大學排行教學質量

1. 大學的老師教學質量差別大嗎

• 上課進度慢有慢的好處，快有快的好處，跟掛不掛科基本沒關系。

• 考試要考個優秀不容易，考個良好太容易，至於掛科實屬學生個人問題。

• 已經選擇就應該相信自己，相信老師。
  

2. 如何評價高校教學質量

教學是高校的基本職能，

教學工作是學校的中心工作，要不斷提高學校的教學質量，才能培養出合格的適應新時期發展要求的人才。課堂教學是高等學校教學中最基礎、最核心的教學環節，是學校教育最直接、最主要的教育形式，教學質量的高低和效果好壞，直接影響學校人才培養的質量。隨著高等教育大眾化的普及，課堂教學的重要性顯得愈加重要，提高課堂教學質量已經成為高等教育教學改革的緊迫任務。
教學質量評價是是高校管理的重要內容，是影響學校發展的一個重要因素，也是培養教師教學能力的有效手段。搞好教師教學質量評價是每一所學校在管理中要重點解決的問題。合理而公正的評價方法，不僅能全面公正地反映教師工作的基本情況，而且還能充分尊重教師的權利，對於有針對性的提高其教學質量、促進其教學水平提高有明顯的激勵與導向作用，在評價教師課堂教學質量上具有較高的區分度與信度。學生評教是教育教學評價的一種方式，也是教師教學質量評估的一個重要方面，目的是發揚優勢、克服不足、揚長避短，使教學質量整體不斷提高。
我們通過學生評教方式對山東省某高校教師課堂教學質量進行調查，並採用對應分析方法對調查數據進行分析研究，探討不同類別的教師與課堂教學質量影響因素兩者之間的對應關系，為今後高校教師課堂教學質量的提高提供理論和方法上的科學依據。
通過對高校教師按照職稱、學歷和年齡的類別分類分別進行研究，並與課堂教學質量評估表中的指標進行對應分析，得出如下結果：
1.根據職稱將教師分為高級職稱、中級職稱和初級職稱三類，高級職稱教師課堂教學質量主要與方法多樣、生動有效、因材施教、注重啟發、板書工整、條理、內容豐富新穎等指標相關，中級職稱教師主要與教學責任心強、觀點正確、概念清楚、重點突出、理論聯系實際、重視學生能力培養等指標相關，而初級職稱教師主要與語言生動、簡潔、嚴格要求、循循善誘、難度深度適宜等因素相關。由此可見，具有高級職稱和中級職稱的教師對影響課堂教學質量的因素都有較好的把握，能較好的保證課堂教學質量，但需要在與學生的親和力等方面進一步加強，而初級職稱的教師雖然在語言表達等方面較其他兩類教師有所優勢，但需在教學責任心、教學方法、教學難點重點把握等方面加強努力。
2.根據學歷將教師分為博士研究生、碩士研究生和本科學歷三類，有博士研究生學歷的教師其課堂教學質量主要與觀點正確、概念清楚、重點突出、內容豐富新穎、方法多樣、生動有效、治學嚴謹、為人師表等指標相關，碩士研究生學歷的教師主要與理論聯系實際、難度深度適宜、語言生動、簡潔、嚴格要求、循循善誘等指標相關，而本科學歷的教師主要與教學責任心強、因材施教、注重啟發、重視學生能力培養、板書工整、條理等因素相關。由此可見，具有博士研究生學歷的教師在為人師表方面表現的較為突出，對本學科的新理論新知識掌握全面，採用的教學方法也行之有效，但需在教學責任心、板書等方面下功夫，具有碩士研究生學歷對理論聯系實際、教學重難點等都有較好把握，需更加註意啟發式教學及學科新知識的學習等，具有本科學歷的教師有很強的教學責任心，注重啟發式教學及學生能力培養，但需注意增加課堂教學中新方法的應用及新知識的講授。
3.根據年齡將教師分為老年教師、中年教師和青年教師三類，老年教師其課堂教學質量主要與教學責任心強、治學嚴謹、為人師表、重點突出、板書工整、條理等指標關系較密切，中年教師主要與理論聯系實際、難度深度適宜、觀點正確、概念清楚、嚴格要求、因材施教、注重啟發、循循善誘等指標相關，而青年教師主要與重視學生能力培養、語言生動、簡潔、方法多樣、生動有效、內容豐富新穎等因素相關。由此可見，中老年教師在為人師表、教學責任心及對本學科的新理論新知識掌握全面等各方面具有較好表現，而青年教師則需在這幾個方面更加努力，以提高課堂教學質量。結語：通過學生評教的方式對教師課堂教學質量的調查，發現了影響高校教師課堂教學質量的一些因素，並且應用對應分析方法處理調查數據，得到了這些影響因素與不同類別授課教師的對應關系，這對怎樣更好地提高高校課堂教學質量、培養更多合格的現代化建設人才的研究很有幫助。調查結果顯示：教學責任心強、注重啟發、重視學生能力培養、觀點正確、概念清楚、重點突出、治學嚴謹、為人師表等是影響高校科技人才培養的主要因素，並且不同類別教師與各項指標有著不同的相關關系，這也為今後不同類別教師進一步提高課堂教學質量指出了明確方向。

3. 中國民辦大學教學質量排行榜，你的學校上榜了嗎

016年全國高考志願填報即將開始，為了滿足全國高考考生及家長了解我國民辦大學本科專業辦學實力、辦學水平和辦學特色的需要，艾瑞深中國校友會網《2016中國大學評價研究報告》發布最新2016中國民辦大學最佳專業排行榜。報告顯示，北京大學、清華大學和中國人民大學雄居2016中國大學最佳專業排行榜前3甲，武漢大學列第4，中國科學院大學挺進全國5強。全國民辦高校共有28個專業榮膺六星級專業，躋身中國民辦大學頂尖專業隊列；78個專業榮膺五星級專業，躋身中國民辦大學一流專業隊列；234個專業榮膺四星級專業，躋身中國民辦大學高水平專業隊列；556個專業榮膺三星級專業，躋身中國民辦大學知名、區域一流專業隊列。武昌首義學院問鼎2016中國民辦大學最佳專業排行榜榜首報告顯示，在最新2016中國大學最佳專業排行榜中，武昌首義學院有3個專業躋身6星級專業、6個專業躋身五星級專業、5個專業躋身四星級專業、7個專業躋身三星級專業，問鼎艾瑞深中國校友會網2016中國民辦大學最佳專業排行榜榜首，是目前中國民辦大學本科專業辦學實力最強、辦學水準最高、辦學特色最為鮮明的大學。文華學院列第2；西安外事學院居第3；山東英才學院列第4；西安歐亞學院居第5；三亞學院列第6；山東協和學院居第7；吉林華橋外國語學院列第8；上海建橋學院列第9；湖南涉外經濟學院居第10。在最新2016中外合作辦學大學最佳專業排行榜中，西交利物浦大學排名全國第1，有2個專業躋身6星級專業、4個專業躋身五星級專業、5個專業躋身四星級專業、2個專業躋身三星級專業。寧波諾丁漢大學列第2；北京師范大學－香港浸會大學聯合國際學院第3；上海紐約大學第4；香港中文大學（深圳）第5；溫州肯恩大學列第6。《2016中國大學評價研究報告》由艾瑞深中國校友會網大學研究團隊編制完成，報告分別對2016年中國兩岸四地高校的綜合實力、教學質量、本科專業、研究生教育和一級學科等進行綜合評價和星級排名，旨在為2016年全國高考和考研考生及外國留學生填報志願提供權威報考指南。 2016中國民辦大學最佳專業排行榜

4. 利物浦大學似乎排名很不好教學質量到底怎麼樣

排名你可以不要看了，用處不大。並且不同排名結果完全不同，利物浦在QS和times國內排版一直吃癟，然而權到了USnew和ARWU又反著碾了前兩個排名中不少排名比它高的。
排名前三的聖安德魯斯在學術上完全不是利物浦和曼大的對手好么。我自己在利物浦和曼徹斯特念過。我認為還是有區別的，利物浦大學是有好有壞的。商科非常爛大家都知道了（但是今年似乎很有進步）。工科尤其是機械（這個要點贊），建築，城市規劃（英國頂尖），物理，化學，計算機（本人就是這個學院下的，學院風格非常強烈，內容過於學術，不建議以後想找個」工作「的人來念，強烈建議想搞科研的人來）。利物浦的國際名聲非常好。

5. 有聽說萬門大學的嗎，教學質量怎樣

萬門大學課程品類很全，課程中80%是免費的，20%是收費的，每年新增的課程就有400門！

6. 利物浦大學似乎排名很不好教學質量到底怎麼樣

好的定義……

利物浦大學（UniversityofLiverpool）是一所位於英國的研究型大學，位於英格蘭利物浦市。學校是著名的羅素大學集團和N8研究合作集團（N8ResearchPartnership）的創始成員，其商學與管理學院也是國際商管學院促進協會(AACSB)成員之一。迄今為止學校已經培養出了九位諾貝爾獎得主（包括英國的第一個諾貝爾獎得主）。根據《世界大學學術排名》(ARWU)，世界大學500強介於101-150名之間，國內排名介於10-14名之間。根據2017年《QS世界大學排名》，利物浦大學世界排名為157名。

利物浦大學建於1881年，是英國久負盛名的研究型重點大學，是英國最古老的六所「紅磚大學」之一。目前學校設有超過230多個學士學位課程，橫跨103個專業，國際學生來自全球100多個國家。數千多名教學人員在學校從事教學及科研工作，也吸引許多國外學者在這里工作和研究。每年收入4.1億英鎊，其中1.5億英鎊用於研究；依據薩頓信託(SuttonTrust)報告，利物浦大學擁有1.1億英鎊的財政基金，在英國大學中排名前六。於2006年，利物浦大學與中國西安交通大學合辦西交利物浦大學，隨後於2013年，利物浦大學亦成立了倫敦新校區。

學術成就：利物浦大學擁有超過27000名學生，超過400多個項目，涵蓋54個學科領域等諸多領域進行廣泛的教學和研究。利物浦大學醫學院成立於1835年，先後有四位諾貝爾獎得主在此工作過。利物浦大學開創了世界上最早的建築系，利物浦大學建築系在英國最權威的研究水平考核（RAE2008）中排名第三，僅次於劍橋和倫敦大學學院。此外在Research Assessment Exercise(RAE)的結果中41門學科獲得最高分5*、5或4*分（5*代表多數領域為世界領先水平；4*代表多數領域為英國內領先水平，且部分領域為世界優秀水平）。

7. 中國哪所大學的教育教學質量和人才培養質量最高

復旦大學雄踞前五。 與去年相比。河南，國內頂尖學生優先報考的依然是清華和北大，成為前50名中僅有的兩所地方高校。排名前列的大多是部屬高校、北京大學，上海交通大學、反映培養結果的「畢業生就業率」。 綜合排名百強高校在地域分布上存在不均衡、測量產學研合作的「校企合作論文」、體現頂尖人才的「高被引學者」;科學研究方面4項、華中科技大學。 據介紹，上海大學位列第46名、上海交通大學、南京大學、中科大;服務社會方面3項、體現科研質量的「論文質量」，還發布了所有指標的單項排名、中國科學技術大學、浙江大學，「2016中國最好大學排名」發布今日上午，列第11名，分別是體現科研規模的「論文數量」、南大、復旦大學，排名前十的高校變化不大、測量成果轉化效益的「技術轉讓收入」，中國最好大學排名包括9項指標，綜合排名中有310所高校上榜，其次是中國人民大學，清華大學。「生源質量」指標排名顯示，成為中國高校金字塔尖端上的殿堂級學府，包括測量科技服務貢獻的「企業科研經費」，首年招生的中國科學院大學排名第3，去年前十高校中東南大學下滑一位、哈爾濱工業大學、江西等省份依舊沒有高校進入百強，有16所、上海交大、體現頂尖成果的「高被引論文」、中山大學分列4至10位，北京高校最多，蘇州大學由2015年的34名升至今年的26名，有18所、復旦。其中人才培養方面2項，其次是江蘇省，但也有個別地方高校表現搶眼。 除綜合排名外，即反映生源質量和人才培養聲譽的「新生高考成績」、浙大和南開大學

8. 中國大學教學質量排行榜800強中長沙大學排第幾

2017中國大學教學質量排行榜543位

9. 好的大學與差一點的大學相比,老師的教學質量會有明顯的差別嗎

差別不是很大,關鍵在自己.在一般大學也能學得好.

10. 安徽理工大學怎麼樣綜合排名，校園環境，教學質量等方面

這是2010年武書連安徽省大學排行榜，括弧內為全國排名
1.中國科學技術大學專（屬13）
2.合肥工業大學（68）
3.安徽師范大學（96）
4.安徽大學（107）
5.安徽醫科大學（183）
6.安徽工業大學（226）
7.安徽理工大學（240）
8.安徽農業大學（241）