教育教學要

❶ 提高教育教學質量的關鍵是什麼

在規范辦學中提升教育質量。

規范強調依法治教，消除各種版教育權亂象，維護教育秩序和保護受教育的合法權益；質量則是在規范基礎上，推進教育改革，提高人才培養質量，讓教育從重視數量發展轉入重視質量提升的新時代。

要健全立德樹人落實機制，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。

對民辦教育進行分類管理，這是規范我國整體教育發展的必然選擇。同時，營利性民辦學校和非營利性學校也必須消除灰色空間，否則，非營利性學校經過並購、加盟連鎖等方式，成為營利性民辦教育集團的資產，分類管理的意義也就被消解。

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中小學生學業負擔重由來已久，當所有學生被納入同一個分數評價體系中進行排序評價，基礎教育就會形成升學教育模式，學生之間就會為升學而展開競技。

規范辦學、改革評價體系提升辦學質量，將是我國未來若干年教育改革和發展的兩條主線。

很多工作已為發展公平而有質量的教育打好基礎，要讓所有的學生都享有「好教育」，還任重而道遠。

❷ 教育教學要注重培養學生的什麼,促進學生的全面發展

教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書內育人，將德育、容智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。

教育是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。

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教育的功能

1、教育的最首要功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化；

2、教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括：為經濟的持續穩定發展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動能力；形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式；

3、教育的社會功能是為國家的發展培養人才，服務於國家的政治、經濟發展。

4、教育的最深遠功能是影響文化發展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續和更新的要求。

❸ 幼兒園教育教學主要方法是什麼

觀察法

❹ 勝任教育教學的教師需要具備哪幾方面的知識

教師是課抄堂教學和課堂教學管理的決策者。教師的素質高低是有效課堂教學管理的關鍵。勝任教育教學的教師需要具備三方面的知識學科知識即教師所具備的特定學科的知識、條件性知識即教育教學中所運用的教育學與心理學的知識、實踐性知識即教師在實際教學過程中所具有的課堂情境知識以及與之相關的知識。

❺ 1．為什麼學校教育工作必須要堅持以教學為主

主要是由學校教育工作的特點所決定的。

教學是傳播系統知識、促進學生發展的專最有屬效的形式，是社會經驗的再生產、適應並促進社會發展的有力手段;教學是進行全面發展教育，實現培養目標的基本途徑，為個人全面發展提供科學的基礎和實踐，是培養學生個性全面發展的重要環節，教學是學校教育工作的中心工作，學校教育工作必須堅持教學為主。

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注意事項：

課堂教育是對學生進行德育教育的首要途徑和方式。但現在的課堂教育基本以封閉教育為主。封閉的教育方式確保了學生的安全，卻背離了素質教育的正確方向，而且很難適應現代社會發展的需要，也不利於造就具有開拓能力的新型人才。

德育教育過程中，只要得法，尊重並滿足學生合理的要求並相信，會發現學生其實是很優秀的，學生的良好表現也會讓用戶體會到作為一名職校教師從心底里油生的一種自豪感。

❻ 教育教學主要成績該如何寫啊

教育教學主要成績:
可以寫學生成績，教學研究成果，帶學生參加社會實踐做了哪些工作等。

❼ 教育教學管理包括那些知識

本專業學生主要學習現代管理學和教育科學基本理論，接受教育管理和教專育教學的基本能力屬訓練，就業方向多為高職院校教學及管理工作。培養具本專業有廣泛人文、社會科學基本知識，扎實的教育學科、心理學科基礎知識和牢固的教育學專業知識，具有較強的教育科研、教學、管理、咨詢和輔導能力，能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機構及各級各類中小學校從事教學、科研、管理、咨詢和輔導等方面工作的應用性人才。
主要課程：教育學原理、教育心理學、教育統計學、教育社會學、教育測量與評價、教育法學、教學論、德育原理、普通心理學、兒童心理學、外國教育史、中國教育史、學校管理學、教育行政學、人力資源管理、公共關系學、教育經濟學、教育調查、畢業論文、管理心理學。

❽ 教師在日常的教育教學中要做到平等公正特別要注意以下哪些方面

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