舞蹈教學目的

① 舞蹈教學法書里講的基本功訓練的主要目的是什麼

舞蹈基本功主要是訓練抄身體各部分的肌肉能力，改變學生原有的自然形態，解放肢體，使學生獲得必要的技術、技能和規范的動作形態，逐步的培養和提高學生的舞蹈感和音樂感，努力使形體動作富有藝術表現力。

在訓練中要求學生將舞蹈和音樂有機地聯系在一起，提高學生的音樂修養和舞蹈的藝術表現力。

② 舞蹈的目的是什麼

舞蹈的目的是要表現人類靈魂中最崇高也是最內在的各種情感，即那些來專自於神靈(太陽神屬、森林神、酒神、愛神)並活躍於我們心間的情感。舞蹈必須為人生帶來和諧之感，它既是熾熱的又是歡騰的；把舞蹈僅僅看作一種輕松愉快的消遣，那是褻瀆舞蹈……人可以在海邊跳舞，可以在林中跳舞，也可以在陽光下、在曠野里赤身裸體地跳舞，但若他的舞姿不跟海浪的節奏和諧一致，不跟樹枝的搖曳和諧一致，不跟風景中的生命及寧靜的氣息和諧一致，那麼，無論怎樣跳，他所做出的每一個動作都將是虛妄的，因為它們和大自然和諧的基調格格不入。這就是舞蹈家為什麼特別重視那些能表現有生之物的力量、健康、高尚、恬靜、安詳等特徵的動作的原因」。

③ 什麼是舞蹈 舞蹈的目的是什麼啊

什麼是舞蹈？

舞蹈是一種表演藝術，使用身體來完成各種優雅或高難專度的動作，一般有音樂屬伴奏，以有節奏的動作為主要表現手段的藝術形式。它一般藉助音樂，也藉助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交/求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂方面都十分重要。中國在五千年以前就已經出現了舞蹈，它產生於奴隸社會，發展到秦漢之際已形成一定特色。

學習舞蹈的目的：

因為跳舞可以學習藝術、提高修養；抒發心緒、宣洩情感；擴大交際、廣交朋友；舒經活血、鍛煉身體；陶冶情操、休閑快樂

④ 舞蹈的教育意義

少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。但與成人舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青少兒的「童心」與「童趣」，蘊含著孩子們對於「真善美」的感受與親和力。少兒舞蹈教育對少兒的智力發展、道德養成、意志品質的培養、身體素質的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無法代替的積極作用。我結合自己的教學實踐，略談幾點體會。

一、有利於促進少兒智力的發展。

少兒舞蹈非常符合孩子們愛動、愛跳的特點，也很符合少兒通過感知和依靠表象來認識事物的心理特點。孩子們在動作、節奏、娛樂中提高了模仿能力，加深了對於外界事物的認識和理解。舞蹈動作是無聲的語言，孩子們常常依靠豐富的想像和心靈的感悟去表現這些動作的內涵。而這些動作又能激發、啟迪他們產生豐富的聯想，開拓創造性的思路。

在少兒舞蹈的教學過程中，我並不單一滿足於教會孩子一個技巧、一段組合，而是給孩子們留下一個創造性的空間。?例如，?我曾以一段抒情的音樂，配之以《雪花》的命題，讓孩子們自編自演，讓他們充分發揮自己的想像力和創造性。

結果，每個孩子都跳出了對雪花的不同感受，或贊美，或喜愛，或突出其寒冷，或強調其蕭瑟……這種創造性的藝術活動，幫助孩子們完成了從平面形象到立體形象的升華轉換。它能培養孩子們的形象思維，訓練其敏銳的觀察能力，使學生的感知、聯想、想像、幻想等得以淋漓盡致地發揮，從而促進學生的智力發展。

二、有利於培養少兒良好的道德意識和意志品質
舞蹈是一門整體藝術，少兒舞蹈往往是以群舞形式進行排練或演出的，整齊的隊形，劃一的動作，常常是衡量整體美感的標准之一。如果有一個孩子不認真，動作不協調，就會影響甚至破壞畫面的美感。通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。

少兒舞蹈還能培養孩子們活潑的個性和堅強的毅力。少兒，特別是當代獨生子女，在家中受到親人的寵愛，在公眾場合可能會有內向害羞、嬌氣任性的毛玻而舞蹈是當眾表演的，這種藝術活動有著現場即時進行人際交流的特點，在教學過程中，教師可以利用舞蹈的外向特徵，激發學生進行富有表情的表演。通過參加排練、外出演出、集體活動，許多學生克服了性格內向、膽小害羞等不健康的心理。參加藝術活動，開闊了學生的眼界，增強了他們的自信心，培養他們開朗活潑的個性。另一方面，舞蹈又是一門殘酷的藝術，在舞蹈訓練過程中，有些動作必須付出痛苦和艱辛才能完成。這就需要孩子們具有堅強的意志和吃苦精神。因此，有些比較嬌弱的孩子，經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉。

三、有利於提高少兒身體素質，增強形體與氣質美感
舞蹈是人體動態造型美的精華，科學、協調的舞蹈訓練，會提高學生身體各部分的協調性和靈活性，促進兒童的骨骼發育，增強孩子們的消化機能，增進食慾，提高身體素質。

在我所教過的學生中，有一些孩子原來曾有「駝背」「摳胸」「端肩」等不良習慣，我在舞蹈教育中常常注意提醒他們自覺地改變這種不良習慣。經過一段時間的訓練，他們的這種習慣，能被有效地糾正。受過舞蹈訓練的孩子，都有儀表、舉止端莊得體的特點。這種形體特點，又會使他們自我感覺良好，充滿自信樂觀，為他們以後得體地待人接物打下一個基矗經過舞蹈訓練的少兒，能讓人感受到我們民族的一代新人挺拔向上、大方活潑的形體和開朗美好的氣質，有助於培養和提高民族自信心，激發民族自豪感。

四，有利於培養少兒良好的審美感覺
舞蹈通過調動人體動作、表情、姿態、情感內心體驗等多種心理和生理機能，為孩子們提供和構築了富於童心的審美欣賞與審美創造空間。少兒舞蹈以它獨到的寓教於樂的方式，可以潛移默化，使孩子們習慣於熱愛世間一切美好的事物，憎厭一切假、惡、丑的行徑。可通過舞蹈的具體形象來認識繽紛的世界，認識真善美，從而培養學生感受美、欣賞美、追求美的能力。長期以來，在我們民族傳統的兒童教育觀念中，往往片面地強調使孩子們「乖」、「聽話」、「靜」，而不大注意培養兒童的動態美感和動作美造型能力。因此，在強調由應試教育向素質教育轉軌的今天，我們應當特別注意發揮少兒舞蹈教育在培養健全的新一代外形與內質方面所具有的獨特優勢

⑤ 舞蹈教育的意義和目的

什麼是舞蹈？舞蹈教育的目的是什麼？
首先舞蹈是一門科學，它和其它的文化一樣。有著悠久古老的傳承從原始社會開始有了人類也就開始了胚胎性的藝術，這種藝術交織在最原始、最簡單的生產勞動中，是生產勞動的一部分，也是原始社會生活中的一部分。舞蹈，就是最早出現於人類社會中的一種胚胎性藝術，舞蹈教育在那時也就產生了。舞蹈是藝術的一種，又要特別強調出舞蹈與其他藝術種類的種差來，這種種差就表現在:』它是以人體動作為主要表現手段』,那麼舞蹈的定義也就不難理解了：舞蹈是一種以經過提煉、組織、韻律化了的人體動作為主要表現手段，在一定的時間和空間內運用人體動作的姿態、表情和動作流程等構成畫面，創造形象，從而表達某種思想情感的藝術。
我們知道教育的目的是把受教育者培養成為一定社會所需要的人的總要求。而舞蹈教育的目的寓於教育目的之中。1.它提高受教育者的藝術鑒賞力和參與力：值得提及的是，在這種教育中，不可忽視幼兒的舞蹈教育。這是由於舞蹈藝術的思維方式是從動作思維開始的，幼兒的舞蹈天性最強。在普通學校片面最求升學率的現象，使得學校年級越高美育越少，致使我國普通人中，舞蹈意識與年齡形成反比，年齡越小舞蹈意識越強2.形成健康心裡，建立健全人格。
在小學音樂教學中加入舞蹈教學的意義 當今社會提倡素質教育，反對那種單一的，強灌的應試教育。在素質教育中大力推廣藝術教育，而小學教育中的藝術教育是非常重要的，藝術是人類的一種語言，而且還是世界性的語言，是人類最具號召力的表現形式。在這里我要提倡的是藝術中的舞蹈教育。舞蹈教育屬於藝術教育、情感教育，也是美育的一個主要組成部分。美國哲學家蘇珊.朗格說：「舞蹈是一切藝術之母」；英國哲學家羅賓.科林伍德：「舞蹈不僅是一切藝術之母，而且是一切語言之母」中國文豪聞一多說過：「舞是生命情調最直接、最實質、最強烈最尖銳、最單純而又最充足的表現」。可見舞蹈這一科學的重要性和可接受性。我們應該打開思路，真正貫徹全面發展的教育方針。在推廣素質教育中不能把專業目標與全面發展對立起來，要認識到只有全面發展，專業才能向更高方向前進；為了學好專業，更應該全面開發學生的一切潛能，使他們的先天得到充分發展，正在這種情況下，「減少必修課，增加選修課」成為中國教育戰線共同尋求的一個方法。增強推廣舞蹈教育成為當前社會的熱門課程；我們應正確對待舞蹈這一門科學。

⑥ 你家孩子學舞蹈的目的是什麼

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目前在關於學舞蹈的討論中，對於如何增加孩子學舞蹈興趣的討論是最多的。

在學舞方面，每個孩子在舞蹈上的天分和能力都不同，學舞的效果也就不同。

我們的教學過程就是要根據孩子在舞蹈上的天分，選擇不同的教學目標，不同的教材，不同的教法。而我們目前教學中最大的問題就是教學過程中沒有充分考慮孩子的天分和實際能力，沒有根據孩子的具體情況確定切實可行的學習目標，造成學習要求和目標與孩子的實際能力不和諧，造成孩子對學習興趣的減弱。

學舞蹈的目標大致可以分為：

1專業學習：

希望孩子掌握一技之長，將來能夠進入專業的舞蹈院校。

專業學習一定選擇舞蹈院校專業的教師來教學。一般專業院校的教師在教學上是比較正規和嚴格的，這樣既保證了正規、嚴謹的教學方法，為孩子打下堅實的基礎，同時可以充分考察孩子是否能夠適應這樣專業的訓練，如果孩子經過一段時間還是極度的不適應，那麼家長就有必要考慮調整孩子的學舞目標了。

2.人性調整：

通過學舞蹈培養孩子的意志品質，調整孩子的性格，提高孩子的自控能力等等。

人性調整：這一點分析起來比較復雜，孩子的性格主要體現在感性-理性，內向-外向等方面，首先家長就要了解自己孩子性格上的弱點，根據要解決的問題選擇合適的老師。比如：性格內向的孩子，就要選擇性格活躍的老師。情緒起伏比較大的孩子，就要選擇情緒穩定的教師，這樣教師和孩子之間的性格差異可以使其互相影響，就能夠在一定程度上起到調整性格的作用。另外對於孩子注意力、自控能力方面的訓練，也要選擇能夠通過教學進行此項訓練的教師，否則就無法實現制定的教學目標。

3.娛樂：

提高舞蹈興趣和藝術修養，沒有明確的考級，考試的目標。選擇這類目標的家長應該很多，那麼在選擇教師上也一定要有專業能力。藝多不壓身，有才藝傍身，不僅能陶冶情操、提高藝術修養，還能在未來的學習生活中樹立更多的信心。（轉載禁止申請原創）

⑦ 親子舞蹈教學目的

我一同學在這行工作，但是她不教舞蹈

⑧ 舞蹈的教學計劃怎麼寫

教學計劃 分為階段 年級 年度 季度 月 周 日 ，最常用的 就是教案。很簡單，都有模版的。
一般包括：教學目的 目標（情感目標、道德目標、技術技能模板） 教學內容 具體實施過程 總結 布置作業 教學評價 之類的。

年度教學計劃模板：
為培養孩子具有優美的體態，並逐漸形成高雅的氣質，為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘，在教學中我們採用「融合式教學」，把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以「興趣式教學」為基礎，在形式多樣、內容豐富的教學前提下，讓孩子們易於吸收，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想像，創造用肢體動作將模仿的事物表現出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。。。。。。舞蹈老師不光是傳授知識，訓練技藝、強健體魄，同時還培養了她們的思想道德品質，全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想，鼓勵她們有自己的思考方法，獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、積極性。 這一年的教學步驟： 一、 活動訓練：（用（採用活潑輕快的音樂如：大海啊故鄉、搖小船等） 內容： 頭、上肢、軀干、下肢。。。。。各關節柔韌性的練習，並配上輕快活潑的舞蹈動作，中間 可以加入芭蕾手位組合1~8位，練習站、立、重心練習。
時間安排：在8分鍾。 二、 耙上髖關節軟開度訓練：A、壓腿+滑叉（前、旁）B、扳腿訓練（前、旁）C、踢腿（前、旁、後）2、肩腰部軟開度訓練（拉肩掰肩、耗腰、下腰、）
時間安排：30分鍾 三、 身韻的訓練：在歡快的音樂中，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提、沉、沖、靠、含、仰、移）學會身手相隨、頭眼相跟。鬆弛、自 然、協調的進行舞姿柔美的訓練。
時間安排：7分鍾 四、 音樂創造力訓練：舞蹈中、音樂里、引導啟發孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物和現象如：小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。 用身體語言最大限度的把她們的身體的動作源放到極限，學會聽音樂做動作的表現自我的習慣，讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬於她們自己的舞蹈。
時間安排：5分鍾 五、 表現力訓練（採用活潑輕快的音樂如：健康課、我愛洗澡、向前沖、紅豆歌等） 內容：（模仿生活中的喜怒哀樂如：笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等）
時間：5分鍾 六、 舞蹈組合與劇目：1、漢、藏、蒙、維族的基本律動組合。 2、演出的成品舞蹈。（復習舊節目、練習新節目）
時間安排：復習舊節目10分鍾、教新節目20分鍾 八、布置作業：復習今天學過的新知識，讓家長回去監督孩子們完成，下課後主動與 家長交流在教學中遇到的問題，徵求家長意見相互促進孩子的健康。

還有課時的，比如學習古典舞《黃土地》、《秦俑魂》等等，分幾課時學，每節課的階段目標 又細分為哪些。。等等。。。希望能幫到你，不懂得還可以問我。