舞蹈教學格言

Ⅰ 關於有藝術教育的名人名言有哪些

1、我們現代的觀念是一個藝術家必須創新，前面已經看到，過去大多數民族絕對沒有這種看法。——《藝術的故事》

2、電影是一門綜合了我的多種興趣的藝術：戲劇、文學、大眾文化、社會科學、表演、新聞、攝影、舞蹈和繪畫。——《認識電影》

3、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人都望而怯步，只有意志堅強的人例外。——《悲慘世界》

4、世界上只有兩件東西使我們的生活值得苟且，這就是愛情和藝術。 我總覺得你我應當把生命視作一場冒險，應當讓寶石般的火焰在胸中熊熊燃燒。做人就應該冒風險，應該赴湯蹈火，履險如夷。——《人生的枷鎖》

5、母愛，它可以同藝術家對自己的作品的愛相比擬。——尼采

6、熱情就是整個人類。沒有熱情，宗教、歷史、小說、藝術，都是無用的了。——巴爾扎克

7、藝術家一開始總是業余愛好者。——愛默生

8、藝術需要創新，但是在本質上卻是被束縛著手腳去工作的。——愛默生

9、一個人必須擁有一樣東西：不是一種生性輕松的感覺，就是一種通過藝術和知識而變輕松的感覺。——尼采

10、你們的情節結構和給觀眾以心理准備的藝術，卻只是舞台上耍小聰明的手法和因為道德上空洞貧乏而採取的權宜之計，不是戲劇天才的武器。——蕭伯納

11、東方的宗教教導說，沒有比正確的參悟更重要的了。用藝術去輔助參悟。——貢布里希

12、恰到好處，是一種哲學和藝術的結晶體。它代表的豁達和淡然，是幸福門前的長廊。輕輕走過它，你就可以拍打幸福的門環。——畢淑敏

13、當生活在別處時，那是夢，是藝術，是詩，而當別處一旦變為此處，崇高感隨即便變為生活的另一面：殘酷。——《生活在別處》

14、李清照顛沛流離的一生是一把雙刃劍，對她個人來說是悲劇，但是對於文學創作來說是財富。如果藝術家永遠養在深閨里，永遠無法突破自我。——高曉松

15、難道搞科學的人只需要數據和公式嗎？搞科學的人同樣需要有靈感，而我的靈感，許多就是從藝術中悟出來的。——錢學森

Ⅱ 怡安的名言名句

怡安《所有的人生磨難，不過是命運饋贈的禮物》節選：千萬別被「我不行」三個字輕易打敗

1

最近這段時間，身邊很多人似乎都有點沮喪。某次活動沒表現好，某次考試考糟了，某次任務沒完成好，都會使人產生一種「我怎麼這么差」的感覺。

即將畢業的朋友找我傾訴，說自己的生活過得一塌糊塗。她不喜歡所學的專業，畢業沒有方向，還對即將面臨的社會人際關系感到煩惱。

最後，她對我說：「我發現自己對未來一無所知，甚至根本沒有勇氣踏入社會去接受生活的審視。我太平凡了，什麼都不會，什麼都不行。」

「不會就學，覺得不行就拼盡全力去試，沒有什麼困難是解決不了的，只是自己不想去解決而已。」這是我給她的建議。

我突然想起，網上有這么一條帖子引起了大家強烈的共鳴。帖子的標題是，你最討厭別人問你什麼？

回答者說：我最討厭別人問我是什麼學校、什麼專業，聽完後提醒你學校不行，或是專業不行。

說你不行的人，你千萬不要讓他得逞。如果是你自己覺得自己不行，那更不要讓自己得逞。

2

以前，我一直覺得自己是個很差勁的人，總覺得自己什麼都不懂，什麼都不會，對未來特別迷茫無助。

高中時，班主任讓我好好努力把偏科問題解決，爭取考個好大學。我很無奈地回答：「那些學科好難，我不行。」

朋友們邀請我一起學跳舞，我尷尬地搖頭說：「我沒有舞蹈天賦，更沒有舞蹈基礎，我不行。」

同學們舉薦我去參加作文比賽，我害羞地低下了頭，連忙一個勁地拒絕：「我肯定不行，把機會讓給其他同學吧。」

那時，像「我不行」「我不會」的話占據了我很大一部分的生活。我總覺得自己長得不漂亮、成績不好、交際能力不行，就一概而論自己所有的事情都不行。

直到有一次，我參加了一個徵文大賽。我認認真真准備了一篇文章，沒想到獲得了全國二等獎。

Ⅲ 舞蹈老師座右銘

1、我持續跳著、跳著、跳著，跳到只剩下舞蹈。

2、跳舞真正的收獲，不回在於你掌握了多少技答巧，而在於你收獲了多少自信！你可以不把跳舞太當回事，但一定要把自信當回事。

3、你感覺到生命的轉瞬即逝的剎那。

4、美人舞如蓮花旋，世人有眼應未見。

5、沒有人在乎你跳得好不好。只要跳起來就行！偉大的舞者並不因為技術而偉大，是因為激情而偉大！

6、庄嚴正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學。

7、在我成長時期，感情和慾望都令我羞澀。而通過舞蹈，我終於可以應付自如，而不再覺得羞澀。

8、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個人的文化底蘊。

9、舞蹈是語言之母。

10、舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是有韻律的文體一樣。

Ⅳ 蘇格拉底名言

認識你自己（know yourself）

我們的需要是越少，我們越近似上帝。

神靈為自己保留了那對於最為重要的東西的認識

想左右天下的人，須先能左右自己。

認識自己，方能認識人生。

美是難的

德性就是知識 或： 美德即知識，愚昧是罪惡之源

無知即罪惡

別人為食而生存，我為生存而食。

智慧意味著自知無知

我平生只知道一件事，我為什麼是那麼無知。

這個世界上有兩種人，一種是快樂的豬，一種是痛苦的人。做痛苦的人，不做快樂的豬。

如果把世上每一個人的痛苦放在一起，再讓你去選擇，你可能還是願意選擇自己原來的那一份。

男人活著全靠建忘，女人活著全靠牢記。

唯有理智最為可貴

我非常清楚地知道，我並沒有智慧，不論大的還是小的都沒有。

教育是把我們的內心勾引出來的工具和方法

最有效的教育方法不是告訴人們答案，而是向他們提問。

要想向我學知識，你必須先有強烈的求知慾望，就像你有強烈的求生慾望一樣。

思想應當誕生在學生的心裡，教師僅僅應當像助產士那樣辦事。

每個人身上都有太陽，主要是如何讓它發光。

教育不是灌輸，而是點燃火焰。

問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。

最優秀的人就是你自己

知道的越多，才知知道的越少。

我知道自己的無知，我知我無知。

未經審視的生活是毫無價值的 或：一種未經考察的生活是不值得過的

在多人之前，吾舌尤健。

暗戀是世界上最美麗的愛情

不要靠饋贈來獲得一個朋友

告訴我你的朋友，我就知道你是什麼樣的人。

在這個世界上，除了陽光、空氣、水和笑容，我們還需要什麼呢！

我去死，你們去活，究竟誰過得更幸福，唯有神知道。 或我去死，你們去活，誰的去路好，唯有神知道。

我到處走動，沒有做別的，只是要求你們，不分老少，不要只顧你們的肉體，而要保護你們的靈魂。

對哲學家來說，死是最後的自我實現。是求之不得的事，因為它打開了通向真正知識的門。靈魂從肉體的羈絆中解脫出來，終於實現了光明的天國的視覺境界。

我只知道一件事，那就是什麼都不知道。

凡是原本可以做得更好的，也算是懶！

人可以犯錯，但是不可犯同一個錯。

在你發怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣。

如果我能忍受了自己的老婆，也就能忍受任何人了!

好的婚姻僅給你帶來幸福，不好的婚姻則可使你成為一位哲學家。

沒有人因為知道了善而不向善的

任何確實的實驗都說明，任何一種生理或心理的疾病都能靠吃素和喝純水而減輕病情。

我不只是雅典的公民，我也是世界的公民。

Ⅳ 孔子好學的名言警句

與朋友交，言而有信。

以文會友，以友輔仁。

三人行，必有我師焉

不學禮，無以立。

己所不欲，匆施於人。

己欲立而立人，己欲達而達人。

Ⅵ 素描名言名句

素描名言名句
1、我曾用鉛筆素描了所有相遇的光景。是誰給我一句春暖花的借口。從此我折疊好的心情，被吹亂。可是終究，我的世界你不在裡面，你的斷弦我不會彈。我也不知道你的真心給了誰，你最美的年華陪了誰。這次我終於連等待都變黯然。只是我始終不明白，是瞬間煙火還是不甘寂寞，那些曾經說的愛我。出處：蝴蝶飛不過滄海
2、畫素描是從我們看不見的東西開始，而以看見的東西結束。作者： 博巴
3、全部都是灰色的，深深的灰色。深深的灰色的天空，深深的灰色的學校建築，深深的灰色的教師連廊，深深的灰色的鉛筆素描，深深的灰色的我的毛衣。
4、文學家是以抽象化了的，即以觀念來表現自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。作者：塞尚
5、冬天的黃昏會將裸露的枝椏映照在地上，似一幅粗略的素描，不那麼認真的筆觸只留下一抹痕跡。春天的黃昏伴著剛抽出的新芽與湖面的遊船盪漾在碧波上。夏天的黃昏會悄然地合攏滿池的荷花，菡萏的蓬頭在晚風中搖曳，招引那夜晚光臨的螢火蟲。秋天的黃昏將楓葉投射到紅磚砌成的牆壁上，幾只螞蟻爬上那面牆，駐足又散去。
6、世事多變，幾番纏綿。愛也無怨，錯也無怨，似乎總是有一張素描失彩而望不到天涯咫尺的秋水。原來，我明了，面對更多的未知彷徨，只是在自我安慰孤寂的罷了。
7、在那個七月的午後
在新雨的荷前 如果
如果你沒有回頭
我本來可以取任何一種題材
本來可以畫成 一張
完全不同的素描或是水彩
我的一生 本來可以有
不同的遭逢 如果
在新雨的荷前
你只是靜靜地走過
在那個七月的午後 如果
如果你沒有 回頭作者：席慕蓉 出處：無怨的青春
8、秋漸黃 人漸傷
回憶不堪思量
愁恍悵 心微涼
那夏日美麗的慌
葉鋪江 流水長
秋雨淡寫離傷
樹枝晃 寞悠長
愁霜素描滄桑
9、父親從小一直大紅燈籠高高掛，玩啊鬧啊竟也摸爬上了高中。依舊的，父親總是逃課出外玩；不同的，他背上畫板著了迷。父親喜愛繪畫，素描油畫樣樣行，常為學校畫板報，給劇團繪布景。正是少年有夢的熱血時候，卻因文化科不及格阻擋了美院的去路。父親的失望和沮喪，是我不能了解的。
10、想像一下，十位最有名望的畫家齊聚一堂，圍繞著一張圓桌坐下，一起對擺在圓桌當中的一個蘋果進行素描，結果會如何?一定是每一個人畫出來的蘋果都不一樣，因為每個人看蘋果的角度都不相同，固執的認為自己對待事物的看法是正確的，對他人的看法採取封閉態度，只能局限自己，因此多聽比多說重要。
十
11、這世界是非曲直永遠是糾結的，素描里光和暗涇渭分明卻不可分割，對與錯也因角度而存在差異。有意思是小的時候爸爸會對我講:有理走遍天下。大了一些卻又告訴我:無錢寸步難行。當時我很矛盾，因為不懂矛盾。懂了之後，還是會迷惑。路很長，或許每個人都為了自己心底的迷惑而活著。
12、素描時光
作者:席慕蓉
在等待中 歲月順流而來
在開滿了野花的河岸上
總會有人繼續著我們的足跡
走我們沒走完的路
寫我們沒寫完的故事
甚至 互相呼喚著的
依舊是我們彼此曾經呼喚過的名字作者：席慕蓉 出處：席慕蓉經典作品
13、我上火車時他在我的手裡塞了一張紙條。現在我剛剛打開。 「提供精神援助，收費五毛。」在一幅自畫像旁邊，他寫道。這幅素描里他穿著「露茜」的靴子，戴一頂貝雷帽，抽著小雪茄煙。 「隨時打電話給我。」他還寫道，「我會想你，丫頭。」 不要哭，我嚴厲地告誡自己。我最後看了一眼曼特。他的身影越來越小，我們之間的距離慢慢拉長。我真希望他能笑一笑，失去了明亮的笑容，他的臉看起來是這么悲傷。 再過一年吧，我會回來探望曼特，我起誓。或者可以邀請他去看我。到那個時候，我會回復到原來的我。我會給他看我的辦公室和新公寓--因為那個時候我是絕對不會再跟父母住在一起的了--他會發現我只用了一點點時間就把生活再次復原。 一年，我答應自己。12個月。365天。我會把每一秒都用工作作者：薩拉·帕坎南 出處：世上另一個我
14、沒有人比她的睡姿更優雅，一隻手搭在前額上，像一幅舞蹈的素描。作者：馬爾克斯 出處：霍亂時期的愛情
15、深秋時節，葉子落盡，只剩下一樹的枝條，在月光下形成陰影，平鋪在地面上，橫斜交錯，光影斑駁，像是一幅明暗分明的素描，簡單而深切，略顯幾分蒼涼，看得我漸漸地醉了。

Ⅶ 關於老師嚴厲的名人名言

1.和藹可親的態度永遠是教師良好教態的注腳

2.教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

3.能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

4.教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。

5.【老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！】

6.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基

7.愛是生命的火焰沒有它一切變成黑夜――羅蘭

8.愛是教育的靈魂只有融入了愛的教育才是真正的教育

9.愛生必須用真情，情真方能育良才。——王煊

10.【是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！】

11.孩子需要愛，特別是當孩子不值得愛的時候。——赫而巴特

12.欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

13.高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

14.教育不能沒有情感，沒有愛就如同池塘沒有水。沒有水就沒有池塘，沒有愛就沒有教育。——夏丐尊

15.教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

16.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基

17.愛如果為利己而愛， 這個愛就不是真愛， 而是一種欲。——愛德門

18.【意思是：愛自己的老人，就不敢對別人的老人不好；敬愛自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。】

19.愛是純潔的愛的內容里不能有一點渣滓;愛是至善至誠的愛的范圍里不能有絲毫私慾――莎公爵夫人

20.【海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。】

21.您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

22.教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。

23.【尊師則不論其貴賤貧富矣。】

24.享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

25.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

26.只有愛才是最好的教師它遠遠超過責任感――愛因斯坦

27.於謙老師，相聲說的好，……肚囊也寬綽，我們都尊稱他為「相聲皇後」。——郭德綱

28.愛是純潔的，愛的內容里，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的范圍里，不能有絲毫私慾。——莎公爵夫人

29.【尊師重教一起來，文化傳承更精彩。】

30.沒有愛心的教育不是教育。——李宏

31.教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。

32.愛如果為利己而愛，這個愛就不是真愛，而是一種欲。——愛德門

33.愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭

34.孩子需要愛特別是當孩子不值得愛的時候――赫而巴特

35.「桃李滿天下」，是教師的榮耀。——值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

36.愛是純潔的， 愛的內容里， 不能有一點渣滓; 愛是至善至誠的，愛的范圍里， 不能有絲毫私慾。——莎公爵夫人

37.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

38.【一代大師育桃李，百年樹人興中華。】

39.沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基

40.愛生必須用真情情真方能育良才――王煊

41.教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

42.在家裡，老師的唯一是孩子；在學校里，老師的唯一是學生。愛因斯坦曾經說過：老師是世界上最偉大的最無私的最默默無聞的。

43.加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

44.【初涉知識海洋的我，差點兒「窒息」，是您老師，默默地給我補充知識的「氧氣」，無私但無價。】

45.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特

46.愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。

47.在集體教學中要盡可能多地要求每個孩子也要盡可能多地尊重每個孩子讓每個孩子對自己都有信心

48.我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

49.只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦

50.教育貴在一個「及」字，重在一個「小」字，即使天天從小事抓起。

51.愛首先意味著奉獻意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人為所愛的人創造幸福――蘇霍姆林斯基

52.培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

53.愛別人就等於愛自己。——巴基爾慕斯

54.【師者，所以傳道，授業，解惑也。】

55.【充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。】

56.教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。

57.有愛才為教育，用自己的愛心澆灌學生的成長。——張永春

58.課是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千網路」。

59.有愛才為教育用自己的愛心澆灌學生的成長――張永春

60.【世有伯樂，然後有千里馬。謝謝您，我的老師。】

Ⅷ 少兒舞蹈教師教育格言

7、多數人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情。 ——戴爾·版卡耐基

8、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。—權—美華納

9、苦難有如烏雲，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已。——里希特

Ⅸ 中華經典名言名句

1. 擇善人而交, 擇善書而讀, 擇善言而聽, 擇善行而從。

2. 一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。

3. 生氣，就是拿別人的過錯來懲罰自己。原諒別人，就是善待自己。

4. 未必錢多樂便多，財多累己招煩惱。

5.清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。

6.處事不必求功，無過便是功。為人不必感德，無怨便是德。

7. 平安是幸，知足是福，清心是祿，寡慾是壽。

8. 人之心胸，多欲則窄，寡慾則寬。

9. 寧可清貧自樂，不可濁富多憂。

10.受思深處宜先退，得意濃時便可休。

11.勢不可使盡，福不可享盡，便宜不可占盡，聰明不可用盡。

12.滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。

13.平生不做皺眉事,世上應無切齒人。

15.多門之室生風，多言之人生禍。

16．做事不必與俗同，亦不宜與俗異。做事不必令人喜，亦不可令人憎。

17．世上有兩件事不能等：一、孝順。二、行善。

18．存平等心，行方便事，則天下無事。懷慈悲心，做慈悲事，則心中太平。

19．心量狹小，則多煩惱，心量廣大，智慧豐饒。

20．平生無一事可瞞人，此是大快。

21．「惡」，恐人知，便是大惡。「善」，欲人知，不是真善。

22．扶危周急固為美事。能不自誇，則其德厚矣！

23．遇順境，處之淡然，遇逆境，處之泰然。

24．是非天天有，不聽自然無。

Ⅹ 關於「從不同角度看問題」的名言有哪些

1、一本《紅樓夢》，經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事。——魯迅

2、橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。——蘇軾

3、有時需要離開常走的大道，潛入森林，你就肯定會發現前所未見的東西。——貝爾

4、要是火柴在你的口袋裡燃燒起來，那你應該高興，多虧你的口袋不是火葯桶。要是你的手指扎了根刺，那你應該高興，多虧這根刺不是扎在你眼睛裡。要是你的妻子對你變了心，那你應該高興，多虧她背叛的是你，而不是你的國家。——契訶夫

5、隨著立場，就發生我們對於各種具體事物所採取的具體態度。比如說，歌頌呢，還是暴露呢？這就是態度問題。——毛澤東

6、一千個觀眾眼裡就有一千個哈姆雷特。——別林斯基

7、換個角度看問題，生命會展現出另一種美。生活中不是缺少美，而是缺少發現。 ——羅丹

8、悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永葆青春。——英國諺語

9、樂觀者在一個災難中看到一個希望，悲觀者在一個希望中看到一個災難。——英國諺語

10、尺有所短，寸有所長。——俗語

(10)舞蹈教學格言擴展閱讀：

尺有所短，寸有所長。比喻人或事物各有其長處和短處。

出自《楚辭·卜居》：「夫尺有所短，寸有所長，物有所不足，智有所不明，數有所不逮，神有所不通。」

《史記·白起王翦列傳論》：「鄙語二：『尺有所短，寸有所長。』 白起 料敵合變，出奇無窮，聲震天下，然不能救患於 應侯 。」