❶ 東北師范大學老校區綜合教學樓（原數學教學樓，南苑餐廳附近)的位置
別聽樓上的瞎說，按他說的，走死你。
你在車站的話，坐306或6路，到自由大路下車。對面就是師大正門，進去後對面是圖書館，走右邊的路。一直到體育場，右轉就可以了。
❷ 江蘇省揚州中學那幢老教學樓的名字
現在拆掉的兩棟舊樓叫胡文虎樓和逸夫樓，那個30年代的老教學樓就叫品字樓，高三學生上課的，表示比較懷念······看在校友的份上，採納了吧~~
❸ 給學校的建築起名字，分別是老教學樓，新教學樓，多功能廳，綜合樓，文化廣場
致遠樓 博觀樓
❹ 學校老教學樓很邪，每年死一個，求真相
很正常啊。那麼多人。按意外概率算死一個兩個。。不算什麼
❺ 我們學校的老教學樓好邪，每年都有人自殺，好恐怖，求真相
1.教學方式管理方式不對。2，風水不好可能以前那裡是亂葬崗什麼的
❻ 舊教學樓該不該拆作文
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分）
某校有一座建於上世紀50年代末的教學樓，從這里走出去一批批優秀人才，其中不乏知名學者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學樓已經不能滿足學校現代化的發展需要。考慮到它的特殊性，學校想保留，但有人認為學校用地有限，修繕、養護還要花錢，建議著眼發展，將其拆除。為此，學校很猶豫。不少師生和校友表示非常關注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程趕回母校拍照留念，並積極爭取留住它。
對於以上事情，你怎麼看？請給該校校長、該知名作家或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。
要求綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以「小林」為寫信人，不得泄露個人信息。
寫作指導：
這道作文題，採用了2015年全國新課標Ⅰ卷新材料作文的形式，為「任務驅動型」作文。任務指令要求學生就「某校有一座建於上世紀50年代末的教學樓」應「保留或拆除」表明自己的態度，並給校長、知名作家或其他相關方寫一封信闡述自己的看法。考生可以圍繞「校園舊教學樓該拆還是該留」這一問題進行討論，對讓人懷舊的教學樓和學校發展需求之間的矛盾展開分析，可以調動自己對社會生活的理解以及自己對校園生活的感觸與認知進行思考。
作文題內容與關注范疇聚焦老教學樓的拆與不拆，此為時代之普遍現象，引人憂心更應引人深思。如何在過度現代化、「唯物質至上主義」的社會里，釐定「價值」一詞的內涵，審視「功用」一詞的所指，誠需考生仔細思量。
題目任務指令明確，故考生需要擇一收信人作為寫作對象。收信人可以是校長、知名作家、或其他相關方。考生需根據寫作對象，編排寫作內容，斟酌措辭用語，注意書信格式。
本道作文題可以有以下幾個角度或立意方向：
角度一： 「不破不立」，一味抱著歷史舊帳，是形而上學的表現；歷史與傳統屬於過去，為了將來，為了發展必須「拆除」，這也是順應歷史的需要；留住老房子，留住學校的精神財富，就是留住根，留住魂；……
角度二：必須辨證看問題，它既是矛盾又是統一的；只有合理的保護與開發，因地制宜，才能更好地傳承歷史，才能成為改革路上一道獨具個性化的靚麗風景線；……
角度三：妥善處理「新」和「舊」，由政府牽頭，科學規劃片區功能，統一建造新興學區，既不顛覆舊區容貌，又能帶動新區發展，一箭雙雕；對歷史作出貢獻的舊樓進行攝影，錄像，製作模型等遺產留給後人；……總之，可以對拆除教學樓持肯定支持，亦可否定質疑。但均需言之有據、自圓其說。而更深的立意，則應窺斑見豹，透過教學樓拆除與否的個案，看到傳統與現代的激烈碰撞，文化情感價值與實際功用價值間的矛盾沖突，進而思忖價值之辯與解決之道。
❼ 令我留戀的老教學樓作文350字
教學樓 我們的校園非常美麗，我覺得錯落有致的教學樓在我們的校園里是最美的一處專地方。 我們屬的教學樓穿著一件銀灰色的外衣。有三幢教學樓，每幢有4層，前三層各有8個教室，每個教室里有許許多多的東西，比如，電視機、五星紅旗、喇叭、黑板、課桌、課椅還有各種裝飾品等等。第四層沒有教室，是體檢處，地上很滑。 在教學樓里，有許許多多的小夥伴，下課時，我們在教學樓里做游戲，比如：老鷹捉小雞，一支蠟燭、紅綠燈等等。上課時，我們專心致志的聽老師上課。 在教學樓里，我們不僅可以學到許多文化知識，還可以學到許多做人的道理。 所以，在我們的校園里，我最喜歡的一處地方是教學樓
❽ 我憧憬的中學生活,擁有()的環境,一座座現代化的教學樓(),校園內處處()擁有()的老
我憧憬的中學生活,擁有(優美)的環境,一座座現代化的教學樓(雄偉壯觀),校園內處處回(鳥語花香)擁有(和藹可親答)的老師，工作中能（春風化雨），生活中又能給予我們（無微不至）的關懷，擁有（樂於助人）的同學，討論問題時大家能（各抒己見），在智慧的碰撞中共同分享成長的快樂
❾ 上個世紀留下來的古老的教學樓，該不該拆
要看教學樓的質量了
按照規定，一些老舊的建築需要才拆除的
有安全隱患
上個世紀留下來的有好多年
看具體的教學樓質量來拆
❿ 為什麼地震中為什麼80年代的老居民房沒倒而21世紀的教學樓去一震就跨！！！
房子矮,人心純.
房子高,人心黑.
..............(省略100000字)
而且這個只能意會,不能言傳,因為新聞上撥報了 "不信謠,不傳謠".
沒看見災區學生家長集體上訪,當地領導下跪的新聞???