停課不停學課堂教學

① 網課的好處和壞處有哪些

一、網課的好抄處如下：

1、學習者可以通過在家上網學習，只要有網的地方，即可利用碎片化的時間學習。

2、視頻、圖片和資料可在電子產品上反復觀看，學習者可針對自己學習弱項強化訓練。

3、網上通過課程學習，對學習者而言，價格相對優惠。

4、網課能夠做到停課不停學。

二、網課的壞處：

1、在網路授課的過程中，授課教師無法及時地得到學生的反饋情況。

2、在網課上課的過程中，教師不能掌控課堂秩序。

3、教師與學生之間無法做到及時且有效的互動。

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關於網課的相關特點：

網路教學支撐環境特指支持網路教學的軟體工具、教學資源以及在網路教學平台上實施的教學活動。網路課程具有交互性、共享型、開放性、協作性和自主性等基本特徵。

由於教學內容包含教學資源，所以網路課程通常應當包括教學資源在內（至少應當包括部分教學資源）；只涉及教材本身的網路課程不是理想的（至少是不完整的）網路課程。在實際開發過程中，為了便於開展網課工作有時也把教學資源獨立出來。

② 線上教學的原則

堅持統一性與差異性相結合。「停課不停學」充分彰顯了教育「以學生為中心」的根本遵循，在這一點上必須統一思想，堅決執行。
堅持教育內容與教學形式相契合。內容決定形式，形式服務內容，如果形式大於或偏離內容，那會喧賓奪主甚至適得其反。
堅持知識教育與價值引導相融合。教學活動中教師教學首先在於傳播知識，學生學習首先在於獲得知識。在知識傳播與知識獲得中，課本知識無疑是最基礎的，但不是唯一的，現實生活與社會實踐所見所聞所思也是知識的重要來源。
堅持教師主導與學生主體相和合。即便在「停課不停學」中面對面課堂施教暫時缺失的情況下，教師的主導同樣不能缺位。
堅持教學過程與教學實效相吻合。思政課的創新發展和課堂教學的終極目標在於提升教學實效，增強思政課的吸引力和感召力，讓學生學有所得。