教育常態與教學常態

Ⅰ 如何推進兩學一做教育常態化制度化

對進一步推進「兩學一做」學習教育，特別是做好指導（督導）工作。
一是加強組織領導。一級抓一級、一級帶一級，理清責任鏈條，擰緊責任螺絲，從嚴從實抓好學習教育，形成上行下效、整體聯動的總體效應。
二是強化督促檢查。通過多種形式加強督導，對搞形式、走過場、組織不力、問題較多的嚴肅問責。三是注重學習實效。堅持圍繞中心、服務大局，把學習教育同做好發展改革各項工作結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。四是做好宣傳引導。及時宣傳中央精神，以及對內開展學習教育的好經驗、好做法。結合紀念建黨95周年，做好對優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織的表彰宣傳，營造良好輿論氛圍。
我們要按照中央要求和上一級黨組部署，准確把握學習內容、目標任務，以學促做、知行結合，確保「兩學一做」學習教育抓到位、見實效。一是要落實責任、示範引領。各級黨組織書記作為第一責任人，要嚴要求、作表率、親自抓，層層示範、層層傳導壓力。黨員領導幹部要學在前、做在前，發揮帶學促學作用。二是要區分層次、明確重點。對全體黨員來講，要通過學黨章黨規，明確基本標准，樹立行為規范；學系列講話，把握基本精神、基本內容、基本要求，加強理論武裝。對領導幹部來講，要在全面、系統、深入上下功夫，著力提升政治素養和政策水平。單位要結合實際，把學習教育的任務具體化、精準化、差異化，充分調動黨員幹部的積極性、主動性、創造性，提升學習教育的實際效果。
三是要邊學邊改、立行立改。以開展「兩學一做」學習教育為契機，針對問題清單，把持續開展廉政警示教育、落實巡視整改要求、深化機關定位轉型嵌入進去，細化整改方案，落實整改措施。四是要兩手抓、兩促進。全體黨員幹部要把學習教育同做好發展改革各項工作結合起來，以發展改革工作成效檢驗「兩學一做」學習教育成果。

Ⅱ 突出抓好廉政教育推進 什麼常態化

突出抓好廉政教育推進 作風建設常態化
作風問題具有反復性和頑固性，必須經常抓、長期抓，新時期、新形勢下，黨對作風建設提出了更新的、更高的要求——黨的十八屆三中全會提出的要健全改進作風建設常態化制度，特別是要建立健全促進黨員、幹部堅持為民務實清廉的長效機制。那麼，如何建立健全這些長效機制來推進作風建設常態化？
作風教育要常態化。思想是行為的先導，轉變幹部作風，根本是要從思想教育入手，首先要提高幹部的思想認識，而正確的思想認識需要靠教育來實現。一要突出實踐培訓教育，建立健全系統性開展作風教育引導的培養機制。要系統設置作風教育內容。突出理想信念、黨的宗旨、群眾觀念、道德情操、艱苦奮斗教育，引導幹部自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，打牢改進作風的思想根基。要以多種方式落實作風教育。依託主體班次，把調研走訪、現場講解、教師點評、案例分析等結合起來，不斷改進教學方式。將作風教育融入各類專題培訓班必修課，做到辦班必講、開班必學。要以務實的作風抓教育培訓。把作風教育納入幹部常規教育體系，做到有計劃、有部署、有考核、有檢查，促進作風教育常態化、長效化。二要突出主題活動教育，建立健全定期性開展作風教育引導的運行機制。要突出重點對象。領導幹部位置特殊、影響很大，既是各項事業的組織者、推動者、監督者，更是主題教育活動的參與者。作風教育重點要抓好縣處級以上領導機關、領導班子、領導幹部的學習。要科學設計活動載體。選擇一個好的活動載體，對於培育形成良好的工作作風有著重要的推動作用。開展好教育實踐活動，既要貫徹中央要求、體現時代主題，也要結合本地實際設計科學的載體和抓手，把理念、概念變成具體實踐行動，實現趕有目標，做有抓手。要堅持分類指導。針對機關、企事業單位、農村、社區等不同領域、不同部門、不同層級情況，找准各自需要解決的突出問題，提出適合各自特點的目標要求和辦法措施，不搞一刀切，在活動對象上、解決問題上、環節方法上分類指導，把「規定動作」做到位，使「自選動作」有特色。要把握重點環節。要完善黨委中心組學習制度，採取專題研討、主題發言、專家講座和互動交流等形式開展學習。要完善民主生活會測評制度，邀請「兩代表一委員」、下級黨政主要負責人等列席民主生活會。三要突出行為規范教育，建立健全日常性開展作風教育引導的約束機制。一言一行顯品行，一事一文見作風。要按照中央八項規定的要求，從調查研究、會議活動、廉潔從政等日常工作行為規范方面，細化改進工作作風的要求，明確提出黨員領導幹部應該做什麼，不應該做什麼，違反的承擔什麼樣的責任和後果。通過健全約束機制，在遵守日常行為規范中，潛移默化進行作風教育，促使領導幹部自重、自省、自警、自勵，做到以身作則、遵章守紀、廉潔自律。四要突出示範帶動教育，建立健全各領域開展作風教育引導的激勵機制。要堅持選樹培育先進典型。以選好典型、樹立榜樣為目標，定期開展各行各業各類「感動人物」、「先進集體」等評選活動，樹立能夠符合作風建設要求、體現崗位特色、具有鮮明人格魅力的先進典型。要發揮領導幹部示範帶動。建立完善幹部教育的作風內容、選拔考核的作風標准、監督管理的作風要求，使各級領導幹部在思想作風上發揮主導作用，在學風上發揮表率作用，在工作作風上發揮關鍵作用，在生活作風上發揮標桿作用。要注重反面典型警示教育。利用典型案件為反面教材開展警示教育，教育黨員幹部「堅守底線、遠離紅線、築牢防線」。
制度建設要常態化。制定製度是基礎，執行制度是關鍵。制定的制度再好，如果在執行階段出現問題，也是紙上談兵。杜絕一些制度看起來是「高壓線」，碰不得，但在真正實施過程中就是通不了「電」的現象。紀檢監察部門要加大對制度執行的監督力度，健全監督機制，拓寬監督渠道，推進黨務公開、政務公開，把黨內監督、專門機關監督與人民群眾監督、民主監督、輿論監督等結合起來，形成多層次、多形式、全方位的監督體系，要採取重點查、隨機查、暗訪查等方式監督檢查制度的執行情況。要切實把維護制度的權威性和嚴肅性作為對黨員幹部的重要政治要求，以認真學習制度、嚴格執行制度的實踐推動崇尚制度、執行制度的良好風氣。進一步強化制度的規范約束功能，制定有效措施，規范操作程序，改進執行效果，堅決克服「上有政策，下有對策」等不良行為。堅持制度面前人人平等，制度面前沒有特權，制度約束沒有例外。加強對制度執行情況的監督檢查，及時發現問題、解決問題，對不執行制度的有關機構和領導者要追究責任、嚴肅處理，使得制度規范真正成為黨員幹部必須遵守的行為准則。
聯系群眾要常態化。健全黨員幹部聯系群眾的工作制度，必須在加強頂層設計、系統規劃的原則上，堅持突出重點、整體推進，繼承傳統、大膽創新，構建內容協調、程序嚴密、配套完備、有效管用的制度體系。大體說來，必須抓住以下幾個關鍵方面。一要建立健全科學民主的決策制度。要創新黨務政務公開制度，切實尊重群眾的知情權、參與權、表達權、監督權。對涉及群眾利益的重大決策和政策要走民主程序，進行可行性論證，廣泛聽取各個層次群眾的意見和建議，切實把維護最廣大人民群眾的根本利益作為黨和政府各項工作的出發點和落腳點。二要建立健全黨員幹部聯系群眾服務群眾制度。要大力推進基層各項公開工作，通過設置意見箱、熱線電話和舉報電話，利用電子政務等信息網路手段，方便群眾了解情況、發表意見、進行監督。要完善黨政幹部和黨代表、人大代表、政協委員聯系群眾制度，完善領導幹部基層調研製度、下訪制度，使其主動深入基層、深入群眾，傾聽群眾呼聲，解決實際問題。要把黨員幹部聯系群眾服務群眾的情況作為民主評議黨員、黨性分析評議和考核評優的重要內容，加強對黨組織和黨員服務群眾工作的督促檢查，把群眾是否滿意作為檢驗黨組織和黨員服務群眾工作成效的基本標准。三要把黨管幹部和群眾公認統一起來，切實推進幹部選任制度改革。黨管幹部，是我們黨長期堅持的一條根本組織原則。群眾公認，歷來是我們黨選拔任用幹部的一條重要標准。我國憲法規定，一切權力屬於人民，領導幹部的一切權力都是人民賦予的。權為民所賦，這是馬克思主義的權力觀，也是現代民主政治的基本內核。領導幹部來自於群眾，生活在群眾之中，能力大小、素質高低，群眾看得最清楚，心裡最明白，最有發言權。建立以多數群眾公認為關鍵標準的幹部選拔機制，把黨管幹部和群眾推選結合起來，這是把黨的主張和人民的意志統一起來，充分保障人民群眾當家作主的地位和權利，並最終鞏固黨的執政合法性的根本舉措，也是破除官僚主義、加強黨和群眾密切聯系的重要舉措。四要建立健全民意訴求表達制度。要通過民意調查、信息公開、聽證會等具體制度，拓寬社情民意反映渠道。搭建各種形式的溝通平台，積極發揮各類媒體作用，重視各種社會組織在反映訴求、規范行為等方面的作用，使群眾利益訴求表達逐步走入制度化、規范化、法制化的軌道。要建立健全信訪制度，完善信訪督查專員、領導包案處理信訪大要案、領導接訪及帶案下訪、首辦責任制等制度，確保群眾的信訪訴求有結果、有反饋。五要建立健全維護群眾權益制度。要切實推進教育體制、勞動就業體制、收入分配體制、醫療保障體制、社會管理體制的改革，加快建立以權利公平、機會公平、規則公平為主要內容的社會公平保障體系，讓改革發展的成果為廣大人民群眾所共享。要完善矛盾糾紛排查調處工作制度，實現人民、行政、司法調解三者有機結合和互補，綜合運用政策、經濟、行政、法律等手段和教育、溝通、勸導等辦法，最大限度地將社會沖突緩解，將社會對立減少，把矛盾解決在基層、解決在萌芽狀態。要建立健全利益引導、約束、調節、補償機制，堅決糾正損害群眾利益的行為。

Ⅲ 如何讓技術成為信息技術教學常態

優質的課堂教學直接決定著一堂課是否完成教學目標，在每一節課里教師是否具有獨特的風格、語言的幽默、精彩導入、環節靈活緊湊、取材立意新穎，教學課件設計得是否實用。而課堂教學本身是由一個個常態的課堂組成，如何實現優質的常態化課堂教學，已經成為課堂教學改革的重要組成部分。優質的常態課堂教學核心是學生的優質發展，而促進學生的優質發展則需要多方面的舉措。近年來，我一直關注和研究信息技術常態課堂教學如何才能優質化？根據長期以來在實踐中探索的經驗，並結合我參加各類活動的感受和體會，經過細致的分析、比較、歸納，我將促進信息技術常態課堂教學優質化的四點想法總結如下：
一、加強教育理論自修，提升專業技能
課堂教學不僅是一門科學，更是一門藝術。要想掌握好這門藝術，不僅要求具有專業的理論知識作為支撐，還要有先進實用的教育理念。教師的教育教學行為就其表現內容而言，是由素質決定的。只擁有知識的教師，就只能傳授給學生知識，唯有智慧才能啟迪智慧，唯有發展才能引領發展。俗話說得好「台上十分鍾，台下十年功」。這句話說得就是教師要具有扎實的專業知識、較深的業務水平，這也是實現優質的常態課堂教學的基本保證。
1．鞏固強化教育理論的學習。作為一名信息技術教師，為提高工作的自覺性，避免盲目性，提高教學效果，必須掌握基本的教育理論，按照教育規律和學生身心發展的規律設計教學活動，調整控制教學行為。
2．通過多種學習方式促進經驗交流。可以向兄弟學校信息技術教學有經驗的教師學習，也可以採用「請進來走出去」的方式向其他兄弟學校的老師學習，通過網路我們可以隨時參加有關信息技術教學方面的討論交流，甚至是參加一些教育專家或學者主持的信息技術教育教學論壇的討論，從中傾聽專家的指導，學習同行們的寶貴經驗。
3．增加閱讀豐富專業知識。在教學過程中， 教師不僅要善於深入淺出地引導學生加深對各知識點的掌握和理解，還能旁徵博引，開闊學生們的眼界和知識面，激發同學們的學習興趣和求知慾。要做這一點就要求教師必須不斷地學習，不斷地更新和豐富專業知識，以提高教學質量，保證教學效果。
4．錘煉和提高教學語言藝術。充滿魅力的教學語言如同一塊磁石，把學生牢牢地吸引住；如同一把鑰匙，開啟學生思維使學生豁然開朗，興趣盎然。為了提高教學語言藝術，在平時教學中要力爭做到語言精煉、准確、清晰、邏輯性強，說話態度宜親切自然，表達感情要朴實動人，聲音語調講究抑揚頓挫，速度節奏力求張馳有致，教學語言還要生動形象，幽默風趣，富有感染力。
二、發揮教師團隊合作的智慧，提高備課質量
集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對於發揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有舉足輕重的作用。要充分發揮教師集體的智慧，集體備課就是最有效的形式。
在集體備課的過程中，首先要求參與的教師要做好個人備課的充分准備；然後在集體交流時，大家圍繞同一內容各抒己見、集思廣益、取長補短、共同研究，在思辨、爭論中加深對教材的理解以拓展教學思路，明確教學策略；最後在分享集體智慧的同時還要體現個人特色，要根據自身的特點和學生的情況做適度調整，從而提高課堂教學的針對性和有效性。備課時要做到以下幾點：
1．教師備課要體現以學生為中心。教師要根據學生的年齡特點，把握教學最佳時間合理安排教學密度。充分估計學生的知識基礎、學習狀態等實際情況，精心設計好教學活動。
2．課堂要明確三維教學目標。優質教學要著眼於學生的終身發展，不僅要向學生傳授知識與技能，還要讓學生經歷學習知識的過程與方法，並得到情感與價值觀的體驗。我們信息技術教師要從不同的教學內容、不同的學生基礎背景出發，以靈活多樣的方式整合三維教學目標，准確把握教學中的重點、難點、疑點和關鍵點，促進學生的和諧發展、優質發展。
3．教學方法要講究技巧，體現巧、活、新。教學活動說到底是一種啟迪學生心智的活動，是一種引發學生主動學習的活動，因而富有靈氣的教師善於激疑布惑，誘導學生向著未知領域探幽發微，把學生帶進「山窮水盡疑無路」的困境，然後或拋磚引玉，或畫龍點睛，或點撥，或明理，使學生對問題心神領會，豁然開朗。教學中，教師要善於引導學生發現問題、解決問題。
三、構建和諧學習氛圍，激發學生學習興趣
信息技術學科技術操作要求較強，學習氛圍對學生的學習心理和學習行為的影響較大。良好的學習氛圍，學生身處其中就會身不由己地去學習，構建和諧的學習氛圍有以下幾個方面：
1．營造豐富多彩的應用環境
平時教學中，我們針對一些對信息技術有愛好和特長的學生，我們還為他們開設了第二課堂輔導活動，如信息技術興趣小組，走出去參加各級比賽；還可以鼓勵學生將所學到的信息技術應用到其他學科的學習與活動中去，如： DV製作、圖片處理、研究性學習專題網站、利用信息技術開展班會、社會活動等。
2．營造寬松自主的學習和交流環境
由於多方面的原因造成學生在信息技術方面的基礎差異比較大，必須為學生提供一個寬松自主的信息技術學習和交流的環境。才能有效地解決這些問題，如信息技術課堂教學中確保有足夠的時間讓學生進行練習；課余時間對學生開放計算機教室，校園網站開設學習交流論壇，為學生答疑解惑提供平台。
3．建立良好的師生關系
師生關系分為課堂上的師生關系和課堂外的師生關系，而課堂外的師生關系更有利於縮短師生間的心理距離，保持心理相容，減少對立情緒。同時，良好的師生樂於去學習老師所教的學科，信息技術學科更是如此。首先是從課堂教學入手，客觀公平地對待並尊重每一個學生，老師要經常參與學生學習小組的討論；課後要盡量幫助需要幫助的學生，如有學生需要列印材料、處理照片、下載鈴聲、借用軟體等等，不夠條件的也想辦法盡力做好，讓學生高興而歸，學生對信息技術老師評價非常好，學生學習信息技術的熱情自然也就非常高了。
四、搞好課堂教學反思，推動教師專業成長
信息技術教師必須具有較強的反思能力，根據自身的課堂教學實踐，去反思每一節課得失，體會、挖掘、整理、總結出適合自身特點的教學經驗和教學技巧。著名心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。通過教學反思，不斷地發現問題。探索教材內容進行創新教改。教學反思的一般內容有：
1．反思教學設計。教學設計是一個有助於教師對教學進程進行動態調整的具體操作方案，教師要根據學生的認知水平和已有經驗，對課程教學中預設和生成的問題進行反思，並在教學背景分析中進行研究，體現出教師對教學的研究思路。教學結束後將成功與失敗的環節進行研究，這種反思會使教學水平提升到一個新的境界和新的高度。
2．反思成功的案例。沒有反思的經驗是狹隘的經驗，只滿足於經驗，而不對經驗進行深入反思，這樣的經驗就缺失了價值。教師要對自己教學過程中感覺較為成功的經驗中，提煉出這一經驗背後的有價值的教學理念和技巧，不斷在實踐中反思，不斷在反思中實踐。使經驗成為提升自己教學能力的底蘊和實力。
3．反思失敗的教訓。課堂教學中難免有這樣那樣的缺憾，課後進行反思，不至於將這些缺憾或許永遠隱藏在背後，或許會使我們在同一個地方多次摔跤。教師要細致反思失敗的原因，從而發現教學中存在的細微末節處缺陷和不足。教師要敢於以批判的思維鏡視自己的教學過程，對不當之處要作深刻的剖析，研究有效的改進方案，持之以恆，才能不斷超越自我。
綜上所述，要實現優質的常態課堂教學，教師還要有強烈的責任心和使命感。責任心在很大程度上決定了教學質量，是左右教師教學行為的一股無形的力量；只要我們樹立把每一節常態課當做公開課來處理的理念，信息技術常態課堂教學就會有新的發展。這必將進一步提高課堂教學和教學管理的效率，提升教師的專業發展，促進學生的優質發展。

Ⅳ 幼兒園法制教育常態化新聞稿

完善制度，實現法制教育規范化。在廣大領導幹部中牢固樹立「有權必有責」、「用權受監督」、「違法要追究」的法治觀念。注重統籌學法用法工作，出台《關於進一步加強全市公務員學法用法工作意見》，堅持把學習憲法放在首位，明確公務員學法時間每年不少於40學時，單位每年組織公務員集中學法不少於2次。完善落實黨委（黨組）中心組集體學法制度，將黨委中心組學法情況列入黨委理論學習計劃，將法制教育納入市委黨校各級幹部培訓班教學內容，堅持將行政法制建設、物權法解讀、知識產權法解讀、反貪污賄賂立法司法前沿等課程安排到教學中，進行法律知識培訓，引導廣大領導幹部在決策過程中用法治思維來思考、分析、解決問題，培育領導幹部法治思維和法治能力。今年以來，市委中心組理論學習法律有關知識3次，5000多名黨政領導幹部參訓，市委黨校舉辦幹部法律知識培訓班68期，培訓幹部8145人次，對5121名幹部進行依法行政法律知識考試，合格率在98%以上。

搭建平台，實現法制教育便捷化。利用「馬鞍山市幹部在線學習中心」網路學習平台，將十八屆四中全會和十八大法律知識的學習作為重要的培訓內容，列入必修和選修科目，還將憲法、公務員法、行政許可法、物權法、公司法、合同法等作為全市幹部在線學習的必修課程，按照規定完成學時學分任務。此外還通過「手機在線學習系統」、「空中課堂」、「網路e支部」等載體，將法制教育作為一項重要內容，實現「碎片化學習」新功能，滿足廣大幹部隨時隨地法制學習的需求。

創新形式，實現法制教育常態化。探索建立「報刊+講堂+基地+競賽」學習形式，幫助領導幹部樹立依法用權的權力觀。在報紙上設立專欄進行定期宣傳，普及法律知識。將法律知識納入「機關講堂」邀請專家學者、律師骨乾等進行專題講座。在馬鞍山監獄建立了「警示教育基地」，採取參觀展覽、旁聽庭審、觀看警示教育片、服刑人員現身說法等方式，進行現場警示教育，加強對領導幹部遵紀守法教育。開展「法律知識競賽」，來自各縣區、政法系統的代表隊參加比賽，此外全市各執法單位結合工作實際，不定期舉辦法律法規知識競賽，不斷提高幹部學法、守法、用法能力。

加強督查，實現法制教育高效化。建立領導幹部學法、守法和用法督查機制，提升法律素養，增強法律信仰，形成法治思維。加強對法制教育的考核力度，把法制宣傳教育作為全市目標管理績效考核重要內容，加大工作指導力度，務實推進法制教育取得實效。積極推行領導幹部學法用法情況考試考核，堅持對擬任的部門（機構）負責人實行任前法律知識考試，注重將法律法規的知識測試內容納入任職資格考試范圍，加強對憲法和《領導幹部法律知識讀本》的學習和運用，激發各級領導幹部學法用法的主動性、積極性。三年來，對100餘名部門（機構）負責人實行了任前法律知識考試。

Ⅳ 如何將教育教學做到常態化的目的

對於學生而言，老師的話有很重的分量，甚至可以影響學生的一生，決定版學生的命運，所權以老師要慎用批評，尤其是那些下定論傷害學生自尊的批評。
我時常在想，如果有一天，我站在講台上講課，而我的學生在下面講話或者睡覺，那我會怎麼做呢？我是否和大多數老師那樣直接批評我的學生，甚至懲罰我的學生呢？答案我現在說了或許不準，期待有那麼一天我站在講台上的精彩表現！

Ⅵ 常態化錄播系統的價格教育錄播教室的廠家有哪些朋友推薦的深圳維森軟體的常態錄播系統好不好

順泰偉成從學校的實際需求出發，結合教師講課的特點，充分考慮整體普及化建設成本，利用自身圖像採集、圖像處理以及圖像分析技術的優勢，推出了一套簡單易用、經濟實惠、高質量的常態化教學錄播系統

Ⅶ 如何建立安全，衛生，生命教育的常態機制

學校應當建立、來健全安全制度和應源急機制

（一） 學校應當按照國家課程標准和地方課程設置要求，將安全教育納入教學內容，對學生開展安全教育，培養學生的安全意識，提高學生的自我防護能力。
（二） 學校應當在開學初、放假前，有針對性地對學生集中開展安全教育。新生入校後，學校應當幫助學生及時了解相關的學校安全制度和安全規定。
（三）學校應當針對不同課程實驗課的特點與要求，對學生進行試驗用品的防毒、防爆、防輻射、防污染等的安全防護教育。
（四）學校應當對學生進行用水、用電的安全教育，對寄宿學生進行防火、防盜和人身防護等方面的安全教育。
（五）學校應當對學生開展安全防範教育，使學生掌握基本的自我保護技能，應對不法侵害。
（六）學校應當對學生開展交通安全教育，使學生掌握基本的交通規則和行為規范。

Ⅷ 如何在學科教學中常態化使用教育雲平台

我們課題組成員將集中精力投入到此項研究工作中，經過努力學習、努力實踐、反復研究、匯集集體智慧而撰寫成初中語文綜合性學習實踐活動的課堂有效教學的系統理論，在全縣得到推廣，指導更多的教師進行實踐，有效提高學生學習語文的素質

Ⅸ 如何推進警示教育常態化

按照自治區紀委《關於推進警示教育常態化的意見》，旗紀委在落實好「兩個責任」的同時，注重督促各單位黨組織開展「四個結合」警示教育活動，把警示教育學在日常，融入平常，抓在經常。

結合典型案例講好廉政黨課

派駐紀檢組督促各歸口部門結合典型事例為廣大黨員職工講好廉政黨課。要求各級黨組織全面落實從嚴治黨，全體黨員增強黨員意識，強化責任擔當。

結合部門實際講黨課，嚴格落實主體責任

組織開展專題培訓，強化廉政意識

結合重要節點觀看廉展

結合建黨節、國慶節等重要時間節點組織黨員幹部觀看廉政教育展覽，進一步落實從嚴治黨要求，深入開展「兩學一做」學習教育常態化制度化，加強黨員幹部的思想教育和廉潔從政意識，增強廣大黨員幹部拒腐防變能力。

參觀廉政展廳，增強拒腐防變能力

學習典型事跡，樹立正確廉政觀念

結合主題黨日增強意識

利用主題黨日活動，開展重溫入黨誓詞、誦讀黨章等專題活動，促使黨員時刻對照檢查自己，時刻保持政治上清醒和行為上廉潔，切實做到廉潔自律、遵紀守法，做好自己的本職工作，爭做合格黨員。

重溫入黨誓詞，牢記承諾，爭做合格黨員

結合警示教育提升黨性

觀看微電影、紀錄片、微黨課、警示教育片，吸取落馬腐敗官員教訓，教育廣大黨員幹部一方面要堅持黨性原則，發揚黨的優良傳統和作風；另一方面還要常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律已之心，為建設德善草原、大美前旗貢獻力量。

Ⅹ 我在校學習與線上教學,結合成為新常態,您對線上改進教育意見是什麼

要求改革教學方法和教育評價體系，推動深度學習、跨界融合、人機協同、助力實現因材施教。

以大數據技術和人工智慧技術為代表的互聯網技術為促進教育公平、提高教育質量、實現個性化教育帶來了新的可能。把科技創新作為引領力量，充分調動各方面特別是企業界、產業界的積極性，改革教學方法和教育評價體系，推動深度學習、跨界融合、人機協同、助力實現因材施教，這樣構建起來的，將是一種面向未來的智能化教育體系。

作為「互聯網+教育」的重要形態，線上教育培訓的規范發展對於推動整個在線教育行業健康、有序發展至關重要。期待以這次規范意見的出台為契機，進一步發揮政府、社會、行業的多方合力，讓在線教育的監管更科學、行業更自律、內容更先進，從而促進「互聯網+教育」的持續健康發展，為教育發展打開更大空間。

(10)教育常態與教學常態擴展閱讀：

線上教學的相關要求規定：

1、在合作機制中要有效界定政府、學校、企業、社會組織等各方的責、權、利，真正實現「政府引導、多方參與、校企合作」的協同創新模式。

2、通過協調創新，一方面充分利用社會優質教育資源為教育改革發展服務，另一方面通過校企的良性互動促進在線教育服務行業的健康發展。