1. 求《高職高專教育英語課程教學基本要求》的A級詞彙表（3400）以及短語、語法結構表。
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2. 《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》A級（高等教育出版社，2000年11月版英語詞彙表
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3. 《高職高專教育英語課程教學基本要求(試行)》A級
IVY英語培訓，美籍華人教師主講，銀荔大廈六樓
4. 高職高專教育英語課程教學基本要求(試行)》A級(高等教育出版社,2000年11月版
o the cold unfathomable lifeles
5. 《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》A級（高等教育出版社，2000年11月版）
專升本英語考試沒有單獨制文學史上重要的詩人、散文家、傳記家和健談回家，編纂的答《詞典》對英語發展作出了重大貢獻。和瓊森一樣，他也是當時文壇的一代盟主，他對文學作品的評論，即使片言只語，也被眾口宣傳，當作屑金碎玉。約翰遜1765年出版了經他校訂的《莎士比亞全集》，這個版本在後世常為學者詬病，因為約翰遜有時出於己意，對原文進行刪改。他對莎評的主要貢獻，在於他為莎劇所作的批註和他為這個版本所作的序言。在約翰遜時代，文化氛圍已經在向浪漫主義方向發展，人們已不再視「三一律」為神聖。與德萊登、伏爾泰相比，約翰遜是更為寬容的新古典主義者。
定考試大綱，本文中列出的是A級考試中涉及的詞彙。近年來，隨著考試難度加大，實際考題中的詞彙量要求已超過本列表中的詞彙，因此大家可以把這部分詞彙作為專升本英語的基礎詞彙來看待，超綱部分詞彙我會在後面的博文中貼出。
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6. 高職高專教育英語課程教學基本要求
http://www..com/s?lm=0&si=&rn=10&ie=gb2312&ct=0&wd=%B8%DF%D6%B0%B8%DF%D7%A8%D3%A2%D3%EF%BD%CC%D1%A7%BB%F9%B1%BE%D2%AA%C7%F3&pn=30&cl=3 《高職高專教育英語課程教學基本要求》 《高職高專教育英語課程教學基本要求》作為教育部第一部高職高專教育英語課程教學指導性文件，於2000年10由高等 出版社出版，在全國頒布實施。《基本要求》對我國高職高專教育的重要貢獻是，於2000年就明確提出了「以實用為主，以應用為目的」的教學思想，英語課程的教學目標是培養學生的語言應用能力。這一具有高職高專教育特色並充分體現了大學外語改革方向的嶄新的教學理念，得到教育部有關領導、各省市教育主管部門和廣大高職師生的充分肯定。 這一創新性成果解決了 98年我國高等職業教育、高等專科教育和成人高等教育三教統籌後，教育部如何對英語教學宏觀管理與指導這一重大難題，為全國高職高專院校制定英語課程教學大綱、編寫教材、設計教學、設計考試提供了理論依據。 《基本要求》主要特色是： 1） 對「三教」從總體上規定統一要求，明確提出高職高專教育英語課程的教學目的是「使學生掌握一定的英語基礎知識和技能,具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力,從而能藉助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料,在涉外交際的日常活動和業務活動中進行簡單的口頭和書面交流,並為今後進一步提高英語的交際能力打下基礎」。 2）實行分級指導,提出A、B級要求：A級作為標准要求，B級作為過渡要求。 3）適當降低英語閱讀能力的要求,加強聽說能力的培養,降低「學術閱讀」, 加強「實用閱讀」, 即加強對 實用應用文獻的閱讀與模擬套寫, 使「學」與「用」更緊密結合,從而具體體現「培養實際應用英語的能力」的教學方向與目標。 4）增設涉外「交際范圍表」：由「聽說」、「讀譯」、「寫」三大技能模塊，分A、B兩級具體描述涉外交際 的范圍與任務。其意義在於使教學更具有針對性和實用性，便於制定教學大綱、編寫教材、設計教學、設計考試。 5）明確質量檢測的手段，把「高等學校英語應用能力考試」作為驗收高職高專英語課程教學質量的標准。 《基本要求》的頒布與實施對轉變教學觀念，推動英語課程教學基本建設和改革起到了決定性的作用。自頒布之日起，在全國廣大高職高專院校英語教師中產生了強烈的反響，近年來，他們努力貫徹《基本要求》，轉變教學觀念，從本科壓縮型英語教學的束縛中擺脫出來，開展教學內容、教學方法和教學模式的研究與改革，在薄弱的高職高專英語教學領域形成了全國范圍的教學研究和教學改革的朝氣蓬勃的局面。本科研立項有70餘所高職院校完成了它們申報承擔的子課題就是最有力的佐證。幾年來參加全國和地區性《基本要求》宣講培訓的教改骨幹教師達萬人以上。 2. http://www.cflo.e.cn/xueshu/103/103.asp 高職高專英語教學內容體系和教材的特點 自90年代初開始，在教育部高教司的直接領導下，我國的高職高專教育英語課程體系改革研究取得了顯著的成果，初步形成了具有鮮明時代特徵的以實用為主、應用為目的的課程教學體系。概括起來，這項成果主要反映在基本要求、教材和檢測等三大方面： 一． 《高職高專教育英語課程教學基本要求》特色鮮明。 90年至93年期間，由教育部高教司組織制定並頒布的《普通高等專科英語課程教學基本要求》，以及後來又經修訂並於2000年頒布實施的「三教統籌」 （兼容高職、高專和成人英語教學）的《高職高專教育英語課程教學基本要求》明確提出了「以實用為主，應用為目的」的教學目標。這一《基本要求》在過去的10年中已成為我國高職高專英語教學進行教學改革的綱目，突出英語應用能力的培養已得到各級教學領導和各校的普遍接受和積極貫徹。新的基本要求體現了以下原則和特點： 1. 高職高專教育英語課程教學基本要求以高職高專人才培養目標為依據，突出實際語言應用能力的培養。 2. 充分反映十年來普通高等專科英語教學改革所堅持的『實用為主、夠用為度』的大方向和所取得的突出成績。以培養學生實際應用語言的能力為目標，突出教學內容的實用性和針對性，將語言基礎能力與實際涉外交際能力的培養有機地結合起來，以滿足 21世紀經濟發展對高職高專人才的要求。 3. 為適應改革開放對涉外業務交際能力的需求，加強聽說能力的培養已成為當務之急。為此，在適當降低『學術閱讀』的要求的同時，要加強『實用閱讀』的訓練與培養，也即加強對實用應用文獻的閱讀和模擬套寫訓練, 使『學』與『用』更緊密地結合，具體體現『培養實際應用英語的能力』的方向和目標。 二. 建立以培養應用能力為目標的教材體系： 教材是體現基本要求的根本保證，為此近十年來我們一直在研究與組織編寫符合基本要求的高職高專和成人英語教材。我們組織編寫的《實用英語》《實用業務英語》和《成人英語》以及《高職高專版英語》等系列教程，由於認真貫徹體現《基本要求》的規定，指導思想正確，編排符合我國學生實際，受到普遍好評。我們特別注意體現如下基本原則： 1．處理好語言基礎與學以致用的關系 打好語言基礎是重要的，但也是相對的。基礎的厚薄決定於培養目標與教學時數。高職高專的英語教學由於教學時數與學生入學水平的限制，以及學生畢業後參加第一線工作的需要，必須在「學以致用」的前提下打基礎，「學一點、會一點、用一點」。只有學用結合，才能克服教學脫離實際、效果差的局面。實踐證明，套用本科的教學模式，過分強調打基礎，高職高專英語教學沒有鮮明的針對性是造成高職高專畢業生在實際工作中基本上不具備使用英語進行工作的能力的重要原因之一。 2．教學應緊緊圍繞實用能力的培養 1） 高職高專學生學習英語是為了用它來進行涉外交際。因此，外語教學的目的應當是培養學生良好的應用能力。但是應用能力既可泛指應用語言的一般能力，更是指把語言運用到實際涉外交際環境中的能力。後者也可稱為「實用能力」。「應用能力」是「實用能力」的基礎，「實用能力」則是「應用能力」的最終表現。將二者區別開來，更有利於體現「實用為主，夠用為度」的英語課程教學體系的建立。也即高職高專英語教學應以實用能力的培養為最終目的。 2） 「實際的涉外交際能力」是可以分層次的。這主要體現在語言的准確性和流利程度上。高職高專學生將來從事的是與其業務有關的涉外活動，而不是專業翻譯，只要能用外語解決實際業務問題就可以了。要求他們從一開始工作就能流利地運用「道地」的英語是不切實際的，他們只能在工作中不斷鍛煉和提高。 3．實事求是地全面提高學生聽、說、讀、寫、譯的能力是必要的，也是可能的 多年來，由於種種原因外語教學「重閱讀輕聽說」，造成學生「開不了口」的後果。然而，外語學習的關鍵是「熟巧」。要達到「熟巧」就不能只是「學懂」，還要「記住」和「會用」。 因此，「表達運用技能」（即說與寫）的訓練是不可或缺的。 1） 改革開放為高職高專學生提供了廣泛參與涉外活動和在外資、合資和涉外等企 業和單位就業的機會。他們首先遇到的是簡單的口頭交際和書面交際。因此，他們有全面發展語言能力的需要。我們編寫《成人英語》的實踐證明，培養一定的聽、說、寫能力是完全可能的，也是符合外語教學規律的，受到了師生的熱烈歡迎。 2） 還有必要提出，在閱讀教學中必須打破「以閱讀專業書刊」為目的的傳統教學模式。高職高專學生將來主要不是通過閱讀外文專著來提高科研和學術水平，而是要看懂應用文獻（單證、說明書、手冊、專利、合同、廣告等等）來進行涉外業務工作；有時還要書寫應用文（通知、商業函件、個人簡歷、廣告、合同等等）。因此，引入應用文的閱讀和寫作教學勢在必行。我們這些年一直在作應用為的寫作教學工作。 4．力求創新、突破傳統 建立高職高專自己的英語教學體系是一項新的任務，我們既要向已有的經驗學習， 也要敢於創新。我們是從以下幾個方面考慮的： 1） 重視思想性。編寫「基本要求」與編寫教材要充分體現改革開放、友好對外的精神，重視中華民族的文化素養；與此同時，還要體現不卑不亢、自強不息的愛國主義精神。 2） 高職高專的教學內容必須是涉外交際中實際需要的，而且要具有典型性。所選用的口頭和書面語言材料以及語言情景，都要符合中國學生在國內的涉外環境下可能遇到的，也是他們所能適應的。要貫徹「少而精」、「用得著」的原則。 3） 體現現代精神。高職高專的英語教材要與當代生活息息相關；鼓勵現代化手段的研製和使用，例如多媒體和視聽軟體的製作與使用。與「實用英語」「成人英語」配套的多媒體教學軟體已受到師生的廣泛歡迎。 4） 注意教材的生動活潑。要改變教材和教學方法枯燥乏味的狀況。趣味性不僅在於教學的生動活潑，而且更要使學生感到就學內容學了就會用並且在交際中用得上。同時，也要使學生覺得「易學」和「好用」。 三. 建立科學的教學檢測驗收體系： 1） 要嚴格區分考試在檢測教學效果中的作用和應試教育。「基本要求」實施以後的效果如何，教學質量是否在不斷提高，只有通過相應的檢測手段，也即考試來檢驗。沒有考試，「基本要求」不可能得到認真的貫徹，因為考試對教學的導向作用是不容忽視的。片面追求應試技巧和通過率，導致應試教育，自然應當反對。事實上，多年來有些高職高專學校不實事求是，強求學生通過大學英語四級，才引起了忽視正常教學的不良後果。 2） 是否達到「基本要求」，只能用根據「基本要求」設計的考試來檢驗。「基本要求」強調了應用能力的培養，用考語言基本功的大學英語四、六級考試來檢測，師生顯然不會重視應用能力的訓練，也不符合高職高專學生的實際水平。 3） 能真正反映學習效果的考試是會受到教師和學生歡迎的。關鍵是要設計出合理的考試，使其既能科學地反映教學成果，又能推動教學。高職高專英語課程試題庫就是按這一指導思想設計研製的。它既測試語言知識和語言技能的應用能力，又檢測把這些技能用於實際涉外交際的實用能力。以95國家重點科技改革項目《高職高專英語應用能力檢測試題庫》為依據設計的「高等學校英語應用能力考試」實施以來，雖然還需要完善，但已經得到了各省市教學領導管理部門和學校師生的充分肯定，現已初步形成規模。 4） 為體現「分類指導」的原則，我們將英語應用能力考試分為A, B兩級，其中A級為國家標准，B級為適應當前現實狀況的過渡要求，經過若干年的努力，最終全部達到A級標准。 我們希望，也有決心，在高教司的正確領導下，經過若干年的努力，能夠建立起符合我國國情和需要的高效實用的高職高專英語教學和檢測體系。 3. http://www.gjjy.com/news/html/2003-12-9/2003129104022.shtml（ 教育部有關高職高專英語教學改革文件選編 ）
7. 求《高職高專教育英語課程教學基本要求》A級 詞彙表（3400個）和語法表~~~~(>_<)~~~~
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8. 求《高職高專教育英語課程教學基本要求》 里的英語詞彙（A級）和語法結構表.
《高職高專英語》
account n.帳目,報告,估計
v. 敘述,解釋
actually ad. 實際上
additional a. 附加的,另外的
advance n.v. 前進
airline n. 航線；航空公司
alternative n.選擇之物
a.二者選其一
annual a 每年的；n年刊
anxious a焦慮的；急切的
apartment n公寓
appeal to v呼籲,懇請,吸引,上訴
application n申請（表）；應用
appreciate v重視，欣賞；
領會；為……表示感謝
arise v出現；起源於
aside a在旁邊，到一邊
aspect n方面
assistant n助手a副的;助理的
atmosphere n 大氣；氣氛
attach v貼；使附屬；使依戀
attend v出席；照料；專心於
authority n[pl.]官方，當局；
當權者；權力，權威
auto n汽車
automatic a自動的
available a可利用的,可得到的；
可取得聯系的
awake a醒著的 v喚醒
ball n舞會
bare a赤裸的，不戴帽的；
光禿禿的；勉強的 v露出，暴露
bargain v討價還價n交易；特價商品
bear v忍受；負擔；結，生
behavior n(機器)運轉；舉止beneath prep在...下面ad在下面
bind v捆綁（扎）
board n板；董事會，委員會；
伙食v上（車）
bold a勇敢的；冒失的；粗體的
candidate n候選人；報考者；
申請求職者
ceremony n典禮；禮節
certificate n證（明）書；執照
charge v索價；控告；充電
n收費；控告；充電，電荷
check v檢查；制止
n檢查；支票
claim v宣稱；提出要求
n宣稱；索賠
classical a古典的，經典的
clause n條款
coach v指導n長途汽車；
鐵路旅客車廂
comment n/v 註解；評論
commerce n商業；貿易
companion n同伴，伴侶
compose v構成；創作，譜曲
comprehension n理解（力）
concentrate v集中；集合；濃縮
concern n關心;關聯v關心;涉及
concerning prep關於
conct n行為v處理；傳
conctor n導體;指揮;列車員
confuse v使混亂；混淆
consequence n 結果，後果
consequently ad因此
considerable a相當大;值得考慮
considerate a 體諒；考慮周到
consist v組成；在於
consult v.商討,向...請教,查閱
content n[pl]內容,目錄;含量
a滿意的
continual a連續的
continuous a連續不斷的
contract n合同;v訂合同;使收縮
contrary a相反的;n相反(事物)
convince v使確信(信服)
cooperate v合作;配合
correspond v與…一致;相當(類似)
costly a昂貴;代價高的
counter n櫃台;記數器;v反對
crisis n危機;決定性時刻
critical a批評的;關鍵性的
current n流;電流;
a當前的;流行的
database 資料庫
deadline 截止時間；界限
decrease 減少(小)
defend 保衛;為…辯護
definite 明確的;肯定的
delicate 纖細的;清秀的;
鮮美的;優美的;易碎的;纖弱的;
微妙的;棘手的;靈敏的;精密的
delight 使高興//快樂;
令人高興的東西或人
deny 拒絕給予(要求);否認
department 部門;系科
departure 出發;離開
despite 不管,盡管
detect 察覺;偵察
determine 決心;查明;決定
device 裝置;設備;器具
devote 將…奉獻;把…專用於
differ 不同;與…意見不同
dine 就餐
direct 筆直的;率直的;直接(地)
//針對;指示;指導,管理
direction 方向(位);用法說明
director 指導者,主管;董事;導演
//訓導;懲罰
dismiss 免職,開除;解散
disorder 雜亂;騷亂;失調
divide 分;分配;隔開;除
drift (使)漂流//漂流
ease 容易;安逸,舒適
//緩和;減輕
economic 經濟(學)的
economical 節約的
effective 有效的
efficient 效率高的;有能力的
elderly 年長的
electric 電(動)的
electricity 電
element 基本組成部分;要素;元素
emotion 情感(緒)
emphasize(-se) 強調;著重
enclose 圍住;封入;附上
engineering 工程(學)
ensure 保證,擔保
enterprise 企業
entertain 使歡樂;招待;考慮
entry 進入;入口;人(物),條目
envelope 信封
error 誤差
essential 必不可少的;本質的//本質,要點
estimate v/n估計;評價
eventually 終於,最後
evidence 根據,證據
exact 確切的,精確的
examine 檢查,調查;考察
exchange v/n交換,調度;交談
exhibit 展出//展品
existence 存在;生存
expert 專家//內行的
export 出口,輸出//出口(物)
explanation 解釋,說明
explode (使)爆炸(發)
expose (使)暴露於
express 陳述;體現//快車
extend 延長;擴大;給予
extent 程度;范圍
external 外部的
extra額外的事物;另外的收費 //額外的;特別的
extreme 極度的;盡頭的//極端
facility 設備;便利,容易
factor 因素
failure 失敗(的人或事);
沒做到,不履行;失靈,故障
faint 微弱的,微小的//暈倒,昏闕
fairly 相當;公正地
faithfully 忠誠地;如實地
familiar 熟悉的;常見的,
日常用的
fancy 想像;猜想;喜愛
//空想出來的;花俏的;奇特的
//想像力,;幻想;愛好,迷戀
fare (車船)費
favor 好感;恩惠,善事
//贊同;偏袒
favorable 有利的;順利的;稱贊的
fax / facsimile 傳真
feature 特徵;相貌
fierce 兇猛的;狂熱的;猛烈的
figure 數字;輪廓;人物;體型,
風姿;插圖
fine 罰金//處…以罰金//美好的,優秀的;纖細的;精製的;晴朗的
fit (使)適合;(使)配合;安裝
//適合的;強健的
fix 固定;安裝;決定;
確定;修理;安排
flexible 易彎曲的;柔韌的;靈活的
forth 向前;往外
fortune 運氣;財產
frequency 頻率；頻繁
fulfil(l) 滿足；實現
function 起作用；行使職責
//功能；職責
fund 資金；基金；儲備
furthermore 而且
gain V(鍾表)走快；獲得；V/N增加；得益
gap 缺口；間隙；差距
garage 車庫；加油站
gay 快樂的；色彩鮮艷的
generation 一代；產生
gentle 和藹的；輕柔的；不陡的
genuine 真心的；坦誠的
gesture 姿勢；姿態；表示
gift 天賦；禮物
glory 光榮；榮譽
glow 廣亮//發光
govern 統治；支配
graceful 優雅的；得體的
grant 撥款//授予，准予
grateful 感激的
grave 墳墓//莊重的；嚴重的
greet 問候；接受；呈現在…前
guidance 指導，領導
guide 導游；指南
//指導；給…導游
hardware 五金；硬體
hardship 艱難
headline 大字標題；新聞提要
hit 成功而風行一時的事物
horizon 地平線；眼界，見識
host 東道主;目主持人；一大群
house 給..房子住//商號
however 不管怎樣//然而
identify 認出；認為…等同於
image 像；映像
immediate 立即的；直接的；
最接近的
imply 暗示；意味著
import 進口商品//進口；輸入
impose 把…強加於；征稅
impress 使銘記；壓印
improvement 改進；改進之處
instrial 工業的
instry 勤奮；工業
inform 告發；通知
injury 傷害；受傷處
input 輸入；投入的資金
inquiry/enquiry 打聽；調查
instant 即刻，瞬間
//立即的；緊急的；速溶的
institute 學會；研究所；學院
instruct 教；命令；通知
instruction 教學;指示；用法說明
instrument 儀器；工具；樂器
insure 給保險；保證
intense 強烈的；熱情的
interest 利害關系；利率
//引起興趣
interrupt 打斷；中止
involve牽涉；使捲入；包含
isolate使隔離
issue頒布，出版，發布
／／問題；發行，期號
item條，項目；一則
jam v/n擁擠；堵塞；卡住
jeans牛仔褲
joint 結合處；關節
//合資（聯合）的
journal 雜志；期刊；日誌
journalist 新聞記者
justice 正義；司法
justify 證明…正當（有理，
正確）；為…辯護
labor 勞工；勞動
laboratory/lab 實驗室
laundry洗衣房;待(已)洗的衣物
lead 鉛
leaf 薄金屬片
learning 學問；學習
leisure 閑暇；安逸
length 長（度）；一段
level 水平面;等級//(水)平的
light 照亮//輕快的；愉快的
local 地方的;當地的；局部的
locate 找出;查明;把…設置在
loose 松的
lower 降下；減弱//下游的
majority 大多數
mall 購物中心
manufacture 製造//製造業；產品
mass 眾多；團；群眾；質量
mean 自私的；卑鄙的
means 方法
mechanical 機械的；力學的；
呆板的；手工的
mental 精神的；智力的
mere 純粹的
military 軍事（用）的
miracle 奇跡；令人驚奇的人
mixture 混合（物）
modest 適中/不過分的
monitor 監聽（檢測）器
//監聽；監測
mount 登上;安放//峰
mutual 互相的;共同的
mysterious 神秘的;難理解的
mystery 神秘;神秘事物
nationality 民族;國籍
negative 底片;負數
//否定(反面,消極,負,陰性)的
neglect 忽視(略);疏(玩)忽
neighborhood 地段(區);四鄰;附近;鄰近地區
nervous 神經緊張的；
神經系統的，神經性的
nevertheless 仍然；不過
newsletter 通訊
normally 通常；正常地
note 注意；記錄//筆記；註解；票據；鈔票
novel 新穎的
nursery 托兒所；苗圃
objective 目標//客觀的
observe 注意到;觀察;評論;
遵守;奉行
occupation 工作;職業;佔領
occupy 占(用,領);使忙碌(從事)
occur 被想起;出現;發生
odd 古怪/臨時/不成對/奇數/掛零的
offend v 冒犯；使厭惡
omit 省略；遺漏
operator 操作員；話務員
opposite 在對面//對面的；
對立的//對立面（物）
outcome 結果
outline 外形；輪廓；大綱；
概要//描…的外形；概述
output 產量；輸出（功率）
outstanding 突出的；傑出的
participate 參與
partly 在一定程度上；不完全地；部分地
passage 通道；經過；消逝
passive 消極的；被動的
passport 護照
Patternn．型、模式、樣式、圖案、花樣
Pause v／n.暫停、中止
Peculiar a奇怪的、古怪的
特殊的、獨特的
Perceive v察覺、感知
be
9. 跪求《高職高專教育英語課程教學基本要求（試行）》A級 詞彙精編
http://221.203.54.19:8080/jspsmartupload/upload/tonggonggao/%E9%AB%98%E8%81%8C%E9%AB%98%E4%B8%93%E6%95%99%E8%82%B2%E8%8B%B1%E8%AF%AD%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E8%A6%81%E6%B1%82.doc
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