朗朗課堂教學

⑴ 郎朗教呂思清兒子彈琴！郎朗的一節課究竟值多少錢

郎朗作為知名鋼琴家一節課肯定是很貴的，至於是多少錢，這是人家的隱私這個肯定不會向外說的。不過朗朗教呂思清的兒子彈琴也是很有趣的一個過程，這也展現了朗朗在生活中的真實狀態。

其實作為知名鋼琴家，肯下放身段去教孩子學鋼琴也是一件好事，畢竟不是誰都有這么好的技術和才華，至於一節課多少錢，就要看朗朗是怎麼想的了，有時候不收錢他願意教也是可以的，畢竟不是所有的學生都能上得起特別昂貴的課程。

⑵ 樹枝變成了一團火連接成完整句子

樹枝變成了一團火紅火紅的火🔥

⑶ 英語口語學習軟體

現在各種學習英語口語的app層出不窮，多數都是一些機械化的功能，推薦版使用阿卡索軟體在線跟權著外教一對一學英語口語，有交流互動口語才能學得好。

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很多學員表示當時也試聽過很多機構的課程，覺得還是阿卡索英語性價比高，一節課才20塊錢左右，他們是純正的外籍老師，這樣學到的口音就地道，有多年的培訓經驗作基礎，口碑好，信得過。

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⑷ 郎朗會收學生嗎！郎朗一節課要多少錢

以郎朗知乎開設的鋼琴私家課為例，郎朗收學生的，但是具體一節課費用不詳。

2019年7月18日，郎朗攜知乎打造《郎朗鋼琴課：從入門到進階的音樂大師課》正式上線，兼職私家音樂老師，廣收學生，幫助鋼琴愛好者學鋼琴、練技巧。郎朗聯合知乎共同開設鋼琴私家課，將從入門、基礎、技巧、提高四個層面，循序漸進講解有關鋼琴知識與技藝。

在音樂常識部分，郎朗將挖掘鋼琴作為「樂器之王」數百年來背後的故事，加深用戶對音樂與樂器的理解;在樂理知識模塊中，郎朗將詳解樂理知識，並傳授「獨門記憶線譜秘訣」。為了加強用戶對鋼琴技巧的理解，郎朗還將親自彈奏，幫用戶快速get其中奧妙。

最後的進階部分，郎朗會帶領用戶一起完成技能提升，同時和用戶分享學琴心得。尤其在一線城市，一節鋼琴課的費用大概在100-1000元不等，二三線城市一節課的費用也在50-500元不等，學鋼琴算得上是「最燒錢」的愛好之一。

對用戶而言，郎朗此次來知乎開設鋼琴私家課，可以說是為廣大鋼琴愛好者「發福利」。在知乎私家課，用戶花費相對較低成本，就能收獲國際頂級鋼琴家的「親傳大師課」，算起來真是一筆穩賺不賠的「培訓投資」。

(4)朗朗課堂教學擴展閱讀：

之所以選擇在知乎開展自己的專業鋼琴課程，重要因素之一是知乎的內容氛圍好，適合開展具有深度內容課程。另外知乎用戶普遍具有較強的求知慾，很多鋼琴愛好者都聚集在這。不管是鋼琴「小白」，還是「炫技大神」，在知乎都能得到自己想要的專業知識，技能滿點不是夢。

在知乎上，有不少關於郎朗鋼琴專業程度以及對其演奏風格和技巧的討論，郎朗本人也會「親自答」用戶提出的問題。

參考資料來源：人民網-郎朗：鋼琴是人生幸福的連接紐帶

⑸ 教師節快到了，老師讓各科的課代表給任課老師，寫祝福語，我要給生物老師寫，誰給我提供一下幫助

教師節的祝福語

我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心裡,生生世世,永不忘懷。

老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田裡,讓我青春之花開放.

老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩雲,每一個浪花。

敬愛的老師,素白的雪,是您的象徵;獻上為您編織的神聖光環,祝福您歲歲愉快,年年如意!

教誨如春風,師恩似海深。

我們喜歡你,年輕的老師;您像雲杉一般俊秀,像藍天一樣深沉;您有學問,還有一顆和我們通融的心。

學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融.祝福您,節日愉快!

別後,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬於您的日子裡,恭祝您平安如願!

我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生願您永遠年輕!

恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意!

您給了我燦燦如金的生活真諦,經過歲月的磨洗,彌久而愈明!

刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!

一切過去了的都會變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。

今天,在遙遠的他鄉,您的學生把您給予的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄盪在思念的心湖……

你的諄諄教導,是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠流淌……

陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅.——祝您節日愉快!

在不久的將來,無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

願歡快的歌聲,時刻縈繞著您;願歡樂年華,永遠伴隨您.祝您節日愉快!

老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!

所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,願您的節日里洋溢著 璀璨,平安!

當我們採摘豐收果實的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發. 向您致敬,敬愛的老師!

多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲謝謝,用我所有的真誠。

一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心.願您的喜悅,您的願望,在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!

願我的祝福像朵小花,永遠盛開在這溫馨的收獲季節,替您時時刻刻點綴出歡樂洋溢。
我們班有時難以管教,但我們真的敬愛您!

⑹ 朗朗課堂的用戶名和密碼怎麼填

更為糟糕的是，那些小農教育者並不會真心用網路教學平台來實施現代教育，只會將網路教育平台作為又一個應試教育的武器來壓榨學生。在PPT時期，只是在課堂內壓榨了學生一把；而進入網路教學平台時期，壓榨學生將會延伸到課堂和學校外，延伸到學生節假日的休息時間，真的想像得到是怎樣的一個「可悲」兩個字。
不過，對我來說我關心的問題是建成一個網路教學平台並不容易。之前我們曾使用過一個名為「拜師網」的網路教學平台，非常好用，也取得很好的教學效果。可是商業化運作的「拜師網」最終還是因人氣不足而關閉了，非常可惜。之後我們又使用了國外的網路教學平台「Edmodo」。
所以我們清楚地認識到，一個好的網路教學平台，首先是實用且教師應用無技術障礙，這就必須要有強有力的平台開發技術力量來支撐。這還不夠，還需要具有強大營銷運作能力的公司來推動網路教學平台的應用，即所謂平台的良好生態環境。
於是我們選擇了與浙江電信進行合作，他們有技術，可以研發應用簡單但功能強大的網路教學平台，又有強有力的推廣渠道，更有專業的客服為教師提供技術支持。當然，由於網路教學平台還要涉及視頻點播直播廣播，對網路要求很高，而這一點也正是電信的長處。因此，希望在網路教學平台——朗朗課堂項目上能與電信合作取得一個較好的結果。
前天，也就是9月25號，我終於在課堂上開始面向高一學生引入朗朗課堂應用。學生們第一次用自己的賬號密碼登上朗朗課堂，第一次在網路教學平台上看到老師的教學內容，第一次不用上FTP下載，而是可以直接在網路教學平台上下載教學素材...

⑺ 如何實現「朗朗書聲在小學語文課堂」之我見

這一學年聽課，發現許多語文閱讀教學的一個共同的現象：分析得多，理解的少，討論得多，讀書的少；教師講得累，學生聽得困，教學效率低。王尚文教授說過：「書面語的閱讀只有還文字以聲音，才能在傾聽中找回生命的氣息，找到心靈的感覺。」語文課讀書是必不可少的。因為只有讀通了，讀懂了，才能體會文章的精妙。「書讀百遍其義自見」，我們教師要採取各種方式調動學生的激情，讓語文課堂充滿朗朗的讀書聲。
有感情地誦讀，體會角色的特點和情感
劉勰在《文心雕龍》中說：「夫綴文者情動而辭發，觀文者披文以入情。」但凡語文，字里行間總是滲透著隱隱的情愫。這種情感的體會，單靠老師的講解是不夠的，往往老師講得津津有味，學生昏昏欲睡，老師講得頭頭是道，學生聽得莫名其妙。而讓學生聲情並茂地自由朗讀、互相學習，教師指導，則能起到事半功倍的效果。在教學《荷葉圓圓》時，從指導預習到第一課時的教學，學生已經較好地掌握了生字，對課文也讀得熟練了，初步體會到荷葉的美麗。在第二課時的教學時，我在做示範引領的時候，故意把「小」字讀掉了，引得學生急得爭相指出：「何老師，你把『小』字讀掉啦！」
「這有什麼關系嗎？」我故作驚訝。
「小水珠多可愛呀！去掉『小』就不可愛啦！」
「那『鬼』可愛嗎？」
「不可愛！」學生異口同聲。
「那『小鬼』呢？」』
「可愛！」
「『傢伙』可愛嗎？」
「不可愛！」
「那『小傢伙』呢？」
「可愛！」
看到學生對小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒的可愛漸漸有了明確的體會，於是，我讓學生在小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒四個角色中選一個自己最喜歡的練習朗讀並准備比賽朗讀。小傢伙們一個個攢足了勁，聲情並茂地朗讀起來。通過分角色讀、比賽讀，他們完全融入了角色。讀完後，我不失時機地點撥：「這顆小水珠，你為什麼讀得這么好呀？」
「我覺得荷葉好溫柔，像媽媽一樣抱著我！」
「荷葉好大呀，它是我們蜻蜓的停機坪！」
「荷葉真好玩，我們可以在它下面捉迷藏呢！」
「荷葉又美麗又好玩，我們小朋友都喜歡她！」
……
看到同學們對課文的理解差不多了，我趁機布置任務：盡情地大聲讀課文，讀出荷葉的美麗，讀出你們對荷葉的喜歡，讀出你們的可愛！於是，學生端起書：「荷葉圓圓的，綠綠的……」教室里響起朗朗的「娃」聲一片……
有目的的誦讀，體會文章的意境和情感
朱作仁教授說過：「不少語文教學上的弊病，如脫離語言文字，進行架空分析，或離開課文的整體而布置大量零碎的練習，結果事倍功半，學生所得甚微。」文章不是無情物，要讓學生深入領會其中的思想感情和意境，朗讀才是最佳途徑。
在教學《彩色的非洲》一課時，學生初讀課文後，了解到非洲的自然景觀（植物和動物）是彩色的，人文景觀（服飾、器物）是彩色的。但由於生活地域和文章中的非洲相隔遙遠，的不同，他們還不能體會到非洲的美，還不能切身感受到非洲的迷人。當時我適時運用多媒體教學手段，通過視頻、聲音等資料把非洲的美麗和異域風情生動形象地展現在學生面前。學生自然而然如身臨其境，不禁陶醉於非洲的五彩斑斕，驚嘆非洲如此美麗，朗讀得更帶勁了。
「耳醉於音，心同其情」，有的文章特別是詩歌和散文只有通過大聲朗讀，才能深入體會其中的思想感情。在教學《中華少年》這首詩時，學生通過初讀課文、欣賞圖片初步領會到祖國山河的廣袤美麗、歷史的崢嶸變遷、經濟科學文化體育等迅速發展。我讓學生反復潛心誦讀，及時組織全班進行配樂集體朗誦。精美的圖片，催人奮進的音樂，學生高昂飽滿的情緒一下子調動起來。他們抑揚頓挫的語調，舒緩急促的速度變化，輕重得當的語音，無所畏懼的氣勢，把對祖國的熱愛展現得淋漓盡致。活脫脫就是一群有責任、有擔當、有激情、勇於奮進的中華少年啊！我們都被感染了。美妙的課堂，情感的洗禮，精神的奮發，在師生心中打下了深深的烙印。
老舍先生說過：「我們不能叫文字老趴在紙上，也須叫文字的聲響傳到空中。」 我們語文老師在進行閱讀教學時，要想辦法採取多種形式讓學生大聲的讀出來，在朗朗的讀書聲中重現文字的音韻美，去體會文章蘊含的情感，去觸摸角色的內心世界。

⑻ 怎麼自學新概念英語

新概念英語學習一定要每天練習，聽說讀寫一起練習。如果覺得一口氣聽完一冊的內音頻，時間太長，可以把每容冊分成上下兩部分，一天只聽一部分。

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