❶ 教師教育教學主要工作業績
教師個人工作業績總結
「做一名好老師」是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自去年踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以「師德」規范自己的教育教學工作，以「當一名好老師」作為自己工作的座右銘，現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我深知要教育好學生，教師必須先正己身，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，也努力使學生、家長能接受我、喜歡我。在不斷的工作和學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平都得到較快的提高。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹執教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向其他老師學習虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的意見和建議，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向電腦詢問，經常把纂寫論文，請同學同事修改，經常閱讀關於教學類的書籍，經常去各種教學網站、教學論壇看看，提高自己的課堂教學水平，也掌握一定應試技巧，讓學生在有效的時間里有最大的提高。
三、在學校工作上，服從安排，積極主動
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。與其他同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
回顧一學年的工作，雖然取得了一些收獲，但還存在一定問題，比如，在工作中缺乏創新意識，存在一種惰性思想，未能取得可喜的成績。但是，我相信在我今後會更加認真、更加努力，我的教育工作也會迎來一個燦爛的春天。
❷ 怎樣寫教育教學 工作主要業績
教育教學是兩個方面，分開寫，教學方面的主要工作業績可以寫你的教課情況，備課、講課、課後作業、聽課等的情況；教育方面可以寫你的教學管理工作，比如你的班主任工作、教務工作、學校學生大型活動等等。
❸ 教育教學及教研工作業績怎麼寫
教學教研工作業績總結篇1
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以教學質量為目標，以「研究、指導、管理、服務」為宗旨，深入開展教學研究，學洋思經驗，走改革之路，以創新求發展，向管理要質量，結合本地實際，創造性地開展工作，使我中心學校教學教研工作再創輝煌，再上台階。
二、思路與目標
強化教學常規管理，大力推進教學研究，全面打造教師隊伍，全力提升教學質量。
三、方法與措施
1、強化措施，規范教學常規管理
①抓好管理制度建設。認真學習《武穴市中小學常規教學管理細則》，學洋思經驗，走改革之路，因地制宜，結合學校實際，完善學校教學常規管理制度。
②抓實教學常規工作。認真落實學校常規管理細則，建立校內「堂堂清、日日清、周周清、月月清」等教學質量調控機制，加強對教師教學工作的過程管理，強化評課工作，促進教學人員教學理念的更新和教學行為的轉變。
③抓牢教學視導工作。中心學校將對各校常規管理情況定期或不定期進行視導、抽查，注意發現教學管理中的新情況、新問題、新經驗、新成果，及時總結反饋，認真解剖問題，限期整改提高。
2、加強指導，大力推進教學研究
①分層指導，分類推進。結合學校實際，注重校本教研，打造教學教研特色，加強常規教學的指導與研究，注重規范過程管理，在全面提高教學質量的基礎上發展優勢學科，提升薄弱學科。
②全員參與，全程實施。強化校長第一責任人意識，學校領導以身示範，教學骨幹帶頭參與，深入課堂聽課評課，開展群眾性的教研活動。通過「自我反思，同伴互動，專家引領」等方法，將教研落到實處。
③突出個體，尊重主體。各校要健全教學研究激勵和保障機制，突出教師個體作用，尊重教師的專業自主，支持教師參加各科培訓和教研活動，將教師的教研情況納入教師業績考核中，最大限度地激發教師的積極性和創造力，從而形成良好的考研環境。
3、明確目標，全面提高教學質量
①推行課堂教學新思路。以提高課堂教學質效為目標，拓寬課堂教學新思路，突出「八抓、八打」即：抓推門聽課，打造合格課堂;抓常規管理，打造規范課堂;抓校本教研，打造個性課堂;抓學科特長，打造特色課堂;抓面向全體，打造精品課堂;抓專題研究，打造問題課堂;抓教學新秀，打造藝術課堂;抓評價向導，打造高效課堂。
②推廣課堂教學新模式。要把學習方式的轉變與教師教學方法的改變作為全面性問題來研究，努力探索和弘揚「生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化」的課堂教學新思路，教研人員要主動深入學校、深入課堂、深入教師、深入學生，及時掌握課堂教學動態，學習洋思，先學後教，當場訓練。
③推動課堂教學新發展。以課堂教學效益為中心，開展好備課、上課、說課、評課活動，狠抓集體備課，規范集體備課程序和要求，提高集體備課實效，充分發揮多媒體教學設施，提高課堂教學的藝術，認真抓好學科競賽工作和武中預錄工作以及中考備考工作面向全體培優幫困，全面提高教學質量。
4、狠抓根本，全面打造教師隊伍。
①搭建教師成長平台。通過辦培訓班，評選學科帶頭人，教學能手，學科名師等活動，拓展教師成長途徑，發揮骨幹教師的帶頭作用，選派優秀教師參加市級以上講課比賽，為教師成長搭建平台。
②開展教師青藍結對。各校要加大對新老教師結對幫扶情況的考核，建立青藍結對責任制，經常檢查結對教師雙方的備課、聽課等情況，考核其教學實績。
③督促教師加強學習。良好的師資是確保提高教學質量的一個重要因素，面對現行教材的內容，教師無不想到自身的壓力和知識的挑戰，因此要督促教師樹立重新學習的觀念，不斷拓寬自己的知識面，同時學校要建立學習、工作考核等多項制度，要求每人要讀一本教育理論專著，每期要寫一篇教學論文。
四、具體安排
九月份：
1、組織教師參加省語文課改論文評比。
2、組織教師參加語文綜合性學習案例評比。
3、組織教師參加全市初中語數外三科綜合素質測評研討會。
十月份：
1、歷史教學設計評比。
2、組織學生參加全市應用物理知識競賽。
3、參加數學學科特長培養專題研討會。
4、參加語文綜合閱讀課題研討會。
5、參加全市物理課題研討會。
6、組織教師參加八年級英語講課比賽。
7、參加九年級思想政治新教師使用研討會。
8、組織學生參加初中語數外三綜合素質測評。
十一月份：
1、組織全市初中物理課堂教學大賽。
2、參加初中思想政治優質
教學教研工作業績總結篇2
一、常規管理合理化
1、及時撰寫教案(反思)。要求教師最少提前備好一周的功課，並寫好教;教後必須認真及時寫好反思。學校不定期進行檢查，督促每一位教師切實做好本職工作，並在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發現教師們都能認真撰寫教案，及時做好教後反思，為有效地提高課堂教學質量提供了強有力的保證。
2、合理作業布置。每位任課教師根據本年段學生的特點，布置適量的作業，減少機械、重復的抄寫作業，更好的保護了學生的學習積極性，充分激發學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的學習氛圍增長才智。
3、重視習慣培養。學校高度重視學生學習態度、學習方法和學習習慣等培養，特別重視學生自主學習能力的培養，讓學生真正學會學習。
4、強化薄弱學科管理。本學期加強了各技能科教學質量的管理，英語老師除按照規定的課程方案開足上好每一節英語課外，各班還利用每天下午寫字課前五分鍾進行英語試聽、朗讀訓練，促進學生聽力和朗讀能力的提高。
5、做好教學質量監控。行政領導不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學情況和作業批改情況。並及時反饋，以便教師們取長補短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。青年教師每學期進行一次校內公華考範文網題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室」的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果。教師真抓實干，長期不懈地努力，各年級語數成績明顯提高。
8、發揮教研組作用。按學校規定各教研組每周至少集體備課一次。集體備課時，老師們可針對教學內容的重點、難點及教學策略等，展開討論。新老教師積極參與，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高
二、教師成長專業化
1、加強理論學習。理念是先導，學習是保證。為進一步轉變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業務學習，採用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學後反思，讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更快更好地提高教師的專業知識。
(1)加強對《課程標准》的學習。新的《課程標准》是我們廣大教師教學的依據。本學期，我們充分利用業務學習時間，繼續組織教師通過各種途徑、各種方式的學習，使廣大教師對《課程標准》的要求有了新認識。
(2)「終身學習」，「大眾教育」是新課程理念倡導下的教學思想。學校組織教師觀看有關新課程的理論錄像資料,校長推薦書目、出借書籍、教導處在教師博客上推薦教育教學文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進行廣泛閱讀，有效閱讀，同時把教師的閱讀情況列入年度考核。通過讀書筆記、網路交流等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。
2、人人嘗試做研究。本學期,學校將以課題研究為切入點，來促進教師的專業成長。要求每個老師根據自己平時的工作實際，提出一個迫切需要解決的問題，並展開研究，努力做到將課題研究與平時的教學實踐有機結合起來，確立「問題即課題、教師即研究者、教學即研究、課堂即實驗室」的意識，讓教師不斷地對自己的教學計劃進行評估與分析;對自己的教學行為進行判斷與審視;對自己的教學結果進行反思與總結;對學生的學習品質、學習行為、學習方式進行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究能力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過程豐碩成果
❹ 幼兒園教師主要教育教學業績
幼兒園教師主要教育教學業績：
時光飛逝,一晃之間,一個學期很快過去了,回顧這一學期本身的事情,真是有喜又憂,但我以"為了孩子的身心健康"為宗旨，全身心的投入到保育工作。現將這學期的事情總結如下：
認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重在日常教學活動中，我能夠配合其他老師工作，為幼兒准備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活動時我先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。
積極協助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。能培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。
在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，並注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。
工作中，我服從領導分配，能做到干一行愛一行，並對照保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨。
雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經驗的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要"勤"，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經常思考，"為什麼要這樣做"，今天這件事我做的對不對等等，常常反思一下自己的工作，以便在以後的工作中，更好改進，不斷進步。
❺ 教育行業如何把市場和業績做起來
教育能力上來了，知名度出去了，業績自然也好了。
❻ 教育教學教研工作業績職稱評聘表如何寫
檔案管理職抄稱分三級，初級，助理館員；中級正，館員；高級，副研究館員（副高）、研究館員（ 正高）。 申報條件：（具備下列條件之一） 助理檔案管理師： 1）本科以上或同等學力學生； 2）大專以上或同等學力應屆畢業生並有相關實踐經驗者
❼ 怎樣寫教育教學 工作主要業績
教學設計是基於教學大綱和學生總體能力制定的整體教學方案,旨在貫徹教學大綱和提高學生能力,教學設計是基於戰略層面的.
教案則是根據教學設計而制定的旨在完成階段性教學任務的方案.
❽ 教育教學主要成績該如何寫啊
教育教學主要成績的寫法應包括以下內容：
1.教書育人
2.師德修養
3.教學研究
4.改革課堂教學模式
5.在學科教育教學中培養學生創新精神和實踐能力
6.教育教學效果
7.獲得榮譽
參考範文附後：
本人認真貫徹教書育人的思想，積極實踐「XXX精神」，做「XXX」教師。本人思想積極，愛崗敬業，無私奉獻。任教以來，一直以愛國心、事業心、責任心「三心」為動力，全身心投入教育教學工作。
在教學工作中，本人把課前精備、課上精講、課後精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。另外，本人還大膽改革語文課的教學模式，將「我聽你講」的「滿堂灌」變成授課、實踐、和競賽等雙向交流的多種方式並存，活躍了課堂氣氛。我還組織學生開展實踐活動，並指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了很好的探索。
學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創造力的培養為突破口，以課堂教學為主陣地，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則、與策略，在探索中學習創造性思維規律。
通過努力，本人輔導的學生門勝男同學的徵文，在XXXX年XXX首屆中少快樂XXXX「陽光伴我行」徵文大賽活動中，榮獲XXX獎。本人被評為優秀輔導教師。XXXX年，本人撰寫的論文《XXXXXXX》在市舉辦的「XXXXX」徵文大賽中榮獲XXX等獎。XXX年，本人撰寫的論文《XXXXX》在市「XXXXX」論文評選中，被評為XXXX等獎。本人還年年被評為校優秀班主任，XXXX年，又被評為XXXX級優秀班主任。
在以後的教學工作中，我將更嚴格要求自己，忠誠於黨的教育事業，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，團結協作，為教育事業貢獻自己的一生。