① 怎麼去寫好一篇教育教學論文
在完成開題報告前 一定要先確定題目和大綱 題目最忌諱的就是寫到你導師最擅長的回方面 因為那樣你在後答期寫作和修改論文時 導師會無限制地「關心問候」你自己之前評職稱寫論文是找的小柯畢業論文,還不錯,價格也是同行裡面比較便宜的那,你要發表的話,可以找他們問問....有些同學對於選題和大綱比較頭痛 文科類的論文(因為我自己是文科 理科不是很了解) 60%的論文架構都是「概述——現狀——問題——對策」模式 這是最古板 也是最妥當的一種模版 雖然沒什麼新意 但是絕對不會出錯
② 教育教學論文的寫作指導
(一)主題的寫法
教育教學論文只能有一個主題(不能是幾塊工作拼湊在一起),這個主題要具體到問題的基層(即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題),而不是問題所屬的領域,更不是問題所在的學科,換言之,研究的主題切忌過大。因為涉及的問題范圍太廣,很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常,碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究,並得出有價值的研究結論。
教育教學論文是學術作品,因此其表述要嚴謹簡明,重點突出,專業常識應簡寫或不寫,做到層次分明、數據可靠、文字凝練、說明透徹、推理嚴謹、立論正確,避免使用文學性質的或帶感情色彩的非學術性語言。論文中如出現一個非通用性的新名詞、新術語或新概念,需隨即解釋清楚。
(二)題目的寫法
教育教學論文題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容,切忌籠統。由於別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文,所以用語精確是非常重要的。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述,這種描述一般要在一定程度上體現研究結論,因此,我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什麼問題,更要告訴讀者這個研究得出的結論。例如:「在事實與虛構之間:梅樂、卡彭特、沃爾夫的新聞觀」就比「三個美國作家的新聞觀研究」更專業更准確。
(三)摘要的寫法
教育教學論文的摘要,是對論文研究內容的高度概括,其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文,因此摘要應包括:對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容。摘要應具有獨立性、自明性,應是一篇完整的論文。
通過閱讀教育教學論文摘要,讀者應該能夠對論文的研究方法及結論有一個整體性的了解,因此摘要的寫法應力求精確簡明。論文摘要切忌寫成全文的提綱,尤其要避免「第1章……;第2章……;……」這樣的或類似的陳述方式。
(四)引言的寫法
一篇教育教學論文的引言,大致包含如下幾個部分:1、問題的提出;2、選題背景及意義;3、文獻綜述;4、研究方法;5、論文結構安排。
⒈問題的提出:講清所研究的問題「是什麼」.
⒉選題背景及意義:講清為什麼選擇這個題目來研究,即闡述該研究對學科發展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等。
⒊文獻綜述:對本研究主題范圍內的文獻進行詳盡的綜合述評,「述」的同時一定要有「評」,指出現有研究成果的不足,講出自己的改進思路。
⒋研究方法:講清論文所使用的科學研究方法。
論文結構安排:介紹本論文的寫作結構安排。
⒌「第2章,第3章,……,結論前的一章」的寫法是論文作者的研究內容,不能將他人研究成果不加區分地摻和進來。已經在引言的文獻綜述部分講過的內容,這里不需要再重復。
各章之間要存在有機聯系,符合邏輯順序。
(五)結論的寫法
結論是對教育教學論文主要研究結果、論點的提煉與概括,應准確、簡明,完整,有條理,使人看後就能全面了解論文的意義、目的和工作內容。主要闡述自己的創造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。同時,要嚴格區分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。
③ 怎麼去寫好一篇教育教學論文
看到好抄的句子,記下來,然襲後自己寫論文時候改一下就可以用的。論文的文風怎麼樣,整個文章的版式,句子的書寫,詞彙的使用。論文讀多了,就很容易把專業詞彙積累下來,所以,尤其在開始的時候,一定要把好的句子、單詞記下來。好記性不如爛筆頭,非常推薦大家這樣去做象小柯畢業論文,很多人都是在他們那寫過並最後通過的。有些同學對於選題和大綱比較頭痛 文科類的論文(因為我自己是文科 理科不是很了解) 60%的論文架構都是「概述——現狀——問題——對策」模式 這是最古板 也是最妥當的一種模版 雖然沒什麼新意 但是絕對不會出錯
④ 怎樣寫好教育教學論文
按研究問題的大小不同可以把論文範文分、為宏觀論文範文和微觀論文範文。凡屬國家全局性、帶有普遍性並對局部工作有一定指導意義的論文範文,稱為宏觀論文範文。它研究的面比較寬廣,具有較大范圍的影響。反之,研究局部性、具體問題的論文範文,是微觀論文範文。它對具體工作有指導意義,影響的面窄一些。
另外還有一種綜合型的分類方法,即把論文範文分為專題型、論辯型、綜述型和綜合型四大類:
1.專題型論文範文。這是分析前人研究成果的基礎上,以直接論述的形式發表見解,從正面提出某學科中某一學術問題的一種論文範文。專題應用型論文範文是一種運用所學的理論基礎和專業技能知識,獨立地探討或解決本學科某一問題的論文範文,其基本標准應該是:通過論文範文,可以大致反映作者能否運用所學得的基礎知識來分析和解決本學科內某一基本問題的學術水平和能力。當然,它的選題一般也不宜過大,內容不太復雜,要求有一定的創見性,能夠較好地分析和解決學科領域中不太復雜的問題。
2.論辯型論文範文。這是針對他人在某學科中某一學術問題的見解,憑借充分的論據,著重揭露其不足或錯誤之處,通過論辯形式來發表見解的一種論文範文。
3.綜述型論文範文。這是在歸納、總結前人或今人對某學科中某一學術問題已有研究成果的基礎上,加以介紹或評論,從而發表自己見解的一種論文範文。
4.綜合型論文範文。這是一種將綜述型和論辯型兩種形式有機結合起來寫成的一種論文範文。
⑤ 寫教育教學論文的技巧
什麼樣的文章是教學論文?
我們教師從事教學研究,其成果大部分是以教研論文形式體現的。教研論文不像科學研究論文那麼嚴格,它是一個范圍比較廣的概念,它大體包括以下六類:1、教學改革與實驗的論文;2、教學理論介紹;3、教材分析;4、教案與教學實錄;5、教學心得體會與經驗介紹;6、習題分析。其中第1類屬於報告;寫第2類文章目前對我們教師來說要求比較高;主要是第5類文章;第6類則是比上述幾類層次更低一些的文字材料;但以上6類只要寫得有理有據,我們都統稱為教研論文,論文的要素是論點、論據、論證、結論要明確。另外教學論文可分為調查研究、實驗報告、經驗總結、理論研究專論、隨筆、雜談、反思、案例、學術報告、科技論文等多種類型。有時一篇好的教案,一篇好的課堂實錄,也是一篇教學論文。
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二、選好教學論文的切入點
對從事教學第一線的教師來說,可以從以下幾個方面去寫:
1、基礎理論方面的研究。例如:對課本上某些概念的引入過程或某些定理、公式的證明過程作適當的改進和更新;對己有的命題作適當的推廣或移植;對有爭議的問題提出自己的新的見解,對課本上某些錯誤進行分析校正或站在新的理論高度、用新的觀點來分析和研究某些問題。
2、對教學實踐經驗的總結方面。教師在日常的教育教學工作中,總有這樣那樣的,或大或小的體會,總有自己的得意之處,要善於及時記錄總結,去粗取精,去偽存真,由感性認識上升到理論認識。最後用文字的方式表達出來。
3、對學生心理生理研究方面。結合學生學習的思維特點和規律進行差生的轉化;各科教學的課外工作(課外作業、課外輔導活動、學科競賽等),常見解題錯誤分析。
4、學科思想方面。如某些學科問題的特殊解題思路或巧解妙證,及一些學科思想和方法的運用等。
5、課程、教材、教法的試驗性研究方面。目前,新教材的應用、教法學法改革以及作業批改等方面的研究,這些方面的體會、成果很值得一寫。特別是現在我們都在進行高效課堂教學改革,新的教育理念的應用階段,這些都可以成為我們的選題。
6、「教師一絕」。即教師在教育教學中的絕活、絕技、絕能,也可以是教師日常生活中的絕招,「一絕」並非絕無僅有,主要是教師的特點特長和特色,它具有相對性。
7、激勵學生非智力因素方面的研究。 學生個性心理傾向性的研究。
⑥ 教育教學論文怎麼寫啊,晉級要用到的
"教育論文是對教育教學經驗或觀點的認識,要寫好教育論文,一要對教育教學有深刻的版認識,也權就是說要有豐富的教學經驗,二要大量閱讀質量高的教育教學文章,借鑒他們的優點,三要有好的文筆,此外你的觀點要新穎
如果你發表論文是評職稱用的話,引用率不能超過30%,盡量自己寫。如果實在沒時間寫,可以找論文網幫忙,現在幫忙寫作發表的很多的,上回我就在腳印論文網上發表過一篇職稱論文,都沒操什麼心,就成功了,挺方便的。"
⑦ 教育教學論文 教師應怎樣與學生溝通
教師的教與學生的學是在師生之間的溝通進行的,簡稱:教學。教學是一門藝術。教師站上講台,就充當了這個藝術家的角色,但是這門藝術又有著它特殊的含義。它不是藝術家一人表演的舞台,也不是藝術家一人完成的任務,這是一門需要互動的藝術。所以,教學要成為藝術,教師要走進學生的心靈,和學生同呼吸,共歡樂。所以,要想成為一個合格的甚至優秀的人民教師,除了要具有高尚的道德情操、淵博的知識、科學的教育方法外,還要善於理解自己的教育對象——學生。那麼,如何與學生進行有效地溝通呢?
首先,教師要學會傾聽、學會表達,而這兩點又必須先從教師做起,再培養學生。下面就結合我個人的實踐經驗,談一些實際的做法。
一、有效溝通從教師做起,學會傾聽學生的心聲。
比如:有的教師在與學生溝通時講的多聽的少,只願當講者,不願當聽眾,其不良後果是:第一,教師不能全面地了解學生所思所想,所作所為,當教師僅憑自身的知識、經驗對學生作出評價時,就難免產生偏見和成見;第二,使學生覺得教師高高在上,師生之間有一道不可逾越的鴻溝;第三,無法知道學生懂了多少,學到什麼程度。因此有經驗的、會積極傾聽的教師能夠將自已全部的注意力都放到學生身上,給予對方最大的、無條件的、真誠的關注,能夠用非口頭與口頭的暗示來表達對學生的共鳴和專心。比如點頭、身子往前傾、微笑、蹙眉等身體動作,用得恰當,都可讓學生知道你真心地在聽。口頭的暗示如「喔」、「是的」、「我懂了」等都讓學生知道你的注意和興趣,你接受他繼續講下去。再更高一點的水平,教師可以使用一些語句來鼓勵學生注意。這樣與學生面對面地傾聽、給予回應的傾聽會產生一些良好的效應。
⑧ 教育教學論文的組成要素
這個你自己去看被人發表的文章呀(創新教育研究)等等這類的,這些知識需要你自己去琢磨印象才會深刻
⑨ 教育教學論文的撰寫意義
1.教育論文是社會共享的精神財富
論文一旦公開發表,便立即產生它的社會價值。任何讀者都可以看,都可以用,都可以從中汲取自己所需要的東西,這是任何物質財富都無與倫比的價值作用。尤其是教育報刊的發行量很大,讀者往往有幾萬,幾十萬之多,因而教育論文的宣傳效果和教育效果更難以估量。高質量的教育論文不僅可以永載史冊,而且也是為社會創造的精神財富,是對教育事業的貢獻,是對人類進步的貢獻。
2.教育論文的數量和質量是學校辦學水平的重要標志之一
在改革日趨深化,競爭日趨激烈的新形勢下,對許多學校而言,「科研學校」、「科研興教」已不再停留在空喊口號的層面上,明智的學校領導人重視教科研工作,獎勵教師寫教育論文,其目的是為了學校的生存和發展,是為了學校的聲譽和知名度。無怪乎,時下媒體報道一所先進學校時,總少不了介紹教科研情況及論文發表了多少篇。
3.教育論文有利於教師素質的提高
21世紀的教師應具備哪些素質?其中不可或缺的一項是教科研能力。面對未來的教育,我們廣大教師應該向科研型、學者型、特長型的方向發展。撰寫教育論文能加速這一發展的進程。寫教育論文離不開教育教學的實踐,離不開學習和研究,所以說,撰寫論文的過程,就是教學業務水平、理論研究水平和寫作水平不斷提高的過程;就是實現由感性認識向理性認識的飛躍和升華的過程;就是從經驗型「教書匠」向研究型專家轉化的過程。
4.學生是教育論文的直接受益者
廣大教師所寫的教育論文,大多是教育教學工作的經驗總結,或者是對教材教法研究的成果,從實踐中來,又運用到實踐中去,直接得益的首先是自己所教的學生。如果論文發表在以學生為讀者的報刊上,無異於對幾萬、幾十萬學生做了一次輔導。
概而言之,撰寫教育論文的意義在於社會受益、學校受益、教師受益、學生受益。
敘事研究報告
教育敘事研究的要點:敘事應該有一個主題。敘事的「主題」是從某個或幾個教學事件中產生,而不是將某個理論問題作為一個「帽子」,然後選擇幾個教學案例作為例證。教育敘事形成的報告是一種「教育記敘文」而不是傳統的教育「論文」。這種教育「記敘文」比傳統的教育「論文」更能引起讀者的「共鳴」,並由此而體現它的研究價值。敘事研究報告以「敘述」為主,但是在自己「反思」的基礎上寫的,「夾敘夾議」,能夠更真實、深入地反映研究的全過程和作者的思考。教育敘事對改進自己的教育教學思路,提升自己的教育教學水平起到了強有力的推動作用。
⑩ 教育論文與教學論文有什麼區別和聯系
教育論文指研究、討論教育領域問題的文章。教育論文發表就是專門對教育領域中某一問題,進行探討、分析論證的文章發表在國家正式出版物上。 它的內容相對寬泛,教學論文是教育論文中的一個類型。
教學論文主要就教師在教學過程中獲得的經驗、體會,進行分析、概括、抽象、提煉,把感性認識上升到理性認識而寫出的論文,它帶有一定的實踐性質,不是單純的教育理論研究型的論文。