關於教育教學的詩文

Ⅰ 和教育有關的詩詞

1.如切如磋,如琢如磨------《詩經.衛風.淇奧》

2.學非探其花,要自撥其根------唐.杜牧《留誨曹師等詩》

3.十年磨一劍------唐.賈島《劍客》

4.不是虛心豈得賢------宋.王安石《諸葛武侯》

5.少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功------唐.杜荀鶴

6.古人學問無遺力,少壯工夫老始成------宋.陸游《冬夜讀書示子聿》

7.故書不厭百回讀,熟讀深思子自知------宋.蘇軾《送安驚落第詩》

8.問渠那得清如許,為有源頭活水來------宋.朱熹《觀書有感》

9.百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲------漢樂府民歌《長歌行》

10.志士惜日短,愁人知夜長------晉.傅玄《雜詩》

11.盛年不重來,一日難再晨.及時當勉勵,歲月不待人------晉.陶淵明《雜詩》

12.青春須早為,豈能長少年------唐.孟郊《勸學》

13.莫等閑,白了少年頭,空悲切------宋.岳飛《滿江紅》

14.逢事獨為貴,歷代非無才------唐.陳子昂《郭槐》

15.黃金無足色,白璧有微瑕.求人不求備,妾原老君家------宋.戴復古《寄興二首》

16.南山棟梁益稀少,愛材養育誰復議------唐.柳宗元《行路難》

17.試玉要燒三日滿,辨材須待七年期------唐.白居易《放言》

18.世上豈無千里馬,人中難得九方皋------宋.黃庭堅《過平輿懷李子先時在並州》

Ⅱ 關於教育的詩歌大全

無題
絲盡春猶在
燭化意更稠
板上種桃李
碩果滿神州
無題
風雨潤桃李
黑白畫春秋
誰知鬢上雪
日月漸入無
1． 源遠流長圖
欲求賢才棟梁，
天空陸地海洋。
半世東奔西忙，
今又遠航，
路遙山高水長。
2． 老師匡煥學
德高鴻儒博學，
望重英雄豪傑。
天時地利人和，
用筆如魔，
令人拍案叫絕。
3． 王本成
敢說敢作敢為，
無怨無恨無悔。
狂風暴雨驚雷，
吐氣揚眉，
天下舍我其誰？
4． 回瀾閣
為國為家為民，
風吹日曬雨淋。
碧海藍天白雲，
日月星辰，
相伴一生追尋。
5． 管仲圖
為人堂堂正正，
做事磊落光明。
匯集四方英雄，
師出有名，
天下任我縱橫。
6． 逸仙圖
胸懷萬里世界，
放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，
重上瑤台，
天地為之驚駭。
綠野堂開占物華，
路人指道令公家。
令公桃李滿天下，
何用堂前一似夢瑤台，心知玉女來。
笙歌人杳渺，花影月徘徊。
笑我閑三徑，思君賦七哀。
流觴與紅葉，詩酒不勝杯。
更種花。
逸仙圖
胸懷萬里世界，
放眼無限未來。
揮灑曠世奇才，
重上瑤台，
天地為之驚駭。

回瀾閣
為國為家為民，
風吹日曬雨淋。
碧海藍天白雲，
日月星辰，
相伴一生追尋

師蠶
教子教女，
辛勤半輩。
滿頭白發，
甘乳一生。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）桃李無言，下自成蹊（成語）桃李滿天下。（出去不祥）

Ⅲ 和「教育」有關的詩詞有哪些

1. 少年辛苦終身事,莫向光陰惰寸功。------唐.杜荀鶴

2. 古人學問無遺力,少壯工夫老始成。------宋.陸游<<冬夜讀書示子聿>>

3. 故書不厭百回讀,熟讀深思子自知。------宋.蘇軾<<送安驚落第詩>>

4. 問渠那得清如許,為有源頭活水來。------宋.朱熹<<觀書有感>>

5. 百川東到海,何時復西歸?少壯不努力,老大徒傷悲。------漢樂府民歌<<長歌行>>

6. 志士惜日短,愁人知夜長。------晉.傅玄<<雜詩>>

7. 盛年不重來,一日難再晨。及時當勉勵,歲月不待人------晉.陶淵明<<雜詩>>

8. 青春須早為,豈能長少年。------唐.孟郊<<勸學>>

9. 莫等閑,白了少年頭,空悲切。------宋.岳飛<<滿江紅>>

10. 逢事獨為貴,歷代非無才。------唐.陳子昂<<郭槐>>

11. 如切如磋,如琢如磨。------<<詩經.衛風.淇奧>>

12. 學非探其花,要自撥其根。------唐.杜牧<<留誨曹師等詩>>

13. 十年磨一劍。------唐.賈島<<劍客>>

14. 不是虛心豈得賢。------宋.王安石<<諸葛武侯>>

15. 南山棟梁益稀少,愛材養育誰復議。------唐.柳宗元<<行路難>>
    
    

Ⅳ 本人急需關於教育的古詩

名言警句

百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)

百學須先立志。(朱熹)

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)

別裁偽體親風雅,轉益多師是汝師。(杜甫)

博觀而約取,厚積而薄發。(蘇軾)

博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)
勸人珍惜光陰
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲
少年易學老難成，一寸光陰不可輕
一寸光陰一寸金，存金難買存光陰
少壯不努力，老大徒傷悲

告戒人要誠信

1.志不強者智不達，言不信者行不果。
--墨翟，戰國思想家
2.內外相應，言行相稱。
--韓非，戰國哲學家、教育家
3.善不由外來兮，名不可以虛作。
--屈原，戰國詩人
4.真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
--莊周，戰國哲學家
5.人背信則名不達。
--劉向，漢朝經學家
6.偽欺不可長，空虛不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
--韓嬰，漢朝詩論家
7.以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。
--暢泉，晉朝隱士
8.人無忠信，不可立於世。
--程頤，宋朝哲學家
9.多虛不如少實。
--陳甫，宋朝哲學家
10.以實待人，非唯益人，益己尤大。
--楊簡，宋朝學者

12.言忠信，行篤敬。
--論語

關於修身 君子之修身，內正其心，外正其容。-（宋）歐陽修 名言警句

盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。-（晉）陶淵明 名言警句

靜以修身，儉以養德，非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。-諸葛亮 名言警句

Ⅳ 求大量有關贊美教育的古詩句，詞

絲盡春猶在
燭化意更稠
板上種桃李
碩果滿神州
無題
風雨潤桃李
黑白畫春秋
誰知鬢上雪
日月漸入無
1． 源遠流長圖
欲求賢才棟梁,
天空陸地海洋.
半世東奔西忙,
今又遠航,
路遙山高水長.
2． 老師匡煥學
德高鴻儒博學,
望重英雄豪傑.
天時地利人和,
用筆如魔,
令人拍案叫絕.
3． 王本成
敢說敢作敢為,
無怨無恨無悔.
狂風暴雨驚雷,
吐氣揚眉,
天下舍我其誰?
4． 回瀾閣
為國為家為民,
風吹日曬雨淋.
碧海藍天白雲,
日月星辰,
相伴一生追尋.
5． 管仲圖
為人堂堂正正,
做事磊落光明.
匯集四方英雄,
師出有名,
天下任我縱橫.
6． 逸仙圖
胸懷萬里世界,
放眼無限未來.
揮灑曠世奇才,
重上瑤台,
天地為之驚駭.
綠野堂開占物華,
路人指道令公家.
令公桃李滿天下,
何用堂前一似夢瑤台,心知玉女來.
笙歌人杳渺,花影月徘徊.
笑我閑三徑,思君賦七哀.
流觴與紅葉,詩酒不勝杯.
更種花.
逸仙圖
胸懷萬里世界,
放眼無限未來.
揮灑曠世奇才,
重上瑤台,
天地為之驚駭.
回瀾閣
為國為家為民,
風吹日曬雨淋.
碧海藍天白雲,
日月星辰,
相伴一生追尋
師蠶
教子教女,
辛勤半輩.
滿頭白發,
甘乳一生.
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干.（李商隱《無題》）桃李無言,下自成蹊（成語）桃李滿天下

Ⅵ 與教育教學有關的詩句和古語

古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

Ⅶ 有什麼與教育有關的古詩詞

與教育有關的古詩詞:

1. 如切如磋，如琢如磨------《詩經.衛風.淇奧》

2. 學非探其花，要自撥其根------唐.杜牧《留誨曹師等詩》

3. 十年磨一劍------唐.賈島《劍客》

4. 不是虛心豈得賢------宋.王安石《諸葛武侯》

5. 少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功------唐.杜荀鶴

6. 古人學問無遺力，少壯工夫老始成------宋.陸游《冬夜讀書示子聿》

7. 故書不厭百回讀，熟讀深思子自知------宋.蘇軾《送安驚落第詩》

8. 問渠那得清如許，為有源頭活水來------宋.朱熹《觀書有感》

9. 百川東到海，何時復西歸?少壯不努力，老大徒傷悲------漢樂府民歌《長歌行》

10. 志士惜日短，愁人知夜長------晉.傅玄《雜詩》

Ⅷ 有關教育的詩句有哪些

有關教育的詩句有：

1、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人------晉.陶淵明<<雜詩>>

2、青春須早為，豈能長少年------唐.孟郊<<勸學>>

3、莫等閑，白了少年頭，空悲切------宋.岳飛<<滿江紅>>

4、逢事獨為貴，歷代非無才------唐.陳子昂<<郭槐>>

5、黃金無足色，白璧有微瑕。求人不求備，妾原老君家------宋.戴復古<<寄興二首>>

6、南山棟梁益稀少，愛材養育誰復議------唐.柳宗元<<行路難>>

7、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期------唐.白居易<<放言>>

8、世上豈無千里馬，人中難得九方皋------宋.黃庭堅<<過平輿懷李子先時在並州>>

拓展資料

教育，教育者有目的有計劃有組織的對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識推敲於人，為其解釋各種現象、問題或行為，以增長能力經驗，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待，讓事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢的對一種事物由感官觸摸而到以認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。

但同時，人有著自我意識上的思維，又有著其自我的感官維度，所以，任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在；教育又是一種思維的傳授，而人因為其自身的意識形態，又有著另樣的思維走勢，所以，教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。

教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。

Ⅸ 有關教育的古詩句

1、春復蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干制。 —— 唐代李商隱《無題·相見時難別亦難》

譯文：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。

2、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 —— 唐代杜甫《詠懷古跡五首·其二》

譯文：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。

3、綠野堂開占物華，路人指道令公家。 —— 唐代白居易《奉和令公綠野堂種花》

譯文：綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家。

4、古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。——宋代陸游《冬夜讀書示子聿》

譯文：古人做學問是不遺餘力的，往往要到老年才取得成就。從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。

5、半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。宋代朱熹《觀書有感二首·其一》

譯文：半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣打開，清澈明凈，天光、雲影在水面上閃耀浮動。要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。

Ⅹ 關於教育的詩句

1、《題弟侄書堂》唐代：杜荀鶴

何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風。

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

譯文

雖然住的屋子簡陋但知識卻沒有變少，我還是與往常一樣，盡管外面已經戰亂紛紛。故鄉雖然在打仗，可是弟侄還在接受儒家思想的教化。

窗外竹子的影子還在書桌上搖擺，硯台中的墨汁好像發出了野外泉水的叮咚聲。年輕時候的努力是有益終身的大事，對著匆匆逝去的光陰，不要絲毫放鬆自己的努力。