如你舞蹈教學

⑴ 如果你想要參加一個舞蹈班，你會去了解哪些方面的問題

如果我想報一個舞蹈班，我會去了解這些問題：
1、首先是學校的知名度，回開辦時間，學校的環境答，
2、學員的評價與學員人數，最好是看看學員跳得如何，很多人都想看老師跳得如何，如果學
生都跳得很好，那老師肯定也很厲害的
3、學校有哪些舞種，哪些是適合自己學習的
4、老師的資歷怎麼樣，有什麼樣的經驗
5、教學模式，學習內容，學習課時等
6、最後再考慮學費的問題，個人覺得如果前幾條都過關的話，學費方面都不是問題啦

⑵ 如果你同時教授一級、二級的學生，而你的學生從來沒有接觸過舞蹈基本功的訓練，你會如何教

肯定從基本功教起

從簡單的動作開始培養樂感

⑶ 請你談談你是如何理解並演繹舞蹈作文大全

舞蹈和我們的生活有著非常緊密的聯系。清晨，在城市的街心公園，一群群的中老年人、有的隨著鑼鼓點在扭"秧歌"、有的跟著節奏鮮明的音樂跳"迪斯科"、還有的人在優美的旋律中跳著自編的"健身舞"；晚間，在劇場可以欣賞到舞蹈或舞劇作品的演出、也可以到舞廳或聯歡會去跳交誼舞；節日期間還可以在一些公園等旅遊點舉力的"游園花會"看到各地的民間舞蹈表演；如果有興趣和需要、你還可以到各種舞蹈訓練班學習芭蕾舞、民間舞、國標舞……來提高自己的舞藝。
用簡明的話來說，舞蹈是一種人體動作的藝術。但是，這個人體動作，必須是經過提煉、組織和美化了的人體動作--舞蹈化了的人體動作。另外，屬於人體動作范疇的藝術也有許多種，如雜技、啞劇、人體雕塑、韻律操等等。所以，舞蹈不同於別的人體動作藝術的主要方面是：它是以舞蹈動作為主要藝術表現手段、著重表現語言文字或其他藝術表現手段所難以表觀的人們的內在深層的精神世界--細膩的情感、深刻的思想、鮮明的性格，和人與自然、人與社會、人與人之間以及人自身內部的矛盾沖突，創造出可被人感知的生動的舞蹈形象，以表達舞蹈作者（舞蹈編導和舞蹈演員）的審美情感、審美理想，反映生活的審美屬性。另外，由於人體動作不停頓地流動變化的特點，它必須在一定的空間（舞台或廣場）和一定的時間中存在；而在舞蹈活動中，一般都要有音樂的伴奏，要穿特定的服裝、有的舞蹈還要手持各種道具，如果是在舞台上表演，燈光和布景也是不可缺少的。所以，也可以說舞蹈是一種空間性、時間性和綜合性的動態造型藝術。

舞蹈欣賞，是人們觀賞舞蹈演出時所產生的一種精神活動，是對舞蹈作品的感受、體驗和理解的整個過程。因此，它本質上是一種認識活動。但它又不同於一般的認識活動，而是一種特殊的對舞蹈作品的認識活動。舞蹈欣賞，就是觀眾通過舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象，具體地認識它所反映的社會生活、人物的思想感情、以及舞蹈作者對這種生活現象的審美評價。觀眾在欣賞舞蹈作品的過程中往往會聯系自己的生活經歷，引起情感上的共鳴，激發起記憶中有關的印象、經驗。以及一系列的想像、聯想等形象思維活動，來豐富和補充舞蹈作品中的舞蹈形象，使其更加完整、生動和鮮明。從而能在觀賞舞蹈作品的過程中體會到更加寬廣的生活內容和深刻的思想含義。
人們進行舞蹈欣賞這種舞蹈的審美活動，首先必須具備一定的主觀條件，也就是說要具有一定的舞蹈知識、舞蹈欣賞水平和認識能力，舞蹈欣賞活動才能正常和順利的進行。這正如馬克思所說的那樣："如果你想得到藝術的享受，你本身就必須是一個有藝術修養的人。""只有音樂才能激起人的音樂感；對於不辯音律的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義，音樂對它說來不是對象，……"所以，我們了解舞蹈藝術的特性、舞蹈和其他藝術的關系、舞蹈形象構成的各種因素，及其產生的過程等，就非常必要了。在前面我們曾談過，舞蹈是以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要表現手段，表現人們的情感和思想，反映社會生活的一種藝術。從舞蹈作品訴諸於欣賞者的感覺特點來看，它是一種綜合了聽覺(時間性)和視覺(空間性)的表演藝術。

⑷ 假如你是她的舞蹈老師，你會怎麼做

假如我是她的老師,我會安慰她,先讓另外的兩名同學表演.至於小A,我會下來單回獨問她,讓她表演.並試問她心中答的傷心原因.(可能小A是自卑心理造成的不敢與其它同學一起表演吧).所以,我會加倍的表揚她.當然也不能忽視了其它同學.多換些方式表揚,會使一個人的上進心增強.

⑸ 如果你想成為一名舞蹈老師你准備如何圓自己的夢

你好，要努力提高自己的專業水平，然後，文化課也不能鬆懈，努力考取教師資格證。望採納

⑹ 2.請你談談你是如何把舞蹈滲透到幼兒教學當中的

幼兒舞蹈並不是舞蹈，不要否認，當我們這么多年的專業學舞運用到業余藝術少兒舞蹈培訓中，就不是專業舞蹈，說白話講就是陪小孩玩的同時教會她們重點的舞蹈要素，我覺得如果按照幼兒的標準的話就是5歲以上7歲以下，因為再小的孩子也沒有思維能學習舞蹈，所以這個年齡的孩子只是要培養一個「習慣」他們甚至不懂你說的是什麼意思什麼東西，所以很多家長自己就說，不圖自己家孩子學的多專業，只是培養一個愛好最好，在培養愛好的同時，抓住舞蹈中重點的技術元素要素讓他們習慣性的記住就算達到目的了，那麼舞蹈中的重點元素要素是什麼呢？比如舉一個例子，一個基本的站姿，大孩子你可以講站姿的要領和重要性，比如脊柱拉直，臀收腿綳等等等，而小孩子你只要告訴她怎麼做讓她怎麼做，比如看前面，比如挺胸脯，比如腿伸直等等的，用最白的話最通俗的話告訴重點的要點就行了，而其他技術性的細節可以忽略或不花太多時間太重點去講，即可以了，而且在幼兒教學中更講求和藹嚴厲並重，要在重點問題讓知道你嚴厲害怕你，在課下和你親近喜歡你，那麼你的教學工作是可以加分的，幼兒教學中我們不是老師，是一個監護人，這就是說教學只是一半，另一半是疼愛與監管。 希望對你有幫助

⑺ 學舞蹈視頻，教你如何學舞蹈

專輯信息：深圳龍復華華翎舞蹈培制訓學校，專業老師教您學舞蹈，讓您在最短的時間內學到最專業的舞蹈，包學會包分配工作。學不會可繼續再學，不用再交任何費用。 / 深圳龍華華翎舞蹈培訓學校，是目前廣東省深圳市龍華區第一家豪華300多平方舞蹈培訓中心（工商局正規注冊）。設有一個鋼管舞豪華大廳、一個領舞大廳，集體授課、單獨小廳授課、單獨小廳練習。 //本校開設有爵士舞（新爵士風格、歐美風格、日韓風格等）鋼管舞（古典風格、拉丁風格、芭蕾風格等）TB秀（帽子舞、拐杖舞、桌子舞、椅子舞等）領舞（RMB風格、HOSE風格、酒吧DS、酒吧平台等）肚皮舞（紗巾風格、拐杖風格、印度風格、埃及風格等） /

⑻ 零基礎舞蹈初學者該如何入門，你需要掌握一個訣竅

1、鏡子觀照學習法、不可缺少的鏡子

當做動作時，它把優美舞姿如實地再現出來，更像老師一樣隨時提出問題，且從中讓人獲得准確的解決問題的辦法。所以，鏡子是舞蹈者無形的老師，不可缺少。

2、鏡子觀照學習法、以教師為鏡子

舞蹈訓練是重復性極強的訓練，不可能一個動作一次課就會學會，在下一次課教師再做同一動作時，就應該把教師作為鏡子去使肌肉記憶准確、迅速地朝著統一、完整的心靈記憶過渡，重復對照，整體地把握，教師就是最優秀的模仿對象。

3、鏡子觀照學習法、以同學和其他人為鏡子

同學之間的比較學習互為鏡子是很重要的學習方法。在彼此都互為學習又互為對比對象的氛圍內學習，能夠推動學生整體的學習發展。可以去其他班級觀摩欣賞;或者外出看錶演都是起到「鏡子」的作用。

4、反芻消化學習法

反芻消化的過程是身體與大腦共同運作的過程，身體是學生，大腦是教師，所以，身體能夠跟隨著大腦的反應去運作，也能夠自主地去學習思考。在學習中，體會科學性與真實性都帶有普遍性。

5、以情帶形學習法

某民間舞教育專業學生有這樣的分析：「由於民間舞具有獨特的個性和濃厚的風格，因此，要想跳好民間舞，必須准確把握好民間舞的風格，而這里的風格指的就是內在情感和外部形式的高度統一。而要達到統一，又必須深刻體味情感，認真研究動作，這兩個方面都是不容忽視的」。

(8)如你舞蹈教學擴展閱讀

強化爵士基本功發力，以及成品舞（3-4支）

① Jazz（頭、肩、胸、胯）四個方位發力＋步伐＋各方位wave

② Jazz風格成品舞，可根據老師風格定，程度由簡致中難，根據每支舞的情況學習重點

③ 扣舞方法的傳授，可分組自行扣，簡單韓舞即可。擴充學員知識庫，為後面階段編舞打基礎

⑼ 你好！你有如火的青春舞蹈教學視頻

青春是一朵絢麗綻放的花，美好明妍，詩人說；青春是一首婉約動人的歌，音樂家說；青春是一張白紙，等待我們去畫上美麗的畫，畫家說；而我說，青春是一張茶幾，上面擺滿了大大小小的「杯具」。
我打小就是個愛犯「二」的娃兒，先學走再撅著屁股學爬；把爸喊媽，把媽喊爸；永遠分不清什麼是蔥，什麼是蒜；被拐著彎兒罵比豬聰明，我還傻樂呵…。
那時，我居住在湛江，最好的閏密是陳家思。
那天是星期天，陽光溫熱，歲月靜好，我正在美夢中與周公下棋下得不亦樂乎。突然，我的被子被猛地一拉，接著，傳來一聲河東獅吼：「懶豬，快點兒給我滾起來，太陽都曬屁股了，你還睡！」。霎那間，我只覺得天花板上的灰塵「撲撲」落下。慢悠悠地坐起身，打個哈欠，「你的獅吼又進步不少啊，…」未等我說完，她把一套衣服和一個旅行包砸向我，「快點兒收拾，我們一起去一中逛逛，你要敢慢，我把你骨頭折了缷下來當掛件。」一串精典的陳氏威脅。
一中，那是湛江最好的高中。坐上了公交車，陳家思的眼睛就跟X射線似的，四處找帥哥，我取笑「花痴」，然後，少不了的是她的一頓毒打。兩個小時後，在一條條大街上轉得暈頭轉向後，我們找到了傳說中的一中。
一中果然名不虛傳，很大，很氣派。光是那個操場就有我們目瞪口呆，我們兩個像個劉姥姥進大觀園似的，在一中里上躥下跳，我說「就算這輩子考不上一中，但我曾來過一中吧，足矣」，陳家思說「就算我這輩子鉤不到一中的帥哥，但我曾看過一中的帥哥，足矣」。這傢伙是專為看帥哥而拉我來的！
太陽光越來越炙熱，我們逛得有些氣喘吁吁，突然，一條幽徑出現在我們面前，兩旁的大樹像綠色的大傘，葉間灑下斑駁的光影，一路蜿蜒而去。我倆像魚兒見到了水一樣飛奔過去，以致於忽略了什麼…。我們坐在大樹下舒服的乘涼，對面那棟大樓下來了一個人，是個男生，他像看火星人似的看了我們半天，我倆互視對方，臉上有什麼嗎？這時突然傳來一聲大喝，陳家思的獅吼功比起它簡是有過之而不及，「那兩個女生，怎麼亂闖男生宿舍」。「男生宿舍？」我倆同時喊了出來，未待我回過神來，她已拉著我落荒而逃。逛逃出男生宿舍的大門，我們全身都快癱瘓了，抬頭一望，「男生宿舍」四個大字在太陽光下閃閃發光，我與她相視一望，然後爆笑出聲，哈哈…，恐怖的笑聲回盪在一中的校園里。
笑過、哭過、成長過；傻過、鬧過，生命因青春而美麗過。