智慧課堂教學系統

Ⅰ 什麼是暢言教學系統中"劃詞搜索"的功能

1. 課堂教學內容的標准帶讀
讓課文和板書開口說話,營造標準的語言學專習環境
2. 基於口語評屬測的互動教學
即時評估學生的口語能力,活躍課堂氣氛並提高學習興趣
3. 同步教學資源的快速調用
全學科教學資源到書到課,劃詞搜索准確定位知識點
4. 教學設備應用統計與監管
自動統計匯總教學設備和資源使用數據,幫助教育主管部門合理配置資源
5. 互動式課件快速製作
方便教師製作個性化課件,讓課堂教學活動豐富多彩
6. 人人有空間的資源共享
為每一位教師提供互動與交流空間方便教學資源直達課堂和共建共享
暢言互動式多媒體教學系統緊密圍繞國家基礎教育信息化建設的規劃需求和建設重點研發，可積極推動教育均衡化發展，極大發揮各種多媒體教學設備的應用效能，快速提升區域教育信息化的整體水平。該系統已在北京、浙江、山西、甘肅和新疆等十幾個省市完成應用試點，獲得了各級教育主管部門和所有使用師生的一致好評。
暢言互動式多媒體教學系統的推出，還獲得了國家部委和社會各界的廣泛好評。該產品獲得了科技部、商務部、國家質檢總局和環境保護部聯合頒發的《國家重點新產品》證書，並在今年舉辦的第十六屆中國國際軟博會上獲得金獎。

Ⅱ 智慧校園和智慧課堂是什麼聯系

在說智慧校園和智慧課堂之前存在聯系之前，先普及一下這兩者的概念，知道何謂智慧校園、何謂智慧課堂，就不難得出它們之間的聯系了。

1、什麼是智慧校園？

智慧校園是智慧教育的一部分，所以智慧校園的智慧與智慧教育的智慧具有一致性，而智慧校園更是智慧學習環境的具體承載者。

而在對智慧校園技術與理念上進行的理清後，發現很少有一種確切的定義可以符合整個智慧校園的真實語境定義，而更多的是強調目的。

如：強調在為師生、領導、社會提供全時段、泛在、多方式、互動安全的服務接入與教育教學能力，也有強調技術手段，如強調必須使用虛擬化、AR/VR、大數據、雲計算、人工智慧等前沿技術描述下的集合物聯網智慧建築集合。

必須要強調的是，無論是在技術層面，抑或是目的層面，智慧校園的核心必須具備以下三個核心特徵：

智慧校園也是目前絕大部分學校最為具體的在智慧教育上探索的實體化工程，工程意義非凡，每一步的探索都任重而道遠。

而在智慧校園的基礎上，更包括了智慧教室、校園網路、智慧安防、智慧教務系統等諸多的子應用，共同營造智慧校園。

2、什麼是智慧課堂？

智慧課堂需要理清的是，究竟是智慧課堂還是智慧教室？我們不妨從教室到課室一一細看。

換而言之，智慧教育是頂層設計，應當具備的不單單是環境的構建，而應該是包括制度、教師、學生等多層面的頂層設計集合，其中智慧校園以及智慧教室是智慧教育中環境建設的最重要一環，也是最為具象化的建設環節。

而智慧課堂，則是智慧教育、智慧校園及智慧教室的最直管的體現，其中不僅可體現智慧環境的感知性與互動性，更為重要的是其中蘊含的智慧教學模式。

Ⅲ 有什麼比較好的智慧校園系統方案

華本國際的智慧校園系統方案就挺好的，全國多所中小學都在使用，家長、學校都反映不錯。