什麼的教學樓

『壹』 教學樓的標識系統包括什麼

1、反映鮮明代特徵體現代蓬勃向前、積極向精神風貌；
2、反映環境保護、護公物、規范使用普通、勤儉節約、身健康等主題；
3、符合家律、違社公德、帶封建健康文化色彩；
4、標識能通宣傳欄、橫幅、電顯示屏、指示牌、宣傳牌等載體布置；並案註明其載體；
5、案簡明易懂用語規范精練.

摘 要：環境標識作種信息載體已經現代重要組部校園環境標識烘托校園環境文化氛圍張顯校魅力起重要作用必須充重視校園環境標識系統設計
關鍵詞：環境 標識 級 導向

今現代化、際化社建築內外空間形形色色、同功用指示標志處見同環境起著流、指導、咨訊、警示等作用圖文並茂標識超越語言障礙同家、同民族間進行交流提供極便標識系統校園環境著非重要作用色標識種導向載體且校形象宣傳者；能張顯校魅力且能夠喚起師及訪者情使擁親切、愉快境

、校園環境特殊性
環境標識作環境配件實實存於空間環境創造宜環境設計前提烘托環境氣氛顯示環境性能孤立於環境外必須與環境相互依存校園環境著定特殊性能與般商業環境相提並論所體現應種校園文化氛圍何謂文化即文教化文化主體文化自類化文化既表現行模式價值觀念、審美情趣、思維式體現（引自諸葛鎧《設計文化》初稿）進行校園環境標識系統設計應充考慮文化背景
校園環境標識系統設計應具科性、前瞻性體現現代化、信息化、園林化、態化校園特點適應教、科研、質量等面斷提高需要使校園規劃更具科文化氛圍同要發展眼光看待校園態、資源環境設計應留充擴展余

二、校園環境標識設計依據
進行校園環境標識系統設計前應幾點考慮：
·明確設計定位及校園文化理念表達要求；
·遵循本服務原則；
·深入解校園景觀環境條件、結構（外環境）及交通流線析；
·各院樓、公共教樓、師公寓樓、公共場所、外交流場所等建築內部部門結構、流析；
·校園標識導向級原則；
·與校園整體形象設計原則相符

三、校園環境標識導向級原則
與般環境標識導向級原則類似要依照外內順序通校園環境析調研（校性質同標識系統設計內容與設計風格應所區別）標識系統進行類便於設計工作條紊展
校園環境標識級導向應外環境入手甚至校園外交通道路兩旁市政允許情況設置校園戶外形象標識；設想作沒進入該校園何依靠信息完整、位指示明確標識輕松尋找目見問路見路口停步校門始要首先明確校名稱認清校名標識；校園環境所知先想看校園總平面圖便明確向入口處校園總圖標識必少；總圖初步認識繼依根據校園交通道路指引標識、道路流標識、道路名稱標識、樓宇場館名稱標識達目外校園公共服務設施標識（報亭、停車場—入口/停車導視、電亭、洗衣房、書店、、便利店、銀行、公共浴室、ATM機、水間、商務等）、交通指示標識（標准）等級導向或缺部
校園環境標識二級導向屬於內環境部樓宇內部標識般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、廳/走廊指示、樓內公共服務設施（洗手間、問訊處等）標識、入口標識、公告欄等級導向應特別注意各樓宇使用性質（教樓、實驗樓、圖書館、博物館、科堂、培訓、、術報告廳、校醫院、體育館、游泳館等）些標識應該依照定原則通用例消防安全標識醫院內部標識些則根據校園文化特色根據各院特徵進行性設計
校園環境標識三級導向更加細化各教室、實驗室行政、勤等單位單元牌都屬於級導向
校園環境標識四級導向作級導向即門牌/設施牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草牌（外環境）其設施牌主要指公共服務設施標牌洗手間、投幣飲料機等窗口牌則主要針校內銀行、食堂、公共浴室等空間內部功能性指示牌至於草牌作校園環境景觀重要組部必完全嚴格按照園林系統公共標志實施規程執行設計校園特色、溫馨標識論造型、語言色彩均樹木牌校園樹種層較情況非必要設置乏實例環境數環境樹木花草知曉名稱習性少少校環境必要使解樹木花草名稱、產、習性等既環境添色增知識

四、校園環境標識系統設計內容
校園環境標識系統應具簡潔、連續、統特徵並較強視性標識基本尺寸包括外觀尺寸、內部圖形文字尺寸、與周圍空間體量關系、模塊化設計參照等或標識都能起應功用標識尺寸笨拙破壞環境協調性標識尺寸視性弱

級導向標識外觀造型設計首先要考慮校園整體建築風格、標識與周圍建築環境間體量關系、建築物朝向、建築物造型等標識造型應該與周圍環境相融合能孤立於環境外適合標識建築增添光彩
二級導向標識尺寸設計前提滿足使用功能需要同種性質、級越低導向尺寸越應統
字體標識設計內容佔比重校視覺形象識別VI手冊般都文字應用充考慮通環境標識系統設計使用印刷字體居既便於識別期維護更換標准控制文字與背景板色彩應明顯比字體應定距離內准確辨認現代化校園與際交往更加密切文字必須英文照英文名稱能於文名稱要留足夠空間際慣例母語優先採用文、英文或其語種式排列
標識內容通包括圖形、文字排版定位、色彩等依現代閱讀習慣版式設計採用橫式傳統版式標准般文英文（或其種）作校園環境景觀組部保持文字讀性情況適度誇張變形、錯位組合、與異形外觀造型匹配排列等等現代自由版式已經校園環境標識系統設計首要選擇應用於同種性質固定位置標識版式應盡量具致性便使產視覺慣性視覺依賴性即便轉換同樓層能容易達目
圖形設計僅僅指標識設計採用平面圖形式或者象徵圖形配合文字涉及位置導必須位明確指示箭圖形某些校園交通警示、公共設施（禁止快行、禁止車輛通行、洗手間、電亭、消防通道等）單純圖形代替文字應用於公共服務功能些際慣用或標准圖例例男衛間、殘疾通道、電亭等直接使用
標識設計充利用色彩給強烈官刺激、直觀覺使標識更加醒目同應注意標識主色調必須與周圍環境協調校園環境標識系統色彩採用校視覺形象標准色搭配突校園形象整體性使用各院標准色躍空間環境增加易辨性色彩使用要注意量控制越級向導向色彩越能於煩瑣免使所適
環境標識材料選擇應考慮材料耐久性（特別外環境）、易維護性、安全靠性、使用便利性等素通用標識般採用模塊結構節約本補充更換內容便校於形象及宣傳需要採用相性化標識設計雖製作本提高校園環境特色即刻躍

隨著近性化設計越越重視障礙標識系統逐漸引起關注外公共場所都殘障士提供各項設施體現文關懷例供輪椅使用衛間內側刻盲文指示扶手、供盲聲音參觀展覽音響設備觸摸關等等些設施均明顯標識目前我逐步建立完善障礙環境標識系統 校發展持續斷校園環境標識系統設計需要實踐斷完善

參考文獻：
解勇、胡溧：《導向設計》遼寧美術版社2002/②（美）迪爾沃茲編輯：《公共環境標識設計》安徽科技術版社2001
（作者：洪纓 礦業藝術與設計院視覺傳達設計系講師）
哈知何手看看做何實施

『貳』 用什麼成語形容教學樓

鱗次櫛比 高樓聳立 直插雲天
雕梁畫棟
富麗堂皇
古色古香
別有洞天
鱗次櫛比
金碧輝煌專
不同凡響屬
重巒疊嶂
舉世聞名
蓋世無雙
高樓大廈
摩天大廈
青瓦白牆

『叄』 形容學校的教學樓用什麼詞

形容「教學樓」的詞語有：
雕梁畫棟
、富麗堂皇
、古色古香
、別有洞天
、鱗次櫛比
、金碧輝煌
、不同凡響
、重巒疊嶂
、舉世聞名
、蓋世無雙
上述詞語的解釋：
1.
雕梁畫棟【diāo
liáng
huà
dòng】：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。
2.
富麗堂皇
【fù
lì
táng
huáng】：形容房屋宏偉豪華。也形容詩文詞藻華麗。
3.
古色古香【gǔ
sè
gǔ
xiāng】： 形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。
4.
別有洞天
【bié
yǒu
dòng
tiān】：形容風景奇特，引人入勝。
5.
鱗次櫛比【lín
cì
zhì
bǐ】：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船隻等排列得很密很整齊。
6.
金碧輝煌【jīn
bì
huī
huáng】：形容建築物裝飾華麗，光彩奪目。
7.
不同凡響【bù
tóng
fán
xiǎng】：形容事物不平凡，很出色。
8.
重巒疊嶂
【chóng
luán
dié
zhàng】：山峰一個連著一個，連綿不斷。
9.
舉世聞名
【jǔ
shì
wén
míng】：形容非常著名。
10.
蓋世無雙【gài
shì
wú
shuāng】：才能或武藝當代第一，沒有人能比得上。

『肆』 各教學樓對應簡稱是什麼

有多種簡稱。例如：①按順序：教一樓、教二樓、……。② 按專業：機械樓、化學樓、……。③ 按捐助人名命名的：包玉剛樓、黃寬成樓、……。

『伍』 一什麼教學樓，填量詞。

一什麼教學樓，填：棟。

棟dòng：

1. 房屋的脊檁，喻能擔負重任的人：～梁。～宇。畫內～雕梁容。

2. 量詞，指房屋：一～房子。

『陸』 教學樓里都有什麼

有電腦室、器材室、教室、如果是大如果是大點的教學樓的話，裡面會有:廁所、圖書館，食堂，教室電腦是器材圖書館，食堂，教室電腦是器材室。

『柒』 一什麼教學樓 填量詞

量詞填空示例如下：
一座教學樓
一所教學樓
一棟教學樓
一排教學樓

『捌』 教學樓的英文單詞 是什麼

teaching building；classroom building；school building

『玖』 學校的教學樓邊有什麼

夏日中午一兩點鍾的時候，由於太陽在教學樓的南方，太陽光沿直線傳播時，被教學樓擋住，在它的北面形成了教學樓的影子；只有把自行車放在沒有被太陽照到的影子區域，才能有效的防止曝曬，由此分析應當在教學樓的④區才是最佳位置．
故選D．

『拾』 教學樓使用什麼顏色的適合

教學樓應該使用黃色，因為黃色帶來財富。