幼兒氣球舞蹈教學

⑴ 六一氣球如何布置舞台

61兒童節氣球布置來是小朋友自熱愛的裝飾形式，多以流行動漫，英雄形象，動物造型為主題。深圳芳雲在兒童氣球裝飾從事現場編織多年，總結先有好的素材，動人的故事，然後節選出一段故事高潮內部畫面做背景氣氛營造，可以小夥伴DIY，家長參與，有些學校舉辦六一活動大多請氣球裝飾公司來做。

⑵ 幼兒園小班聖誕節踩氣球教案

踩氣球不是破壞性的游戲么? 漂亮的氣球一下踩壞，我覺得對小孩有不好的暗示，讓小孩不會珍惜玩具。 老師要告訴小孩，小孩要好好保護氣球才對，不要老是想破壞其他小孩的氣球。 否則，人家也會把他們珍惜的氣球踩壞。 有的小孩蠻喜歡氣球，不捨得踩壞那麼漂亮的氣球，可以讓他們先退出。 游戲結束後的氣球，要讓小孩帶氣球回家，不要弄破。

⑶ 急！急！急！求幼兒園小小班音樂《吹氣球》教案。歌曲內容是：紅的氣球、、、

《吹氣球》教案抄

• 活動目標

1.探索使氣球快速鼓起來的辦法

2.會與同伴合作使用氣筒扎緊氣口，體驗成功的快樂

• 活動准備

1.氣球、氣筒、氣球托、錄音機、磁帶

2.用不同形狀、顏色的氣球裝飾活動室

• 活動過程

1.通過師生對話導入活動；

老師：「小朋友們，你們看咱們的活動室里有什麼變化？多了什麼東西？這些氣球是什麼顏色、什麼形狀的?……」

幼兒：……各抒己見……

2.出示沒有充氣的氣球，讓幼兒說說用什麼辦法能讓它鼓起來？讓幼兒自己想辦法動手嘗試，並講述自己的氣球是怎麼鼓起來的；

3.老師對幼兒的探索活進行小結。引導幼兒討論，找出讓氣球快速鼓起來的辦法；

4.讓幼兒再次嘗試給氣球充氣，引導幼兒合作使用氣筒給氣球充氣，並用球托扎緊充氣口，體驗成功的快樂。

• 活動結束：請幼兒手拿氣球，聽音樂自由舞蹈

⑷ 小班教育教學活動教案《氣球在哪裡》

活動意圖：
活動中我們以氣球為載體，以孩子身體各個部位和提供的多種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、嘗試機會，讓幼兒做中學，做中求答案，體現了幼兒的主體地位。活動中通過輔助材料的運動，不斷增加活動的難度，從而不斷提升孩子玩氣球興趣，也是活動目標得以完成。活動中孩子們始終興趣盎然，創造力合作能力得以提高。
活動目標：
1、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
2、積極參與活動，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。
活動准備：
彩色氣球若干(數量多於幼兒人數)紙盒、舊報紙、紙棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、等輔助材料。
一段輕松、活潑的音樂，在較大的空間內活動，活動重、難點：、能用身體的各個部位和各種輔助材料大膽探索氣球的多種玩法。
活動課時：一課時活動過程：
一、吹氣球幼兒人手一隻氣球，將自己的氣球吹鼓起來，並兩兩合作將氣球嘴扎緊。
二、自由玩氣球，探索玩法1、師：想一想，氣球可以怎麼玩呢？幼：可以用頭頂球；幼：可以用手拍球；幼：可以用腳踢球……（教師啟發幼兒說出用身體的各個部位可以如何玩球）師：現在，小朋友就可以找個空地方試一試，不過當聽到音樂聲結束就回家坐好。
幼兒運用身體各部位獨自或合作玩球。
孩子們有的用手拍球、轉球；有的用頭、肩、頂球；有的用胳膊肘托球、用腳踢球、用腿夾球；還可以兩人相對拋球等等。
師幼共同總結，重點表揚了合作玩氣球的孩子。
2、運用輔助材料玩氣球。（聽到音樂聲結束就回家坐好）師：老師這兒有報紙、小棒、毛線繩、絲巾、硬紙板、紙盒等工具，它們也想和氣球交朋友，請大家動腦筋想一想，怎樣用這些工具玩氣球？每人找一樣工具去試一試！
只見孩子們有的用小棒趕＼吹＼頂＼拍氣球；用毛線綁氣球跑、拎氣球踢；用硬紙板扇氣球、向上托氣球；用紙盒晃氣球等。
師幼再次總結，用輔助材料玩氣球。但是我發現沒有孩子合作玩的現象。
3、合作用輔助材料玩氣球。並嘗試用幾種輔助材料一起玩。（這一環節以幼兒自主探索為主，教師引導為輔）師生一起再次玩球，鼓勵幼兒在剛才玩的基礎上有新的創造，如用兩種不同材料一起玩球，如用毛線繩把紙棒和氣球綁在一起玩球；鼓勵兩人或多人合作玩球，如兩人用大圍巾或大報紙托球玩等三、模仿動作，放鬆身心師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲「變變變」，把小朋友變成氣球吧！請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！
活動延伸：
讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

⑸ 小班安全教育《大氣球》教學教案

氣球的時候就指著別人，我有大氣球的時候就指著自己。（2） 老師和版所有兒童互動權。（3） 請兩個小朋友到前面示範。（4） 幼兒兩兩玩游戲，（先把小朋友的好朋友安排好再進行游戲）。（5） 幼兒交換好朋友在此游戲。四、總結部分：今天我們學會了一首新的兒歌《大氣球》，還知道了 你 我 ，大氣球還告訴我們和好朋友在一起的時候要團結、友愛。小朋友要記住打氣球的話。

⑹ 托班數學《漂亮的氣球》的教案

《分氣球》是快樂家園教材中的教學內容，教學目標是讓幼兒自己探索10的分解組成並獲得分解組成的規律經驗（一部分每一行比上一行多一，另一部分對應的每一行比上一行少一）。
活動中我從幼兒已有知識出發，結合幼兒的生活實際和年齡特點，創設為小動物分氣球這一生動有趣的故事情境，讓幼兒通過擺一擺、記一記、說一說等活動，自主嘗試探索，掌握了10的9種分法，並且幼兒能用較為清楚的語言表達分與合的過程，在此基礎上，還發現和總結出10以內數的分解和組成規律。活動中，幼兒表現出濃厚的興趣，又體驗到了成功的喜悅。
《綱要》指出：「數學教學活動必須建立在孩子的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上」，而且「興趣是最好的老師」。這次活動，我根據教學內容，結合孩子的個性特點，大膽地創造、使用教材，以為兩個小動物分氣球的故事情景導入，把問題拋給孩子們，這一故事情景引入課題，吸引了孩子們的注意，使孩子一開始就處於積極狀態中，激發孩子的思維，激起孩子學習數學的興趣。
「動手操作、自主探究與合作交流是孩子學習數學的重要方式。」如今，「孩子是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者」，我把更多的時間和空間都留給孩子進行思考、探究、交流，關注孩子在學習的過程中表現出來的情感、態度、思維等方面。本次活動的內容「10的分解與組成」，孩子們已有一定的知識經驗，於是我放手讓孩子自己去嘗試，去探索，去記錄、去交流嘗試的結果。在這個探索、交流的過程中孩子印象必然較深，同時增強了自信心，激發了成功、愉悅感。

⑺ 求東方神起<<氣球>>舞蹈的分解版，慢動作教學的那種。急用，謝謝^_^

我記得以前優酷有鏡像的，你可以去找找

⑻ 誰知道 夢娃舞蹈的氣球是怎麼固定身上的

創可貼。
一面貼在表演者身上，另一面貼在氣球上。創可貼顏色與皮膚相近，不宜被觀眾看見。
我沒有看見孩子們的演出，但我想像中這種方法是可行的。

⑼ 幼兒春季中班《氣球回來了》說課稿說教學過程

設計意圖： 六一兒童節來到了，色彩繽紛的氣球闖進了孩子們的世界，氣球都可以用來做些什麼?都有哪些有趣的玩法？我想這是孩子們想探索的，為了滿足需求，我特意設計了此課。 活動目標： 1、探索並感受氣球的不同玩法，萌生幼兒的創新意識，培養幼兒的探索能力； 2、初步培養幼兒的競爭意識，樂意在活動中互相合作，遵守規則，體驗活動的樂趣。 活動准備： 1、吹好的氣球若干獎牌球網小鼓 2、音樂《運動員進行曲》《香草咪咪》《幼兒器械歌》 活動過程： 一、創設情境，引入主題。 師：小朋友，六一兒童節到了，"慶六一"系列活動從今天就開始了，現在我們要舉行的是氣球運動會。跟音樂《運動員進行曲》進教室。 二、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗感受氣球，並在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。 1、出示氣球。探索把氣球的玩法。 （1）師：小小氣球手中拿，它的玩法可真多，想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有那些玩法呢？我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。 （2）老師邊看邊小結，並一一讓幼兒再次嘗試。 拋、（用手掌、手指、拳頭、手背等）頂、（用頭頂）夾、（膝蓋中間、兩個小朋友合作用胸、用背夾。）踢、（用腳踢） 2、師：小朋友剛才玩的花樣很多，那麼以後我們就可以用今天學到的各種方法來玩氣球了。 三、氣球運動會。 師：運動會馬上開始了，請運動員站好隊。 1、運氣球接力賽比賽前准備： 根據氣球顏色分為紅隊和黃隊。按各兩排站好，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上。 比賽規則： （1）兩隊運動員以最快、最平穩的速度把球運到對面椅子處，然後繞過椅子把球運回來； （2）不能讓球落到地上，看哪隊先運完哪隊獲勝。 （3）注意在運送過程中保護同伴，不被推倒。 2、趣味排球賽。 比賽前准備： 紅黃兩隊各站到球網的兩邊場地。 比賽規則： 當音樂響起，兩隊都要將自己場內的球拍到對方場內。音樂結束，場地中球少的一方獲勝。 3、擊鼓踩氣球 （1）比賽前准備： 師：現在運動員坐下休息，把氣球套在腳腕上，（事先在氣球把系好了松緊繩。） （2）比賽規則： 每個小朋友腿上綁著氣球，當鼓敲起，在規定的地方踩對方的氣球，但要保護好自己的氣球不被踩破。小鼓停止，比賽結束，哪一隊的氣球被踩破的少那隊獲勝。 四、放鬆活動：放音樂。 小朋友們，今天我們的運動員表現都很棒，我們玩累了，放鬆放鬆吧。（用氣球捶捶對方的身體各個部位。）