國家教育教學什麼是指國家對各級各類

1. 國家義務教育質量監測對老師問卷測評是指哪些方面

國家義務教育質量監測，可以為國家和省級教育行政部門提供義務教育質量報告內。
藉助對義務教育實施情況的容定期監測，特別是對一些關鍵區域、關鍵問題的跟蹤監測，澄清學生在具體的知識技能、過程方法等方面的優勢與不足，反映地方、學校在教育決策。

2. 教育的術語中的「兩基」是指什麼

「兩基」是基本實施九年義務教育和基本掃除青壯年文盲的簡稱。

"兩基"是國家教育部提出的·為貫徹《國務院關於進一步加強農村教育工作的決定》（國發〔2003〕19號），進一步推進西部大開發，實現西部地區基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲(以下簡稱「兩基」)目標，特製訂《國家西部地區「兩基」攻堅計劃（2004—2007年）》。

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實施西部地區「兩基」攻堅計劃是貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，著眼於最廣大人民群眾的根本利益，從根本上解決西部地區農業、農村和農民問題的重大戰略舉措，是國家西部大開發戰略的重要組成部分，對維護民族團結、邊疆穩定和實現國家的長治久安具有重要意義。

實施西部地區「兩基」攻堅計劃，將有力地推動西部地區教育的發展，普遍提高勞動者素質，促進區域之間、城鄉之間和經濟社會協調發展，為全面建設小康社會和實現西部大開發戰略目標奠定堅實的基礎。

西部地區「兩基」攻堅關繫到我國全面普及九年義務教育、全面掃除青壯年文盲目標的實現。2000年，在全國范圍內實現了「兩基」目標；到2002年底，「兩基」人口覆蓋率達到91%。經過西部地區各級政府的不懈努力，西部教育發展迅速，成效顯著，但教育發展的總體水平仍然偏低，發展很不平衡。西部地區人均受教育年限僅有6.7年，比全國平均水平低1.3年。

3. 國家對學前教育的政策指南及其內容是什麼

國家資助政策：實現從學前教育到高等教育全覆蓋 目前，我國基本健全了從學前教育至大學的學生資助政策體系，從制度上基本保證了家庭經濟困難學生上得起學。 2007年5月13日，國務院下發了《關於建立健全普通本科高校高等職業學校和中等職業學校家庭經濟困難學生資助政策體系的意見》。根據這一意見，中央繼續設立國家獎學金；中央與地方共同設立國家勵志獎學金、國家助學金，在部屬院校試行學費補償、國家助學貸款代償政策。這一新的資助政策惠及約1800所高校的400萬名大學生和1.5萬所中等職業學校的1600萬名學生。 從2009年秋季學期開始，國家對中等職業學校農村家庭經濟困難學生和涉農專業學生實行免費，高校學費補償、助學貸款代償受惠范圍進一步擴大。 2010年9月，國家助學政策惠及學生群體再度擴大。一方面，普通高中家庭經濟困難學生資助體系全面建立，占普通高中在校生20%左右的家庭經濟困難學生享受到國家資助；另一方面，中等職業學校城市家庭經濟困難學生也被納入到免學費的政策范圍。 2011年9月，農村義務教育階段學生營養改善計劃出台，提高了農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助標准，進一步擴大了高校學費補償、貸款代償資助范圍。同時，教育部、財政部出台《關於建立學前教育資助制度的意見》，從2011年秋季學期起，對家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園予以資助。 數字 900億元 2011年,普通高校國家獎助學金、國家助學貸款、中職國家助學金和免學費、普通高中國家助學金及義務教育寄宿生生活補助等國家資助政策資助金額約732億元,比2010年增加39億元,增長5.6%。加上地方政府、學校及企事業單位、社會團體和個人等設立的其他資助項目,全國累計資助總金額近900億元,比新資助政策體系建立之前的2006年增長4.5倍,受助學生達7600萬人次。 1.33億名 2011年，全國共有1.33億名義務教育階段學生享受國家免費教科書，受助學生比例（占義務教育階段學生總數的比例）約87%；9000萬名學生享受地方免費教科書，受助學生比例約59%；共有1568萬名家庭經濟困難的寄宿生享受生活補助，補助資金超過140億元。 906萬名 2011年，全國共有906萬名中職學生享受國家助學金政策，資助資金135.9億元；共有395萬名學生享受中職免學費政策，免學費資金79億元，免學費人數約佔中等職業學校全日制在校生總數的20%。2011年，全國共有480萬名學生享受普通高中國家助學金，資助資金72億元。 70.28萬人 2011年秋季學期，全國通過「綠色通道」辦理入學手續的新生為70.28萬人，占家庭經濟困難新生的41.1%，占報到新生總數的10.8%。通過開學前後的專項檢查，沒有發現高校新生因家庭經濟困難而輟學的情況。 168億元 2011年，全國普通高校共有49993名學生獲得國家獎學金，獎勵資金約4億元；66.1萬名學生獲得國家勵志獎學金，獎勵資金33.04億元；443萬多名學生獲得國家助學金，資助資金131億元，共計168億多元。 117.8萬人 國家助學貸款新增審批學生117.8萬人，比2010年增長3.5%；新增審批金額132.8億元。加上往年已審批在2011年繼續發放的金額，當年實際發放金額達到136.5億元，資助242.5萬人。 6.65萬名 國家對普通高校畢業生應征入伍服義務兵役實行學費補償和國家助學貸款代償，自2009年政策實施以來，全國共有6.65萬名大學畢業生應征入伍服義務兵役並享受資助。 2.18萬名 國家對中央部屬高校畢業生赴中西部地區及艱苦邊遠地區基層單位就業實行學費補償和國家助學貸款代償，自2007年政策實施以來，累計已有2.18萬名畢業生到中西部地區及艱苦邊遠地區基層單位就業並享受資助。

4. 2017年國家對學生兩免一補指的是什麼

主要內容是對農村義務教育階段貧困家庭學生「免雜費、免書本費、逐步補助寄宿生生活費。

從2017年春季學期起，將統一城鄉義務教育「兩免一補」政策，全部免除城鄉義務教育階段所有學生學雜費，並免費提供教科書，城鄉家庭經濟困難寄宿生可以享受寄宿生生活費補助，擴大農村義務教育學生營養改善計劃實施范圍，實現國家扶貧開發重點縣全覆蓋。

這項政策從2001年開始實施，其中中央財政負責提供免費教科書，地方財政負責免雜費和補助寄宿生生活費。2005年，中央和地方財政安排「兩免一補資金70多億元，共資助中西部貧困家庭學生3400萬人。

2006年又從西部地區開始全部免除農村義務教育階段學生的學雜費，享受免學雜費政策的學生達到4880萬人。2007年，全國農村義務教育階段家庭經濟困難學生均享受到了「兩免一補」政策。

2018年11月，財政部向地方提前下達了2019年城鄉義務教育補助經費預算1318億元，約佔2018年預算執行數的90%

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界定標准：

1、持有農村特困戶救助證的家庭子女。

2、農村人均年收入低於882元的家庭子女。

3、父母重大疾病喪失勞動能力的貧困學生。

4、父母離異或喪父、喪母等原因造成家庭經濟困難學生。

5、因突發事件導致家庭貧困的學生。

6、接受特殊教育的學生。

7、因建設征地導致農村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經濟困難的學生。

8、當地政府規定的其他需要資助的學生。

5. 國家對學前教育的政策指向及其內容是什麼

1、指向：

學前教育仍是整個教育體系的短板，發展不平衡不充分問題十分突出，「入園難」、「入園貴」依然是困擾老百姓的煩心事之一。

主要表現為：學前教育資源尤其是普惠性資源不足，政策保障體系不完善，教師隊伍建設滯後，監管體制機制不健全，保教質量有待提高，存在「小學化」傾向，部分民辦園過度逐利、幼兒安全問題時有發生。

2、學前教育新政策內容：

作為貫徹落實《教育規劃綱要》，推進新時期教育事業科學發展的突破口和重要任務。

一是各級黨委政府高度重視，黨政領導親自抓，切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措，擺上重要位置。

二是幼兒師資隊伍建設取得重大突破，各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作，加大培養培訓力度，多措並舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。

三是落實政府投入責任，研究制定了加大財政投入的多種措施，加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統籌協調、督促檢查和問責機制，健全管理機構，充實管理力量。

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國家對學前教育的指導思想：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神和黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，遵循學前教育規律，牢牢把握學前教育正確發展方向，完善學前教育體制機制，健全學前教育政策保障體系；

推進學前教育普及普惠安全優質發展，滿足人民群眾對幼有所育的美好期盼，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

6. 國家鼓勵志願人參加什麼的工作，地方各級人民政府應當對這些人員進行指導培訓，並離共病要的工作條件

國家鼓勵志願復人員參與禁毒宣制傳教育和戒毒社會服務工作。地方各級人民政府應當對志願人員進行指導、培訓並提供必要的工作條件。

國家鼓勵公民舉報毒品違法犯罪行為。各級人民政府和有關部門應當對舉報人予以保護，對舉報有功人員以及在禁毒工作中有突出貢獻的單位和個人，給予表彰和獎勵。

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《戒毒條例》第十六條鄉（鎮）人民政府、城市街道辦事處，應當在社區戒毒人員報到後及時與其簽訂社區戒毒協議，明確社區戒毒的具體措施、社區戒毒人員應當遵守的規定以及違反社區戒毒協議應承擔的責任。

第十七條社區戒毒專職工作人員、社區民警、社區醫務人員、社區戒毒人員的家庭成員以及禁毒志願者共同組成社區戒毒工作小組具體實施社區戒毒。

7. 國家鼓勵志願人員參與（）工作地方各級人民政府應當對志願人員進行指導、培訓並提供必要的工作條件

國家鼓勵志願人員參與禁毒宣傳教育和戒毒社會服務工作。地方各級人版民政府應當權對志願人員進行指導、培訓並提供必要的工作條件。

家鼓勵開展禁毒科學技術研究，推廣先進的緝毒技術、裝備和戒毒方法；國家鼓勵公民、組織開展公益性的禁毒宣傳活動。

(7)國家教育教學什麼是指國家對各級各類擴展閱讀：

國家鼓勵公民舉報毒品違法犯罪行為。各級人民政府和有關部門應當對舉報人予以保護，對舉報有功人員以及在禁毒工作中有突出貢獻的單位和個人，給予表彰和獎勵。

國家鼓勵對禁毒工作的社會捐贈，並依法給予稅收優惠；縣級以上各級人民政府應當將禁毒工作納入國民經濟和社會發展規劃，並將禁毒經費列入本級財政預算。

8. 國家對學前教育的政策指向及其內容是什麼

指向：

學前教育仍是整個教育體系的短板，發展不平衡不充分問題十分突出，「入園難」、「入園貴」依然是困擾老百姓的煩心事之一。

主要表現為：學前教育資源尤其是普惠性資源不足，政策保障體系不完善，教師隊伍建設滯後，監管體制機制不健全，保教質量有待提高，存在「小學化」傾向，部分民辦園過度逐利、幼兒安全問題時有發生。

內容：

基本原則

1、堅持黨的領導。加強黨對學前教育工作的領導，確保黨的教育方針在學前教育領域深入貫徹，確保立德樹人根本任務落實到位，確保學前教育始終沿著正確方向發展。

2、堅持政府主導。落實各級政府在學前教育規劃、投入、教師隊伍建設、監管等方面的責任，完善各有關部門分工負責、齊抓共管的工作機制。牢牢把握公益普惠基本方向，堅持公辦民辦並舉，加大公共財政投入，著力擴大普惠性學前教育資源供給。

主要目標

到2020年，全國學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦園和普惠性民辦園在園幼兒佔比）達到80%。廣覆蓋、保基本、有質量的學前教育公共服務體系基本建成，學前教育管理體制、辦園體制和政策保障體系基本完善。

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國家對學前教育的指導思想：

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神和黨的教育方針，認真落實立德樹人根本任務，遵循學前教育規律，牢牢把握學前教育正確發展方向，完善學前教育體制機制，健全學前教育政策保障體系；

推進學前教育普及普惠安全優質發展，滿足人民群眾對幼有所育的美好期盼，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

9. 什麼是本科學歷

本科學歷是指：按照國家對大學本科教育的要求，在校生需讀完4年課程並成績合格，拿版到國家權教育部頒發的學位證才算本科學歷。

本科即大學本科，是學歷的一種，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。

根據高考要求的錄取批次的不同，本科劃分為本科提前批、本科一批、本科二批和本科三批，部分省市本科一批、本科二批和本科三批合並統一錄取，不再劃分錄取批次。這些錄取批次同屬於一個層次和學歷（即本科學歷層次）。

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本科畢業後更高的學歷有：碩士研究生學歷、博士研究生學歷、博士後學歷。學歷，求學的經歷。指曾在哪些學校肄業或畢業。

在實際生活和工作中，是指他最後也是最高層次的一段學習經歷，以經教育行政部門批准，實施學歷教育、有國家認可的文憑頒發權力的學校及其它教育機構所頒發的學歷證書為憑證。

學歷分為：小學、初中、中專/高中、專科、本科、碩士研究生、博士研究生、博士後。

10. 學制是什麼意思

學制是：國家根據教育方針、政策，對各級各類學校的任務、學習年限、入學條件等所作的規定。有時專指各級各類學校的學習年限。

現行學制：幼兒園讀3年。小學讀6年，初中讀3年（有少量的小學讀5年，初中讀4年）。高中讀3年。大學讀4年。有少量的「九年一貫制」學校。有少量的「十二年一貫制」學校。

學制改革新辦法：

1.幼兒園一般讀3年。允許幼兒讀2年或4年。

2.小學一般讀6年。允許小學生讀4年、5年、7年、8年。

3.初中一般讀3年。允許初中生讀2年、4年。

4.高中一般讀3年。允許高中生讀2年、4年、5年。

5.本科一般讀4年。允許大學生讀3年、5年、6年。

6.創辦大量的「二十八年一貫制」學校。28年=3年（幼兒園）+6年（小學）+3年（初中）+3年（高中）+4年（本科）+2年（碩士）+3年（博士）。

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三種基本類型：雙軌制(一軌是學術教育，另一軌是職業教育)、單軌制、分支式學制。

1 雙軌制的產生既與古代教育等級性有關，與資產階級的自身利益有關，又與資本主義發展初期腦力勞動和體力勞動還存在嚴重的分離有關。

第一次世界大戰，特別是第二次世界大戰之後，隨著生產領域中腦力勞動和體力勞動的進一步結合，加上教育民主化浪潮壓力，雙軌制才逐漸至下而上並軌。

2 單軌制最早產生於美國，後被世界許多國家先後採納。這種學制相對於來說，是一種歷史的進步，有利於教育的普及，有利於提高全民的素質。

3 分支型是一種在初等教育階段強調共同的基礎性教育，到中等教育階段分職業教育和普通教育兩個分支的學制。

改革方向

1為了構建終身教育體系，我國的學制區域彈性和靈活。

2為了普及九年義務教育，我國規定了「九年一貫，六三分段」的基本學制。

3為了逐步普及高中階段教育，我國正在逐步完善高中階段的教育結構。

4為了實現高等教育的大眾化，我國高等學校的類型趨於多樣化。

5為了適應經濟社會發展和就業的需要，我國將健全和完善職業教育體系。