① 吉林市第七中學——該學校的排名怎樣教學質量如何
實驗班可以，在吉林市也算是有點名
② 吉林市亞橋中學教學質量怎樣，歷屆錄取情況
交錢就能上，去了安排啥樣老師看運氣，運氣好再給換幾個課任老師，能不能上一中看自己家孩子，不要抱孩子一般學校來補的心態，只會讓你絕望
③ 吉林大學怎樣對教學質量進行評價
為進一步完善教學管理制度，不斷提高本科教學質量，學校制定《吉林大學教師本科教學質量評價實施辦法》（試行），請各有關單位遵照執行。 二○一○年六月十八日
吉林大學教師本科教學質量評價實施辦法 （試行） 為加強對教師教學質量的監控與評價，有效地調動教師從事教學的積極性和提高教學效果的主動性，不斷提高教學質量，特製定本辦法。
一、評價的基本原則
對教師教學質量評價，遵循教育教學規律，結合學校實際情況，堅持教學過程評價與教學結果評價相結合的原則；堅持公開、公平、公正評價的原則；堅持按不同學科分類指導的原則；堅持定量與定性相結合的原則；堅持學生、教學督導和同行以及教學委員會共同評價的原則；堅持激勵和引導的原則，促進教師教學水平不斷提高。
二、評價的內容
教師教學質量評價主要針對課堂教學和實踐教學環節。其中學生評價指標主要包括：教學態度、教學過程、教學水平和教學效果等四個方面。
三、評價的對象
以學期為單位，以課堂教學和實踐教學環節為對象，對承擔本科教學的全體任課教師進行全員評價。
四、評價的組織實施
（一）評價方式
教師教學質量評價主要通過網上教學效果評價、聽課、問卷、座談會和集中評議的方式進行，共分學生評價、教學督導與同行評價、教學委員會評價等三個方面。
（二）評價要求
1．各學院是教師教學質量評價的主體，各學院根據本細則規定並結合本學院情況，在認定性評價階段，按照課程的不同性質和類別，以及不同學生規模，分別制定相應的評價指標體系及具體實施細則。各學院在教學委員會下設立教師教學質量評價工作小組，明確學生評價、教學督導與同行評價、教學委員會評價的基本形式和要求。
2．各學院要充分重視學生對教師教學質量的評價，增強學生的自我意識和民主參與教學意識，提高學生評價結果的客觀真實性，促進教師不斷提高教學能力和水平。
3．每門課程的教學質量評價均由課程歸屬學院進行。
（三）評價程序
建立三級評價體系。將學生評價作為基礎性評價，教學督導與同行評價作為認定性評價；教學委員會評價作為審核性評價。
1．基礎性評價：通過網上評教方式進行，由學生通過教務處教學管理綜合信息系統進行網上全員評價，在課程考核前完成。無法通過網上評教的課程和實踐環節，可以通過發放學生問卷方式進行。
2．認定性評價：通過現場聽課、學生座談會或問卷方式進行，由學院教學督導與同行教師重點對從事教學不滿三年的新教師、擔任新開設課程不滿三年的教師；課堂教學效果學生滿意度調查中評分為全院後30%的教師；期中教學檢查中學生意見較大的教師；學生教學效果滿意度調查中評分處全院前30％的教師或自報教學效果優秀的教師，評價在學期結束前完成。
3．審核性評價：通過集中審議方式進行，由學院教學委員會對認定性評價後的教師教學質量進行審核和評議，處理教師申訴，通過最終認定結果，在下學期開學第二周前完成。審核性評價除以學生滿意率和認定性評價結果為依據外，需綜合考慮以下因素：責任心和敬業精神；在指導實驗、學年論文、社會實踐或調查、畢業論文（設計）、畢業實習等工作中的表現；在指導學生各類競賽等實踐教學工作中的表現；作業布置、批改、答疑等情況；成績考核的組織與管理等。
五、評價結果的認定
1．教師教學質量評價結果作為教師教學工作業績考核的重要依據之一。教師教學質量評價每學期進行一次，共分四級：學生滿意率90%以上並在學院本學期承擔教學工作的教師排名前20%者，通過認定性評價和審核性評價為優秀；學生滿意率80—89%並在學院本學期承擔教學工作的教師排名前70%者，通過認定性評價和審核性評價為良好; 學生滿意率60-79%並在學院本學期承擔教學工作的教師排名前90%者，通過認定性評價和審核性評價為合格; 學生滿意率在60%以下並在學院本學期承擔教學工作的教師排名後10%者，經認定性評價和審核性評價可確定為不合格。學院可根據教授、副教授、講師等不同業務職務，分別進行排名和確定相應的評價結果。
2．各學院在教師教學質量評價結束後匯總結果，並在一周內通知教師本人。教師對評價結果如有異議，可在接到通知之日起5日內向學院教學委員會提出申訴，教學委員會應在5個工作日內提出處理意見；教師對處理結果仍有異議，可向校教學委員會提出申訴，由校教學委員會做出終審決定。
六、政策和措施
1．學院要加強學生對教師教學效果評價目的和意義的教育和引導，提高教學質量評價結果的真實性和客觀性。
2．學院要對教學質量不合格的教師提出整改要求，並繼續追蹤考察，限期整改並參加培訓。培訓結束，經學院評價合格後，方可重新承擔授課任務。
3．教學質量評價結果作為教師工作業績考核、晉升職務以及優秀教學獎評選的基本依據。教學質量評價成績不合格者，不能參加當年評優和專業技術職務晉升。
4．對於教學質量評價優秀的教師，推薦參加學校「優秀教學質量獎」評選。
七、本細則自2010-2011學年秋季學期起試行，由教務處負責解釋。
④ 吉林不是有個北大青鳥嗎。教學質量怎麼樣畢業給證么
北大青鳥作為老牌IT培訓機構，頒發的相關專業等級證書還是比較權威的。很多大公司都認的。我建議你直接去看看，就在北齊廣場那
⑤ 吉林市二中學校教學質量好嗎學校亂嗎
學校沒有不來亂的，在一類學校自里二中是相對不是很亂的了，其實挺適合愛玩的同學，它管的比較嚴。教學質量上中上等吧，否則也不會是一類校。師資上肯定不如附中，省實驗。師傅領進門，修行在個人！適合自己的地方才能讓自己發展的更好，不一定老師好學生就好。總之我覺得二中還不錯～應該適合你
⑥ 吉林省高考難，還是河南省高考難 教學質量哪個省好 如果在河南學...
河南高考難是眾所周知的啦。。。異地考是比較麻煩的，雖然知識差距不是特別大，但內是側重點還是會有不同，容而且高考卷也可能不同。如果是異地考，你平時的訓練可能跟高考的題型也不相同。。。所以建議你慎重啊。。。。。
⑦ 吉林省高中哪校文科教學質量好
我記得那年松原一個副市長參與高考做敝，不知現在的考場風氣咋樣了？北大，清華有什麼資格評吉林省高中水平吉林省教育廳那去了？
⑧ 誰知道吉林省白山市那所小學教學質量好
小學的話 教育質量差距不是很大。
師范附小跟外國語都可以，區實驗也行！
⑨ 吉林省實驗中學國際交流班的老師教學質量怎麼樣
我是這學生爆下內幕好了 其實 國際交流很多好學生的 中考成績的意義不是很大的 老師水平也都專差不多 出了幾個屬實驗班剩下所有學生都是平分的 再說那些差學生也不能避免的哪個學校都有的 但是最近換校長後 學校秩序有所改善
⑩ 吉林市21中學教學質量差嗎
吉林市抄21中學教學質量好。
學校規模襲
學校佔地6．8萬平方米，建築面積3萬平方米。建有現代化的教學大樓、圖書館演播廳，高標準的微機室、多功能教室、多媒體教室、語音室等教學設施。擁有400 米標准塑膠跑道的運動場、風雨操場和乒乓球室等體育設施。周圍坐落著北華大學、北華大學師范分院、吉林醫葯學院、吉林工業職業技術學院等十幾所學校，祥居學府聚集區中心，社區品位高尚，文化氣息濃郁，四季空氣清新，是吉林市最美的花園式學校之一。[1]
學校師資
由建校初的14個班發展到35個教學班（包括2個「空中乘務專業生源基地班」），近2000名學生。學校現有任課教師130人，具有碩士學位、研究生學歷的23人；中學高級教師59人；全國優秀教師、省特級教師、