① 舞蹈古詩串燒春曉詠鵝的節目台詞
不知道這些對你有沒幫助：
詠鵝,憫農,春曉
鵝鵝鵝，曲項向天歌——下面欣賞詩歌……（由歌字相版聯）
誰知盤中餐權粒粒皆辛苦——下面朗誦詩歌的是誰呢（由誰字）
夜來風雨聲，花落知多少——下面我們來一起聽聽春曉的聲音（由聲音）
在以上每句詩前面，可以用幾句話介紹詩的情況比如駱賓王七歲時寫的鵝，憫農就是告訴我們小朋友節儉，春天來了，愛學習的小朋友不會睡懶覺等等。
我知道所以你知道！
② 春曉舞蹈在哪
①Nusoul對於一個春曉這樣的一個沒有做過太多舞蹈訓練的模特的話，其實是一個很大的版挑戰；
②經過第一天以權及戶外的自行車訓練，春曉渾身疼；
③春曉的個性平時喜靜不喜動，這些東西大部分都是她平時不嘗試的，她平時也不健身的；
④春曉平時貧血、低血糖，所以平時只做一些有氧運動，就是不太劇烈的那種；
⑤劇烈活動之前，春曉准備活動不夠或未做准備活動，經常岔氣；
⑥經常丟了節拍；
⑦第一天完了之後興趣已經不存在了，好奇心也沒有了，第二天肯定就是一個適應和學習提高的階段，可是這些階段偏偏動作又很多、很難，而且還要把第一天的動作記住然後連起來反復練習，所以給春曉很大的挑戰；
⑧已經快記不住了，看老師跳什麼然後就跟著，純粹復制沒有什麼思想；
⑨春曉自己心理上覺得自己跳的太丑了，沒信心；
⑩春曉手和腳比別人長，再加上她腹肌沒有力量，所以做這種動作很難。
③ 古典舞[春曉]是什麼比賽的劇目
春曉--
中國舞第七屆《桃李杯》舞蹈比賽女子組劇目
作品簡介:
[春曉]
表演者:鄭婧妍
劇目編導:孔岩
選送單位:沈陽音樂學院附屬舞蹈學校
④ 舞蹈春曉串詞
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。童年就像 一首詩,描繪著一個多姿多彩的世界。下面請欣賞...
覺得ok請採納~
⑤ 小班春曉舞蹈用什麼道具
塑料花、小鳥、柳條等
春曉
學習目的：
准確把握後跳踢步動作，加強練習提回高肌肉能力。
主要動答作與要求：
1、 後跳踢步：雙腳交替綳腳向後踢起，最大限度踢向臀部，節奏准確。
2、 跳跟步：正步位站立，動力腿向左或向右跳出，另外一隻腳快速收回正步位， 屈膝半蹲。
⑥ 小班健康歌舞蹈教案文字解析
設計意圖：生命在於運動。「儲存健康，幸福無價！」幸福美滿的家庭是每個孩子健康成長的基石，陽光燦爛的童年是孩子享有的特權。作為老師我們有責任給孩子創造快樂，讓他們笑迎每一天；家長有義務給孩子健康，讓他們茁壯成長。本次舞蹈活動選取的《健康歌》是一首音樂節奏歡快且富有簡單哲理的歌曲，它歌詞簡練，形象鮮明，旋律明快活潑，熱情而富於幻想。描繪了一幅：老爺爺人老心壯的畫面，啟發我們年齡不在軀體，而在心靈。用健康的心靈，積極向上的生活態度，健康的生活方式影響下一帶。帶領孩子們在燦爛的陽光下幸福成長、快樂暢想。通過「健康歌」的學習，傳遞「儲存健康」這一主題，使學生在親身參與聽、唱、編、跳等藝術實踐活動的過程中，感動、快樂、學習、收獲……使其內心的情感體驗更為豐富。在這幸福快樂的日子裡，一起運動吧：給我們的健康加分，讓我們的智慧無窮。我們應抓住有利的契機，以音樂舞蹈活動為先導，組織豐富多彩的富有創造性的舞蹈活動，引領孩子走進「動感世界」，讓孩子們一起在舞蹈活動中找尋、感知運動帶給生命的無窮魅力，使孩子們變得更加快樂、更加熱愛生活！活動目的：1、讓學生感受歌曲歡快、活潑的情緒，體驗運動帶給我們的快樂情感，激發其對未來充滿美好的嚮往。2、能用活潑的動作和愉快的情緒表現自己對歌曲的理解，發展學生的想像力、表現力。 3、學習跑跳步、側追步等基本舞步，復習蹦跳步、娃娃步等動作並能協調靈活地運用。初步學跳第一段。 4、通過欣賞、創編、學習、表演等形式，激發學生參與舞蹈活動的興趣及熱愛生活的積極情感。活動對象：舞蹈班4—9歲兒童活動時間：2014-5-10活動地點：洋縣青少年活動中心舞蹈教室活動重點：1.跟隨歌曲歡快的旋律和節奏舞動身體。 2.將16個學員分成兩組學習舞蹈動作。4—7歲學員扮演小孫孫，8—9歲學員扮演老爺爺。活動難點：1、能用活潑的動作表現自己對歌曲的感受，體驗創編的樂趣。2、能基本協調、連貫地完成各自的動作。3、能准確的掌握自己扮演角色的動作。（老爺爺都是學習兩期以上的大孩子動作難度比較大；小孫孫都是剛來舞蹈班的新生，動作設計比較簡單容易整齊劃一）活動准備：1、搜集音樂。 2、用8張報紙捲成圓筒狀做拐杖。脫脂棉一包，雙面膠一卷，做鬍子。8頂帽子貼好8個大字：扭、扭、跳、跳、健、康、來、了。3、布置舞蹈活動場地。活動過程： 一、復習《春曉》溫故知新。 1.分組表演《春曉》，互相評議中體會收獲的喜悅。 2.集體表演《春曉》，愉快的合作中完成熱身運動。二、談話導入，熟悉音樂，激發學趣。（1）教師：孩子們，請閉上眼睛，老師邀請了一群快樂的朋友跟你們一起舞蹈，請認真聽一聽，他們會是誰呢？（2）教師播放歌曲《健康歌》，請孩子們靜靜聆聽，大膽想像，各抒己見，展開討論。（3）匯報交流：歌曲里有老爺爺，小孫孫，他們在快樂的唱唱跳跳，興奮的比試武藝。（4）教師小結：青春活力屬於每一個心態陽光的人，陽光的老爺爺是每一個小孫孫的超級好榜樣。三、基本部分：引入角色導入新課。（1）教師將學員分為兩組：A組老爺爺、B組小孫孫。（2）孩子跟隨音樂自由創編角色動作，激發學習興趣。（3）教師給予肯定，使孩子建立自信。四、講解示範，新授動作。（1）教師示範提問：教師：看小朋友跳得這么開心，我也忍不住編出了一段動作，請大家看一看，老師這段舞蹈中，有哪些你們學過的舞步？（2）師新授跑跳步、側追步，復習蹦跳步、娃娃步。（3）分組編排舞蹈《健康歌》，不斷幫助學生協調練習。A組：老爺爺各自擺好造型准備（拉開旁腰抽煙狀、橫叉看報狀、兩兩下腰比武狀）B組：小孫孫在舞台中後方自由散漫的睡覺。（跟隨音樂節奏變換不同的睡姿，最後在爺爺的召喚聲中睡眼蒙朧的伸懶腰起床上台。）（4）聽音樂連貫鞏固、練習第一段動作。五、糾正表演，激發情感（1）糾正學生練習中存在的問題（2）指導學生連貫練習（3）激發學生體驗歌曲積極的情感和歡快的節奏，共同（分組）表演第一段。（4）組織學生相互評價，感受成功的喜悅。六、課堂小結：告別放鬆，拓展延伸（1）教師：「老爺爺小孫孫累了，帶著她們休息一會兒吧。」（2）小結：教師激發孩子繼續創編第二段動作。（使活動得到延伸。）七、德育滲透：孩子們讓我們把健康的心態傳遞給身邊的每一個朋友，大聲告訴家人：舞動健康快樂無價！
⑦ 急！第十屆桃李杯舞蹈《春曉》音樂
發我一個好嗎
⑧ 急！！！！古典舞怎麼跳啊！！！！要配和（雪山春曉）啊！！！！最好有舞蹈視屏的！！！！
這個嘛~~~
你去網上找一些古典 有關西藏的 雪山春曉就是關於西藏一類的