泥塑教育融入美術等教學

⑴ 美術學專業是不是學歷越高越好

學習美抄術學專業的學生 我覺得提高學歷是很有必要的

原因不外乎是今年誰考上了某學校的某專業，則其他人趨之若鶩全奔那裡去了，這是極不理智的。每個人都應該有自己的路，復制他人的模式可能會讓你面臨更大的挑戰和不成功的可能性。

⑵ 同樣做麵塑泥塑沒有美術功底能做的有美術功底的好嗎

找個正規的學校去好好的系統學習下（了解學校環境，設施設備，師資水平），不止燒菜專（各屬種烹調方法不解釋），糖藝，雕刻，麵塑，果畫，盤飾冷拼之類，正規學校不僅傳授廚藝教導各種菜系的製作方法，磨煉廚師的基本功，平常都是實踐教學，還會傳授很多飯店管理經驗哦畢業也會推薦就業還可以提供學歷，考證服務。

⑶ 泥塑屬於美術還是手工技藝

在中國，傳統泥塑屬於雕塑藝術的一個形式。出現在民間建築、宮廷、廟宇、洞窟等內場所。是我國重要容的藝術形式。有被譽為「東方維納斯」的大同華嚴寺彩塑，敦煌莫高窟彩塑。
至於你補充的提問，針對民間泥塑、木雕、根雕，他們屬於傳統手工藝，具備濃厚的地域性，工藝性，是雕塑藝術的民間基礎。因為沒有系統的思想基礎與理論，歷代口傳心授，所以屬於只是在工藝品階段發展。

⑷ 美術《泥塑一一美麗的泥塑花》教案

1、學慣用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發展想像力與動手能力。
准備:
各色泥塑版材料權、塑料墊板。
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活動與指導:
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。
4、用幼兒作品，美化活動室。

⑸ 美術課上做泥塑的土採用什麼地方的泥巴最好

：「做泥塑的土就是把黃土和黑土按1∶2的比例混合加水後用腳蹬泥，就象揉面那樣，直到把泥蹬得滋潤、光滑，軟硬適中，這樣的泥才最好用，制出來的貨(泥塑)才結實，不易開裂，質量最好。

⑹ 中班美術巜猴子泥塑）教學反思

《泥塑小猴》活動除了迎合《有趣的動物》主題活動的開展之外，同時也是鞏固泥工技能的一次重要活動，主要是繼續鞏固學習團圓、搓長、壓平；在活動的准備方面，幼兒都能正確對泥進行團圓、搓長、壓平，能根據常識對人的構造進行泥塑。有些幼兒還能根據泥的大小選擇不同手位進行泥塑。如進行頭部的泥塑時，由於泥比較多，幼兒都會把泥放置於手心，然後進行團圓；而進行眼睛部位的泥塑時，由於泥比較少，有些幼兒就能自覺變換思維，將泥放在大拇指與食指間進行團圓，這樣就使團圓出來的圓更細致。指南中指出中班是培養幼兒合作行為的時期。因此，我在上學期就已經逐步培養幼兒的合作意識。在泥工操作方面，由於活動所使用的橡皮泥都是單色的，這必將會影響幼兒對作品的創作。所以，我在活動中就引導幼兒能將橡皮泥與旁邊的幼兒互換顏色使用。這樣一來既節省了材料，方便幼兒收拾，使得作品更美觀，另一方面是為幼兒的邊學邊玩邊交流提供一個更好的機會，更主要的是有意識的培養幼兒的合作、分享行為。

我班的幼兒一向喜好手工。這次活動又是本學期的第一次泥工活動，幼兒盼望已久，這對於活動的進行是一個很好的催化劑。在整個活動中，幼兒沒有厭倦的情緒，活動有序，完滿的完成。不過，我在活動的開展過程中仍發現一些問題：大多數幼兒對臉部五官比例的塑造不夠明確，團圓大的泥時也不夠均勻，作品完成情況還不錯，但還是比較粗糙。

⑺ 美術老師在泥塑課上按1：20的比為小華做了一尊塑像，塑像高7.5厘米，小華的實際身高是多少米

解設：小華的實際身高是x米
1：20=7.5：x
1x=7.5x20
1x=150
x=150
150厘米=1.5米
答小華的實際身高是1.5米