學科教學語文考研屬於教育類

『壹』 學科教育語文考研是不是師范類

學科教育語文考研應是屬於師范類。

『貳』 考研報考、學科教學(語文)，具體考什麼科目啊

：1、文學類的分數太高，競爭激烈。可以報考教育類的學科教學（語內文）或者課程與容教學論專業。 2、兩個專業都是培養師資，所以當教師考哪個都可以。學科教學是專碩，課程與教學論是學碩。 3、兩個專業性質不同，學碩偏研究、學制長等

『叄』 讀研究生時學的是學科教學語文，屬於什麼專業

教育學 。

教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。

19世紀中葉以後，馬克思主義的產生，近代心理學、生理學的發展，為科學化教育奠定了辯證唯物主義哲學和自然科學基礎。現代生產和科學技術的發展，教育實踐的廣泛性、豐富性，更進一步推動了教育學的發展。教育學的研究對象是人類教育現象和問題，以及教育的一般規律。是教育、社會、人之間和教育內部各因素之間內在的本質的聯系和關系，具有客觀性、必然性、穩定性、重復性。如教育與社會的政治、生產、經濟、文化、人口之間的關系，教育活動與人的發展之間的關系，教育內部的學校教育、社會教育、家庭教育之間的關系，小學教育、中學教育、大學教育之間的關系，中學教育中教育目標與教學、課外教育之間的關系，教育、教學活動中智育與德、體、美、勞諸育之間的關系，智育中教育者的施教與受教育者的受教之間的關系，學生學習活動中學習動機、學習態度、學習方法與學習成績之間的關系等等都存在著規律性聯系。教育學的任務就是要探討、揭示種種教育的規律，闡明各種教育問題，建立教育學理論體系。

『肆』 學科教學(語文)屬於教育碩士嗎分數線是按照教育學的分數線，還是按照文學的分數線

是教育碩士，分數按教育分數。以2019年為例子。

教育學學術碩士在2019年的國家分數線是內325分，其中A類考生公共課44分，專業課132分;B類考生公共課需過線41分，專業課需過線123分。

根據研招網上的相關數據，2019年的國家線屬於最高，2017年國家線最低：A類考生310分，B類考生300分;在單科成績上，2016年的成績出現增長，公共課分數線增長1分，專業課分數線增長3分，其餘年份成績保持不變。

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教育學專碩分數線與學碩國家線保持一致，不過單科分數線有些區別。教容育學專碩通常被稱為是教育碩士，它與學碩有所不同，它更加註重實踐培養，學生操作能力強，而且兩者的考試內容也有所不同。

學碩只需要考300分的教育基礎綜合，專碩則需要考專業課一教育基礎綜合和專業課二，滿分150分，所以在分數線上兩者的劃分也不同。專碩公共課分數線與學碩相同，專業課分數線A類考生需過線66分，B類考生需過線62分，而且近兩年的分數線也比較穩定，大家可以按照這個目標進行復習。

『伍』 學科教學屬於教育學嗎

屬於。學來科教學是以實自際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。

教育學考研屬於我國正規研究生考試中的一個一級學科專業。其擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。

二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科下面常見的專業方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。

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學科教學就業方向

1、普通高校

這是教育學原理、教育史、高等教育學、比較教育學、教育哲學等理論性比較強的專業的主要的去向，但現在碩士生進高校越來越難，基本上都要求博士學歷，所以考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的准備了。

2、中小學校

隨著中小學教師待遇的不斷提高，再加上教師這個職業本身比較穩定，越來越多教育類專業尤其是課程與教學論的碩士畢業生開始進入中小學校。

3、特殊教育機構

特殊教育專業主要培養具備普通教育和特殊教育的知識和能力的高級專門人才，他們畢業後主要在特殊教育機構及與特殊教育相關的機構從事特殊教育實踐、理論研究、管理工作等。

『陸』 2019年學科教學(語文)考研是算教育學分數線嗎

算。國家線A區是總分310， B區300。

例如：

遼寧師范大學全日制「學科專教屬學(英語)」、「學科教學(語文)」和「學科教學(數學)」的上線生源遠遠多於計劃招生數，各位上線考生能提早結合自身的情況申請調劑到相應的「非全日制」專業或其他招生單位。請關注各學院的調劑信息。

分數線很大程度上反應了備考難度，是擇校時必須考慮的因素。開設學科教學（語文）專業的高校中，一部分是自主劃線，一部分是國家線。

A類考生是指報考A類地區的考生，A區包括北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陝西等21省(市)；B類考生是指報考B類地區的考生，B區包括內蒙古、廣西、海南、貴州、雲南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區)。

『柒』 考研：學科教學（歷史)屬於教育專業，還是歷史專業啊

學科教學（歷史）屬於教育專業，為教育學類屬下的歷史教育專業。

學科教學（歷史版）為教育碩士權學位，是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育教學及其管理工作需要的高層次人才。

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1996年4月，國務院學位委員會通過決議設置教育碩士專業學位，並於1997年開始招生試點工作。包含教育管理、學科教學（數學、物理、化學、生物、地理、思政、語文、歷史、英語、音樂、體育、美術）、小學教育、現代教育技術等15個學科領域。

學科教學（歷史）學科其培養的學生具有較深的歷史學專業知識和較強的歷史教學實踐技能，以及一定的教育教學科研能力，並能熟練地勝任中學歷史教學工作的高素質專業教師。

該學位獲得者要掌握某門學科的堅實基礎理論和系統的專門知識，同時還要懂得現代教育的基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學理論和方法解決學科教學或管理實踐中實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業的外文資料。

『捌』 親們，學科教學語文碩士，在報考公務員時候屬於什麼專業的呢

可以。如果實抄在不確定的話可以電話咨詢一下招考單位。
中文類專業主要包括漢語言文學、文秘學、新聞學等幾個學科，具體包括以下專業：中國語言文學、漢語言文學、中國文學、漢語言文學教育、漢語言教育、漢語言、對外漢語、中國少數民族語言文學、古典文獻、中國語言文化、應用語言學、文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、中國民間文學、比較文學與世界文學；新聞學、國家新聞、體育新聞、廣播電視新聞學、廣播電視新聞、廣告學、編輯出版學、編輯學、傳播學

『玖』 考研學科教學（語文）專業屬於文學類還是教育類呢

考研學科教學（語文）專業屬於屬於教育學類專業。

語文教育專業是「語文」和「教育」的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。學制：三年。屬於教育學類專業。報考碩士報考：學科教學(語文)、中國古代文學、中國現當代文學、工商管理。

學科教學是以實際教學能力和教學理論為培養目標的一個碩士專業，主要以就業為主，與學術研究的碩士相區別。教育管理、學科教學（數學、物理、化學、生物、地理、思政、語文、歷史、英語、音樂、體育、美術）、小學教育、現代教育技術等15個學科領域授予教育碩士學位。

(9)學科教學語文考研屬於教育類擴展閱讀：

教育碩士相關規定：

1、為貫徹落實《中國教育改革和發展綱要》，加快教育師資和管理隊伍的建設，提高教育教師和管理人員的素質，促進我國基礎教育教學及其管理水平的提高，特設置教育碩士專業學位。

2、教育碩士專業學位是具有特定教育職業背景的專業性學位，主要培養面向基礎教育及其管理工作需要的高層次人才。它與現行的教育學碩士在學位上處於同一層次，但規格不同，各有側重。

3、教育碩士專業學位招收對象為大學本科畢業，具有三年以上第一線教學經歷的基礎教育的專任教師和管理人員

4、教育碩士專業學位以課程學習為主。教學安排上既有培養規格的統一要求,又應針對不同學科人員的特點，加強分類指導，重在加強基礎理論和專業知識的學習，提高解決實際問題的能力。