你對提高教育教學工作有何建議

A. 對老師教學工作的意見和建議

老教師對學校教育教學工作的意見和建議：

1、每周例會不能缺少，多讓教師提出一些對學校工作的建議和問題 。

2、每周一升旗，學校的領導要做講話，注重在安全、文明、衛生、習慣等方面強調 。

3、加強學校與家長的聯系，讓家長提出對學校工作的不足 。

4、積極開展課外活動，例如，跳大繩、踢毽、投籃、足球射門、拔河、遠足登山、課間舞蹈等等，重點培養學生的團結精神。

5、加強紀律管理，在教學樓內一定要做到不打鬧，輕聲走 。

6、班主任一定要跟班。

B. 您對學校工作有何意見和建議

1，上課時間有所調整，不能讓孩子長時間盯著手機或電腦。

2，多專增加一些課下的屬趣味活動，寓教於樂。

3，注意孩子的心理變化，每周定期班會。

4，讓孩子養成自學和自我檢驗學習的習慣。

5，定期小測驗，有效監督的孩子學習進度和檢驗孩子的學習成果。

(2)你對提高教育教學工作有何建議擴展閱讀：

相關延伸：

在線教育或稱遠程教育、在線學習，現行概念中一般指的是指一種基於網路的學習行為，與網路培訓概念相似。在線教育顧名思義，是以網路為介質的教學方式，通過網路，學員與教師即使相隔萬里也可以開展教學活動；

此外，藉助網路課件，學員還可以隨時隨地進行學習，真正打破了時間和空間的限制，對於工作繁忙，學習時間不固定的職場人而言網路遠程教育是最方便不過的學習方式。

在線教育具有跨越時空和人力物力限制的資源利用最大化、隨時隨地進行選擇的學習行為自主化、師生交流與學生自學等學習形式交互化、個性化的教學形式修改化、利用新型教育工具即網路的教學管理自動化的諸多優勢與特點，是一種本身以及通過學習產生的巨大變革。

C. 你對學校的教育教學工作有何意見和建議

不同的學校有不同的意見和建議，比如給某個小學的建議和意見：
1、希望學校多開展些以家庭為主題的親子活動，以增加相互間了解共同進步。可以的話，家長會放在傍晚或者休息日。
2、希望學校能不定期的組織家長學習或交流家庭教育理念與方法，使學校家庭社會整個教育體系不脫鏈。
3、希望學校能夠一如既往地為學生提供接觸社會、了解社會的各種活動，能多辦一些社會主體實踐活動，讓學生多關注一些學習以外的其他知識。加強學生動手能力，開展各類興趣活動如科技學習等，充分發揮學生的創造性，培養學生的興趣愛好及主見。
4、希望學生和老師的溝通方式保持暢通，老師能夠及時發現掉隊的學生，及時與家長溝通，建立預警機制。
5、建議組織學生討論些有爭議的問題，如零花錢應如何用，作業應多或少，叛逆期等，以培養口才，反應能力。
6、強化學生行為習慣，加強管理，嚴格要求，全面教育學生，使學生健康、愉快、品行端正度過每一個學期。
7、增加些課外的體育鍛煉活動，讓學生自由活動的時間多些，提高孩子的身體素質。
8、希望能在學生中間設置類似課外書監管小組的組織，讓學生拓寬知識的同時，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的、種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。

9、希望老師與學生之間能加強交流，最好老師能盡量調動學生的好奇心，並很好地給予教導。在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的了解，杜絕責罵與怪罪，希望能教會學生對與錯的正確辨別。

D. 您對孩子所在班級任課教師教育教學工作有何建議

家長作為家庭教育和任課教師組成相對獨立的教育教學群體，這個群體直接影響著班風和教育教學質量。為了使這個群體形成教育合力，我們建議老師們做到「十要」。

1、要咨詢。開學或開學初，班主任在制定本班工作計劃時應主動徵求科任老師的意見和建議，以求得科任的配合。平時要多家長聯系、多詢問，以便及時了解班級或學生情況，家長跟著管理時能對症下葯。
2、要介紹。希望能主動地與家長們介紹與溝通。
3、要學習。家長需要及時了解孩子學習的狀況，科任教育教學方法何在。對學生的反映，應適時而善地轉達之，以求共同稿好教育教學工作。

4、要協調。課業負擔過重是目前教學中的突出問題，其原因之一是，各科教師只管自己留作業，缺乏統籌安排。科任教師們應在一起合理協調分配各科的作業時間，避免重理輕文或厚此薄彼。

5、要檢查。自習和早讀時，不僅要檢查自己所任學科的作業情況，還應檢查科任老師布置的作業，以便及時了解學生的學習情況，家長們才能針對下葯。
6、要理解。在科任老師課上，個別學生會與老師發生一些磨擦，對此類問題要冷靜，要耐心聽取的陳述和意見，要設身處地的理解科任老師，在共同教育學生上求得一致，特別是教育學生要尊敬老師的同時也要尊重孩子們的自尊心。
7、要信任。上進心強的老師希望本班管理工作和教學成績名列前茅，但班任要信賴任課教師，即使那科教學不理想，班任也不宜動輒向領導反映、更不能鼓動學生「造反」，要相信任課教師能改進，要在行動上予以協助。
8、要關心。學生生病有事，通常要去看望、慰問；敬我一尺，敬你一丈，便是感情投入的回報。
9、要邀請。班級在校內外組織的大型活動，班任要誠心邀請家長參加；開家長會，班任除講本班的學生情況外，還要講科任老師付出的心血及要求。
10、要宣傳。要避免只談自己如何教育學生，取得多少成績，要實事求是，公平客觀地宣傳贊揚科任老師的貢獻。

E. 您對新城教育發展最不滿意，最希望解決的問題是什麼 您對學校發展有哪些意見和建議 教師教學工作意見

提高教學質量和效率是教師在教育教學活動中追求的基本目標。教學有效性就是在教學活動中，教師採用各種方式和手段，用最少的時間、最小的精力投入，取得盡可能多的教學效果，實現特定的教學目標，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的活動。根據新課程理念，我們認為，提高教學有效性可以採用以下幾種策略：
1、創建和諧的課堂氣氛 教師應善於運用一些策略，創建和諧的課堂氛圍。如多用描述性語言，少用評價性語言；教師應對學生多些激情，讓學生感覺到老師對自己的重視；教師與學生之間平等相處，教師不要以權威自居；教學中遇到問題時，教師應與學生共同解決，要尊重學生的看法；處理問題應靈活，避免死板、僵化。
2、轉變教學觀念 多數教師認為，教學就是讓學生掌握知識、技能，遵循教師講、學生聽的模式。在教學中不能關注每一個學生的反應。實際上，教學是一個活動變化的過程，師生在此過程中共同建構自己的世界。教學要以學生為主，以學生現有的發展水平、興趣愛好為出發點，而不是以教材、預定的教學設計為主。要注重教學的情意性，使課堂教學煥發出活力。
3、加強教學的互動性 要想提高教學的有效性，教師應改變以往教師—學生之間單向的教學互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學互動。教師應該做的是如何使各種互動方式有效地運行，提高課堂教學的效率。教師在加強教學互動性時，應注意以下幾個方面：一是在師生互動的過程中，教師的角色不是絕對權威，不能以尊長的姿態與學生交往，而應以平等的姿態加入學生的交往。二是教師要建立多層次的互動，因為在教學中的互動是多層次、多方面的，每一方面的層次都會對教學產生影響，充分利用多層次的教學互動可以提高教學的有效性。三是教師在教學中還要根據具體情況，靈活地運用教學的互動性，為提高課堂教學的有效性提供保證。
4、加強課堂管理 在空間管理上，教師應注重教學環境的空間設計，將每個學生置於自己的視野范圍內。在空間距離上，能夠靈活地與每位學生順暢交往。學生的座位不宜安排得過於死板，應方便師生、生生之間的互動。在時間管理上，堅持時間效益觀，最大限度地減少時間的損耗；把握最佳時域，優化教學過程；保持適度信息，提高知識的有效性，並提高學生的專注率。在問題行為管理上，運用先行控制策略，事先預防問題行為，如要學生明確行為標准、降低挫折水平、保持建設性課堂氣氛等；運用行為控制策略，及時終止問題行為，如鼓勵和強化良好行為、運用良好的方法終止問題行為等；運用行為矯正策略，有效轉變問題行為，如正確認識問題行為，遵守問題矯正原則引導學生轉變問題行為等。
5、教師應提高自身的教學技能 教師應做好充分的課前准備，活化教材。教學內容要貼近生活實際，激起學生的興趣。在教學過程中，教師所提的問題應具有開放性，讓學生有充分討論與發展的空間和時間。對於學生的回答，教師要及時予以反饋，以增強學生的學習動機。教學可藉助實物、媒體等增強學生的體驗。

F. 你對學校教育教學工作有哪些建議

1、每周例會不能缺少，多讓教師提出一些對學校工作的建議和問題
2、每周一升旗，學校回的領導要做講話答，注重在安全、文明、衛生、習慣等方面強調
3、加強學校與家長的聯系，讓家長提出對學校工作的不足
4、積極開展課外活動，例如，跳大繩、踢毽、投籃、足球射門、拔河、遠足登山、課間舞蹈等等，重點培養學生的團結精神！
5、加強紀律管理，在教學樓內一定要做到不打鬧，輕聲走
6、班主任一定要跟班
暫時先說這么多

G. 您對母校的教育教學工作有何建議

一、指導思想和目標任務
堅持以科學發展觀為指導，按照「以服務為宗旨、以就業為導向」的辦學方針，進一步整合職業教育資源，優化專業布局結構，改進教學內容和方法，強化師資隊伍建設，改革人才培養模式，全面提升教育教學質量和辦學效益，推進職業教育內涵式發展，爭取用三至五年的時間，在全市建設一批骨幹專業，建設一批高標准實訓基地，打造一支高素質師資隊伍，培養一大批高素質技能型人才。到2010年實現職普比例1:1，到2015年職業學校在校生規模達到8000人以上，畢業生優質就業率90%以上，對口高職達線率90%以上，技能大賽參賽獲獎率75%以上，職業技能鑒定中級合格率85%以上，逐步探索形成符合我市實際的職業教育發展成功模式，構建職業教育強市，進一步增強為當地經濟和社會發展服務的能力。
二、以提升學生綜合職業能力為核心，全面深化教學改革
（一）規范教學計劃管理。實行各專業實施性教學計劃審批備案制，各學校要根據中等職業學校專業教學指導方案和國家職業資格標准，依據教學大綱，認真組織制定各專業、各學科詳細具體的學期教學計劃，報經教體局批准後嚴格實施。
（二）加強教學常規管理。教體局制定《職業學校教學常規管理辦法》和《職業學校課堂教學評價細則》，對教師備課、上課、作業批改、檢測等各個環節，確定統一規范和要求。學校要建立教學常規檢查制度，每學期進行量化考核，作為教師業績考評的重要依據，並要加強各專業實踐和實訓教學環節的管理，確保各項教學規范落到實處。同時，要加強教科研工作，充分發揮市級兼職教研員作用，定期組織集體培訓、集體備課、同課題研討，定期組織各類優質課、公開課比賽和教學常規評比活動，進一步促進教學水平的不斷提高。
（三）實施分層分類教學。堅持面向全體學生，堅持因材施教，針對學生「升學」和「就業」兩種不同發展方向的需求，針對學生文化基礎和個體差異，合理把握教材難易度，積極實施分層分類教學，為學生的專業學習和終身發展奠定堅實基矗要科學合理地安排公共基礎課程和專業技能課程，公共基礎課程教學要在堅持「必須、夠用」原則的基礎上，適時調整教學重難點，滿足學生發展的不同需要。專業技能課程教學要按照「學科本位向能力本位轉變」的要求，結合行業最新發展，及時調整課程設置和教學內容，把知識傳授與能力培養緊密結合起來，促進學生專業化發展。
（四）強化專業技能教學。一要改進教學方法。要把「項目教學法」、「模擬教學法」、「案例教學法」等適合職業教育的教法引入專業教學中，激發學生獨立思考和創新意識，實現「學中做，做中學」，培養學生自主學習和勇於實踐的能力。二要探索實施模塊化教學。即根據企業崗位需求，對部分專業（工種）理論課和技能訓練課進行優化整合，形成相應專業（工種）技能教學模塊，讓學生邊學理論邊實踐，逐步達到國家職業技能標准或行業技能標准。2010年，首批在計算機、數控技術應用、電工電子、服裝專業實施模塊化教學，第二批在汽車維修、旅遊服務、烹飪、建築、幼教等專業實施。2015年，對專業模塊教學案進行歸納整理，形成校本教材。各學校要加強對模塊教學組織實施，每個子模塊結束後均要進行1次自測，教體局將每學期組織階段性隨機抽測，測試成績作為考評學校的重要指標。三要大力開展職業技能競賽。要把技能競賽作為促進學生就業的重要抓手，以賽促教，以賽促學。要結合學校實際和專業特點，不斷完善比賽標准，擴大比賽范圍，力求覆蓋到每個專業、每位教師和每個學生。學校每學期至少舉辦4次學生技能比賽，教體局每學年舉辦全市性師生職業技能大賽；同時要積極組織參加國家、省市組織的技能競賽活動。各級技能競賽成績作為學校教學質量考核的一項重要指標。
（五）推行「雙證書」制度。推進學生在取得學歷證書的同時獲取職業資格證書工作。每年由教體局統一組織參加勞動部門組織的職業資格考核。對尚未建立國家職業標準的工種，由教體局會同有關部門結合工人技術等級標准和職業技能標准，研究制定技能鑒定標准，確保學生初級工比例達到100%，中高級工比例達到85%以上。同時，全面推行職業學校學生計算機應用能力等級證書制度，切實促進學生綜合職業能力的提高。
（六）嚴格實習教學管理。各學校要嚴格執行學生實習審批制度。學生頂崗實習前一個月，各校要將實習計劃、實習學生花名冊等上報教體局，經批准後方可組織實習。各學校要組織專人定期到用人單位了解學生實習就業情況，加強學生實習就業跟蹤管理。要強化頂崗實習工作的目標管理、過程管理和績效管理，做好學生頂崗實習過程中的實習協議簽訂、專業技術指導、勞動報酬、安全保障、師資配備等工作。2010年全市建立職業學校學生實習就業管理資料庫，對學生實習就業實行動態管理。建立學生實習就業情況評比制度，突出用人單位對學生的滿意度、學生對企業的滿意度、對口就業率等內容，評比結果納入學校年終綜合考評成績。
三、以提升學生職業道德素養為根本，加強學生管理
（一）加強學生遵規守紀教育。要加強學生行為規范教育，通過強化紀律意識、規則意識、服從意識，增強學生的職業紀律觀念和嚴謹扎實的作風，提高學生適應社會的能力。要結合職業學校學生身心特點，研究制定一系列加強學生行為規范管理的制度和標准，對學生儀容儀表、文明禮貌、內務衛生、兩操紀律、課間紀律、早晚自習紀律、午晚睡紀律等各方面做出統一規范和要求，抓好檢查落實，解決學生迷戀網路、早戀、打架斗毆、逃課、校園內用手機等不良問題，切實規范學生日常行為，增強學生自律意識。
http://www.oh100.com/a/201111/29995.html
（二）加強學生愛崗敬業教育。各學校要借鑒成功企業的管理理念，與學生職業道德教育有機融合，引入學生日常管理和實訓中，積極培養學生的職業意識，增強學生的就業競爭力。要定期組織學生到企業參觀學習或邀請企業管理人員到校舉辦講座，介紹企業用人理念和管理制度，強化以敬業愛崗為重點的職業道德教育，增強學生的吃苦耐勞、團隊合作、忠於職守的職業意識。
（三）加強學生誠實守信教育。各學校完善學生誠信公德修養檔案管理制度，健全《學生誠信檔案》，記錄學生在校期間的各種表現。誠信等級與獎學金、評先選優、學生畢業、就業安置等直接掛鉤。同時要充分利用廣播、校報校刊、校園網、宣傳欄等陣地，舉辦不同形式的宣傳教育活動，在校園內營造人人講誠信、人人學誠信、事事守誠信的良好氛圍。
（四）加強學生心理健康教育。各學校要按照教育部《中等職業學校心理健康教育指導綱要》的要求，將心理健康教育納入學校教學計劃。每學期開設不少於10學時的心理健康教育課。同時各學校要建立心理健康咨詢室，辦好心理健康信箱，針對職業學校學生心理特徵，在教學管理中為學生及時提供必要的心理健康咨詢、輔導和援助，及時疏導學生遇到的心理困惑，開展心理危機干預，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業交友、健康生活等方面的具體問題。
（五）加強學生職業指導和創業教育。各學校要建立職業指導機構，認真搞好人才和勞動力市場預測與分析，為學生提供有效的職業指導。要加強學生的創業教育，通過案例剖析、典型介紹、優秀畢業生現身說法等形式，幫助學生確立符合自身實際的發展方向和目標，強化學生創業精神、創業意識，加強創業實踐能力的培養。各學校要每年至少舉辦1次優秀畢業生事跡報告會，每學期至少組織2次創業教育專題講座。
（六）加強家校溝通。各學校積極辦好家長學校，幫助和引導家長掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的素質。要通過家長委員會、家長接待日、家訪等多種形式與學生家長建立經常化聯系，促進學校教育與家庭教育的緊密結合。每學期各職業學校至少要召開1次家長會、舉辦1次家長接待日活動，爭取家長對學校教育的有力配合，共同提高教育效果。
四、以落實保障措施為抓手，加強學校後勤管理
（一）加強學校財務管理。要按照「以收定支，厲行節儉，規范管理，從嚴支出，保證運轉」的原則，健全財務收支預算管理制度。要強化固定資產管理，建立和完善設施設備采購、管理和使用制度，完善低值耐久品和易耗品驗收、領用和保管制度，落實財務公開制度，切實規范學校財務管理。要認真落實職業學校學生國家助學金等各項學生救助資助政策，確保資金及時到位。
（二）加強學校食堂和商店管理。學校食堂要以服務學生為宗旨，堅持實行成本核算、收支平衡。要在保證飯菜質量和衛生標準的前提下努力降低飯菜價格。要兼顧不同學生實際情況，確保學生吃得飽、吃得好。要嚴格把關學校商店所經營的商品范圍和種類，杜絕不安全及有損學生身心健康的商品流入，確保學生飲食衛生。所有學校後勤各類管理人員嚴格實行持證上崗制度。
（三）抓好學生宿舍管理。要不斷完善宿舍管理的標准化和規范化要求，堅持值班制、陪寢制，做到宿舍管理機構、人員、措施、責任四落實。要積極開展「示範性學生宿舍」創建活動，加強宿舍用品管理、衛生管理和文化建設，創設良好宿舍環境。要加強宿舍紀律管理，集中整頓擅自留外人住宿、外出徹夜不歸、學生個人在外租房、衛生管理差、作息紀律差等問題，提升學校宿舍管理水平。
（四）強化校園安全管理。要在建立健全學校各項安全管理制度的基礎上，突出抓好校園封閉式管理，落實出入門登記制度、來客來訪登記制度、雙休日學生管理制度等各項安全管理制度。要加強學校安全保衛工作，明確學校保安、值班和值宿人員的工作職責，強化責任追究制度。要主動與公安、交警等相關部門加強聯系，加大校園及周邊環境的整治力度，積極營造安全的校園內外環境。
（五）優化校園育人環境。各學校要圍繞育人為本，結合實際，在認真搞好學校美化、綠化、凈化的同時，深入開展校園文化建設，形成學校特定的文化環境和精神氛圍，打造富有職教特色和專業特點的校園文化。要創造各種有利的條件，提供各種方便的場所，讓學生通過文學社、廣播站等社團組織，培養學習興趣、陶冶情操、拓展視野，培養學生自我教育、自我管理的能力。
本文來源於百分網（http://www.oh100.com/），轉載請保留此標記，謝謝！
五、以「雙師型」隊伍建設為重點，加強師資隊伍建設
(一)加強幹部隊伍建設。一要按照德才兼備、重政績重公論的原則，實行學校中層領導幹部競爭上崗和聘任制，真正將優秀教師選拔到領導幹部崗位上來。二是實行幹部崗位工作目標考核制，按照不同崗位要求，制定具體的考核內容和評價辦法，進行跟蹤考核，考核結果作為幹部選拔任用、評先選優等重要依據。三是加強幹部培訓，定期舉辦校長培訓班、後備幹部培訓班、專題講座，提高幹部隊伍思想政治素質和職業教育理論水平。
（二）加強教師隊伍建設。一要加強雙師型教師隊伍建設。各學校要制訂「雙師型」教師隊伍建設五年規劃，創造條件鼓勵和支持教師參加專業培訓和職業資格鑒定，今後45歲以下專業課教師，凡所教專業可以取得職業資格證書的均要取得中級以上職業資格證書，並作為教師聘任、職稱評聘、評先選優的重要依據。要建立專業教師定期到企業輪訓制度，專業教師每兩年必須有兩個月到企業或生產服務一線實踐，此項內容列入專業教師上崗和教學考核的重要內容。到2015年爭取「雙師型」教師達到80%以上。二要加強兼職教師隊伍建設。要積極聘請有企業實踐經驗和教學能力的管理人員和技術人員擔任兼職教師，到2015年兼職教師占專任教師的比例達到20%。三要加強班主任隊伍建設。各職業學校要選聘思想素質好、業務水平高、奉獻意識強的教師擔任班主任。建立班主任輪流培訓制度、經驗交流制度、工作考評制度、表彰獎勵制度，努力提高班主任整體工作水平。四要建立教師競爭激勵機制。要結合人事制度改革，完善教職工崗位聘任制和聘用合同制，逐步實行競爭上崗；堅持獎優罰劣，對優秀教師進行表彰獎勵，對不合格教師予以調整，全面調動職業學校教師工作積極性。
六、以優化整合教育資源為導向，全面提升辦學效益
（一）調整布局結構，整合教育資源。按照「三點布局、錯位發展、突出特色、打造品牌」的思路，全面調整職業教育發展規劃。一是調整學校布局。進一步加強職教中心、職業中專、成人中專三所職業學校建設。2010年停止工商職業學校招生，2015年撤銷工商職業學校。二是優化專業設置。對照《中等職業學校專業目錄》，逐步調整各專業設置，加強骨幹專業建設。職業中專重點面向一產辦學，充分利用專業師資和種養殖基地優勢，加強新技術、新成果的研發、引進、試驗、應用和推廣工作，更好地為「三農」服務；成人中專重點面向二產辦學，為建設半島製造業基地服務；職教中心重點面向三產辦學，為我市服務業發展服務。在此基礎上，貼近市場需求，大力開發面向新興產業、現代服務業和就業前景良好的專業。電大調整辦學方向，在繼續搞好各類成人學歷教育和非學歷教育的同時，突出加強幹部教師進修培訓工作，努力建設成為我市遠程教育中心、社區教育中心、幹部教師培訓中心。三是大力建設校內外實訓基地。2015年前職業中專農產品加工、職教中心汽車維修和成人中專機械類綜合實訓中心建設成為青島市級校內實訓基地；各學校要積極爭取企業提供生產車間、技能培訓室等資源，建設相對穩定的校外實訓基地，2015年各校每個骨幹專業至少建立3—5處相對穩定的校外實訓基地。
（二）深化招生制度改革，擴大招生規模。繼續堅持職普1：1的比例統籌高中段招生，進一步落實教育部「高中段招生的增量部分主要用於職業教育」的要求，不斷增加職業學校招生規模。同時，各學校要堅持長短結合，不斷創新辦學形式，積極聯合農業、勞動、民政等部門和九聯、萬福等知名企業，大力開展農村剩餘勞動力、在職職工、下崗職工、退伍軍人、企業特種工等多種內容的短期培訓班。
（三）深化辦學模式改革，提升學校辦學水平。各學校要緊密結合我市產業結構調整，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單培養，不斷拓寬職業教育辦學路子。一要推進多元化辦學。要在政府投資主體的基礎上，廣泛爭取社會力量辦學，積極吸引社會閑散資金參與職業學校基礎能力建設，改善學校的辦學條件。二要與企業聯合辦學。實行技能型人才「定單式」培養，學校要根據用人單位需求，在師資、技術、設備等進行多方面合作，簽訂學生就業訂單，為企業對口培養應用型、技能型人才，推進工學結合，拓寬就業渠道。三要與高等院校、西部學校聯合辦學。各學校要繼續深入探索與高等院校、西部地區職業學校之間的聯合辦學模式，採取「3+2」、「2+1」、「1+2」等多種形式的聯合辦學模式，進一步拓寬辦學路子。
七、以建立長效機制為著力點，進一步加強組織領導
（一）加強組織領導。教體局將成立由局長任組長，分管領導任副組長，相關科室負責人為組員的職業教育工作領導小組，加強對職業學校教育教學等各項工作的組織領導。各職業學校要把提高職業教育教學質量擺到更加突出的位置，採取切實有效的措施，層層落實目標責任制，抓好落實，確保職業教育各項目標任務的完成。
（二）建立健全評價機制。一要完善職業學校教學質量評價制度。要樹立以育人為根本、以就業為導向、以能力為本位的教學質量評價觀，把優質就業率、高職升學率、職業技能考核達標率作為今後職業學校考核的重要指標，並將招生任務完成情況、學生鞏固率列入評估考核內容。教體局將採取平時檢查與年終考核、專項檢查與綜合考核相結合的方式，不斷完善評估辦法，並探討引進行業、企業、社會（家長）參與評價學校和專業，逐步建立長效考評機制。二要健全職業學校教師考核機制。要制定教師業績考核標准，建立業績考核檔案，分專業、分類別，對教師的業務知識能力、課堂教學能力、組織管理能力等各方面教育教學工作進行量化考核。三要改進學生評價辦法，採取「基礎知識測試+專業技能考核+綜合素質測評」的方式，對職業學校學生綜合素質進行鑒定。基礎知識（含文化課、專業理論課）和專業技能考核由教體局統一組織，綜合素質測評（包括思想品德表現、在校學習及實習情況、專業實踐能力、身體健康狀況等）由學校組織評價。學生評價結果與推薦就業以及教師業績考核直接掛鉤。
（三）加大職業教育的宣傳力度。各級各單位要採取集中宣傳和分散宣傳相結合的形式，通過宣傳欄、黑板報、明白紙等多種宣傳渠道，利用廣播、電視、報刊雜志、網路等各種新聞媒體，大力宣傳職業學校的辦學成果、優秀畢業生典型事跡、技能大賽成績以及國家關於職業教育的惠農惠民政策，進一步增強職業教育的吸引力，營造全社會關心支持職業教育發展的良好氛圍。

H. 你對教育教學有什麼好的建議

（一）切實抓好隊伍建設，不斷提升隊伍素質

1、切實加強師德師風教育。學校成立師德師風建設領導小組，制定師德師

風建設的規章制度，嚴格規范教師的師德行為和品行操守，
學校結合實際、多渠道、多層次地開展師德師風教育。

2、切實加強教師業務學習。一是落實好教師的培訓；二是落實好教研學習
制度，做到業務學習有計劃、有專題發言人、有專題發言稿存檔、有記載；三是
落實好教師自學，每位教師建立業務學習摘記本，並注重實用、真實，克服流於
形式現象。

3、切實加強骨幹教師和學科帶頭人的管理，發揮骨幹教師的示範、引領作
用。

4、切實提高教師的學歷水平和教育教學技能。

5、切實抓好教學管理人員和英語、美術、音樂、體育、自然、科學、計算
機等專任教師的專業培訓工作，提高專業水平。
6、切實做好教師合理分配、流動，最大限度地優化教師資源
（二）落實教學管理制度，全面提高教學質量
學期初，學校要組織教師在集體討論的基礎上制定出詳盡的、切實可行的學科教學、教研工作計劃，合理安排各種教研活動。
教研活動應重點解決以下幾個
問題：
（1）認真學習研究各學科課程標准，吃透課標精神，把握教學方向，明確
各學科教學總體要求。
（2）結合各年級實際，有針對性的開展專題性研究，如起始年級的銜接問
題、畢業年級的復習問題、各種課型的課堂教學模式問題等等。
（三）抓常規，規范教學行為。
教學常規管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規管理是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。要轉變觀念，樹立高度的責任心和質量意識，對教師備課、上課、作業的布置與批改、課外輔導、學生成績的考核與評價等教學基本環節提出明確具體的要求，並建立考評制度，嚴格考核辦法，把教師教學常規工作業績與年度考核、評優、評模、評職等掛鉤。

（四）抓評價，促進師生共同發展。
各校要淡化教學評價的甄別與選拔功能，
注重評價促進學生發展、
教師提高
和教學改革的功能。要發揮評價的正確導向作用，使評價有利於課堂教學改革，
有利於提高教育教學質量，有利於全面推進素質教育。
1、建立有利於教師主動發展的評價機制。各單位要改變長期以來以學生學
習成績作為評定教師教學能力的唯一標準的做法，
建立起多元的、
符合素質教育
思想的、有利於教師成長的新型教師評價標准。
2、建立有利於課堂教學改革的評價機制。新課程背景下的課堂，學生的知
識來源於三方面：
教科書提供的知識、
教師個人的知識、
師生互動產生的新知識。
各單位要重新確定「課堂教學評價標准」
，要將教師在整個教學過程中的教育理
念、教學目標、教學內容、教學方式、教師素養、即時效果等納入評價標准
中，要重點突出教師教學方式和學生學習方式的轉變。

3、建立有利於學生自主發展的評價機制。學生評價，主要應發現和開發學
生的潛能，
幫助學生樹立自信心，
促進學生積極主動地發展。
在整個學生評價過
程中，要做到：評價指標多元化，評價方式民主化，評價機會多次化，評價內容
合理化。應採取自評、學生互評、小組評、家長評、教師評相結合的形式。學校
要充分利用學生成長記錄袋，
在學生發展過程中做好指導和記載工作，
學期末為
每個學生做出全面、客觀的評價。

（五）抓習慣，促進學生的全面發展。
良好的學習習慣使學生終生受益。
小學階段是培養學生興趣、
習慣的黃金時
期。所以，我們要將學生的習慣養成作為一項大事來抓。

I. 你對我校的教育教學工作還有哪些意見和建議

一、最滿意的 1.各學科統一考試、月考的形式應持續下去，對教學工作嚴格要求 2.試卷由學專科老師自行命題屬效果好 3.民族團結做得好，師生交流很頻繁 4.學校綠化建設好 5.學校文化建設、文化長廊建設好 二、 最不滿意的 1.隨便換帶課老師 2.領導班子對一線教師關心不夠 3.中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進服務、轉變管理作風 三、 最突出的問題 1.學校對學生違紀違規如何處理應有規定 2.青年教師教科研意識不強 3.個別青年教師專業未得到充分發揮 四、 意見和建議 1.為教師創造出全神貫注從事教育工作的精神環境 2.工作量要合理、公平 3.別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實事求是，安排工作後要及時追求責任，要落實。 4.要豐富學生的課外活動。 5.物理、化學等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學質量付出努力 6.學校領導班子要分清主次，該抓嚴的工作要抓嚴，別給面子，次要工作不要浪費心思，把教學工作放在重中之重，教學工作別搞形式主義。