幼兒舞蹈教學研究

⑴ 冬季幼兒園舞蹈教研活動節目主持發言稿

尊敬的各位老師，各位家長，親愛的小朋友們： 大家上午好! 首先感謝親愛的家長朋友們在百忙之中來參加我園的六一活動，我代表創新幼兒園全體教師和小朋友歡迎你們的到來今天，我們又迎來了新的一天看，教室 里，會場上，活潑的是我們孩童的天真聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑看到小朋友們在幼兒園老師和家長的精心呵護和關愛下茁壯成長，我們由衷地 為他們感到高興!在大家的關心和支持下，我們幼兒園和小朋友們一起成長、 一起進步，同時我們在這里也很快就要迎來了小朋友的節日--六一 國際兒童節!六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想，六月，是養育我們的沃土，六月，更是照耀我們的太陽。六月更有一個小朋友們最喜歡的節日。在這歡樂 的日子裡，讓我們共同祝願全世界的小朋友們節日快樂!我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。今天上午，我們的小朋友們將會用最美的歌舞給 自己送上最真心的祝福。 現在我宣布創新幼兒園"慶六一"匯報演出 正式開始為了使我們的六一更豐富,更精彩,我們今年同樣為大家准備了許多精彩的節目,大家拭目以待吧!首先,為大家帶來的是小班的小可愛們給我們准備的非常有趣的舞蹈《看電視》 《狗狗樂園》 再這樣歡樂的日子裡，連小狗狗也來湊熱鬧了，小朋友們，喜歡不喜歡小狗狗呢? 老師也喜歡，小狗是人類最真實的朋友，現在讓我們一起跟著小朋友們們來到《狗狗樂園》里去看一看吧，掌聲有請小班的小朋友們《哎呀呀》 一首哎呀呀，相信大家一定很喜歡!有請中班的小朋友們! 《牛奶歌》 小朋友們，喜不喜歡喝牛奶?要多喝牛奶，能補充大量的鈣，可以長的又高又帥又漂亮，還可以變白哦!接下來中班的小朋友們要為大家表演一個關於牛奶的舞蹈《牛奶歌》。超級可愛，有請中班的小朋友們! 《我愛洗澡》 我一直想問大家一個問題：大家會自己洗澡嗎?夏天到了，小蚊子多，又容易出汗，小朋友們一定要勤洗手，勤洗澡，才會變成干凈的香噴噴的寶寶，接下來讓可愛的寶寶來教教我們怎樣洗澡吧，請欣賞一首非常歡快的歌舞蹈《我愛洗澡》，大家掌聲歡迎! 《青蛙我最大》 謝謝各位家長的積極參與，請大家安靜，接下來還有更精彩的表演。這不，我們可愛的青蛙寶寶也來湊熱鬧了，他們甜美的笑容告訴我們：他們是健康，快樂，勇敢，自信的。不信我們來瞧一瞧吧。請欣賞大班寶寶為我們帶來的舞蹈《青蛙最偉大》 《嘻唰唰》 今天的演出到現在進行了半個多小時，在座的每一個小朋友認真看錶演，遵守紀律，你們每一個小朋友都是最棒的!也給自己鼓鼓掌吧，下一個節目就要上場，一首動感的《嘻唰唰》送給大家，掌聲有請大班的小朋友們! 《大家一起喜洋洋》 今天，每個小朋友的臉上都喜氣洋洋，好了，小朋友們，帶上你們燦爛的笑臉，帶上你們耳朵夢想，跟我一起，向快樂出發，請欣賞《大家一起喜洋洋》，有請苗苗班的小朋友《踏浪》 一群活潑可愛的小天使們踏浪而來，朵朵潔白的浪花在歡歌舞蹈，請欣賞苗苗班的小朋友們帶來的舞蹈《踏浪》 《不怕不怕》 下個月，又一批小朋友要畢業了，老師捨不得你們，你們也捨不得老師，可是你們長大了，要到更大的學校接受教育，你們也會認識更多的朋友，遇到更多關 心你們的老師，祝願我們每一個小朋友都開開心心，在前進的道路上不要害怕，勇往直前。一首《不怕不怕》代表我們幼兒園所有老師的心願送給大家，掌聲有請大 大班的小朋友們《爸爸媽媽聽我說》 媽媽把我比做鮮花 在太陽下，鮮花才會綻開笑臉爸爸把我比做小船 在海洋中，小船才能乘風破浪我們深知自己是祖國的未來，民族的希望可是爸爸媽媽你可知道，我有許多話想要對你說，請欣賞大大班演唱的歌曲《爸爸媽媽聽我說》 《快樂寶貝》 小朋友們，大家都知道，寶貝啊就是寵愛的意思，在家裡，爸爸媽媽爺爺奶奶都希望你是個健康快樂的小寶貝，在學校里，老師也希望你是好學快樂的小寶 貝，那小朋友們自己想不想當個快樂寶貝呢?好，那現在我們有請大大班的小朋友給我們帶來《快樂寶貝》舞蹈，看看他們跳的快不快樂，大家鼓掌歡迎! 《弟子規》 中華民族是禮儀之邦，為了傳承中華禮儀，我們從小就注重培養良好的生活習慣，《弟子規》中的"弟子"是指一切聖賢人的弟子，"規"就是規范。縱觀 《弟子規》全篇體現了兩個字，即"孝"與"信"，小朋友們，父母是我們最親的人，給我們的恩情最重，我們要把孝順父母當做一項事業，用心經營，老師是我們 的第二父母，教我們，使我們由蒙昧到光明，獲得知識，尊敬老師是我們的職責，所以我們要把聖人的教誨落實到一言一行中。請聽朗誦《弟子規》 《老鼠偷吃我的糖》 先生，先生，我要告個狀 告什麼狀? 告老鼠偷吃我的糖。咦，這是怎麼回事，老鼠把糖偷吃了，來，來，來，讓我們的小朋友來幫忙評評理，掌聲歡迎一首充滿童趣的對話《老鼠偷吃我的糖》 老師《快樂崇拜》 小朋友們是祖國的花朵，需要園丁們的辛勤呵護，今天老師們除了欣賞大家的精彩演出，也為小朋友們准備了節目，同學們想不想看老師們跳舞啊? 看，老師們都准備好了，這個非常動感的舞蹈《快樂崇拜》送給在座的家長朋友們還有小朋友們，祝大家合家歡樂，生活幸福! 幼兒階段是人生的開始，人們常說，三歲看大，七歲看老，可見好的習慣是從小培養的，幼兒教育非常重要，我們幼兒園一直以來，不僅注重學生知識的積 累，更注重孩子德智體美全面的發展。比如：幼兒語言教育、日常健康行為教育、安全生活教育、心理健康教育和體育鍛煉，我們尊重孩子的人格和現實發展，尊重 孩子身心發展的規律和特點，促進孩子的全面發展，家長朋友們，請放心，我們會盡全力為孩子們提供一個健康、豐富的生活和學習環境，只希望他們能快樂健康成 長的同時，不斷充實自己，豐富大腦，真正成為家庭的希望，祖國的棟梁!當然也請請各位家長朋友給我們提出寶貴意見，我們一定會在今後的工作中彌補不足，提 升亮點，讓我們共同為為孩子的健康發展不懈努力。 我們下一學年的招生工作已經開始了，現在報名的家長可以參與本園的優惠活動， 一、優惠學費50元 二、免費參加一個月暑期舞蹈班親愛的家長朋友們 親愛的老師感謝你們，陪伴孩子的快樂童年! 感謝呢們為他們付出的辛勤勞動! 感謝你與我們共同慶祝節日幸福的時光卻總是太短暫。 快樂的日子總是那樣匆忙創新幼兒園慶"六一"文藝匯演到此就圓滿結束了，再一次衷心感謝家長朋友們對我園的支持和鼓勵!我們，明年再會! 最後祝大家： 合家歡樂身體健康! 學習進步! 天天快樂!

⑵ 為什麼要寫這個論文幼兒歌唱教學活動教學策略的方法研究

幼兒園韻律活動組織與實施的基本策略根據本學期教研和調研計劃，本學期開學伊始，我們就對我區八所音樂課題研訓基地園和部分其它類型幼兒園進行了音樂專題集體調研，共看音樂活動八十四節。在調研和與教師現場交流的過程中，我們發現老師們在組織實施音樂活動中有很多這樣那樣的問題和困惑。根據我區本年度音樂教育研究專題《幼兒園韻律活動研究》，結合調研中的實際問題。接下來，由我就《幼兒園韻律活動組織與實施的基本策略》的角度從基本概念、教育教學要點、需要注意的問題以及下一步研究的方向和建議這四方面談談我個人在學習和研究中的一些認識和看法。一、基本概念1、什麼是韻律活動？在80年代時韻律活動就是單純的模仿，伴隨著音樂身體有節奏地動作，主要模仿內容為：生活中的事與物。80年代末期隨著國外一些音樂教育形式的引入（如：奧爾夫音樂等）。就把所有伴隨著音樂進行表達的藝術活動統稱韻律活動。2、韻律活動包括哪些內容？主要有四類：韻律及其韻律組合、舞蹈、音樂游戲、歌表演。韻律及其韻律組合★韻律：是指在音樂伴奏下的韻律活動。★韻律組合：按照一首結構相對完整的樂曲組織起來的韻律動作組合。舞蹈：是動作的藝術。是以經過提煉加工的人體動作作為主要表現手段，運用舞蹈語言、節奏、表情和構圖等多種基本要素，塑造舞蹈形象、表達人們思想情感的一種表演藝術。包括：身體舞（問候舞）、邀請舞、雙人舞、表演舞、獨舞、自編舞等幾種主要形式。音樂游戲歌表演由於韻律活動活動領域內容較多，本學期我們音樂課題組將韻律活動分兩次進行研究探討，這樣可以更深入、清楚地了解韻律活動的內容。本次活動主要研究律動與舞蹈，待以後的活動在研究音樂游戲和歌表演，所以對於音樂游戲和歌表演我今天就不作詳細介紹。3、韻律活動的教育價值是什麼？韻律活動與其它學科的教學內容相比而言，活動過程較難組織，所以在平常教學活動中很少有安排韻律活動。但是韻律活動能發展幼兒身體運動的能力，發展幼兒藉助身體動作感受和表現音樂的能力，以及能滿足幼兒對身體活動的需要；參與音樂過程對音樂進行探究的需要；想像思維的需要和創造性表現的需要，以及交流合作的需要。可見韻律活動對幼兒的發展有著很大的推動作用，所以我們應該注重幼兒在韻律活動教學過程中來培養孩子各方面的能力。那麼，如何組織好一個韻律教學活動呢？它的基本實施策略有哪些呢？二、韻律活動教育教學的要點1、韻律活動材料的選擇（1）音樂的選擇：我們為幼兒選擇音樂宗旨之一，首先是要貼近兒童，被兒童所喜歡。隨著兒童的不斷成長，兒童對喜愛的音樂風格和樣式也在不斷變化。在托兒階段：應該以選擇輕松、愉快、刺激性較柔和以及重復性較強的音樂為主，風格上可以比較隨意，最好多選經典性的音樂作品。在小班階段：可逐步加大兒童音樂和一般性中國風格音樂的比例，讓幼兒有充分的機會熟悉和喜愛這些類型的音樂。在中班階段：特別是在中班後期，可逐步加入具有明顯民族個性的、不同風格的中國音樂。在大班階段：具有明顯地域、民族個性的異國風格的音樂，以及情緒健康向上、刺激適度的少量成人音樂都可以成為韻律活動的音樂選材對象。如在許卓婭老師的韻律活動研究中就採用了許多有代表性的音樂，有國外的也有國內的。如：中國成人舞蹈音樂《紅綢舞》的片段，中國輕音樂《趕花會》，外國輕音樂《單簧管波爾卡》《特快列車波爾卡》《口哨與小狗》，外國芭蕾舞曲片段《撥弦》、《西班牙鬥牛舞》，這類音樂結構清晰，便於根據教學的需要節選和重組，其中有些甚至可以直接拿來使用。（2）動作的選擇：兒童韻律活動的動作可以分為三大類：一般生活動作：（包括：走、跑、跳、拍手、點頭、屈膝、搖晃手臂等等）；律動模仿動作：（包括：模仿動物的動作：鳥飛、魚游、兔跳等；模仿自然界的現象：花開、下雨、風吹；模仿日常生活的動作：洗臉、梳頭等；模仿成人的勞動或活動：摘果子、採茶等；模仿幼兒游戲中的動作：拍皮球、蹺蹺板）；舞蹈動作：經過多年文化積淀、已經基本程式化的藝術表演性動作（如：碎步、小跑步、墊步、踏點步等等）兒童早期，最開始發展的動作是「一般生活動作」，然後是「律動模仿動作」。這兩種動作，一般在沒有成人進行專門性教育的條件之下，兒童也可能通過自己的探索活動來獲得。而「舞蹈動作」兒童是不可能通過創造性的探索活動來自行獲得的。所以，舞蹈動作是最晚被兒童關注和學習的動作，也是離兒童生活最遠的動作。按照這一順序，在托班和小班早期階段，選擇的動作首先應考慮以「一般生活動作」為主，並同時注意逐步增加「律動模仿動作」的比例。另外，簡單的舞蹈動作學習在小班中後期應一點一點地進入。在中班階段，一方面應該注意提高「律動模仿動作」的比例。一些難度稍高的基本舞蹈動作在總體學習內容中的比例也應該開始逐步提高。到了大班階段，律動模仿動作和舞蹈動作已經逐步成為幼兒園韻律活動的主要學習內容，而一般生活性動作則會逐步退居更次要的地位。另外，在幼兒早期，舞蹈動作應該是更加兒童化和更加「中性」的（即民族文化風格比較不太明確的）；而在幼兒中晚期，可以考慮謹慎地逐步地加入民族文化風格特徵更為明顯的中外舞蹈動作。幼兒的動作發展能力是有限的，我們在教育活動中還要遵循以下三條規律：第一，從大的整體動作到小的精細動作；第二，從不移動動作到移動動作；第三，從單純動作到復合動作。2、韻律活動的教學程序設計：教學活動程序設計合理與否，不僅是教育目標能否有效達成的重要保障因素，而且也是兒童能否在學習中較長時間保持身心舒適愉快的重要保障。最根本的處理原則是：「動靜交替」。這里的動靜交替不僅僅只是運動和靜止的交替，其中還應該包括：（1）大小運動量的交替；（2）熟悉與變化的交替；（3）思考與表現的交替；（4）不同活動媒介的交替。等等只要教師能夠努力在程序設計中注意安排節奏松緊合理的變化，舒適愉快的學習就能夠得到有效的保障。就今天的活動，從導入環節來看，三個活動各有特點：第一節和第三節活動的導入環節：都是從「動作」開始的處理，第一節是從「動作觀察」開始，第三節是從「動作遷移」開始。第二節活動的導入環節：是從「隊形開始」的處理。總結：以上是小編為大家整理的「幼兒園韻律活動組織與實施的基本策略」，希望可以幫助到大家。

⑶ 什麼律動是當今幼兒園音樂舞蹈教學研究領域的一個新概念

幼兒音樂舞蹈是幼兒音樂藝術教育中比較重要的一部分，它直觀形象、生版動活潑、富有童趣，權深受幼兒的喜愛。追根溯源，舞蹈本是遠古的人們在慶豐收時用肢體動作表達喜悅和興奮的一種方式，手舞之足蹈之就產生了舞蹈。對幼兒來說，幼兒舞蹈也是幼兒自我表現重要途徑和方法。這種肢體動作與音樂的結合能帶給幼兒無盡的享受，抒發心中難以抑制的情感，表達對世界的看法和感受。幼兒舞蹈能使幼兒在受到美的熏陶的同時，還能受到潛移默化的啟迪與教育，從而促進幼兒素質的全面發展。

⑷ 學前教育畢業論文有哪些好的研究

1我國舞蹈課程教學的現狀與不足
近年來，學前教育專業的舞蹈課程逐漸成為我國學前教育中的重要內容，因此受到了各大高校的關注。該專業的主要目的是為了培養出更多的從事幼兒舞蹈教育方面的人才，而學習該專業的學生將來都將有可能從事幼兒舞蹈教育工作。所以，在學前教育專業中成立了該門可以培養學生舞蹈才藝與技能的專業課程。在舞蹈教學過程中，學生能夠學習到如何對幼兒的舞蹈進行教學，以及對幼兒進行舞蹈教學應當了解到的理論知識。所以舞蹈教學課程已經逐漸成為我國學前教育專業中最為重要的專業課程。目前，我國出現了舞蹈教學課程不能從根本上滿足對幼兒進行舞蹈教學的需求問題，由於我國幼兒教育的水平提升較快，而舞蹈教學發展相對較為緩慢，因此出現了舞蹈教學落後與幼兒教育的水平的現象。由於教學的對象均為幼小的兒童，其在選擇要學習的舞蹈類型方面也是多種多樣的，這種現象導致我國高校中的舞蹈教學課程遠遠落後於幼兒教育行業的轉變速度，因此滿足不了快速變化的幼兒教育行業的要求，所以高校培養出的幼兒舞蹈教師適應不了幼兒舞蹈教育行業的發展速度。舞蹈教學模式較為單一，使得學生不能與幼兒舞蹈快速的結合。在教學過程中，由於教學模式是固定的，所以十分枯燥乏味，缺少創新，使得教學脫離了教育的最初目的。學前教學的舞蹈教育專業是為了更好的服務於幼兒舞蹈教育行業，並有效的訓練孩子的舞蹈技能。但是我國現階段的學前教育專業中的舞蹈教學課程所學習的基本為現代舞蹈，對於幼兒的舞蹈教學方面還不能進行有效的結合，並對自身的才藝技能方面沒能有效的提高。對於學生以後的發展並沒有帶來一定的優勢。
2如何對學前教育舞蹈教學進行改革
近年來，許多學前教育專業的大學生，幾乎沒有舞蹈基礎，其對舞蹈的認識也相對較為淺薄。較少部分的大學生對舞蹈方面的接觸也相對較少，因此這些大學生在以後的舞蹈授課當中將可能會遇到一定的困難。我國學前教育專業相比於其他專業的課程有些許的差異，該課程的主要教學目標並不是單純的為了傳授學生舞蹈技能，同時還為了可以在一定程度上培養學生的創新能力與組織能力。因此，構建一套適用於我國學前教育專業幼兒舞蹈課程的教學模式是十分必要的。
2.1創新教學模式，提高學生的學習興趣。某些高校中的舞蹈教學模式相對較為落後，影響學生對舞蹈教學的學習興趣，因此有必要對這種現狀進行改革。首先，應當對現代的舞蹈教學方式進行改革，只有真正的改變傳統的教學模式才能為我國舞蹈教學課程融入新的動力，從而在一定程度上加強學生對該門課程的學習熱情。面對十分激烈的幼兒教育工作，不斷的對舞蹈課程進行創新，才能提高學生的學習激情，使得學生更好的掌握舞蹈教學技巧。使得學生在以後的就業中成為對社會有用的人才。
2.2舞蹈基礎訓練。在對於我國學生舞蹈基礎的訓練方面，應該針對各種舞蹈對學生開展全方位的訓練。通過舞蹈基礎訓練課程，不僅僅能夠有效的提高學生對肌肉能力的鍛煉，還可以提高四肢的協調能力。由於我國高職學生的肌肉與骨骼形態幾乎已經成型，所以適當的降低了訓練的難度。對這些高職學生可以堅持由淺及深、由易到難的訓練原則，在其訓練的過程中可以讓學生先了解律動與元素，並結合標准站姿來鍛煉自己。在動作訓練方面，可以先從單一的動作做起，在逐漸練習組合動作，從而不斷完善舞蹈訓練體系。
2.3幼兒舞蹈的學習能力與編排能力。學前教育專業中最為重要的部分就是培養學生的舞蹈教學能力。對於該能力的培養主要因素有組織、創編以及指導幼兒進行舞蹈活動。該舞蹈技能培養課程的主要教學目標是：重點培養學生的創造性思維，加強引導學生對幼兒舞蹈編排的能力。有效的與典型舞蹈相結合，針對不同年齡段的幼兒肢體特點進行分析，從而組織與編排出最為適合幼兒舞蹈的短劇。這種做法可以在一定程度上提高學生對幼兒舞蹈的理解，幫助學生將自身的教育潛能發揮出來。
2.4幼兒教育理念中引進先進的教學思想。由於我國幼兒教育的思想理念相對較為落後，因此如何才能夠引進先進的教學思想成為我國現階段學前教育中的一個難題。由於落後的舞蹈教學思想，所以許多較為前衛、新潮的舞蹈沒能及時的引進，因此對於這種弊端應當採取適當的科學的改進措施。研究表明，通過對其他國家的舞蹈進行學習或者引進一些國外的新型教學理念，可以為我國舞蹈教學專業注入新的思想與理念，並且提高我國學前教育專業中幼兒舞蹈教學水平。在我國傳統的舞蹈技能課程中主要的教學目標是提升學生的舞蹈技能，這在一定程度上忽視的對幼兒進行教育的工作特點。在對學前教育進行改革的過程中，應當重視這一特點並確定好學前教育舞蹈課程的學習態度與目標。
3總結
總而言之，隨著我國學前教育事業的不斷完善與改進，對學前教育也產生了新的要求，因此，我國教育事業應當秉著以「舞蹈教學操作性」為首要原則，並時刻根據市場需要對教學過程中的缺點進行調整與補充，從而不斷完善我國學前教育中的舞蹈課程教學體系使得我國可以培養出更加出色的復合型人才。

⑸ 教育行業的發展前景怎麼樣

首先，教育行業是個很大的行業，其發展前景毋庸置疑。女人的錢和孩子是用戶最捨得投入的地方，所以前景很好，關鍵看怎麼做。
教育培訓行業 ：
教育培訓行業又進一步可細分為兩類，針對中小學生的教學教輔（中高考輔導，奧數，特長班等），以及針對大學生或成人的職業技能（計算機，英語）和考試培訓（出國留學，四六級，考研）。
總之，每一個子行業都有著非常不同的特點。
教育培訓行業中針對中小學生的教學教輔，這方面知名的如新東方，學而思，卓越教育等；如果是作業，那麼相對比較容易，盡量選擇這幾家比較成熟的機構；如果是創業，那麼往往是從周邊開始（如小區，區域）。 你去生意街 ，我朋友是在那找的，生意一直可以，利潤相當好！

早/幼教教育（2-6歲）：全國3-5歲幼兒人數不低於1500萬。2-6歲兒童/幼兒人數應不低於3000萬。「不能讓孩子輸在起跑線上」，而這個起跑線近年來已有提前到2歲左右的趨勢，與此對應的各類行業、產業也發展壯大了起來，簡單的歸納一下，包含以下幾類：
益智類玩具：提高孩子的動手能力、觀察能力和（大腦四肢）協調能力；

影像製品類：以洪恩教育為代表的廠商都在研發製造各類有聲+動畫圖書音像製品；

教育電子類：早期步步高、諾亞舟等教育電子廠商對學前兒童的關注和投入不夠，近年來都開始研發/製造符合兒童習慣和特點的點讀筆、點讀機，而步步高更是啟用了「小天才寶貝電腦」這樣一個全新的品牌來切入到了該領域；

早教機構類：此機構不同於幼兒園，新東方分別針對0-2歲、2-3歲開通了體能綜合、音樂英語、舞蹈和廚藝等培訓課程；

私立幼兒園：孩子入園難已經是大多數城市存在的較為普遍的社會問題，私立幼兒園將成為公立幼兒園的重要補充；

教育應用類：目前越來越多的家長都為孩子購買了或准備購買ipad等平板電腦設備，所以appstore中教育類應用將會受到更為熱烈的追捧和歡迎；

游樂相關類：小區附近的廣場每天都有一個移動的充氣游戲設備，據說周一到周五每天能入千元，周末節假日更是翻倍。同時還有輪滑教練，每天都有二三十個孩子跟兩三個教練學習，收入未知。

九年義務教育（6-15歲）：小學在校學生人數為9940萬。據此估計九年義務教育在校學生人數不低於1.2億。如此大的一塊蛋糕，無論在哪個具體的行業前幾名都能分到很多。 在此同樣簡單的歸納一下：
網路學校：邀請所謂的「名校名師」錄制幾段視頻，或者直接拿別人的視頻打上自家的LOGO，然後掛在網上開辦網校，按學校收取會費。

培訓機構：像新東方、學而思、學大等綜合型超大型培訓機構，他們會在全國多個城市開設分部和教學機構，同時也會在九科外開設興趣愛好、技能類課程。而部分小的培訓機構/家教，即便只是覆蓋單個城市，只要口碑好師資強，照樣也能過得很滋潤；

培訓學校：相對業務比較單一的機構，單城市經營（或覆蓋城市較少），培訓項目比較細分，如美術繪畫，聲樂練耳、舞蹈武術、跆拳道等；

私立學校：公立學校已經滿足不了家長「望子成龍」的急切心情，於是私立（貴族）就應運而生了；

教育電子類：早期的小霸王、文曲星、快易典以及後來的步步高、諾亞舟等數十家教育電子廠商在早教機、點讀筆、點讀機、學習機、詞典機、學生電腦、學生平板電腦等細分產品領域角逐，瓜分著這塊數百億的蛋糕，同時也提供了數萬個就業崗位；

教學儀器類：全國數十萬家中小學校都需要相應的教學儀器，從直尺圓規量角器地球儀到游標卡尺天平陀螺試管燒杯再到顯微鏡地圖掛圖類，每個學校都會根據自身的經費來配備這些教學儀器，萬科地產的王石早些年就是搞這個玩意發家的。而這些技術含量不怎麼高的東西一般都是通過行政手段來下發執行，朝里沒人的話就別惦記了。

教學設備類：不同於教學儀器，教學設備類塊頭更大些，單價更高些。像多媒體課堂、語音教室、微機教室、物理化學實驗設備、列印機掃描儀、電子白板、投影儀等教學輔助類設備。

教輔市場類：雖說現在圖書行業不怎麼賺錢，但教輔市場因為中國的人口紅利，所以這個行業是個例外。以一座普通500萬人口的城市為例，九年制在校生即使僅有10%的話也有50萬的規模，每人每學期訂購1套教輔圖書而每套按100元計算的話，就有5000萬的規模。不過這個行業有些特殊，需要搞定教育部門領導和新華書店系統（知乎有相關問題，具體請搜索）。

試題資源類：目前有很多網站和機構都在做試題和資源方面的儲備，做的較好的是中學學科網。其通過全國各地老師自主上傳（需支付費用）、同學校合作兩種方式，積累了相當多的試題資源，而學生用戶要想使用該資源，則需要進行付費。

教育信息化：現如今經濟較為發達的區域，中小學校基本都加大了信息系統建設的投入。小到學校的官方網站和論壇，大到試題庫、教案（學案）庫、九科教學平台、數字化校園系統、在線考試與培訓系統、異地互動教研系統等，有用沒用的系統和項目能上的全部上上去，至於能不能用好不好用真不好說，但每個系統肯定不便宜。目前國內該領域做的比較久的是東師理想，產品（系統）

教育雲學習：目前教育行業比較熱點的是雲學習，而該概念企業標准最早由諾亞舟教育電子發布，在可以預見的未來，雲學習+電子書包將搭載國家十二五教育發展綱要的便車，走進全國各地中小學校的教室，甚至會取代現在的紙質圖書，給學生減負。

⑹ 幼師屬於什麼專業

幼兒園工作計劃中，家長工作計劃已是重要內容。共同教育好幼兒，使幼兒的全面素質得到提高，這不只是幼兒老師的責任。想要達到家園互動，共同教育。幼兒老師必須使家長及時，全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為了共同的教育目標，新年度制定出了幼兒園家長工作計劃。幼師和老師一樣，也是祖國的棟梁。
時代的發展要求二十一世紀的人才要具有高度的主體性品質，即積極主動性、獨立自主性和創造性。而主體性品質的培養必須從小開始，因為兒童從生下來便具有主體性的"潛能"，然而這種潛能只有在支持和鼓勵探索的環境中 ，才能充分的變現出來;反之，則會阻礙幼兒主體性的的發揮，甚至造成主體性品質的缺失。但是，在我們的傳統的教育理念中，幼兒的主體性地位常常是被忽視的。因此，為使幼兒的主體性潛能得到充分的發展，教師必須轉變教育觀念，樹立以幼兒為主體的教師角色意識。
幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主，負責教育學齡前兒童也就是幼兒。幼兒教師主要對幼兒進行啟蒙教育幫助他們獲得有益的學習經驗，促進其身心全面和諧發展。幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識的傳遞者，而且是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對幼兒起著潛移默化的作用。所以，作為一名合格的幼兒教師必須具備以下素質:
幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復雜多變的，有時孩子的行為不正確，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會出現煩躁情緒，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識，有充分的准備，堅定信念，保持一顆執著的事業心。

⑺ 中國舞蹈家協會舞蹈教師資格證需要什麼條件

報名條件：16周歲以上，性別不限，熱愛舞蹈，各專業、業余藝術團體演員；專業、業余舞蹈教育工作者；各大中專院校相關專業畢業生、在校生均可報名。

舞蹈教師資格證考試流程：

①參加筆試、面試，體檢合格且普通話考試過了二級乙等，通過教師資格認定。

教師資格考試上半年、下半年各舉行一場，其中，上半年報名時間一般為1月份，下半年報名時間一般為9月份。

②舞蹈教師資格證考試需要考級，考試合格者可獲得由「考級中心」頒發的《教師資格證》，獲三級以上證書者還可申請成為「中國舞蹈家協會注冊舞蹈教師」。

獲得《教師資格證》者，方可直接面對青少年進行中國民族民間舞考級課程的教學，並推薦學生參加每年由中心主辦的《學生資格證書》等級認證考試。

目前國內沒有專門的舞蹈專業類教師資格證。要是從事舞蹈教學在中小學或者高校，有相對應的小學教師資格證（藝術類）、中學或者中專教師資格證（藝術類）、高校教師資格證（藝術類）。分類裡面沒有舞蹈類。

如果非得想考的話也只有舞蹈考級教師資格證，現在國家承認的有幾個機構可以培訓並且考試獲取證書：北京舞蹈學院考級中心、中國民族民間舞考級中心、中國歌舞劇院考級、中國舞蹈家協會考級中心等。

(7)幼兒舞蹈教學研究擴展閱讀：

中國舞蹈家協會(Chinese Dancers Association，曾名中華全國舞蹈工作者協會、中國舞蹈藝術研究會、中國舞蹈工作者協會)，1949年7月在北京成立，迄今已有67年歷史。

中國舞協是中國各民族舞蹈藝術家自願結合組成的專業性人民團體，是黨和政府聯系舞蹈家、舞蹈工作者的橋梁和紐帶，是中國文學藝術界聯合會的團體會員。

中國舞協在全國范圍表演、編導、理論、教育、編輯、管理及在群眾舞蹈組織活動中卓有成就的專家委員會，在全國擁有35個省、自治區、直轄市舞協及產業文聯舞協團體會員，有5000餘名全國個人會員。

⑻ 女生都適合學什麼專業

女生適合學的專業其實很多，僅僅只有很少一部分專業是偏向男生的，現在的大多數專專業其實屬都還是男女都可以學的，所以女生在選擇專業的時候，要切實考慮自身的性格愛好等等。
如果你性格很樂觀積極且喜歡小朋友，那麼學前教育是個不錯的專業，目前二胎政策大量放開，就導致專業幼師的缺口較大。如果不是很喜歡小孩子，也可以選擇師范專業，這個相對比較穩定，固定時間上下班也不會太辛苦。

⑼ 學前教育

學前教育
1、學科分支不同
學前教育專業是研究教育規律的科學，是教育科學的一個分支。
學前教育學專業是一級學科教育學專業下的二級學科。

2、學習內容不同

學前教育專業學習學前教育方面的基本理論和基本知識，幼兒教育技能的基本訓練，托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力，培養能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政能力。

學前教育學專業主要研究入小學前年齡段(0-6或7歲)兒童身心發展與教育、學前教育服務人員專業素質及成長、各種形式學前教育組織與活動、不同區域內學前教育事業發展等方面

3、培養目標不同

學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

學前教育學專業培養學生系統掌握學前教育的基本理論和專門知識，掌握現代學前教育理論和科學的教育方法與技術;熟悉學前教育的國內外研究的歷史、現狀及發展趨勢;掌握一門外國語。
具備較強的科學研究能力;身心健康;具備在各種兒童教育機構、教育行政與科研部門、社會傳媒機構、師資培訓部門等從事兒童教育、科學研究、培訓、管理、傳媒、康復訓練等工作的能力。

(9)幼兒舞蹈教學研究擴展閱讀：
二十世紀中葉以來，人類社會不斷發展，哲學、人類學、生態學、教育學、心理學、腦科學學科的發展，不斷豐富學前教育的理論基礎，提高了學前教育學的理論化和科學化水平，學前教育學進入發展的階段。
在幼教領域日趨市場化的大背景下，對骨幹幼兒園大專層次的教學、行政管理人員，以及大型幼兒園、幼教集團的職業化的園長、園長助理的需求日益提升，該專業學生有著相當廣闊的就業前景。在未來二十年內，本專業人員將迎來就職的黃金期，從業范圍將十分寬泛。

參考資料來源：網路—學前教育

參考資料來源：網路—學前教育學

參考資料來源：網路—教育學