陝西教學能手教育基礎知識試題

A. 陝西省人力資源和社會保障廳官網有關教師職稱評審的公示

關於2015年全省技工院校教師高級職稱評審工作的通知

來源：技校指導中心日期：2015-6-26

人民微博 新浪微博 騰訊微博

各市人力資源和社會保障局、楊凌示範區人事勞動局、韓城市人力資源和社會保障局，西咸新區管委會辦公室，省級有關部門，中央駐陝有關單位：

按照國務院《關於加強教師隊伍建設的意見》（國發〔2012〕41號）精神和《陝西省技工院校教學管理試行辦法》有關規定，現將2015年全省技工院校教師高級職稱評審工作有關事項通知如下：

一、評審范圍

評審范圍為全省技工院校及職業培訓機構在職在崗的講師和一級實習指導教師。2015年達到退休年齡者不列入評審范圍。

二、申報條件

（一）遵守國家法律法規,熱愛技工教育事業，認真貫徹國家的教育方針，依法執教，具有良好的師德素養和敬業精神，為人師表，教書育人，教風端正、勇於創新。具有教師上崗資格。

（二）具有國民教育統招大學本科以上學歷，聘任中級職稱滿5年;具有碩士學位，聘任中級職稱滿4年。不具備規定學歷者按照原陝人發〔2003〕71號文件規定執行。

（三）中級職稱聘任期內，年度考核至少有1次優秀，其他年度為合格。

（四）取得國家外語B級考試合格證書或符合我省職稱外語考試免試條件；通過職稱計算機應用能力考試4個模塊或符合我省計算機應用能力考試免試條件。

（五）按照《陝西省專業技術人員繼續教育條例》和繼續教育有關文件規定，2012年度必修公需課不少於12學時，專業課不少於36學時；2013、2014、2015年度，公需課不少於24學時，專業課不少於56學時。繼續教育證書復驗合格。

（六）技術理論課教師申報高級講師應具有本專業某一工種中級工以上操作技能；高級實習指導教師應具有技師以上操作技能。

三、評審條件

（一）專業理論水平

高級講師:

1.具有所教專業(學科)扎實的理論基礎、專業知識和專業技能，了解本專業(學科)前沿知識和國內外職業教育現狀及發展趨勢，熟悉先進的教育理論和現代化教學手段，教學經驗豐富，教學水平高，教學業績顯著，形成一定的教學特色。

2.具有指導與開展教育教學研究的能力,在教學改革創新實踐中取得比較突出的成績；積極參加專業教研會組織開展的教研教改、學術交流、教學技能競賽、示範課觀摩等活動。

3.勝任教育教學帶頭人工作，在指導培養低一級教師提高業務水平方面發揮了重要作用，取得了顯著成效。

高級實習指導教師：

1.具有扎實的基礎理論、專業知識和精湛的操作技能，掌握本專業工作過程或技術流程，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色。

2.具有較強的組織和開展實習教學研究和技術革新能力，並取得突出成果，技能人才培養經驗豐富，起到專業帶頭人的作用；積極參加省級專業教研會組織開展的教研教改、學術交流、教學技能競賽、示範課觀摩等活動。

3.在培養指導實習指導教師提高技能操作水平和實習教學能力方面發揮了重要作用，取得了顯著成效。

（二）工作經歷

1.完成教學及班主任工作

（1）申報高級講師:任職期間年均完成教學工作量260學時以上，須擔任過2門課程的教學工作（不含公共課教師）。

申報高級實習指導教師:須能同時承擔實習課和工藝理論課教學工作，任職期間年均完成教學工作量400學時以上。

（2）非專任教師完成教學工作量參照量化考核標准進行考核。

（3）任職期間擔任班主任（或學生管理工作）工作2年以上。

2.企業實踐和社會實踐

專業理論及實習指導課教師每兩年必須有2個月企業實踐時間，並提交參加企業實踐證明和1500字左右的實踐報告。

公共課教師應具有一年以上組織學生社團活動（第二課堂活動的經歷）或其它社會實踐經歷。提交證明和1500字左右的活動（社會實踐）總結報告。

3.教育教學工作綜合量化考核

各技工院校對申報高級教師職務任職資格的專任教師和非專任教師，都必須按照相應的《技工院校教師職務任職資格量化考核標准》實事求是進行量化考核，擇優選拔推薦。量化考核總分應達到95分以上，附加分必須達到10分以上。

（三）論文、著作及業績、成果

1. 任現職以來，公開發表學術論文、出版著作及業績、成果應具備以下條件之一：

（1）作為第一作者在本專業較有影響的公開出版期刊上發表學術或教研論文2篇，每篇字數2000字以上。期刊應具有CN刊號，增刊、專刊、特刊、論文集不予認可（以下同）。

（2）作為第一作者在本專業較有影響的公開出版期刊上發表學術或教研論文1篇，並在省部級有關部門（指省、部級政府綜合職能部門，以下同）組織的優秀論文評選中獲三等以上獎勵1次。

（3）獨著或參編公開出版發行的專著或教材1部以上，且本人撰寫字數達到8萬字以上，並作為第一作者在本專業較有影響的公開出版期刊上發表學術或教研論文1篇。

（4）獲得省部級優秀教師、教學能手、教學技能競賽二等獎以上或「三五人才工程」第三層次人選等榮譽稱號，並作為第一作者在本專業較有影響的公開出版期刊上發表學術或教研論文1篇或在省部級有關部門組織的優秀論文評選中獲三等以上獎勵1次。

（5）獲得省級優秀教學成果一等獎1項或二等獎2項。

（6）申報高級實習指導教師，在省級以上有關部門組織的技能競賽中獲前6名，或指導學生在省級以上有關部門組織的技能競賽中獲前3名，並作為第一作者在本專業較有影響的公開出版期刊上發表學術或教研論文1篇或在省部級有關部門組織的優秀論文評選中獲三等以上獎勵1次。

申報人提交的論文一般應為任職期間不同年度公開發表或獲獎的論文。

四、破格評審條件

對在技工教育改革發展、專業建設、教育教學研究、一體化教學和校企合作等方面做出突出貢獻者，不唯學歷資歷，可以破格申報。

對雖不具備規定學歷、已擔任中級職稱滿5年，或具備規定學歷、擔任中級職稱不滿5年的人員，任職期間具備下列四項中的三項者可以申請破格晉升技工院校高級職稱。

（一）長期從事技工教育工作，在教育教學或學生管理方面有比較突出的專長和豐富的經驗，在同行中具有一定的知名度。

（二）獲國家、省（部）級勞動模範，國家級優秀教師、職業教育先進工作者等榮譽稱號。

（三）正式出版具有較高價值的本專業教材、專著、譯著或教學用書2部。

（四）在教育、教學研究、科研工作和指導教師方面成績突出，效果顯著，具備下列條件之一：

1.教育、教學研究成果獲部級一等獎的主要完成者。

2.任現職以來有4篇以上論文在國家專業性學術會議或全國具有影響的專業刊物上發表。

3.任現職以來培養的學生參加全國技能比賽獲前3名，省級技能比賽獲第1名的主要實習指導教師;本人獲省級「技術能手」、「技術狀元」等稱號的實習指導教師。

五、申報及推薦程序

（一）個人申報

申報人員首先向單位提出申請，填寫《專業技術職務任職資格評審表》，提交反映自己水平、能力、業績貢獻的材料和有關學歷、資歷、職稱外語、計算機應用能力合格證及獲獎證書等證明材料。破格人員要在評審表封面上註明破格申報字樣，單位提供破格申請材料5份。

（二）單位推薦

各院校首先要將申報人員的相關申報材料、證件等向本院校全體職工公示，根據量化考核結果和崗位職數推薦上報人員。省屬院校經主管部門審核匯總、市屬院校經所在市人力資源和社會保障局審核匯總後，統一報送。

六、報送材料要求

（一）《專業技術職務任職資格評審表》3份，《專業技術人員考核登記表》1份，《陝西省技工院校教師業務考核檔案》,陝西省技工院校教師職務任職資格量化考核評分表》22份，《2015年技工院校教師職務任職資格評審簡表》22份。

（二）本人任現職期間的專業技術工作總結1份，主要反映任職以來的教育教學、教科研成果、業績及其他專業技術工作情況。

（三）主管部門出具的評審委託函。

（四）學歷證書、學位證書、任職資格證書、職稱外語證書（或免試表）、計算機應用能力考試合格證書（或免試表）、教師資格證書（教師上崗資格證書）、繼續教育證書，獲獎證書等證件原件及復印件（復印件加蓋單位公章）1份。

（五）論文、著作、教材原件，教案原件；能代表本人學術技術水平和能力的課題、項目、發明專利及其它相關材料原件（任現職前的所有材料，不需提供），同時提供復印件1份，在復印件右上方標出網上查詢地址，復印件上每頁加蓋公章。復印件要求：論文（版權頁、目錄、正文），著作（版權頁、目錄、主要內容提要）。

（六）上述申報材料應按順序：1.委託代評函(附參評人員名冊)；2.單位評審報告(附公示證明)；3.學歷證書、學位證書復印件；4.任職資格復印件；5.教師資格證書（教師上崗資格證書）復印件；6.外語、計算機證書復印件或免試表復印件；7.繼續教育證書復印件；8.獲獎證書復印件；9.論文、著作、教材復印件；10.專業教研會任職及參加活動情況、企業實踐、社會實踐、組織學生社團活動等證明及報告；11.其它。編制材料目錄表，按3-11順序裝訂成冊。

(七)各種評審表格須列印填寫（單位填寫意見欄除外）。《評審表》中「基層單位意見」和「呈報單位意見」欄目，要明確陳述推薦理由;「年度及任職期滿考核結果」欄目,要陳述被推薦人任現職以來主要表現、業績（不少於150字）及各年度考核結果，各市、主管部門及各單位要對材料的真實性負責。

請各市人力資源和社會保障局、省級有關部門及各技工院校、職業培訓機構抓緊做好評審對象的申報、考核、公示及推薦工作，按照通知要求，將評審材料按時報送省技工院校教師職稱評審工作辦公室（辦公室設在省技工學校指導中心），並將參評人員名冊發指定電子信箱。報送材料時間為9月21日—25日，過期不予受理。

聯系人及電話：張藝 87291700

馬鵬宇 87298816

電子信箱：[email protected]

評審表格及附件下載地址:

http://117.34.92.165:88/list-350077668336.aspx

B. 陝西振華學院在哪這個學校咋樣

陝西振華學院是1988年經陝西省教育廳批准成立的全日制民辦中專院校。總的來說就是根本不是學校，管理是及其的差，教學質量就別提了，在學校的學生分兩種，一種是提心吊膽擔心被打的學生，一種就是整天到處打人的學生。

C. 陝西省教學能手得分多少才能評上

誰知道啊，一次得分能說明什麼啊，希望能綜合考慮，邊區教師和市區教師的差異很大專，教材版本的難易屬程度差異，學科之間的主次差異等等一系列問題。盡心盡力就行，結果是次要，能登上舞台的老師們個個都是精英，應該全部給予獎勵。至於結果就等著所謂的專家們去決定了。放開點，評上與評不上有時還在於運氣。不要太在意了，所有關注結果的老師們，願大家都能選上，祝大家開心每一天。

D. 陝西省教學能手評比活動講課環節是給學生講還是給專家組的成員講

一般講課評比是自選課程 給學生講 還要互動 專家組的人員全程觀看已作出評價。

E. 渭南高級中學的學校領導

校長 姜小衛
姜小衛，男，漢族，中共黨員，截至2013年，42歲。中學高級教師，渭南高級中學校長，陝西省教育學會第一屆理事，政協渭南市第四屆委員。榮獲「全國優秀教師」、「全國德育先進工作者」、「陝西省『三五人才工程』第二層次人選」、「陝西省有突出貢獻的專家」，「渭南市教學能手」等榮譽稱號，被中國教育學會、中學語文教學專業委員會評為「中學優秀語文教師」。
姜小衛同志長期擔任高中語文教學工作，創造性的開展教學內容、教學方法、教學手段的改革，總結出「問題發現法」、「探討法」、「延伸法」的課堂教學方法，形成了「以智慧和人格魅力影響學生，研究個體，突出主體，落實基礎，培養能力」 的教學思想。他主持的杜橋中學新課程改革、特別是「兩段六環261」高效課堂新模式，示範帶動作用顯著。
主編《通向成功的護照》（世界圖書出版社）、《語文解題能力與指導訓練》（三秦出版社）、《新課程實踐與探索》（陝西師范大學出版總社有限公司），參編《侍書郎作文先鋒叢書》16冊。在報刊雜志上發表教育科研論文11篇，其中8篇在全國教師論文比賽中獲獎。參與全國教育「十五」規劃國家重點課題「整體構建學校德育體系的深化研究及推廣實驗」子課題「高中德育階段性目標的構建」、陝西省教科所「構建五大板塊教學體系，培養學生創新能力」的實驗研究。
主持的研究課題「渭華起義歷史意義再研究」、「姓名與社會文化的關系」獲陝西省研究性學習課程試點學校試點研究工作優秀獎。 田小莉，女，生於1968年9月，教育碩士，中學高級教師，中共黨員。全國模範教師, 全國教育系統「巾幗建功標兵」，陝西省特級教師，陝西省優秀教師，渭南市教學能手、渭南市優秀黨員、渭南市「三三人才」。
歷任堯山中學副主任、主任、副校長等職。
李立民，男，49歲，中共黨員，原任合陽中學副校長。1983年畢業於陝西師范大學數學系，中教高級職稱。陝西省教學研究會員，2006年被評為陝西省「特級教師」，編寫的多篇論文在《中學教學參考》上發表。
李軍民，男，44歲，畢業於西安外國語學院英語系，原任瑞泉中學教師。陝西省教育學會外語教學研究會會員；渭南市中學教學研究會會長；臨渭區中學教育會會長；渭南市教育研究所和臨渭區教研室高中英語學科兼職教研員；渭南市教育教學研究所高三模考英語命題組成員；渭南市英語學科帶頭人；2004年「陝西省教學能手」；2006年渭南市「三三人才工程」第二層次專家。多次承擔渭南市和臨渭區高中外語教學公開示範課；多次被區教育局評為高考模範班主任和優秀教師。
魏開江，男，漢族，中共黨員，1981年4月16日出生。2002年7月畢業於渭南師范學院數學系，本科學歷，理學學士。先後任教於咸林中學、瑞泉中學，現任渭南高級中學教導處副主任。
工作九年間多次受到縣、市、省級表彰獎勵，其中：
2006年被渭南市教育局授予「市級教學能手」稱號；
2007年12月《極限求解的「新」、「老」結合》一文，在《陝西教育》教學論文大賽中，榮獲一等獎；
2008年在第四屆「全國高中青年數學教師優秀課」評比中，榮獲陝西省一等獎；
2010年起承擔渭南市高三模擬考試數學科命題工作；
2011年被聘為新課程改革專家。

F. 陝西省安康市教學能手每月有60元的補助嗎

省上將從「陝西省教學能手」中按學科及得分排名，取前100名選手頒發「陝西省優秀教版學能手工權作站」獎牌，一次性獎勵課題研究經費1萬元。獲得「省、市教學能手」稱號教師，在申報高一級職稱時，可以優先晉職，並免專業技能測試環節；由學校在績效工資中設立教學能手津貼，省級的按照每人每月100元標准按月發放，市級的按每人每月60元標准按月發放。

G. 陝西咸陽秦都區高中有哪些

1、育才中學（5中）

咸陽育才中學位於咸陽市勝利街1號，毗鄰咸陽市委、市人大,市政府，學校佔地36畝，建築面積26000㎡。學校教育科研成果顯著，連續八年被市教育局授予「提高教育質量先進單位」榮譽稱號，學校建設硬體設備齊全，學生餐廳干凈衛生，宿舍整齊安全，環境優美。於2014年正式與天王中學高中部合並。2015年高考咸陽育才中學最高分639分，一本二本上線人數608人。

2、天王中學

天王中學是一所規模較大的全日制廠辦完全中學。現有學生2440人，40個教學班，教職工109人。學校佔地面積11000平方米，校舍建築5240平方米。校內有現代化的微機室、遠程教育接收系統、電子備課室、階梯教室、校園網路系統等功能齊全教學設施。長期以來，我們堅持從嚴治校，面向全體學生，重視特長發展，積級推進素質教育，大力培養創新人才。

3、陝科大附中

該校是全國重點大學陝西科技大學附屬的一所完全中學。學校現有79個教學班，5500多名學生；223名教職工，其中國家、省、市級骨幹教師45名，70%的教師具有中教一級、中教高級職稱，教師學歷合格率為100%，初中部連續十五年中考成績名列咸陽市第一。

4、實驗中學

咸陽市實驗中學創建於一九八九年九月，是咸陽市教育局的直屬學校，2001年11月被陝西省教育廳批准為省級重點中學。學校始終堅持「以人為本」的辦學理念，主倡「團結、拼搏、求索、奉獻」的精神，致力推行素質教育，讓不同層次和不同特長的學生發揮潛能，獲得了社會各界的廣泛好評。

5、彩虹中學

學校擁有設備完善、功能齊全的電教室、語音室、綜合音像室、微機室、理、化、生實驗室，可保證開齊所有演示和分組實驗，有藏書8.3萬冊和229種報刊的圖書室和閱覽室，以及標準的田徑運動場和完備的體育器材與設施。學校斥巨資建成的千兆校園網系統、電子備課室、微機室和電教室，使彩虹學校教育現代化達到省一流水平。

H. 請問，有誰知道西安師范附屬小學的教學質量，老師敬業，學生素質怎麼樣

陝西師范大學的附小和附中教學質量那是絕對沒的說的，西安的家長都把自己孩子在師大附小附中上學引以為傲，但是學校不好進。

西安師范附屬小學的前身是創建於1908年的「陝西師范學堂附屬兩等小學堂」，隸屬於當時的陝西省教育廳管理。1934年學校改名為「陝西省西安師范附屬小學」。1965年3月至1969年1月直屬西安市教育局領導管理。1969年1月至1986年4月由碑林區教育局領導管理，並於1972年9月1日改名為「碑林區書院門小學」。1986年4月學校復名為「陝西省西安師范附屬小學」，直屬西安市教育局管理至今。
建校近百年來，學校的教育工作者以提高學生素質,發展學生個性為已任，嚴謹治學，刻苦鑽研，取得了驕人的成績。學校先後涌現出了追求進步，民主治校的校長王匯百；潛心鑽研，獻身科學，發明「三球儀」的教師張俊德；為人師表，教藝精湛的西安市首批特級教師馬起秀等優秀教師群體。在近百年的歲月里，學校為國家培養了數以萬記的棟梁，他們中有原中共中央辦公廳第一副主任楊德中上將；原全國政協副秘書長楊拯民；原陝西省人大常委會副主任何承華，現陝西省人民政府副省長張偉；西安市老一輩特級教師王德惠、李瑞鸞等。
近年來，學校堅持以豐厚的傳統奠基，以優良的作風樹魂，以優秀的隊伍固本，以過硬的質量立校為思路，從樹立科學的辦學理念，改善辦學條件，提高教師素質，優化育人環境入手，求實奮進，開拓創新，使百年老校又煥發出勃勃生機。學校先後被省人民政府命名為「文明校園」、「綠 色學校」；被全國少工委命名為「全國紅旗大隊」；被省教育工委、教育廳評為「文明校園」、「陝西省示範小學」；被西安市人民政府命名為「西安市文明校園」，「 園林化單位」，被團省委命名為「陝西省紅領巾示範學校」；被西安市人民政府督導室評為「素質教育督導評估優勝學校」；被西安市教育局評為「西安市一級小學」、「西安市德育工 作先進學校」、「西安市綠色學校」、「西安市校務公開先進學校」、「西安市教育收費規范學校」、「創建國家衛生城市先進單位」；被碑林區教育局評為「教學質量評估優秀學校」、「十有十無文明校 園」。校黨支部被中共西安市委授予 「先進基層黨組織」。
學校現有教學班24個，教職工64人，學生1410人。學校佔地面積10150平方米（其中操場面積 4300平方米，綠化面積2100平方米。），建築面積8629.4平方米。富有濃郁民族風格的教學院、辦公院與現代風格的綜合樓、教學樓錯落有致，體現了古樸典雅與活潑靈動的和諧統一。近年來，學校積極改善辦學條件，努力打造優質教育資源。學校現有大隊部、微機室、語音室、圖書室、科技室、心理咨詢室等"一部二十室"，均按照"陝西省示範小學"的標准配齊了設備。24間教室實現了電視機、錄音機、影碟機、視頻展台、空調進教室。最新建成的數字化校園網路，使學校信息化教學水平得到了進一步提高。這些硬體設施的到位，有效地提高了學校的教學質量，反映了政府不斷加大教育投入的力度，樹立了良好社會形象。
學校擁有一支年齡結構合理、文化程度高、思想觀念新、科研能力強、創新精神足的教師隊伍。現有教職工平均年齡35歲，崗位合格率100%；具有大專文化程度的教師27人(佔52%，其中本科在讀17人)；具有本科文化程度的教師24人(佔44%)。他們中，有國家級骨幹教師1人，陝西省教學能手2人，市級骨幹教師11人，校級學科帶頭人8人，這些教師分布在學校各個學科，發揮著輻射示範作用。

I. 鎮安中學的領導簡介

校長：戴邦毅
陝西鎮安人，陝西教育學院數學系畢業，大學學歷，中學數學高級教師。曾任靈龍鄉中心小學民辦教師，鎮安縣中數學教師，縣教研室教研員，縣教育局普教股股長，鎮安縣教育局副局長，鎮安縣職業高級中學校長，鎮安縣教育局局長、鎮安中學黨支部書記。2012年任鎮安中學校長。
副校長 龍超奎
中共黨員，語文特級教師，商洛市基礎教育科研工作專家組成員，101遠程教育網「名師大講堂」主講教師，陝西中語會理事，「211」學術帶頭人，市「教學能手」、「高考有功學校領導」、「優秀教育工作者」、「紅星黨員」。1999年起任鎮安縣中副校長，分管教學教研工作。
副校長 馬彥勇
中共黨員，大學本科學歷，畢業於陝西師范大學數學系。1999年任陝西省鎮安中學副校長至今，校黨組成員，榮獲 「陝西省先進教師」、「陝西省特級教師」 、陝西省骨幹教師、「211人才」工程學術帶頭人稱號。1999至2007年分管教研及總務後勤、安全保衛、基本建設工作，2007年至今分管總務後勤、基本建設及青少年校外活動工作。
副校長 丁仕林
中共黨員，大學本科、中學高級政治教師。2004年至今任鎮安中學黨組成員、副校長，分管學校德育、校園文化建設、學生群團建設及安全保衛工作。北京科學研究院基礎教育研究員、中國管理科學研究院特約研究員、時事政治報通訊員、陝西省政治學會會員、「陝西省青年突擊手」、「商洛市教學能手」、「商洛市跨世紀骨幹教師」、「211人才」學術帶頭人、「高考有功教師」。商洛市基礎教育科研工作專家組成員、商洛市督學。

J. 陝西省教學能手幼兒園都有什麼題目

1、在幼兒保育領域上，積極配合園方保健醫生以及班主任的工作，對幼兒在園的日常生活進行無微不至的照顧，並做好班級各類衛生、消毒等工作，以確保教師和幼兒都能生活在一個干凈明亮的地方。 2、在教育教學上，新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也沒有經驗去上好課。對此，在工作之初，總是對於各式各樣的課程束手無策，內心忐忑不安。俗話說，「萬事開頭難」。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。除此之外，我虛心向老教師學習，力爭從他們那裡盡快增加一些寶貴的教學經驗。這些使我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。為了把自己的教學水平提高，還經常網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多聽其他教師的課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。 3、在從教學理論方面。我在課余時間盡量讓自己更加充實的學習更多的理論知識，博採眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。另外，在提升教育、教學實踐能力方面，我認真鑽研，虛心向他人請教，及時學習他人優秀的經驗，並鼓勵自己勇於創新。