❶ 蘇教版七年級上冊語文同步練習第一單元自評 致文學 閱讀答案
致文學
趙麗宏
你是廣袤的大地，是遼闊的天空，你是崇山峻內嶺，是江容海湖泊，你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壯闊雄奇的，還是精微細致的，不管是繽紛熱烈的，還是深沉肅穆的，你都能有聲有色地展現。你使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。
你告訴人們，人生的色彩是何等豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。你把生活的帷幕一幕一幕地拉開，讓無數不同的角色在人生的舞台上演出激動人心的喜劇和悲劇。你可以呼喚出千百年前的古人，請他們深情地講述歷史，也可以請出你最熟悉的同代人，敘述人人都可能經歷的日常生活。你吐露出的喜怒哀樂，使人開懷大笑，也使人熱淚沾襟……
1、解釋下列詞語
（1）肅穆
（2）崇山峻嶺
（3）五光十色
2、上文指出文學的作用有哪些？
3、文學「可以呼喚出千百年前的古人，請它們深情地講述歷史」。從你讀過的文學作品中舉一個例子，並說明這個人對你的影響。
❷ 初中學練案語文自主讀本答案
語文是語言以及文學、文化的簡稱，語言包括口頭語言和書面語言；口頭語言較隨意，直專接易懂，屬而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
❸ 初一上冊語文中學教材全練答案
1)飢寒：飢餓和寒冷。
(2)離亂：離別與動亂。
(3)綴連(zhuì)：用針線等使連接起來。
(4)遠行(xíng)；往遠方出遊。
(5)海天相吻：海天相接的地方。
(6)可望不可即：只能遠遠看見而不能接近。即，靠近，接觸。
(7)倔強(jué jiàng)：(性情)剛強不屈。
(8)鬢發(bìn)；鬢角的頭發。
(9)洗濯(zhuó)：洗。濯，洗。
(10)寂寥(jì liáo)；寂靜，空曠。
(11)絕處逢生：在走不通的沒有出路的地方找到了出路。
(12)浪子回頭：游盪不務正業的青年人悔過自新。
(13)玷污(diàn)：弄臟(多用於比喻)。
(14)怨恨：對人或事物強烈地不滿或仇恨。
(15)扒竊(pá)：被偷走。
(16)蛻(tuì)：(人或事物)發生質變。
(17)功勛(xūn)：指對國家、人民作出重大貢獻，立下特殊的功勞。
(18)庸人(yōng)：指能力平常或能力低下的人。
(19)碌碌終生(lù)：一輩子平庸沒有作為。
(20)詛咒(zǔ zhòu)；咒罵。
(21)濃陰：樹木濃密，不見陽光
8課
慧心：智慧
嬉戲：玩耍
風韻：優美的姿態，神情（多用與女子）
閑適：清閑安逸
稟告：舊時向上級或長輩告訴事情。
厄運：困苦的遭遇
行乞：向人要錢要飯。
正色：嚴肅或嚴厲的神色
落難：遭遇災難，陷入困境
歸屬：屬於
流落：窮困潦倒，漂泊外地
無憂無慮：沒有煩惱，很輕松
心曠神怡：心情舒暢，精神愉快
陰晴圓缺：文中指月亮在不同的時期有不同形態。
舉世無雙：全世界沒有第二個，形容無人可比。
心痛如割；由於失去了一些東西而十分心痛，像心被刀割了一樣。
險象迭生：危險的現象一次又一次地發生。
得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。
多愁善感：經常發愁，容易動感情。
天災人禍：註定會發生的災禍。
突如其來：事情來得太突然，出乎人的意料。
異國他鄉：別的國家或別的地方。
第九課:
獲益匪淺——得到很多益處
猝然——突然
第十課：
時習——時常地復習
說——「悅」的古字，愉快
慍——生氣，發怒
吾——人稱代詞，我
日——每天
三省——多次進行自我檢查
信——真誠，誠實
傳——老師傳授的知識
罔——迷惑，感到迷茫而無所適從
殆——有害
女——同「汝」，人稱代詞，你
是知也——這是聰明的
弘毅——剛強，勇毅
凋——凋謝
其恕乎——大概就是恕了
❹ 蘇教版八年級上冊地理學練案答案
小子,努力吧.網路不是萬能的
❺ 初一語文導學練答案
暖
〔美〕朱易絲·安瑞森
①初春某個假日的下午，我在儲物間里整理一家人的冬衣。9歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗檯上向外張望，不時地告訴我院子里又有什麼花開了。
②這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裡各發現了一副手套，兩副一模一樣的手套。
③我有些不解地問：「安娜，這個手套要兩副疊起來用才夠保暖嗎？」安娜扭過頭來看了看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動。「不是的，媽媽。它暖和極了。」「那為什麼要兩副呢？」我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然後認真地說：「其實是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧願長凍瘡，也不願意去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因為糊滌而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。」孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，「今年翠絲的手上沒有凍瘡。」
④我欣慰地走到窗邊擁抱我的小天使。草地上一叢叢蘭花安靜地盛開著，又香，又暖。
14．文章以「暖」為標題，有什麼深刻含義？
15．與第②段中「我無意中在安娜的羊絨大衣兩側的口袋裡各發現了一副手套」相照應的是哪一句？
16．你贊賞安娜幫助別人的做法嗎？如果是你，會怎麼做呢？
17．說說第④段畫線句在表達上的作用。
18．你覺得小天使安娜有什麼樣的品質？
19．結合生活實際，談談你讀了本文後的感受。
14．一方面是本義，指天氣溫和；另一方面是指因感受到人間的關愛而覺得溫暖
15．「初春某個節日的下午，我在儲物間里整理一家人的冬衣」
16．答案不惟一，贊賞與否都 可以；後一問的回答應注意抓住被幫助人自尊心強的特點
17．通過寫景來表現人物的心情，以蘭花的安靜盛開表現作者的喜悅和愉快之情，也暗含「我」對女兒的贊賞
18．小天使安娜有愛心，樂於助人，助人時又能尊重別人的自尊心
19．可以從「要關愛別人、尊重別人的自尊心」等角度來回答（言之成理即可）
❻ 語文鄂教版七年級上冊學練優答案
哈哈哈，一看你就不是好學生啊。要相信自己，啊
❼ 蘇教版學練優六年級上冊語文的所有答案。。。
你起碼得告訴我哪裡的答案啊
❽ 中學教材全練初一語文上冊11課的答案
二的1：鑽寫出小草生命力頑強，寫出了小草努力向上長得景象。放在後面語感更好，更強調了草的嫩和綠。
二的2：這是一種舒服的感覺，就像一條很柔軟的絲布從你手上劃過，還象清水。
題號 頁碼 解析
1 0 (1)讀准字音，讀清句讀，熟悉課文，這是朗讀好的前提。(2)細心體會，理解課文，建立與課文內容相吻合的內心視象，這是朗讀好的基礎。(3)以情帶聲，隨課文思想內容與作者情感軌跡，讀出抑揚頓挫，讀出輕重緩急，讀出作品的美感。
2 0 解題思路：(1)語言的運用不是孤立的，詞語用得是否恰當，是否富有表現力，要看詞語所在的語言環境，因此，詞不離句，句不離篇，根據語境品味語言，應該成為解題的重要思路。(2)如果就語言論語言，那將索然無味，也是沒有多大意義的。應該以語言為載體、為中介，品味語言所表現的內容，所表達的思想感情。
1、想像「小草偷偷地從土裡鑽出來」的情景——對於這個問題可引導學生充分展開想像，讓學生想像的翅膀自由地飛翔。你能說出「偷偷地」和「鑽」這些詞語好在哪裡嗎?——「偷偷地」和「鑽」寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。「嫩嫩的，綠綠的」本該用在「小草」前面，為什麼放在句末?——放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強調，突出小草嫩綠的特點；同時，這樣寫，也使句子變得生動活潑，富有生氣。
2、春風「像母親的手撫摸著你」，這是什麼感覺?——學生對這個問題的回答可能多種多樣，只要是合乎情理，都要予以肯定。如「溫暖」「親切」「慈愛」「幸福」「深含感情」等均可。春風除了像母親的手，你還覺得像什麼?——對這個問題的回答也應該是豐富多彩的，要引導學生充分展開聯想與想像，只要合乎情理即可。
3 0 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
這三個比喻各表現了春天景象的什麼特點?——參見「課文研討」的有關內容。
你還能用別的比喻贊美春天嗎?——此題也是開放型的聯想拓展題，應引導學生放開思路，根據春天的特點，尋找恰當的比喻贊美春天。
研討這道題，既要體會課文語言運用之妙，又要學一點有關比喻的修辭知識。本單元比喻很多，頭一課學點這方面的知識，後面各課都可運用。
❾ 七年級上冊政治學練案答案
哪本的。。是導航還是- =
政治很簡單的尤其是七上囧
你可以問老師簡答題標頁碼可不可以
哥初一的時候老師選擇題都讓標頁碼呢。
那些東西憑感覺寫就可以了。
❿ 七年級中考考什麼學+練語文答案2017
答案少的 給你抄 多的 略 寫的百分百都對1.chao yun niang yun suo bao cang 2.(1)欣欣然 (2)舒活3.(1)擬人 (2)比喻 排比4.「逼」字准確地描繪出春雨滋潤下的小草極其青綠的色彩。5. 略6. 略7. 略8. 略9. 略10.草綠、嫩綠、淺綠、翠綠、粉色、淡紫色、白色。 最突出的是 綠色。因為綠色象徵了春到人間，萬物生機勃勃11. 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。12. 略13. 略14.(1)視覺 (2)聽覺 (3) 覺 (4)視覺 (5)聽覺 (6)觸覺