長和短語文課

❶ 求一些賦有激勵性的短語或句子，用來激發學習的，特別是與文科有關的。

51.任何事物都不如習慣那樣強有力。
52.過去的事已經一去不復返。聰明的人是考慮現在和未來，根本無暇去想過去的事。
53.對於大多數人來說，他們認定自己有多幸福，就有多幸福。
54.要真正了解一個人，需在不幸中考察他。
55.看一個人是否聰明看他的答案；看一個人是否有智慧看他的問題。
56.做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。
57.明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。
58.實現明天理想的唯一障礙是今天的疑慮。
59.友誼就像陶器，破了可以修補；愛情好比鏡子，一旦打破就難重圓。
60.教育的最主要的目的，不是教你掙得麵包，而是使每一口麵包都香甜。
61.一個人可能在別人眼裡顯得過於自負，但是在他自己眼裡，無論多麼自負也不為過。
62.有四種好習慣——守時、守信、堅定和迅捷——對於造就完美人生起到了至關重要的作用。
63.人生的價值，應當看他貢獻什麼，而不應當看他取得什麼。
64.真正的價值並不在人生的舞台上，而在我們扮演的角色中。
65.人，記事不能記仇，記事可以增長知識；記仇可以增加煩惱。
66.行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。
67.成功者與失敗者之間的區別，常在於成功者能由錯誤中獲益，並以不同的方式再嘗試。
68.在世上要獲得成功的方法只有兩種：通過自己的勤勉，或通過別人的無能。
69.世界千萬人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功尚差一步就終止不做了。
70.誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。
71.應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情無望之後再說閑話。
72.與其不透徹地理解許多事，不如理解的事不多，但都能徹底。
73.思想像胡須，不成熟就不可能長出來。
74.任何東西都沒有像大膽的幻想那樣能促進未來的創立。今天的空想，就是明天的現實。
75.思想的動搖並非在正確與錯誤之間左右不定，而是一種理智與非理智之間徘徊。
76.一分鍾的思考抵過一小時的嘮叨。
77.雄鷹必須比鳥飛得高，因為它的獵物就是鳥。
78.環境不會改變，解決之道在於改變自己。
79.深刻的思想就像鐵釘，一旦釘在腦子里，什麼東西也無法把它拔出來。
80.生活就像旅行，思想是導游者，沒有導游者，一切都會停止，目標會喪失，力量也會化為烏有。
81.你在希望中享受到的樂趣，比將來實際享受的樂趣要大得多。
82.凡過於把幸運之事歸功於自己的聰明和智謀的人多半是結局很不幸的。
83.驕傲總是遭到指責和詆毀，但指責和詆毀它的，主要是那些沒有任何東西值得驕傲的人。
84.對驕傲的人不要謙虛，對謙虛的人不要驕傲。
85.也許有些人很可惡，有些人很卑鄙。而當我設身為他想像的時候，我才知道：他其實也很累。
86.死亡教會人一切，如同考試之後公布的結果——雖然恍然大悟，但為時晚矣。
87.當你想丟點什麼時，請想想，千萬不要丟臉。
88.真正的勇敢包括兩個方面：一是迎戰不應該害怕的；二是害怕應該害怕的東西。
89.許諾通常分為兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰。
90.在人之上，要視別人為人；在人之下，要視自己為人。
91.構成我們學習最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。
92.一切經得起再度閱讀的語言，一定值得再度思索。
93.噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的事業也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念。
94.已經失去的不妨讓它失去，至少不再耽於等待。
95.每一個人都想知道山那邊是什麼，其實那邊並沒有什麼。當爬上去時，才覺得原來還是這邊比較好。
96.當你付出的勞動沒有得到金錢和物質上的回報時，一定可以得到等值的精神愉悅。
97.沒有人富有得可以不要別人的幫助，也沒有人窮得不能在某方面給他人幫助。
98.空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。
99.道德常常能填補智慧的缺陷,而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷。
100.無聊不是一件輕松的事，因為它使生活變成一種沉重的負擔。
101.如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那麼任何風都不會是順風。
102.無所不能的人實在是一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。
103.改造自己，總比禁止別人來得難。
104.船錨是不怕埋沒自己的。當人們看不見它的時候，正是它在為人類服務的時候。
105.快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。
106.人生有兩出悲劇：一是萬念俱灰，另一是躊躇滿志。
107.如果世界上每個人都能認識到你的價值，那還要伯樂來干什麼呢？
108.要記著，幸福並不是依存於你是什麼人或擁有什麼，它只取決於你想的是什麼。
109.聰明與智慧的區別：前者只能看到事物的表意，而後者卻可以洞察事物的內涵。
120.愚人常因把困難看得太容易而失敗，智者常因把容易看得太因難而一事無成。
121.不要問生活如何，多想想如何生活。
122.你希望別人怎樣對待自己，你首先應該怎樣來對待別人。
123.虛偽的朋友猶如人影，當陽光高照時，你無法擺脫他；當烏雲壓頂時，你又無法找到他。
124.對於一條路的過於熟悉，使人們陌生了另外的許多路。
125.天然的才能好象天然的植物，需要學問來修剪。
126.要求別人做，自己先做好；禁止別人做，自己先不做。
127.一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
128.人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來後，海綿才能吸收新的源泉。
129.只有有耐心圓滿完成簡單工作的人，才能夠輕而易舉地完成困難的事。
130.做對的事情比把事情做對重要。
131.最會饒舌的人也是最會說謊的人。
132.得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。
133.要糾正別人之前，先反省自己有沒有犯錯。

❷ 小學生,到學校。作業本,桌上放。語文課,學詞語。數學課,比長短。那些字是翹舌

這些字是翹舌音：生 桌 數 長 上
但願對你有幫助，望採納！

❸ 請問四年級上冊語文第28課——《尺有所短 寸有所長》短寸有所長的書信格式

《尺有所短 寸有所長》中兩封信的書信格式如下：

張國強同學給柯岩的信：內

1、開頭稱容呼：柯岩老師。

2、問候語：您好。

3、正文：寫信向柯岩老師討教，希望得到柯岩老師的幫助。

4、祝頌語：敬祝身體健康。

5、署名：小學生——張國強。

6、日期：5月10日。

柯岩的回信：

1、開頭稱呼：國強小同學。

2、正文：分析了張國強失去朋友的原因，並結合自己的經歷告誡國強。

3、祝頌語：祝你健康快樂。

4、署名：柯岩。

5、日期：5月25日。

(3)長和短語文課擴展閱讀：

書信的基本格式：

開頭稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

問候語：如寫「你好」、「近來身體是否安康」等,可以接正文。

正文：這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

祝頌語：以最一般的「此致」、「敬禮」為例。「敬禮」後應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

署名：寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。還可以表達自己與收信人的關系。

日期：一般精確到日。

❹ 急需啊！！！ 語文課前十分鍾的演講。不要太長的。要短點的。要有文學性的。

試試講一個小故事大道理吧。很有文學性 哲理性。你可以最後說通過這個故事我明白了-------------------------------。

❺ 求一個演講的哲理故事.不要太短也不要太長 最好是幽默的,我語文課要用,

寓言故事等 我有幾復個比較好的制寓言故事
1、找到自己的傘,大意是和尚在屋檐下躲雨,遠處觀音在雨中拿著傘走來,碰到和尚,和尚向觀音求傘,觀音不允,說你屋檐下我在雨中,和尚聽了,跳到雨中,觀音又說我沒淋雨是因為傘在度我,告訴和尚找到自己的傘,過了幾天和尚發現觀音在廟里向自己的神像拜祭,和尚很納悶的問觀音為什麼,觀音說她也遇到難事了,要求自己解決,
你找一下很容易找到的 網上都,意思是求人不如求自己
2、神父和上帝,大意是神父所在一個村子被洪水淹沒,他向上帝求助,當洪水淹沒到膝蓋是有人叫他,說在不走就來不及了,他不走堅信上帝會來,當洪水漫過祭台時有人劃船來叫他走,他不走,堅信上帝會來,當洪水漫過屋頂時,他抱著十字架,有人開著快艇來救他,他不走,堅信上帝會來,結果淹死了,就去天堂找上帝理論,說我對上帝你是一輩子忠誠,給你祭品給你進貢,為什麼在我危難時你袖手旁觀,上帝很不服氣的說,我哪裡不想救你啊,我叫了3個人去叫你,你都不走,我有什麼辦法,含義是,你想讓別人幫你,你也要願意接受別人的幫助,

❻ 語文人教版六年級第五課《手指》五個手指都有哪些長處和短處

團結就是力量。五抄根手指團結一心，就能握起拳頭；大家團結友愛，就能獲得最大的成功。這五根手指跟我們平時生活中一樣，遇到困難，只要團結一心，將無所不能，屢戰屢勝。 只有團結一致，才能更好地把事情完成。
手指的全體，同人群的全體一樣，一個拳頭就代表著社會，而手指頭卻像各個崗位上的職員一樣，一直堅守著自己的崗位，做自己應該做的事，把自己對社會那小小的力量，和別人的聚集在一起，成為對 社會有用的資源，讓社會能更好的發展。所以說，團結就是力量。
大 拇指：不美，最肯吃苦
食指： 不窈窕，工作復雜 根根團結有力量
中指： 養尊處優，工作略為扶襯
無名指和小指：秀麗可愛，能力薄弱

❼ 「廷」字到底是上橫長還是下橫長現在滬教版小學語文課本上是上短下長，描寫本上卻是上長下短，令人費解。

很明顯 上長下短

❽ 小學語文四年級第二學期31課:一幅名畫的誕生。仿照第一小節介紹一幅畫或照片!太長不要，太短也不要。

語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。語言包括口版頭語言和書面語言權。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。而語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。 語文是語言文字、語言文章或語言文化的簡稱，其本義是語言文字。語言包括口頭語言和書面語言。口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。而語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。

❾ 用英語怎麼說文科生和理科生.可以用單詞或短語

文科生student of liberal arts
理科生student of science