㈠ 2012年高三第一次聯合模擬考試語文答案（遼寧省實驗中學、東北師大附中、哈師大附中）
你好，答抄案內容太多，襲要分次傳，需你追問才能繼續傳後面的答案 哈師大附中·東北師大附中·遼寧省實驗中學 2012年高三第一次聯合模擬考試 語文試題參考答案及解析 一、現代文閱讀 1、【答案】C 【解析】C項「『雄渾』會帶給人那種直接的單純的快感」表述錯誤，原文說「崇高引起的感覺和通常所說的美感很不一樣。它不是那種直接的單純的快感，而是……」可以知道「直接的單純的快感」是「通常所說的美感」而不是「雄渾」。 2、【答案】C 【解析】C項在解說「小說的雄渾通過宏大的創作體現出來」時所舉事例錯誤，《創世紀》是美術作品而非小說。 3、【答案】B 【解析】A項推斷前提「『雄渾』范圍雖小了點」表述混淆願意，原文「范圍是小的可憐了」意在說明僅用「文中惟庄馬，詩中惟李杜」來解釋「雄渾」，范圍太小了，後文至少又提到了「蘇辛」「屈原」「陸游」。此外，根據第一段「藝術何以獨無？」可知崇高也可以存在於藝術領域。C項對《約翰·克里斯多夫》雄渾的原因推斷錯誤，作品不是「以貝多芬及貝多芬的英雄性樂曲為主要表現對象」。D項推斷邏輯錯誤，「只要……就……」過於絕對，原文語意是必要條件。
㈡ 2017哈師大附中二模考試答案語文 數學 非常急
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㈢ 求2012年哈師大附中、東北師大附中、遼寧省實驗高三第三次聯合模擬考試(文綜)和語文的題和答案 4月25號之前
三模是哈師大附中單出題，其他兩個學校好像不參加。
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2009年東北三省三校一模語文參考答案
1．A（B結—節 C杖—仗 D消—銷 ）
2．B（A項不合語境。「背道而馳」指朝著相反的方向走，比喻彼此方向、目標完全相反；應改為「南轅北轍」，指心裡想往南去，卻駕車往北走，比喻人的行動和目的相反。C「流露」強調自然而然地，無意識地顯露，應改為「表露」。D「誇大其詞」意為誇大某種言辭，不能受「我的」修飾，應去掉「的」或把「誇大其詞」改為「誇大之辭」）
3．C（A項成分殘缺，介詞結構淹沒主語，「才使我」改為「我才」，B「這」指代不明；D項不合邏輯，「許多年輕人」和「所有同齡人」互換）
4．B（由⑤③確定B項）
5．A（過去的十年中，三氟化氮一直被當成是碳氟化合物的替代品。現在它作為活性氟原子源）
6．C（A對空氣進行取樣分析後，第一次證實；B大部分的氣體排放都在北半球；D普瑞瑟爾說，他沒有參加雷• 威斯團隊的研究）
7．B（A兩篇報告提供機會，利用機會行業人士可以規范他們的生產；C三氟化氮並不屬於1997年簽署的《京都議定書》規定的六種溫室氣體；D無中生有）
8．B（白：陳述，引申為稟告）
9．A（④是為了便於考核官吏的措施，⑤是鄺野為君王著想，⑥是表明自己不能因病而不隨軍）
10．C（「後來為保護皇帝主動隨駕出征」錯，原文「振怒，令與戶部尚書王佐皆隨大營」）
參考譯文：
鄺野（Kuàng Yě），字孟質，宜章人。永樂九年進士，被授予監察御史。明成祖在北京，有人上奏說南京金融制度被一些豪民破壞，明成祖派鄺野前往查訪。大家認為將要大興牢獄捕獲人犯，而鄺野只是抓獲幾個豪民就回來了。上奏皇帝道：「南京百姓聽到皇帝的命令非常震驚害怕，金融制度暢通了。」南京金融制度被破壞一事得到了整治。倭寇進犯遼東，有一百多個戍守海防的人失職，按照法律都應該被處死。皇帝命令鄺野追究查辦，鄺野向皇帝陳說可以同情之處，皇帝為此寬恕了這些人。營造北京時，服勞役的有數萬人，皇帝命鄺野監查管理，那些生病之人大多保住了性命。
永樂十六年有人說秦地百姓聚在一起圖謀不軌，提拔鄺野任陝西按察副使，皇帝授予他權力見機行事調兵剿滅。鄺野向皇帝稟告了誣陷之事，皇帝下詔書誅殺了誣告之人。宣德四年賑濟關中遭受飢荒的百姓。在陝西任職較久，執行刑律、主持政事清明簡約。父親去世守孝結束，朝廷提拔他任應天府尹。減免了當地百姓的苛捐雜稅，征取的田稅全都參考幾種意見定出可行的辦法。
正統十年晉升為尚書。舊制築城設衛的地方，自百戶以下當替換的人，一定要到京城去考試，由於路遠而自己不能籌足路費的，一輩子不能得到替換。鄺野向朝廷請示這些人到各自的都司處考試，讓每個人都得到便利。瓦剌也先勢力強大，鄺野向朝廷請示做好防備，又和朝廷大臣商議防備方略，請求增加大同的駐軍，挑選有智謀的大臣巡視西北邊務。不久又請求免除駐守京城的士兵修築京城的勞役，使他們得到休養來准備事情急迫時可以及時調用，當時朝廷沒能採用。
也先進犯，宦官王振主張皇帝親征，不與朝廷大臣商議可否。詔書下達，鄺野上疏道：「也先進犯，派一個邊將足夠控制局面。陛下是國家的主人，為什麼不重視自己。」皇帝沒有聽從。隨從帝王的車駕出關之後，力請皇帝回朝。王振十分憤怒，命令他與戶部尚書王佐一同隨皇帝大營出行。鄺野在行軍途中掉下馬來幾乎摔死，有人勸他留在懷來城就醫。鄺野道：「皇帝親自出征，怎麼能借口生病按自己意思行動呢？」車馬駐扎在宣府，朱勇戰死。鄺野請求快速起駕入關，派出重兵作為殿後。沒有得到回復。再一次到皇帝處上奏請求班師。王振大怒道：「腐儒怎麼知道行軍用兵之事，再講處以死罪！」鄺野道：「我替社稷百姓出言，何懼死罪？」王振命令身邊的侍衛將他扶出大帳。鄺野與佐相對在帳中哭泣。第二天，明軍戰敗，鄺野被殺死，時年六十五歲。
鄺野為人勤勞廉潔正直謹慎，非常孝順。他的父親鄺子輔做句容教官，教育鄺野甚嚴格。鄺野在陝西做官時間很長，想見一見自己的父親，於是想請父親任鄉試的考官。父親很憤怒：「兒子做憲司（提點刑獄司），而父親做考官，怎麼可以防閑？」急忙寄去書信責備他。鄺野曾經寄給父親一件衣服，父親又回信責備道：「你掌管法律，應當洗雪冤案、解決長期積壓的案件，而不要有愧於你的官職，從哪裡得到這件衣服，竟然用它來玷污我。」封好之後交還給他。鄺野拿著書信跪著誦讀，哭泣接受父親的教誨。景泰初年，朝廷贈與鄺野少保一職，讓他的兒子鄺儀為主事。成化初年，朝廷賜予謚號為忠肅。
11、（1）不久又請求免除駐守京城的士兵修築京城的勞役，使他們得到休養來准備事情急迫時可以及時調用, 當時朝廷沒能採用。（「尋」「休息」「緩急」各1分，句意2分）
（2）你掌管法律，應當洗雪冤案、解決長期積壓的案件，而不要有愧於你的官職，從哪裡得到這件衣服，竟然用它來玷污我。（「洗冤釋滯」「何以」「乃」各1分，句意2分）
12.答案：
（1）以月寫人，明月高掛中天，照著不眠的閨婦，而閨中人卻沉醉在對徵人的思念中（亦可理解到「一筆寫出兩人的離恨，月亮也照著不眠的徵人，而這徵人也正在思念著閨中之婦」）；以月寄情，含蓄而巧妙地抒發了飽受戰亂之苦的離人相思之苦。（每個要點2分，大意對即可）
（2）這首詩既有對戰爭長年不斷，給百姓帶來離亂之苦的不滿，也包含著希望有人能帶兵克敵，一舉奪勝的期盼。（每個要點2分，大意對即可）
13．（1）樂琴書以消憂 將有事於西疇 既窈窕以尋壑 木欣欣以向榮 泉涓涓而始流
（2）潮打空城寂寞回 淮水東邊舊時月 正梳妝 惟有淚千行 短松岡
14．文章開頭用海邊的牡蠣、蜆子、香海螺等美味與海菜對比，引起下文。突出海菜不僅鮮美，而且價廉，把下鍋爛與平民緊緊栓系在一起。
15．①「凍過勁就好了」的精神就是堅忍不拔的精神，作者贊美漁村人正是用這種精神戰勝了嚴寒、飢餓等天災人禍。②作者感受到，在割資本主義尾巴的時代里，家人、國人生活艱難，下鍋爛的自然鮮味不復存在，而是被生活的艱難困苦所替代。
16．比喻、擬人（比擬）、排比。
比喻句：「海菜，卻像綠色的綢緞」，形象地寫出了在隆冬季節，萬物死氣沉沉，下鍋爛如綠色的綢緞出現在冰雪覆蓋的沙灘上，給人以希望；「海菜是海邊人的命根子」，形象地指出海邊人需要依靠海菜度日活命，點破了人與菜之間生死相依的密切關系。
擬人句：「下鍋爛通人性，它知道人們挨餓，需要它，就使勁地長，把營養獻給人們」，賦予下鍋爛以人的情感，它不遺餘力地向人們提供營養，進一步點出下鍋爛的可貴。
排比句：「下鍋爛有營養呀，人吃了長勁，豬吃了長膘，雞鴨吃了下大個兒的蛋」，語勢強烈，突出了下鍋爛營養豐富，幫助困難時期的人與飢餓作斗爭。
17．特點：鮮美、價廉、易煮、耐寒。寓意：下鍋爛是漁村人戰飢餓、斗嚴寒的不屈精神的象徵，本文通過對下鍋爛的詠嘆，歌頌了人的巨大生命力與堅強不屈的精神，同時也折射了社會的風貌、歷史的變化。
18．掰：兩邊手，要分開，雙手一分就此掰。
苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。
明：左朝陽，右曉月，日月同輝天地明。
（解釋字形1分，呼應字義1分，詩意化的語言風格1分。兩句話，共6分）
19．答案示例：
無戰日：不論是正義的還是非正義的戰爭，都會剝奪很多人的生命，讓一切陷在戰爭中的人們，在無戰日感受和平的美好。
口號：讓美麗的和平使者敲開每一個人的心扉。
20．答案示例：
（1）簡單而又意味深遠，朗朗上口，發自內心的感受脫口而出，正是其經典之所在。
（2）經典的廣告語總是豐富的內涵和優美的語句的結合體，戴比爾斯鑽石的這句廣告語，不僅道出了鑽石的真正價值，而且也從另一個層面把愛情的價值提升到足夠的高度，使人們很容易把鑽石與愛情聯系起來，這的確是最美妙的感覺。
（3）「渴望」語意雙關，既表明它可滿足口渴時的需求，又體現它能滿足年輕人熱切的追求。語言簡潔，表意清晰。
（能從語言內涵、語句表達兩方面分析得2分，語言表達連貫鮮明得2分）
21．見2008年高考作文評分標准