① 粵教版高中語文必修三全目錄
必修3
第一單元：感悟自然
單元導語
活動指引
參考閱讀：
1、黃山記（徐遲）
2、鞏乃斯的馬（周濤）
3、瓦爾凳湖（節選）
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萬水千山總是情
濃妝淡抹總相宜
第二單元：科學小品
單元導語
基本閱讀：
4、說數（沈志遠）
5、奇妙的超低溫世界（葉永烈）
6、寂靜的春天（雷切爾.卡森）
擴展閱讀：
7、這個世界的音樂（劉易斯.托馬斯）
8、足不出戶知天下（比爾.蓋茨）
表達交流活動：
做一個科普使者
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說不盡道得明
句式的選擇和調整
第三單元：小說（1）
單元導語
基本閱讀：
9。葯（魯迅）
10、項鏈（莫泊桑）
11、微型小說兩篇：等待散場（劉心武）
差別（布魯德.克里斯蒂安斯）
擴展閱讀：
12、荷花澱
13、春之聲（王蒙）
表達交流活動：
一起來編故事
點擊鏈接：
方寸微雕展現大千世界
熟讀精思才能融會貫通
推薦閱讀：
直面病態人生 拷問國民靈魂——《吶喊》與《彷徨》
第四單元 古典詩歌（2）
單元導語
基本閱讀
14、唐詩五首：山居秋瞑（王維）
從軍行（之四）（王昌齡）
登高（杜甫）
石頭城（劉禹錫）
錦瑟（李商隱）
15、蜀道難（李白）
16、琵琶行（並序）（白居易）
17、宋詞四首：雨霖鈴（柳詠）
念奴橋.赤壁懷古（蘇軾）
聲聲慢（李清照）
永遇樂.京口北固亭懷古（辛棄疾）
擴展閱讀：
18、詩詞三首：虞美人（李煜）
書憤（陸游）
揚州慢（姜夔）
19、元曲三首:<雙調> 宮曲.嘆世（馬致遠）
<南呂> 四塊玉.別情（關漢qin）
<般涉步>哨遍.高祖還鄉（景臣）
表達交流活動：
珠聯璧合覓佳趣
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中國古典詩歌
詩詞格律
推薦閱讀：詩海拾貝——《唐詩三百首》
② 粵教版高一語文必修三第四單元有哪些
1粵教版必修三試卷
2黃山記 徐遲
3 鞏乃斯的馬 周濤
4 瓦爾登湖
5 說數 沈志遠
6 奇妙的超低溫專世界 葉永烈屬
7 寂靜的春天 雷切爾·卡森
8 這個世界的音樂 劉易斯·托馬斯
9 足不出戶知天下 比爾·蓋茨
10 《祝福》 魯迅
11 項鏈 莫泊桑
12 等待散場 劉心武
13 差別 布魯德·克里斯蒂安斯
14 荷花澱 孫犁
15 春之聲 王蒙
16 山居秋暝 王維
17 從軍行 王昌齡
18 登高 杜甫
19 石頭城 劉禹錫
20 錦瑟 李商隱
21 蜀道難 李白
22 琵琶行 白居易
23 雨霖鈴 柳詠
24 念奴嬌·赤壁懷古 蘇軾
25 聲聲慢 李清照
26 永遇樂·京口北固亭懷古 辛棄疾
27 虞美人 李煜
28 書憤 陸游
29 揚州慢 姜夔
30 元曲三首
③ 粵教版語文必修三知識總結
第一課 黃山記
1 字音
：指交給重大任務、使命等。付與：指拿出，交給錢物等
違反 違犯qù) 拽壩(zhu卓越(zhuó) 倏然(shū) 綺麗(qǐ) 慳吝(qiān lìn) 縹緲(miǎo) 菡萏(hàn dàn) 萬仞(rèn)
糗(qiǔ) 峰趾(zhǐ) 鯽魚(jì) 狹仄(zè) 蓮蕊(ruǐ) 苔蘚(xiǎn) 翩然(piān)
凝眸(móu) 喑嗚(yīn) 詭奇(guǐ) 褶皺(zhě) 突兀(wù) 氤氳(yīn yūn)
露宿(sù) 玉屏峰(píng) 漂泊(bó)
一宿(xiǔ) 屏營(bīng)
星宿(xiù) 屏氣(bǐng) 血泊(pō)
2 字形
崇：崇高 援：攀援 峻：險峻 砌：鋪砌 粟：粟子 矯：矯健 絢：絢麗
祟：鬼鬼祟祟 湲：潺湲 竣：竣工 沏：沏茶 栗：戰栗 驕：驕傲 徇：徇私
3 詞義
卓越 傑出 卓絕
卓越：著重指非常優秀，高出一般。還形容功績、稱號、見解等。傑出：超出一般，不平凡。著重指突出、出眾。還常形容作品、著作等。卓絕：著重指程度達到了極點，超過一切。比：「傑出」「卓越」程度都高，使用范圍較窄，一般形容人的精神、行為
部署 布置
二者都與安排事情有關。部署：指安排、布置人力、任務等，一般指大規模地、全面地安排布置。布置：指在一些活動中作出安排，多指具體的安排、配置等
漸漸 逐漸
漸漸：表示程度或數量逐漸緩慢增減，有較明顯的階段性。使用范圍較窄，多半用於人們的有意識的、過程較長的活動。只常用於動詞之前，不常用於形容詞之前。逐漸：著重漸漸地、一點一點地，沒有明顯的階段性，使用范圍較廣，可用於人們有意識的、過程較長的活動，也可用於各種自然事物的變化，可用於動詞之前和形容詞之前
迷漫 彌漫
相同點：都表示充滿的意思。不同點：迷漫，指漫天遍野、茫茫一片，看不清楚。彌漫，指煙塵、霧氣、水等充滿、布滿
異常 非常
異常：程度比「非常」高，一般不修飾單音節詞。後面一半不能加「之」。非常：表示程度高，十分、極。可以修飾單音節詞，後面可以加「之」，常作狀語、定語
撲朔迷離：指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚
洶涌澎湃：洶涌，洪水猛烈上涌的樣子；澎湃，波浪互相撞擊。形容聲勢浩大，不可阻擋
狼狽不堪：困頓、窘迫得不能接受。形容非常窘迫的樣子
浩浩盪盪：原形容水勢廣大的樣子。後形容事物的廣闊壯大或前進的人流聲勢浩大
化險為夷：險，險阻；夷，平坦。化為危險為平安。比喻轉危為安
亭亭玉立：亭亭，高聳直立的樣子。形容女子身材挺直、細長。 也形容花木等形體挺拔
眼花繚亂：繚亂，紛亂。看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法分清
第二課 鞏乃斯的馬
1 字音
畸形(jī) 齜牙大鳴(zī) 馱著(tuó) 唿哨(hū) 歉疚(jiù) 鬃毛(zōng) 牝馬(pìn) 馬駒兒(jū)
穹廬(qióng) 氈房(zhān) 悲愴(chuàng) 後裔(yì) 兵馬俑(yǒng) 脖頸(bó gěng) 騏驥(jì)
儼然(yǎn) 篝火(gōu) 驀然(mò) 笨拙(zhuō) 叱吒(zhà) 畜牲(chù) 滑稽(jī) 塞車(sāi)
蒼勁(jìng) 塞北(sài) 畜牧(xù) 稽首(qǐ) 堵塞(sè) 勁頭(jìn)
2 字形
鈍：遲鈍 惋：惋惜 齜：齜牙 拙：笨拙 暫：短暫 傖：寒傖 懦：懦弱 屹：屹立
純：純粹 婉：委婉 眥：睚眥 黜：罷黜 嶄：嶄新 愴：悲愴 濡：濡染 訖：收訖
3 詞義
提倡 提議
提倡：指出事物的優點鼓勵大家使用或實行。對象指對國家、集體、個人有利的事物。提議：指在會上、報告里提出意見，供大家討論或採納
大概 大抵 大約 大致
大概：指表示推測語氣。但比「大抵」「大致」多偏重於猜測（不是偏重於肯定）。大抵：在表示推測的語氣時，比「大概」「大約」偏重肯定（不是偏重猜測）。比「大約」多用於對情況的推測。大約：跟「大概」同，只是比「大概」多用於對數量的推測。大致：在表示推測語氣時，比「大概」「大約」多偏重於肯定（不是偏重於猜測），比「大抵」多用於口語
壓制 抑制 壓抑
第三課 瓦爾登湖
1 字音
深邃(suì) 不涸(hé) 蔥郁(cōng) 俯瞰(kàn) 渲染(xuàn) 湛藍(zhàn) 霓虹(ní) 熠熠(yì) 糅進(róu) 一泓(hóng) 嬉戲(xī) 一拽(zhuài) 菖蒲(chāng) 蓼草(liǎo) 遨遊(áo) 璀璨(cuǐ càn) 攆出(niǎn)
上漲(zhǎng) 黃澄澄(dèng)
漲紅(zhàng) 澄澈(chéng)
2 字形
澈：清澈 蔚：蔚藍 渲：渲染 湛：湛藍 腐：腐爛 垢：污垢
轍：車轍 熨：熨斗 喧：喧鬧 堪：不堪 瘸：腿瘸 詬：詬罵
撤：撤退 慰：慰問 暄：寒暄 勘：勘察 庸：平庸 逅：邂逅
3 詞義
特別 特殊
特別：指氣質、脾氣、利益、要求、式樣等與眾不同。特殊：指不同於同類的事物或平常的情況的，「特殊」不可作狀語
領略 領會 領悟
領略：著重指體驗、欣賞、認識或嘗試，對象常是具體事物。領會：著重指理解、體會，對象常是較抽象的事物。領悟：著重指理解，弄明白，對象常是含義、道理等抽象事物
偶爾 偶然
偶爾：著眼於數量，次數少，有時跟「經常」相對。偶然：著眼於意外，從一般事理或一般規律上看，事情的發生是意外的，是在規律之外，跟「必然」相對
幾乎 簡直
幾乎：表示相差很微小，將近於無。簡直：強調語氣比「幾乎」強，帶誇張語氣，強調相差極微小或幾乎相同，非常接近
呈現 浮現
都是表示動作的詞，指具體的事物在眼前呈現出來。呈現：較清楚，持續時間長，多是直接看到的（不是想像的）；呈現多在事物本身，有時在人的眼前；對象多是現實的事物。浮現：往往是影影綽綽的，持續的時間較短，多是想像的，有時是直接看到的；浮現多在腦中、眼前、臉上等。對象多是人的形象、印象、往事、表情等
湮沒 淹沒
湮沒：指埋沒，多指抽象事物。淹沒：指大水漫過，或被其他有形事物蓋過，多指具體事物或比喻事物
翱翔 遨遊
二者都與游動有關，但游動的方式有所不同。翱翔：指在空中迴旋地飛。遨遊：指漫遊、游歷
風雲變幻：像風雲那樣變化不定。比喻時局變化迅速，動向難以預料
歷歷可數：歷歷，清楚、分明的樣子。可以清楚地一個個或一件件數出來
小心翼翼：翼翼，嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬地意思。現多形容謹慎小心，一點不敢疏忽
深不可測：深得無法測量，比喻對事物的情況捉摸不透
第四課 說數
1 字音
衍生(yǎn) 震撼(hàn) 發掘(jué) 契機(qì) 一粲(càn) 孜孜以求(zī)
應變(yìng) 天空(kōng) 數軸(zhóu)
應該(yīng) 空白(kòng) 壓軸(zhòu)
2 字形
撼：震撼 燥：枯燥
躁：暴躁
憾：遺憾 藻：海藻
3 詞義
④ 粵教版高中語文必修三的文言文
《出師表》
《燭之武退秦師》
《寡人之於國也》
《秋水》
《過秦論》
《鴻門宴》
《歸去來辭》