Ⅰ 語文版八年級上冊七單元古詩原文
你好，全綿陽市初中用的是語文版教材，每期的六單元和七單元的最後一篇版課文都是詩歌，權共10首。每冊的可以去網上查就曉得了。
7上25課是：雜詩（王維）、夜雨寄北（李商隱）、淮上與友人別（鄭谷）、送杜少府之任蜀州（王勃）、酬樂天揚州初逢席上見贈
其他的自己查吧 收起
Ⅱ 語文版語文八年級下冊第七單元自測題b卷作文
一位作家曾說過：「一個會回憶、會聯想、會想像的人，才是會構思的人。」由此可見，相相對於我們學習、進步有著重要的作用。因此，寫好想像作文，會提高我們的想像力。創造力，會為我們一生的學習、工作打下堅實基礎，那麼，怎樣寫好想像作文呢？
1、 大膽合理
既然是想像作文，想像是十分重要的。在我們確定了要寫的材料後，我們就應緊扣材料（可能是一方面，也可能是幾方面）開展豐富的想像。這個想像一定要做到奇，即奇特，富有個性，是屬於你自己的大膽而奇特的想像，想想要大膽而有新意，具有時代性的同時，要注意合理。想像的合理是指想像要基於現實。它是想像而不是狂想、妄想。要基於現實，但又要超越現實。
2、 內容具體
有了大膽而合理的想像，我們應把想像的內容具體而詳細地寫出來，寫時要圍繞一個中心內容，把你擁有尼爾斯的鵝以後生活的變化、情景，有重點、有層次，具體地描述出來。
3、 感情真實
首先，尼爾斯的鵝本身就是童話中的事物，我們在落筆時可以借鑒童話的寫法來表達自己心中最美好的心願。童話的世界是美好的，一定要運用生動、形象而優美的語句對其進行敘述、描寫，把語言好好提煉，讓它充分展現我們心中對生活的美好願望。同時，語言要有自己獨特的個性，寫作文時一定要形成自己獨特的語言風格，或幽默風趣，或生動活潑，或流暢嚴謹。用自己的語言來寫，這樣的文章一定是成功的。
Ⅲ 8下語文6,7單元古詩詞里的成語及解釋
完璧歸趙
wán bì guī zhào
【解釋】本指藺相如將和氏璧完好回地自秦送回趙國。答後比喻把原物完好地歸還本人。
【出處】《史記·廉頗藺相如列傳》：「城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙。」
【結構】主謂式。
【用法】後比喻把原物完好無損地歸還原主。一般作謂語、賓語。
【辨形】璧；不能寫作「壁」。
【近義詞】物歸原主
【反義詞】支離破碎
【辨析】～和「物歸原主」都有把東西還給原主的意思。「物歸原主」口語性強；～則突出「完整無缺」地原物奉還；書面語言。
【例句】
(1)這些書我看過之後一定會～；請你放心。
(2)我知道這本書是你珍愛的東西；我一定注意保護；不出一個月；我一定～。
Ⅳ 要語文版八年級下第七單元詩五首的題目及原文。（在線等）
長歌行 樂府詩集
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋版節至，焜黃華葉衰。權
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
望洞庭湖贈張丞相 孟浩然
八月湖水平， 涵虛混太清。
氣蒸雲夢澤， 波撼岳陽城。
欲濟無舟楫， 端居恥聖明。
坐觀垂釣者， 徒有羨魚情。
山居秋暝 王維
空山新雨後，天氣晚來秋。
明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。
漁家傲 李清照
天接雲濤連曉霧，
星河欲轉千帆舞；
彷彿夢魂歸帝所，
聞天語，
殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，
學詩謾有驚人句；
九萬里風鵬正舉，
風休住，
蓬舟吹取三山去。
長相思 納蘭性德
山一程，
水一程，
身向榆關那畔行，
夜深千帳燈。
風一更，
雪一更，
聒碎鄉心夢不成，
故園無此聲。
Ⅳ 求語文八年級下冊第七單元《詩詞五首》詳解
開頭四句是詩人棄官歸田之時對自己的志趣與仕宦生活的反思，也是對自己棄官歸專田原因的交代。「① _______ 」，屬是說世俗的阿諛奉承詩人一樣也沒有學會，反而喜歡寧靜、淳樸的田園生活，因為他覺得自己的本性是與大自然相通的。這里寫的是詩人向來的志趣，也表明他後來的出仕並非本願。「適俗韻」，是指逢迎世俗的本性與周旋應酬、鑽營取巧的本領「丘山」則代表遠離官場仕途的田園山林。「適俗韻」前綴加「少無」，「丘山」前飾以「本愛」，表現出詩人清高孤傲、與世不合的性格。「② _______ 」，是對自己仕宦生活的追悔。說自己進入污濁而又拘束的官場，是「誤落」，表明自己是因一時迷了心竅，才不經意間糊里糊塗入仕的，心中有幾多懊悔與感慨。說自己離開故園山林入仕竟然那麼長時間，真是不可思議。這裡麵包含了對故園山林的幾多眷戀。「三十年」應是「十三年」，指作者出仕為江州祭酒到辭官之後寫此詩的這段時間。
Ⅵ 語文版八下語文第六、七單元詩詞五首
第六單元：
《採薇》
昔我往矣，楊柳依依。
今我來思，雨雪霏霏。
行道遲遲，載渴載飢。
我心傷悲，莫知我哀！
《十五從軍征》
十五從軍征，八十始得歸。
道逢鄉里人，「家裡有阿誰？」
「遙看是君家，松柏冢累累。」
兔從狗竇入，雉從樑上飛。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂穀持作飯，采葵持作羹。
羹飯一時熟，不知貽阿誰。
出門東向望，淚落沾我衣。
《訴衷情》 陸游
當年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！
《南鄉子·登京口北固亭有懷》 辛棄疾
何處望神州，滿眼風光北固樓。千古興亡多少事，悠悠。不盡長江滾滾流。
年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。
《朝天子·詠喇叭》王 磐
喇叭，嗩吶，
曲兒小，腔兒大。
官船往來亂如麻，
全仗你抬身價。
軍聽了軍愁，
民聽了民怕，
哪裡去辨甚麼真共假？
眼見的吹翻了這家，
吹傷了那家，
只吹的水盡鵝飛罷！
第七單元：
《歸園田居》 陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使願無違。
《望洞庭湖贈張丞相》 孟浩然
八月湖水平，涵虛混太清。
氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。
欲濟無舟楫，端居恥聖明。
坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
《終南別業》 王維
中歲頗好道，晚家南山陲。
興來每獨往，勝事空自知。
行到水窮處，坐看雲起時。
偶然值林叟，談笑無還期。
《漁家傲》 李清照
天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。彷彿夢魂歸帝所。聞天語，殷勤問我歸何處。
我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。[
《長相思》 納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
Ⅶ 2015年秋季八年級語文單元測試題七單元答案
2014-2015年八年級下冊語文第七單元試卷【帶答案】
一、語言積累運用(27分)
1.默寫(10分)
⑴行到水窮處，____________________。
⑵____________________，波撼岳陽城。
⑶風一更，雪一更，___________________，_____________________。
⑷《桃花源記》中描寫老人和小孩神情的句子是__________________，___________________。
⑸《岳陽樓記》中表現作者關心國家大事的句子是___________________，___________________。
⑹《醉翁亭記》中指做某件事的用意不在事情本身，而是另有目的的一句是__________________，________________________。
⑺請寫出描寫西湖的詩句：_____________________，______________________。
2.語言表達(5分)
⑴下面是對聯的上聯，請你對出下聯(3分)
上聯：足智多謀，孔明巧借箭 下聯：__________________________
⑵對聯「截來淇上平安竹;開到人間頃刻花」，適合其掛放的商店是( )(2分)
A.花店 B.爆竹店 C.印染店 D.玩具店
3.名著閱讀(12分)
⑴下列《三國演義》的情節中，與諸葛亮有關的有：( )(2分)
①三顧茅廬 ②空城計 ③桃園三結義 ④三氣周瑜 ⑤赤壁之戰 ⑥隆中對策
A.①②⑤⑥ B.②③⑤⑥ C.①②④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
⑵下列人物與情節搭配有誤的一項是( )(2分)
A.諸葛亮——智激周瑜 B. 趙雲——大戰長坂坡
C.劉備——白帝城託孤 D. 周瑜——巧借東風
⑶下列對故事情節描述有誤的一項是( )(2分)
A.王允設下連環計，將貂蟬同時獻給董卓和呂布，並從中離間二人，利用呂布殺了董卓。
B.張飛大鬧長板橋，對著曹軍三次大喝，曹將夏侯傑驚得肝膽碎裂而死。
C.劉備到隆中拜訪諸葛亮，第一次去無緣謀面，第二次去的時候只見到其兄諸葛瑾，到了第三次才得以見到諸葛亮。
D.張飛為報關羽被殺之仇，下令三日內置辦白旗白甲掛孝伐吳。由於其部將范疆、張達一時難以置辦齊全，張飛怒將二人綁在樹上鞭打。二人懷恨在心，趁張飛酒醉未醒，殺了張飛。
⑷請任選以下一個故事情節加以復述，字數50字左右。(6分)
①官渡之戰 ②陸遜火燒連營
二、語言綜合運用。(8分)
1.仿照下面詩句的形式，自選立意寫一首小詩。(4分)
人生是一張白紙，心靈是畫筆。既可彩霞滿天，也可陰霾密布。
仿寫：_________________________________________________________________________
2.上課鈴聲響了，王明同學還慢吞吞地往教室走，進教室之後，依然不緊不慢地走到座位。此時老師笑著對大家說：「王明同學真是一個聽話的好學生，上次他在樓道里亂追亂竄，老師批評了他，你看他現在穩重多了，連打了上課鈴，依舊沉得住氣。都不快走兩步。」教室里爆發出大聲的鬨笑。讀了這段文字，你認為老師的言外之意是什麼?如果你是老師，你會怎麼說?(4分)
①言外之意： 。
②你說的話： 。
三、文言文閱讀(65分)
(一)《桃花源記》(25分)
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
1.解釋下列加點字(4分)
①便要還家：______________ ②咸來問訊：_____________
③妻子：__________________ ④無論：_________________
2.補出句中省略的成分(4分)
( )見漁人，( )乃大驚，( )問( )所從來。
3.翻譯下列句子(4分)
①問所從來，具答之。
_________________________________________________________________
②餘人各復延至其家，皆出酒食。
_________________________________________________________________
4.陶淵明在《桃花源詩》中有「嬴氏亂天紀，賢者避其世」的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近?(2分)
5.桃花源中的人是如何對待這位不速之客的?請從文中找出原句回答。(3分)
6.文中畫橫線句子「此人一一為具言所聞，皆嘆惋」，請說出他們「嘆惋」的內容。(3分)
7.桃花源中的人送漁人離開時，為什麼囑咐他「不足為外人道也」?(2分)
8.世外桃源寄託了陶淵明怎樣的社會理想?(3分)
(二)《湖心亭看雪》(23分)
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日，更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與雲、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：「湖中焉得更有此人?」拉余同飲。余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者。」
1.解釋下列加點字(4分)
①更定：___________________ ②惟長堤一痕：___________________
③焉得：___________________ ④及下船：___________________
2.翻譯下列句子(4分)
①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
___________________________________________________________________________
②余強飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。
___________________________________________________________________________
3.作者寫此文時，清朝已建立二三十年，但作者仍採用明朝的年號 ______ ，你能說出其中有何深意嗎?(2分)
4.「痴」與課文第一段中的哪句話相呼應?寫出作者什麼樣的性格品質?(3分)
5.「湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。」這句話採用了什麼寫作手法?有什麼作用?(3分)
6.讀完此文你一定會想到柳宗元的《江雪》，請比較一下它與本文的不同之處。(7分)
(三)課外文言文(17分)
孔子過泰山側，有婦人哭於墓者而哀。夫子式①而聽之，使子路問之曰：「子之哭也，壹②似重有憂者。」而曰：「然!昔者吾舅③死於虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。」夫子曰：「何為不去也?」曰：「無苛政。」夫子曰：「小子④識⑤之，苛政猛於虎也!」
(節選自《禮記·檀弓下》)
【注釋】①式：同「軾」，車前的扶手橫木，這里用作動詞。②壹：真是，實在。③舅：公公。古代以舅姑稱呼公婆。④小子：古時長輩對晚輩或老師對學生的稱呼。⑤識(zhì志)：記住。
1.解釋下列加點字(4分)
①使子路問之：______________ ②子之哭也：_________________
③何為不去也：______________ ④苛政猛於虎也：_____________
2.翻譯下列句子(4分)
①孔子過泰山側，有婦人哭於墓者而哀。
_________________________________________________________
②今吾子又死焉。
_________________________________________________________
3.泰山婦人為什麼不願意離開原本生活的地方?(3分)
4.從表達方式看，本文運用了 ;從藝術表現手法看，本文主要運用了 的手法突出主題。(2分)
5.本文的主旨句是什麼?你如何理解孔子的這句話?(4分)
【參考答案】
一、語言積累運用(27分)
1.⑴坐看雲起時。⑵氣蒸雲夢澤。⑶聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。⑷黃發垂髫，並怡然自樂。⑸居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。⑹醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。
⑺欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
最愛湖東行不足，綠楊蔭里白沙堤。 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
2.⑴藝高膽大，悟空勇斗魔。/義蓋雲天，關羽私放曹。/多愁善感，黛玉悲葬花 ⑵B
3.⑴C ⑵D ⑶C
⑷①官渡之戰：袁紹率十萬大軍進駐官渡，企圖消滅曹操的軍隊。謀士許攸遭疑投降曹操，並且提供了許多情報。曹操得知袁紹在烏巢囤積了大量糧草，立即親率精銳軍隊連夜奔襲烏巢。而袁紹只派少量騎兵救援烏巢，仍然留主力進攻官渡。由於烏巢糧草被燒光，袁軍上下恐慌。曹操取得官渡之戰的勝利。
②陸遜火燒連營：劉備為報仇，率大軍攻吳。陸遜堅守不戰，雙方對峙。蜀軍遠征，補給困難，又因天熱難耐，劉備讓蜀兵避暑林中，犯下大忌。陸遜見時機已到，借東南風火燒蜀軍聯營。劉備損兵折將，全面潰敗，幸虧趙雲救駕，才逃到白帝城，後羞恨病故。
二、語言綜合運用。(8分)
1.仿寫：人生是一塊土地，心靈是種子。既可繁花似錦，也可荒草滿園。(4分)(本體與喻體之間有內在聯系2分，結尾兩句概括出兩種不同的人生境界2分)
2.①言外之意：該生不遵守紀律，沒有按時進教室。(2分)②你說的話：請同學們以後按時進教室;作為學生要樹立時間觀念，養成良好的行為習慣;按時進教室是對課堂紀律的遵守，對同學和老師的尊重。(2分)
三、文言文閱讀(65分)
(一)《桃花源記》(28分)
1.①邀請。②都，全。③妻子和兒女。④不要說。 2.村人，村人，村人，漁人
3.①(村人)問(漁人)從哪兒來，(漁人)細致詳盡地回答了他們。②其餘的人又各自邀請(漁人)到他們家裡，都拿出酒菜飯食來款待他。
4.自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。 5.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。餘人各復延至其家，皆出酒食。
6.嘆惋外面世界發生了這樣大的變化，外面的人們遭受了如此大的磨難。 7.他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活。
8.表達了作者對和平(沒有戰亂)的嚮往，對平等和諧自足的幸福生活的追求。(「和平」與「平等和諧自足」兩點每點各2分)
(二)《湖心亭看雪》(19分)
1.①止，停。②只有。③怎麼。④等到。 2.①大雪接連下了三天，湖中行人，飛鳥的聲音都消失了。
②我勉強喝了幾大杯後告辭，(我)問他們的姓氏，(他們回答我)說是金陵人，在此地客居。
3.崇禎;懷念故國的深情。 4. 與開頭「獨往湖心亭看雪」相呼應;寫出了作者超然脫俗的性格。
5.白描手法;簡潔概括，宛如國畫中的寫意山水，寥寥幾筆卻巧妙地將一個微觀而豐富的世界置於宏觀而簡潔的背景之中，人與自然共同構成一幅和諧統一，悠遠脫俗，富有意境的絕美圖畫。
6.①手法不同：張文用白描手法，西湖奇景與游湖人的雅趣相互映照;柳文用烘托手法，景為人設。(3分)②情感不同：張文痴情山水，抒發了孤高自賞的孤懷雅興，遺世獨立的高潔情懷，玉潔冰清的堅貞操守，不隨流俗的生活方式，以及深摯的湖山隱逸之思;(2分)柳文借山水來寄託自己清高孤傲的情感，抒發自己在政治上失意的郁悶苦惱。(2分)
(三)課外文言文閱讀(18分)
1.①派。②代詞，你。③離開。④繁重，使人難以忍受。 2.①孔子路過泰山邊，有個婦人在墳墓旁哭得很悲傷。②現在我的兒子又(被虎咬)死了。
3.雖然一家祖孫三代死於虎口，但是泰山婦人深知山下世間苛政帶來的災難遠比山中的老虎更為慘烈，更令人不堪忍受。 4.記敘(描寫);反襯(對比)。
5.苛政猛於虎也。可見封建制度下統治者的暴政比吃人的老虎更加可怕，這里借老虎表現了對古代勞動人民承受苛捐雜稅的同情，和對這種制度的不滿。