『壹』 冀教版四年級下冊語文要掌握哪些知識要點
冀教版四年級下冊語文知識點
1、古詩二首：
《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 整首詩寫了詩人在新市徐公店所見到南方農村暮春景象。為我們描繪了一幅田園風光中兒童追春圖。寫出了兒童的天真爛漫，富有兒童情趣。表達了詩人對大自然的熱愛。
《清平樂》作者是南宋的辛棄疾。這首詞為我們描繪了一幅江南生活勞作的圖景。感受到了江南農家田園生活的悠閑自得。
2、天窗：本文通過對天窗下孩童世界的描寫，表現了天窗給孩子們無盡遐想和無窮快樂，表達了作者對童真的贊美，對那給了孩子光明和快樂的天窗的贊美。中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。
3、快樂的足球賽：本文通過講述快樂的足球賽，反映小學生課餘生活的詩歌。它描述了放學後一群小學生在草地上比賽足球的情景。
4、蘆葉船：小小的蘆葉船帶著童年的快樂，飄向了長江，飄向了東海。多音字組詞：漂流和漂亮 折騰和折本 橫貫和蠻橫
5、女孩烏塔：聯系自己的生活實際，回答烏塔提出的問題。
1. 中國的孩子們也這樣旅遊嗎？
答：中國的孩子很少一個人出遠門旅遊，通常都是在父母或親戚朋友的陪同下結伴出遊。
2. 愛他們，為什麼不讓他們單獨出門？
答：因為一個人單獨出門，會遇到很多意想不到的困難，甚至會發生危險，家長對此非常擔心，所以不讓他們單獨出門。
3.那中國的孩子們會缺少很多樂趣吧？
答：中國的孩子樂趣也不少，比如看電視.看兒童圖書.上網.去游樂園，但唯一缺少的就是親自體驗實踐的快樂。
綜合一：心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生 鬨堂大笑 心領神會 嫣然一笑 前仰後合 捧腹大笑 轉悲為喜 破涕為笑
6、我們家的貓：作者是老舍。本文通過描寫貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛，表達了作者對貓的熱愛和對生活的喜愛之情。
詞語積累——老實 貪玩 膽小 勇敢 無憂無慮 溫柔可親 天真可愛 盡職盡責 一聲不吭 淘氣頑皮
7、小獅子艾爾莎：本文通過講述「我」精心馴養失去媽媽的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。作家用極其朴實平和的語言，細膩地刻畫了「我」和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了「我」對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對「我」的無限依戀，反映了人與動物之間的感情，表現了人與動物和諧相處的主題。
詞句積累——撫摸 摟 吻 痛苦 吮吸 蹭 戀戀不舍
8、樹上的鞋：課文的線索是我的發現，我發現雛鳥鑽進鞋窩以後的所見所思所為是課文記敘的重點。
9、老人和鳥：本文通過記敘老人以充滿誠摯愛心的行動，使鳥兒由懷疑到信任直至與老人親密無間的故事，表達了老人熱愛自然、熱愛生活的情感。
詞語積累——詢問 爭論爭吵 吼叫 狂吠 哀鳴 嘰嘰喳喳
10、自然之道：讀文有感：拯救被潮鷹咬啄的幼龜，結果使成群的幼龜失去生命，這個慘痛的教訓意識到自然界的生產規律和法則是不容破壞的，一旦破壞就會遭到更殘酷的懲罰。
詞語積累——爭先恐後 欲出又止躊躇不前 魚貫而出 氣喘呼呼 若無其事
綜合二：讀讀背背， 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐.李商隱《無題》。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——東漢.曹操《龜雖壽》
11、鎖不住的心：中心思想：本文寫了我的媽媽把門鎖了，就鎖住了我的心，可我的心已經跑到了外面的世界，不可以出去，就不會捧起書本，表達了作者很想念外面的世界，說明了大自然的力量是無限的。
讀文感悟：孩子們的天性就是玩，那麼，被鎖在的屋裡的孩子們，他們熱愛自然、想擁抱大自然的心是鎖不住的。
12、小溪流的歌：是一篇童話，作者嚴文井。本文採用擬人手法，描寫了小溪成長壯大的過程以及這中間遇到的艱難險阻，歌頌了小溪勇往直前，永不停留的精神。小溪流的歌是一首快樂的歌，勇往直前的歌，積極進取的歌。
詞句積累——描寫小溪流、小河、大江、大海的詞語：明亮、新鮮、快樂、活躍、吟唱、強壯……
描寫枯樹樁、枯黃的草、烏鴉等詞語：發牢騷、嘆氣、懶懶的跟著、恐嚇……
13.成長：中心思想——本文通過敘述義大利男孩約翰，雖然生活在一個優越的環境中，確堅持用自己的勞動——為居民點送報紙，來掙自己的零用錢的故事。
啟示：要珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。
14.差別：層理分析——阿諾德：有遠見，有主見，做事靈活，有思想，對上級的話不是言聽計從，而是製造新的執行、做事，周到緊密。布魯諾：不能靈活的處理事情，做事死板，沒有遠見，不能根據事情發展而做出好的決定。
15.給予的故事：中心思想——本文講述了一個人在沙漠中迷了路，幾近死亡，對一壺水做出了付出，還寫了生命之水的故事，贊美了他無私的品格。
啟示：要相信別人，相互給予才能得到快樂和幸福。
綜合三：讀讀背背——德才兼備，品學兼優，深謀遠慮，足智多謀，見徽知著，一葉知秋，防患未然，未雨綢繆。
16.頤和園：課文按游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。
游覽順序：長廊-萬壽山-昆明湖及十七孔橋。課文採用了總-分-總的表達方法。
詞句積累——長廊那綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。
佛香閣那黃色的琉璃瓦閃閃發光。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮牆。昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。
17.東北大森林：是一篇寫景散文。作者按時間順序描寫景物，描繪了東北大森林一年四季的美麗景色。中心句：走進東北的大森林，你會覺得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
詞句積累——野草的葉尖從積雪下面冒出來了，樹木抽出了新的枝條，長出了嫩葉。一層又一層的樹葉把森林封的嚴嚴實實。霧從山谷里升起來，整個森林浸在了奶白色的濃霧里。
18.海市蜃樓：課文生動逼真的描繪了敦煌至陽關、玉門關附近的沙漠奇景海市蜃樓。
詞句積累——此刻，人們是多麼渴望在路邊能出現一股清泉，多麼希望在前方能出現一片綠洲啊！剎那間，你會覺得自己像是進入了太虛幻景！
19.水鄉行：這首詩由遠及近，寫了進水鄉，游水鄉，出水鄉。中心思想——本文通過詩人進水鄉、游水鄉、出水鄉的情景，展現了江南水鄉優美的環境和安詳、寧靜的氣氛，表現了江南水鄉淳樸的民風和水鄉人的勤勞。
20.威尼斯的小艇：作者美國作家馬克*土溫。課文寫了小艇的特點和船夫高超的駕駛技術及小艇與人們生活的密切關系。
詞語解釋——神往：心裡嚮往。縱橫自如：指駕駛小艇熟練靈活，得心印手。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理。簇擁：許多人緊緊的圍著。籠罩：像籠子似的罩在上面。禱告：向神祈求保佑。
綜合四：讀讀背背——鄉村四月：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
21.向衛星求救：課文按事情的發展順序寫。1982年6月30日世界上第一顆救援衛星「宇宙-1383」號，由蘇聯發射成功。
22.妙趣橫生的太空生活：是一篇說明性的科普文章，介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活，並通過對宇航員描述太空看到地球的美景，表達了作者對我們賴以生存的地球母親的熱愛之情。
詞句積累：智能化 密封艙 無土裁培 失重環境 空間站 生物鍾 晝夜交替 自動調節
23.假如記憶可以移植：是一首兒童詩。中心思想——這首兒童詩通過對記憶移植的大膽想像，寫出了兒童心中的渴望，以及他們的理想，揭示了科技的進步，人類願望的實現，要靠我們不懈的探索和努力。
24.蝴蝶的家：是一篇優美的散文。表達了作者對弱小生命的關注。詞句積累——躲避 確信 猛烈 柔弱 急忙 躲藏 確定 強烈 柔軟 聯盟
25.兩個鐵球同時著地：贊揚了伽利略不迷信權威，執著追求真理的精神。伽利略——義大利物理學家、天文學家和哲學家，近代科學實驗的先驅者。
綜合五：讀讀背背——騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀子《勸學》
26.別踩了這朵花：詩人以擬人化的手法，將這朵小黃花寫成了一個孩子的形象。中心思想——萬事萬物都是大自然的孩子，有自己的生命，它應該和人們一樣一起享受春天的快樂，因為它和人們一樣以充滿生機的生命把春天裝化的五彩。
27.再寄小讀者：從表現形式上看，文章類似書信，有寫作對象的稱謂，有極富情感的交流內容，有落款，有寫作日期及地點。中心思想——通過回顧30年的生活經歷中，見證祖國的翻天覆地的巨大變遷，表達了他熱愛兒童的強烈情感。
28.只揀兒童多處行：本文是一篇散文，寫了兒童生機，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛，以及所寄託的希望。作者按照事情發展的先後順序來敘述的。課文按地點的轉換順序寫的：路過頤和園，知春亭畔、玉瀾堂。
29.肥皂泡：本文通過介紹作者童年時玩吹肥皂泡游戲的方法、過程及吹肥皂泡時的心情，和美妙的想像，表現了童年生活的美好。
30.大舞台：中心思想——這篇課文以第三人稱的形式，介紹了童年的冰心在煙台東山東邊海軍訓練營旁邊居住時的生活經歷，體現了童年的大舞台對冰心一生的重要影響。「大舞台」指的是冰心童年生活的營房、旗台、炮台、碼頭和周圍的海邊、山上。
31.送別冰心：是一篇悼念性的文章。中心思想——本文通過敘述在悼念儀式上，人們用特殊的方式為世紀老人冰心送別的情景，表達了人們對冰心的崇敬和懷念之情。
綜合六：讀讀背背——芙蓉樓送辛漸：寒雨連江夜入吳，平民送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐.王昌齡
『貳』 小學四年級冀教版上冊語文第四單元作文怎麼寫
我家的貓
我家有一隻很頑皮貓。它全身都是灰色的毛。它的頭上長著兩只耳朵，而且有一雙圓溜溜的眼睛，還有敏捷的四肢。
有一次，我看見它走到了我姨媽買的按摩椅前面，以為它是想到按摩椅上玩，沒想到它居然站了起來，用爪子把按摩椅的外皮抓得破破爛爛。我馬上飛奔過去阻止了它。後來，我才知道原來它是在磨爪子，但是它也別抓按摩椅呀！這部按摩椅是姨媽用一千多元買的。過了幾天它又來磨爪子了。它走到了按摩椅前面，還沒等它站起來我就已經跑過去阻止它了。這只貓可真頑皮，次次磨爪子都去那按摩椅上磨。現在好了，貓開心了，但是按摩椅不開心，它彷彿在說：「我是給家人按摩的，不是給貓磨爪子，我真是倒霉啊！」
又有一天中午，我有空，就來看看貓是怎樣進食的。我來到了廚房，打開冰箱拿了一些魚喂貓吃。我把魚放到了碗里，然後用另一個碗裝了一些水，放在了它的面前。它便走過去低下頭嗅了嗅，開始吃了。它先吃一口飯，就喝一口水，可是它沒吃上幾口就不吃了，然後跑出去玩了。我也拿它沒辦法。直到下午它才來吃了，還吃得津津有味。我看到它吃得這么香，都快流口水了。可是，它就是吃一頓飯都不專心啊！
我家的貓可真頑皮！
可愛的小白兔
周末，我和爸爸。媽媽一起去動物園看動物。
我們看見了可愛的猴子，笨重的大黑熊，凶惡的棕熊，漂亮的大熊貓等動物之後忽然我看見前面有一個用細木板做的柵欄圍成的小小動物園。我想：動物園里還有一個小小動物園，進去看看吧！只見門上寫著：「世界上最溫順的動物。」我便好奇的走了進去。噢！最溫馴的動物原來是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。我一轉身，忽然發現一隻可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我餵了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時不小心被其它小兔子弄傷的，或是被小朋友抓破的。我又餵了它幾片葉子，它邊吃邊環顧四周，生怕被別的動物搶走了。
我又用樹葉逗引它，它的前爪站了起來，用爪子一抓，樹葉掉了下來，它高興地吃了起來，它吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著它的絨毛，軟軟的，它高興極了，不停地用頭蹭我的腿，我又餵了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著。我突然聽到媽媽叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟著我。我揮了揮手，跟它告別。我心裡真高興，我終於讓它知道了，我是多麼喜愛它！
活潑可愛的小金魚
我家有五條活潑可愛的小金魚，它們喜歡在水裡追逐玩耍。它們長得真可愛：頭上有一雙透亮靈活的大眼睛，骨碌碌直轉；眼睛下面，有一張小巧玲瓏的小嘴巴，一張一合……，頭上的大腦袋後面有著一個金黃色的身體，配上銀白色的肚皮，好像穿著一件花衣裳；小身體後面，拖著一條大大的尾巴，這條美麗的大尾巴好像是用紗布製成的，透過尾巴看去，一切都變得金燦燦的，這些小魚兒們拖著這條大尾巴游來游去，是那麼的休閑自得。
每天放學回家後，我就會給它們餵食。我用手輕輕拍了一下魚缸，引起了它們的注意，然後便拿出飼料，撒下了五、六顆。這些小金魚一看到飼料，就狼吞虎咽地吃起來。轉了一個小圈，然後就毫不猶豫地把飼料吞到肚子里去，便悄悄地游開了。我等它們把全部飼料吃完後，又再次拍了拍魚缸。這次，它們就精神起來，像箭一樣沖過來，轉了大半天，才知道上當了。看見自己的「小惡作劇」成功，我不禁暗暗地說：這下你們還不上當！
可愛的小金魚，我會一直養著你，與你一起度過每一天。
螃蟹
今年國慶放假，我和小夥伴們一起去郊外野炊，媽媽在小溪里抓了一隻小螃蟹，我把它帶回家養在一個臉盆里。
小螃蟹全身是土黃色，肚子上雪白雪白的；眼球烏黑透亮，它隨時隨刻都要揮舞著兩只大鉗子，生怕有什麼東西突然襲擊它；它的嘴巴時不時地吐著小泡泡，像一串串珍珠般晶瑩透亮。
這個小東西可真淘氣，整天在水缸里亂舞亂劃，一刻也不肯安靜。有一次，我把它放出來透透氣，結果沒想到小螃蟹居然膽敢在我眨眼間的工夫，逃到角落裡去了。「好你個『叛軍』，竟敢逃走，我一把就把小螃蟹給扔進了臉盆里，關你十天的『禁閉』，看你以後還敢不敢逃走。」我生氣地說。
偶爾我也會和這個小淘氣「決斗」一番。我找來一根筷子逗它玩，我的筷子還沒接近它，它就揮舞著自己的「秘密武器」——兩只堅硬無比的大鉗子，虎視耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的大鉗子，只聽「咔嚓」一聲，它就牢牢地夾住筷子不放，直到我把筷子提到半空，它居然還是鉗住不放。我使勁一甩，終於把它甩進臉盆里，把它摔了個仰面朝天，它還舞動著兩只大鉗子，不停地掙扎著。看到這情景不由得讓我捧腹大笑起來。
小倉鼠
我家養了兩只小倉鼠，1男1女，名叫大大和王王。它們的頭像一顆小瓜子。左邊的耳朵有一塊烏黑。兩隻眼睛烏黑明亮。脖子上有一環黑圈。一身毛茸茸的。四隻小爪子1長1短它有一間淺藍色的小房子，房子底下蓋著一張五顏六色的小棉被，還有一個小滾筒，它們可以進小滾筒里玩。
有一次，我放學回家，走到大大和王王住的小房前看看大大和王王在不在屋子。我一看，它們根本不在屋子。我看見它們不在房子里，急得直跺腳。然後，我就滿屋找，突然，我想它們一定在廚房，就跑去找，找了很久都找不到。最後，在床底下他們找到了。我把它們出來，「生氣」地說：「你們不要再這樣了。」它們嘰嘰地叫，好像在說：「不要生氣，我們在和你在玩捉迷藏呢！」
我和大大和王王還有很多的趣事，後來媽媽把它們送給了別人。我現在經常去看大大和王王。它們都已經很大了。
還可以吧？，我家的動物多著呢！！！
『叄』 小學冀教版語文四年級上冊古井手抄報怎樣做
的雙手營造出屬於自己的一片天空，每一個人都有著自己堅強勇敢頑強拼搏的精專神屬正是有著我們這樣的渴望，那麼就更加的要對自己有信心，找到自己的興趣所在，充分發揮自己的聰明才智，創造出屬於自己的一片天地，讓家人，讓親戚，讓朋友都以你自己為榮，也許我們會失敗，但是，正因為這個失敗我們就更應該要堅持著，都知道失敗是成功之母，他們發明燈的時候，同樣也有失敗過，更不是一次兩次，正因為你曾經失敗過了，那樣你的經驗才會積累的更多，你的成就才會更高。如果就這樣被打到了，那麼就是一個懦夫的行為，也正是因為有你的存在，讓更多成功的人更有自信，讓更多的後來人看到懦夫的代價。
『肆』 求冀教版小學語文四年級上冊的古詩
望洞庭 唐·劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山回水翠，白銀盤里一青螺。答
望天門山 唐·李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
塞下曲 唐·盧綸
林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。
十一月四日風雨大作 宋·陸游
僵卧孤村不自哀，尚思為國戌輪台。夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
『伍』 冀教版四年級語文上冊復習重點之四字詞語
冀教版四年級語文上冊復習重點之四字詞語
1課 波浪滔天
2課 幾近無聲，屏氣凝神，春風拂面，翩翩而至，裊裊婷婷，玉片銀屑，
紛紛揚揚，至親好友，窸窸窣窣，竊竊私語
3課 馳名中外，逗人喜愛，絢麗多彩，晶瑩透明，紫中帶亮，圓潤可愛，
金光閃閃
5課 波瀾壯闊，水光瀲灧，峰巒雄偉，連綿起伏，奇峰羅列，形態萬千，
重巒疊彩，綺麗清秀，危峰兀立，怪石嶙峋，光怪陸離，色彩絢爛， 千奇百怪，雕鏤精巧，玲瓏剔透，曲曲折折，變幻無窮，雲霧迷濛， 連綿不斷，巧奪天工
6課 無聲無息，又累又餓，普普通通，不好意思，乾乾凈凈，熱氣騰騰，
吃飽喝足
7課 步履蹣跚，難以名狀，側耳傾聽，春光明媚，心曠神怡，興高采烈，
喜氣洋洋，不知不覺
8 課 破爛不堪，搖頭嘆息，精神失常
9課 不辭辛勞，井井有條，吱吱嘎嘎，怦怦亂跳
10課 清涼可口，晨光熹微，暮色降臨，絡繹不絕，叮叮當當，吱悠吱悠，
年過六旬，一瘸一拐，又矮又瘦
閱讀鏈接 難以想像，飢寒交迫，歡聚一堂，食不果腹，無憂無慮，無家可歸，
挨家挨戶，千方百計，屢見不鮮，見多識廣，滴水之恩，湧泉相報，銜環結草，以恩報德
綜合學習二 情真意切，深情厚誼，風雨同舟，甘苦與共，肝膽相照，
一往情深，志同道合，親密無間
11課 大鬧天宮，查抄賈府，草船借箭，武松打虎
12課 畢恭畢敬，席地而坐，運用自如，抑揚起伏，順暢自然，悅耳動聽
激情洋溢，精益求精，如醉如痴，戛然停止，爐火純青，一絲不苟，
13課 夜深人靜，月光皎潔，不知不覺，猶豫不決
14課 街頭巷尾，聊齋志異，身不由己，荒郊野地，落木蕭蕭，杳無人影，
呼風喚雨，如霜月色，不絕如縷，字里行間，言簡意賅，氣象萬千
15課 受益匪淺
閱讀鏈接 學海泛舟，家喻戶曉
16課 形形色色，隨風見長，奇趣無比，五光十色 17課 引人注意
18課 春風夏雨，質量優良
19課 新奇少見，清熱明目，豐富有趣 20課 不可計數，應接不暇
閱讀鏈接 情有獨鍾，明眸善睞，綠草如茵
綜合學習四 花紅柳綠，花好月圓，含苞欲放，出水芙蓉，
根深蒂固，根深葉茂，刨根問底，葉落歸根
21課 天下奇觀，人山人海，人聲鼎沸，齊頭並進，浩浩盪盪，山崩地裂
漫天卷地，風號浪吼，若隱若現，水天相接，一年一度，風平浪靜
22課 談虎色變，狂暴威猛，春末夏初，拋來擲去，面面目全非，搖搖晃晃 ，終生難忘，不解之謎
23課 朦朦朧朧，毛骨悚然，屍骨殘骸 24課 前俯後仰
25課 小巧玲瓏，飄飄欲仙，一身絕技，初來乍到，不厭其煩，如期而至，秩序井然，步履蹣跚，整整齊齊，如醉如痴，贊嘆不已，發號施令
27課 一針見血，從容鎮定，喋喋不休，火氣騰騰，一聲不吭 28課 屢屢稱道
29課 匍匐前進，驚天動地
30課 頭暈目眩，毅然決然，每時每刻，隨時隨地
閱讀鏈接 心急如焚，喜出望外，懸崖峭壁，羊腸小道
綜合學習六 老老實實，勤勤懇懇，心直口快，悠然自得
望採納