良師益友語文老師

⑴ 語文疑問句改陳述句

應該是反問句吧！
反問句變陳述句練習
1、 字典難道不是我們的良師益友嗎？

2、難道那條街不熱鬧嗎？

3、 難道打仗就是為了多殺人嗎？

4、毒刑拷打算得了什麼？死亡也無法叫我開口。

5、實現四個現代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務嗎？

6、 要奮斗就會有犧牲，這難道不是真理嗎？

7、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？

8、 人們怎麼不希望車子能停下來，不希望時間能停下來？

9、人難道可以沒有一點精神嗎？

10、 我們怎麼容忍破壞紀律的人和事？

11、班主任難道不應該以身作則嗎？

12、浪費時間難道不就是浪費生命的表現嗎？

13、 這么重的東西,我怎麼拎得動呢?

14、 大千世界,哪裡沒有野花的倩影?

15、 我千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎?

16、這潮濕冰冷的地面,怎麼能睡呢?

17、 這么遠,箭哪能射得到呢?

18、看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢?

19、王老師帶病工作,我們怎能不感動呢?

20、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎麼會懼怕反動軍閥？

21、 他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什麼呀？

22、十萬支箭，三天怎麼造得成？

23、都是你自己找的，我怎麼幫得了你的忙？

24、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

25、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？

26、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

⑵ 如何建立新型師生關系

「師生之間的關系決定著學校的面貌。」建立新型的師生關系既是新課程實施與教學改革的前提和條件，又是新課程實施與教學改革的內容和任務。師生關系包括師生倫理關系和師生情感關系。當前，在學校教學活動中存在的師生倫理關系方面的問題主要是：師生之間的權利義務關系比較混亂，學生權利經常得不到應有的保護。許多教師沒有把學生作為一個有獨立個人權利的社會人來對待，經常有意無意地侵犯學生的個人權利，特別是侵犯學生人身方面的權利和自由以及學生文化教育方面的權利。忽視、侵犯學生的權利，必然會導致師生之間權利義務關系的紊亂。師生之間權利義務關系的紊亂，還表現為在學校教育中，教師為學生籌劃一切，包辦代替。這從表面上看是教師事事關心，實質上是忽視學生的獨立性，不讓學生履行自己的義務。不論是侵犯學生權利還是包辦代替，都不是恰當的師生倫理關系。
新課程的推進要致力於建立充分體現著尊重，民主和發展精神的新型師生倫理關系。為此，需要從以下幾個方面努力。
第一，樹立教育民主思想。民主平等是現代師生倫理關系的核心要求。民主思想首先要求教師承認學生作為「人」的價值。每個學生都有特定的權利和尊嚴，更有自己的思想感情和需要。其次要求教師尊重學生的人格。這種尊重既表現在對學生獨特個性行為表現的接納和需要的滿足，又表現在創設良好的環境和條件，讓學生自由充分發現自己，意識到自己的存在，體驗到自己作為人的一種尊嚴感和幸福感。
第二，提高法制意識，保護學生的合法權利。法制意識淡薄，認識不到學生擁有神聖不可侵犯的權利，這是侵犯學生權利現象屢屢發生和廣泛存在的內在原因。所以，教師一定要提高法制意識，明確師生的權利義務關系。同時，也要加強教育制度倫理建設，使師生之間的權利義務關系更加明晰並轉化為具體的制度規定，切實保護學生的合法權利。
第三，加強師德建設，純化師生關系。師生關系是一種教育關系，即一種具有道德純潔性的特殊社會關系。我們教師應加強自身修養，提高抵禦不良社會風氣侵蝕的積極性和能力，同時，也要更新管理觀念，樹立以人為本的管理思想，從而為師生關系的純化創造有利的教育環境。
總之，師生倫理關系是師生關系的有機組成部分，我們應面向新時代，努力創建民主、平等和促進個性發展的師生倫理關系，真正使師生關系煥發出迷人的光彩。這將成為本次課程改革最亮麗的風景線。
師生情感關系問題雖然比較受到人們的重視，並做了一些有效的探索，但是，從整體上說，師生情感關系的狀況仍難以令人滿意，師生之間情感冷漠、缺乏溝通的現象比比皆是。師生之間缺乏積極的情感聯系，不僅使得一直為人們所珍視的師生情誼黯然失色，也使教學活動失去了寶貴的動力源泉。優化師生情感關系，重建溫馨感人的師生情誼，是師生關系改革的現實要求。
那麼，本次課程改革應追求一種什麼樣的師生情感關系呢？我們認為，新型的良好師生情感關系應該是建立在師生個性全面交往基礎上的情感關系。它是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關愛的結果。它是師生創造性得以充分發揮的催化劑，是促進教師與學生的性情和靈魂提升的沃土。它是一種和諧、真誠和溫馨的心理氛圍，是真善美的統一體。創造這種新型的師生情感關系，需要從如下幾個方面努力。
第一，教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，不能厚此薄彼，尤其是對於學業成績不夠理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們。我們相信，教師的真情投入，必定會得到學生的真情回報。
第二，展現教學過程的魅力，品味教學成功的喜悅。通過聯系學生生活實際，激發學生學習興趣，增強學生情感體驗，改進教學活動，使教學過程充滿情趣和活力。展現教學過程的魅力，提高教學活動的吸引力，這是優化師生情感關系的重要策略。
第三，完善個性，展現個人魅力。教師要得到學生的愛戴，就得有內在的人格魅力。努力完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負責、幽默等優秀品質，這是優化教師情感關系的重要保證。為此，教師要自覺提高自身修養，擴展知識視野，提高敬業精神，提升教育藝術，努力成為富有個性魅力的人。
總之，課程改革需要建立一種以師生個性全面交往為基礎的新型師生情感關系，為此，需要教師全身心的真情投入，需要在完善教學活動和完善個性兩個方面共同努力。

⑶ 初中作文我老師 的良師益友800字 寫人

我從一年級開始便喜歡語文課，因此對語文老師便有了一份獨特的感情。黃老師是給我印象最深的一位語文老師。她是從四年級開始教我們的。

黃老師對我們的態度很和藹，她的眼裡總是含著一種極為慈祥的目光，盡管她年紀不大，但我覺得用慈祥才能表達出我的這種感受。因此，盡管和她相差二十來歲，可是我們所有同學無不把她當作朋友對待。正是如此，個別上課不守紀律的「淘氣包」在她剛剛接班的時候還想鑽空子呢！

記得那是她剛教我們不久的一次語文課上，一貫調皮搗蛋的小葉同學想欺負黃老師剛接班不熟悉情況，在課上目中無人的大聲講起與上課無關的話來。沒想到黃老師不急也不惱，只是停下講課，面帶微笑地對大家說：「時間是你們的，小葉同學這么大聲地講與課堂無關的話你們聽到了嗎？」大家異口同聲說：「聽到了，太影響我們了。」回答聲中表現出了對小葉同學的不滿。「現在小葉同學這么做是在耽誤大家的時間，你們說怎麼辦？」大家想了一會兒，便自發大聲地朗讀起課文來，誰也不理小葉同學。大家的聲音極為洪亮，把小葉同學的囂張氣焰打下去了。他一看沒人理他，也自感沒趣兒，也跟著大家讀起書來。等課文讀完後，小葉同學也在大家勤奮好學這股勁兒的感染下認真聽起課來。他本來不笨，這一認真在後來的單元測試中，還從原來的六十多分提高到八十多分。這一巨大的飛躍也使小葉同學從心底里感激黃老師。善於調動同學們的積極性，發揮集體的力量是黃老師教我們的一大「法寶」。

黃老師不僅在教學上有一套，還十分支持我們的個人愛好，注重發揮我們的特長。我從小酷愛乒乓球，但從未有過人真正支持我。大家說我異想天開，想當什麼國球教練，盡是潑冷水。但黃老師知道後卻對我說：「你的愛好沒有錯，愛好本身是一種追求，只要堅持不懈的努力會成功的！我支持你！」當時我心裡激動極了，因為我終於找到了一個真正支持我的人。黃老師在打乒乓球方面也是一位不可忽視的好手。後來在她的指導下，我和隊友們齊心協力取得校運會團體第二名。雖然沒得第一，我卻受益匪淺，改掉了以前打球毛躁、心理素質差的毛病。這對我今後乒乓球水平的提高有很大幫助。

你說像黃老師這樣和藹可親、循循善誘的良師益友怎能不受同學們的歡迎呢？有黃老師這樣的好老師是我做學生的榮幸。

⑷ 我和我的語文書 作文

書是人類進步的源泉，在我那書包中裝著方方面面的知識讓我去追尋，探索。其中有一本書 ，他時刻教導著我，使我在人生的道路上處處受益，它就是——語文書。

他的封面美麗極了，上面的人物栩栩如生，惟妙惟肖，看，在一場大雪之後，幾個小朋友禁不住大雪的誘惑，不畏寒冷，都跑出來在雪地里堆雪人，擲雪球，瞧他（她）們喜出望外的表情和歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。瞧.他們不多一會就堆起了一個雪人媽媽和雪人孩子。

語文書裡面的內容都是經過精挑細選而選出來的。誰也無法抵抗那令人循循善誘的，無窮無盡的知識。同時他還為我們敲起了警鍾，讓我們保護地球「母親」，因為我們只有一個地球，如果我門破壞了「她」，我們就會無法生存。

同時語文書也是一位熱心的「導游」，使我足不出戶就能飽覽雄偉壯麗的萬里長城，一望無際的草原；富饒的西沙群島；變化莫測的火燒雲....，是我陶醉不已，流連忘返。

它還是我的「良師益友」，有一次期中考試，我因成績不佳而悲觀、失望，我總以為期末考試也沒希望了。這時候語文書讓我找回了自信，從此我在燈光下更加刻苦了，作業也更加認真了，上課也比以前更專心了，總算是工夫不負有心人，在期末考試中我終於取得了優異的成績，這全都歸功於我的好朋友——語文書。

書中有著無窮無盡的知識，任我們去遨遊；同時他也是一本文學著作的集中營，更加豐富我們的文學內涵，我愛我的語文書。

⑸ 優秀教師主要業績怎麼寫

教師個人主要工作業績

龐基，男，漢族，中***員，生於1982年7月。2001年7月畢業於海南臨高師范學校，畢業至2006年7月一直從事私立學校教學工作。自2002年參加全國高等教育自學考試，專攻漢語言文學專業，於2005年獲得專科學歷，2008年獲得本科學歷。2006年參加全縣教師競崗考試獲得全縣總分第二名。自2006年9月至今，在臨高縣多文中心學校擔任高年級語文教學，班主任，語文教研組組長工作。
本人堅持四項基本原則，擁護中國的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂於奉獻，深受校領導及師生、家長的好評。
有的人認為從事班主任工作是一項累人的工作，寧可多教幾門學科也不願意當班主任，可我卻不這么認為。我覺得當班主任是一種充實而快樂的生活。從教八年來，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的班主任工作道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長變化是一種特有的人生享受，並沒有把與學生相處當作一種負擔。因為在我心中始終涌動著一種信念：當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。如下是將近三年來所任班主任工作的心得體會：
一、德育為首--教會學生學會尊敬長輩與孝順父母
古詩曰："誰言寸草心，報得三春暉"、"百善孝為先。"。自古以來，孝敬長輩就是我們中華民族的美德。作為培育下一代的班主任，我一直從"孝"字開始，明白"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"的道理，知道"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義"的深刻含義。
我要求我的學生必須做到：自己的事要自己做，家務事自己量力做，父母之事自己幫做。所以我經常說一些孝敬長輩的故事給我的學生聽，而且我還把自己是如何孝順我的父母的事讓學生知道。每個學期我都會把我曾經在2004年8月10日發表在《都市作家報》上我寫的散文《悠悠母恩》讀給學生聽。"學會尊敬，心存感恩，學做真人"，這是我班主任工作的首要措施。
二、信任教育--教會學生學會獨立自主與自我guǎn lǐ
學會獨立和自我guǎn lǐ顧名思義就是學生自己的事自己能做，而且自我教育，自主guǎn lǐ。那麼我是這樣做的：
首先，充分發揮學生在班級guǎn lǐ中的作用。一個學生有一個聰明的大腦，一個班集體就有幾十個聰明的大腦，所以要發揮出學生的主動性和創造性，讓他們一起參與到班務guǎn lǐ。
其次，以自我評價為核心，提高學生自我約束能力。學生正確認識自己是個人進步的基礎。在正確進行自我評價的基礎上，學生才能發現自己需要改正的缺點和需要發揚的優點，不斷完善自己。
最後，學生的自我guǎn lǐ要充分發揮學生在班集體中的監督作用。針對學生不穿校服這件事，還可以採取這樣的措施，在班裡指定一位同學每天給學生提個醒，並進行校服檢查。通過幾天後，如果還不穿，班主任找學生進行談話，這樣堅持，穿校服習慣就養成了。
所以，我想說：教育是要將"捕魚"的本領傳授給學生，不是直接將"魚"給他們，即通常所說的"授之漁"，而不是"授之魚"。


【每日寫作指導：淺談高考寫作的要領——學生必讀】

(1)述親身經歷

寫作需要生活，越是親身經歷過、體驗過的生活，寫在文章中往往就越真實，越感動人。在構思過程中，我們要盡量從自己經歷的生活中篩選素材。作為中學生，生活經歷也許並不算豐富，但只要認真回憶和篩選，再進行適當的加工和組合，就一定能找到具體的材料，寫出充滿真情實感的作文。《我發現爸爸老了》是南通市的一篇優秀中考作文，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時候，為了不讓我一個人孤零零呆在家裡，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當時的父親，身材魁梧，虎背熊腰，在村裡是數一數二的壯漢子；如今，父親原先那嘹亮清脆的號子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發現在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由於都是親眼所見，印象特別深刻，寫出來就有真情實感。

(2)多細節描寫

真情實感離不開生動的、典型的細節，細節的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關繫到文章的真情實感。如果文章中都是些籠統的、概括的敘述，即使是親身經歷過的，也往往會給人不真實的感覺。細節不細，這個「不細」，就是指它的作用不小。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優秀中考作文，之所以說它有真情實感，就是因為它有生動具體的細節描寫，如：伸出手，扶住竹竿使勁一搖，「嘩啦」一聲，雪花「簌簌」地如天女散花般地飄落下來，灑到我的脖子里，涼絲絲的，滋潤我「咯咯」的笑聲。又如：有時，我們從家裡偷出繩子，牢牢地拴在竹子上，做成鞦韆。（www.t262.com）搖啊，盪啊，從鞦韆底下，搖出我心中的歌。這些細節，不但真實，而且寫得也富有詩意。

(3)明人事要素

具體和真實是一對孿生兄弟，要使文章有真情實感，就必須寫得具體。雖不能說凡具體就一定真實，但一般而言，具體的敘述往往更能讓人信以為真。你簡單地說某地發生一件搶劫案，聽者不一定會信，假如你有鼻子有眼睛地說，把搶劫的時間、地點、受害人的單位或姓名及被搶劫的數量都說出來了，那別人就會相信。在作文過程中，要盡量寫清楚相關的人事要素。人，主要是單位、姓名、年齡、相貌、性格等；事，主要是起因、經過、結果等。《為自己喝彩》是泉州市的中考優秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上，手捧著《簡o愛》，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：「明天要體檢了！」體檢？我一愣，小心翼翼地探聽：「測些什麼？」同桌不以為然地說：「身高、體重，這些都免不了唄。」啊，我心裡發虛，低頭看看自己的「虎背熊腰」，想想矮矮的個兒，聽著後排那兩個瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評，真是欲哭無淚。這個開頭，把什麼人、正在干什麼、發生了什麼、問些什麼、想些什麼等，都通過對話介紹出來了。因而，給人真實的感覺。

(4)用生活語言

作文是用語言記錄生活。作文雖然要對生活進行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味，盡量有生活氣息。用生活語言，就是要正確和准確地反映生活，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣，不要變味。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞，仔細體味，你就會發現用得非常准確，如「嘩嘩」形容搖竹的聲音；用「簌簌」形容雪花飄落的聲音；用「咯咯」表示我們童年快樂時的笑聲；用「沙沙沙」表示風吹竹林時的響聲……作者把生活中確實如此的聲音準確地搬進了文章之中，讓人讀後自然就覺得親切感人。用生活語言，還要特別注意人物語言，什麼樣的人物說什麼樣的話，老年人有老年人的語言結構和常用詞彙，而老年人口中一般就不會有這樣的詞。語言要符合人物身份，要根據人物的身份、年齡、文化程度和性格特點等來寫，盡量寫出個性。

(5)露潛在意識

潛在意識，也叫潛意識，指的是人的深層意識，它與淺意識和表層意識相對，它是人最質朴、最本質的心理活動。之所以稱「潛」，是因為它隱藏於思維的底層，不經意袒露出來。人類生活是自然界中最為復雜的現象，有許多人，在許多場合想到的意思，往往不能說，不便說，或者不該說，不敢說，有時是為了禮貌，有時是為了工作需要，有時是為了自我保護，想到的而沒有說出來的話就是潛意識。每一個人都有潛在意識，而且要比淺意識活躍和豐富，但在作文時，它在很大程度上受到抑制，替代潛意識的往往是那些與心相違的淺意識，這樣寫出來的作文，當然就沒有真情實感。因此，要想作文有真情實感，最好大膽一些，充分展露自己的潛意識，心裡是怎樣想的，就怎樣寫。《為自己喝彩》的後半部分有這樣幾句：晚上，我站在穿衣鏡前細細地端詳自己。不！我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒有的優點，我上進、奮發、勇敢，知識填高了我，我有什麼好自卑的呢？這幾句話，一般人是不會公開對人說的，但作者把它寫了出來。心裡想的就是這樣，寫出來當然就有了真情實感。

(6)擬相應情景

作文要盡量寫自己經歷過的事，但有時，從自己的經歷中找不到恰當的材料，有時，必須對自己經歷過的事作一定的加工和改造。換句話說，作文中的事並不是自己完全或真正經歷過的。這能不能給人真情實感呢？應該說，虛構也能做到有真情實感，關鍵是要注意這兩點：一是這種事，自己雖然沒有經歷過，但現實生活中必定會有，別人肯定經歷過；二是要模擬相應生活情景，把自己置於其中，仔細地想一想：假如我在那個時間、那個場所，遇到那樣的事會怎麼樣呢？如果寫的是一位老年男子，那麼，就不妨藉助自己的外公或爺爺，從他們平時的表現中想一想：假如爺爺在遇到這種事時會怎麼對待？如果所寫的是中年婦女，那不妨藉助自己的母親或鄰居的大嬸，根據母親等平時的性格特徵和行為習慣，想一想：她會怎樣處理這件事？模擬生活情景，轉換人物角色，能使虛構的文章多一點真情實感。

⑹ 語文研究性學習「如何處理好課外閱讀與課本知識的關系」 的 課題研究報告，要兩頁稿紙（橫線的）字數

如何處理課本知識和課外閱讀的關系
近年來，中高考命題中經常涉及一些課外知識，如歷史試題中出現的謚號、年號、廟號題，語文試題中大部分閱讀材料也來自課外。2008年陰陽方位題，2009年姓氏起源題和四面楚歌題等，就與教材知識聯系較少。可見，高考命題逐漸擺脫教材與版本的束縛，圖書資料、網路媒體等也成為重要的課程資源。鑒於此，平常應當有意識地積累一定的文化常識，如社稷含義、陰陽五行、紀年方法、節日節氣、傳統禮儀等，但不能本末倒置，現行教材仍然是中學歷史學習最重要的資源和工具，通過對教材的感知，獲得系統的歷史基礎知識，才能形成分析、解決實際問題的思維能力。
書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友。「讀書破萬卷，下筆如有神。」這是古人關於讀書的成功經驗。讀一本好書就如喝一杯陳年佳釀，讀後細細品味，回味悠長，感觸頗深。讀書是豐富學生精神世界的重要渠道，充滿書香的人生才是詩意的人生。
一、讀課外書籍，有助於學生健康發展
我國當代著名教育家朱永新曾說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執著。也就是說，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識豐富，而且還能使人具有遠大的理想，執著的追求。誠然如此。為此我們曾對105位同學做過調查;喜歡什麼樣的文學？調查結果，女生多數喜歡文學，歷史；男同學比較喜歡軍事，地理。從調查報告顯示中學生還是喜歡讀課外書的。這是一個比較好的苗頭。其實，人類社會已經進入21世紀，21世紀是知識化、信息化、學習化的社會。與浩如煙海的信息相比，薄薄的幾本教科書負載的信息，簡直是九牛一毛。青少年要想成為信息社會的主人，必須多關注新聞，多讀課外書刊雜志，廣收信息，適應時代。
1、 課外閱讀，有助於拓展學生的知識層面
我們曾做過問卷調查「你閱讀課外書籍,父母會干涉嗎?」，結果顯示有一大部分父母會干涉子女讀書。由此可見，現在的孩子小小年紀便扛起了應試教育的沉重負擔，書包是一天天在增重，作業是一天天在增多，他們為了完成學習任務，每天起早貪黑很少睡足十小時。他們父母日夜盼子成龍，每天的情緒都在隨著孩子的學習成績變化。結果在家長的意識中：課外書就是所謂「閑書」，讀課外書就會浪費時間，耽誤學習。因此嚴厲禁止學生看課外書。殊不知，課外書籍與課本知識關系頗密。課外知識是課內知識的補充和延伸。愛因斯坦、愛迪生等偉大科學家的經歷告訴我們，一個人一生中所學的知識中，只有一小部分是在學校中習得的，而絕大多數都是在課外學到的。所以，我們要放棄對學生課余的覬覦，把時間歸還給學生，為學樣的自由空間，使學生的學習過程變得輕松愉快，為學生創造能力的培養提供無限廣闊的天地。
2、課外閱讀，有助於陶冶學生的高尚情操
當我們調查「你認為你當下的閱讀對自己的學習有怎樣的影響？」時，大家眾說紛紜，。其實，德國文學家歌德曾說過「讀一本好書，就是同一位高尚的人談話」。學生良好的道德品質的形成好多得益於書本，《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾。柯察金面對疾病毫不退縮，甚至在雙目失明的情況下仍然用手中的筆做武器同命運做著不屈的斗爭，這類書籍可以給人心靈凈化，使人思維得到提升。
讀《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》而不墮淚者，其人必不友」！由此可見，我們可以在讀書過程中懂得何為忠、孝、友。我們還可以知道「問世間情為何物?」的答案。古有四書《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，古有五經《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。我們只要談到中國傳統文化，必然得提到"四書五經"。古人朱熹說：「問渠那得清如許？為有源頭活水來。」四書五經就是中國文學藝術的「源頭」。而如今詩歌散文更是當代文壇中的一朵奇葩！每個人性格的不同，決定了自身情感上的差異，從而決定了對不同詩的類型喜愛。但無論你喜歡何種書籍，總會找到能陶冶你情操的那一類書。身後的道德底蘊和高雅的人文情操可以說大多數都是隨著個人的閱歷不斷增長而不斷提高的。然而閱歷的增長多數是由於知識的不斷積累而增長的，當然還與家庭影響有一定的關系，古人說厚積方可薄發，厚德方能載物！可以說不積累知識，個人情操難以得到陶冶！我認為讀書不但能夠開闊人的視野，更能陶冶人的情操，但是我們不能僅僅拘泥於微乎其微的課本知識，我們要有效的利用好校園的資源。
三。課外閱讀，可以豐富學生的語言積累
宋代著名理學家朱熹曾說的「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」，也證明了不斷積累的重要性。由於不重視對學生課外閱讀提出要求，提供指導，學生處於放任自流的狀態。由於教學理念的差異或對語言積累的理解片面，語言積累的指導偏重於知識的擴充，忽視自主積累的意識、能力與習慣的培養，把積累變成硬性灌輸的過程。忽視語言積累的記憶與理解、感悟、鑒賞等環節的聯系，把積累變成孤立、機械的記憶活動。重視了語言積累的結果，而忽視了語言的實際運用，把積累與運用割裂開來，這樣的語文學習仍然處處存在成了脫離生活的純工具訓練。這樣當然就收獲極少，收效甚微了。
5、學生課外閱讀習慣難以養成。
二．指導學生課外閱讀
（一）解決問題的措施
1、加強課外閱讀的訓練。
（1）激發學生課外閱讀興趣。通過給學生講一些有趣的故事、寓言，讀一些意境優美、情節感人的詩詞文章，利用生動有趣的故事，聲情並茂的朗讀，古今中外熱愛讀書的一些名人名家的榜樣激勵作用，激發學生讀書的需求。
（2）推薦學生閱讀適宜書籍。書海茫茫,一個人窮其一生也讀不完，老師有目的地指導學生讀書，推薦一些內容給學生。
（3）不定期開設課外閱讀課。不定期地開展讀書指導活動或交流匯報活動等，積極創設良好的讀書氛圍。
（4）要求學生堅持收看新聞、閱讀報紙。
（5）語文課上注重課前課後的延伸與拓展。老師可適時推薦與教學內容相關的書籍，，推薦與習作要求相關的文章等。
（6）開展優秀古詩文的誦讀活動。
2、建立良好地課外閱讀陣地。
（1）充分運用學校圖書館的資源。經常帶學生上學校圖書館借閱。
（2）加強班級圖書角的建立。發動學生將自己的課外書帶到班級中，設立班級小圖書角，建立規范、便捷的班級圖書角借閱制度，並定期進行圖書更換。這樣資源共享，增加學生的課外閱讀量。
（3）利用學校電子閱覽室、家庭網路，拓展學生的閱讀范圍。
3、指導課外閱讀方法。
（1）遵循課內帶課外，扶放相結合的原則培養學生閱讀方法。
（2）指導自主型、合作型、探究型等課外閱讀方法。
（3）加強課外閱讀技巧的指導。
（4）輔導學生做讀書筆記，養成「不動筆墨不讀書」的好習慣。
「讀書破萬卷，下筆如有神。」凡是成功的學問家，都有著迷戀讀書的特點，都從書籍中獲得了學問、知識和智慧，以及修養道德的營養。閱
讀不僅是他們的興趣，而且成了一種生活方式。郭沫若是我國現代史上的一位著名學者，以才華橫溢，學識淵博著稱。他在文學藝術、哲學、
歷史學、考古學、金文甲骨文研究，以及馬克思主義理論和外國進步文藝的翻譯介紹等方面，都有重要的建樹。他天資聰慧是一個方面，重要
的是他從小勤奮學習，博覽群書，打下了深厚的知識基礎，他不滿五歲就進了私塾，白天讀經書，晚上讀詩抄。以後，無論在文學、歷史、數
學和其它自然科學方面，都有較好的功底。郭沫若先生是一位一生工作不息、探索不止、讀書不懈、寫作不停的人。新中國成立後，他擔任全
國人大副委員長、政務院副總理、中國科學院院長、全國文聯主席等重要職務，在繁忙的國務和社會活動中，他仍堅持讀書寫作。即使因病住
院，連吃飯都很困難，可他仍不忘讀書看報。
人從一個無知的孩童成長為對社會有用的人才需要讀書學習，人一生下來幾乎就和書結下了不解之緣，當你不識字、不能讀書時，也就開始聽
父母讀書了。一個人要獲得生活、工作經驗和能力，成就一番事業，為國家和社會做出貢獻，讀書學習是主要途徑之一。現代社會的發展，需
要人不斷的讀書學習，獲得新的技能；學習化社會、終身教育要求人們要與讀書學習相伴一生，讀書的能力成為人的一種自我發展能力。
更重要的是，讀書學習是提升人的生命層次的需要。隨著生命的進程，人的精神生活要不斷展開，人的學識、道德和精神世界要不斷的充實豐
富、發展完善，學問變化氣質修養，知識豐富精神生活，法國大作家雨果說過：「不吸取營養的精神和不吃不喝的胃是一樣可憐的。」這就要
求我們不斷地讀書學習，吸收優秀的精神食糧。中學生正處在成長的黃金時期，讀書學習尤為重要，前蘇聯大文學家高爾基曾把書籍稱為青年
人不可分離的生命伴侶和導師。你要想提升自己的能力和智慧，使自己有所作為，要想豐富和發展自己的精神生活和道德修養，就必須熱愛書
籍，盡可能去博覽群書。
3. 課外閱讀和課本知識的關系
當調查「你認為課外閱讀與課本知識的關系？」問卷時，52.3%的人說是沒有主次，相輔相成的，47.6%的人認為是有選擇的閱讀是對學習有利
的，與課本知識是相輔相成的關系，
報告中可以看出課外閱讀可以擴充對課本知識的理解能力，有利於課內學習，很好的課外閱讀可以鞏固我們的課內閱讀的成果，擴大閱讀領域
，提高閱讀能力，鍛煉我們的思維，陶冶我們的情操。課外閱讀是開拓視野，發展智力的重要途徑之一，進行課外閱讀既可以直接培養接受書
中的藝術，鑒賞的角度去潛移默化地感染我們健康高尚的審美情操，課外閱讀學習具有即時性的特點，可以吸收一些最新的信息知識面，增強
信息量，使自己已學過的知識得到擴展和深化，開闊視野；還能使自己懂得知識浩如煙海，學無止境，在這科學技術飛速發展的今天非常重要
。課外閱讀不受教科書，學校課程安排的限制，我們可以根據自己的興趣愛好個發展方向去自由主動的選擇，鍛煉獨立學習的能力！
從調查中我們也發現有些青少年學生往往因自身辨別、選擇能力不強，或經不起誘惑，沉溺於一些庸俗文化，不良信息知識，甚至有害信息知
識之中，不僅學不到有用的東西，反而使自己受到了毒害，不利於身心健康發展，嚴重者走上違法犯罪的道路。在處理課本學習與課外閱讀的
關繫上有兩種錯誤傾向：一是因擔心影響課本知識的學習和考試成績，很少安排，甚至沒有課外閱讀，把自己局限在單一的課本學習的小圈子
里，這已經是陳舊過時的學習方法，不利於自己能力的提高和發展。二是僅憑興趣和愛好，甚至存有獵奇心理，把主要精力用於課外閱讀上，
忽視了課本知識的學習，本末倒置。更有甚者去讀了一些無用之書和有害之書。這都是需要謹記和避免的。
二、學會讀好書
1. 如何選擇讀好書、讀有用的書和吸收良性信息，是一個非常重要的問題。
當今社會傳播媒體紛繁復雜，書籍繁多，信息知識良莠混雜，垃圾信息知識、有害信息知識充斥，這對青少年學生來說，如何選擇讀好書、讀
有用的書和吸收良性信息，是一個非常重要的問題。同學們使用的教科書自然是好書，當屬必讀之列。課本是教與學的根據，大家學習的基本
的學科基礎知識主要來自課本，閱讀課本不是閱讀小說和消遣性的書籍報刊，特別是自然學科知識，以上方法都能適應，並且還要注意總結積
累不同學科的讀書方法。
在此，我們強調的是課外閱讀。為了開拓自己的視野，擴大知識面，培養自學能力和綜合思維能力，中學生必須進行廣泛的課外閱讀，特別是
現在社會發展對人才的要求，強調能力的培養，這在高考命題上體現的非常明顯，單靠幾本課本的學習已不再適應。課外閱讀的內容可以包括
：學科輔導資料、文學專著、報刊雜志、人文作品、人物物傳記、科普作品、科技信息等。課外閱讀的途徑、渠道比較多，專著閱讀、報刊閱
讀等等，現在還有網上閱讀。
2.課外閱讀學習具有即時性的特點
課外閱讀學習具有即時性的特點，可以及時吸收一些最新的信息知識，擴大知識面，增強信息量，使自己已學過的知識得到擴展和深化，開闊
視野；還能使自己懂得知識浩如煙海，學無止境，這在科學技術飛速發展的今天非常重要。
課外閱讀不受教科書、學校課程安排的限制，你可以自主地閱讀學習，當你面對各種信息的時候，可以根據自己的興趣愛好和發展方向去自由
主動的選擇，要靠自己去發現問題、思考問題、分析問題和解決問題，有助於在全面發展的基礎上發展自己的愛好和特長，鍛煉獨立學習能力
。需要注意的是，現代社會處在信息知識的「爆炸時代」，一個人不可能閱讀所有的書籍。作為中學生，學習的主要任務在於掌握課本的基礎
知識，課外閱讀有一個選擇和定向的問題，那就是要讀好書，讀有用的書，讀適合自己發展的書。
總的原則是，課外閱讀既要立足於必修的學科知識，又要有一個長遠的發展考慮，既不能局限於所學的幾門必修課，也不能僅從個人興趣愛好
出發，脫離學習的實際。你可以依據所學的課本知識和自己的實際水平，制定一個大致的課外閱讀計劃，比如，依據自然學科課程，閱讀一些
科普作品，依據人文學科課程，閱讀一些文史、哲學和社會科學等方面的書籍，適當看一些學科輔導資料。考慮到滿足發展自己的興趣、愛好
和今後的發展趨向，可以安排相關的課外閱讀學習，象文學寫作、音樂、美術、演講與口才、人物傳記、科學實驗與製作等等。
由此可見， 21世紀是知識化、信息化、學習化的社會，加強課外閱讀，不僅是時代對語文教學的呼喚，更是世界范圍教育成功的經驗。遵循學
生的發展規律需要，激發閱讀興趣，掌握科學的閱讀方法，培養良好的閱讀習慣，拓寬了學生的視野，豐富了學生的知識，提高了學生的能力
，促進了學生的發展，為學生的終身學習、生活、工作奠定了堅實基礎，使新世紀的青少年一代，將來成為具有現代科學知識和敏銳思維能力
的高素質人才。
書是人類進步的階梯。為了讓我們的學生在書的海洋里暢游，為了讓他們在知識的滋潤下成長，我們將不懈為之奮斗，做到時間落實、讀物落
實、輔導落實、筆記落實、活動落實的課外閱讀活動，勾畫出一個理想的書香校園。因為我們堅信，前進的腳步永遠是向前的。

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如果覺得字數多可以自己刪減。

⑺ 怎麼補習小學三年級語文

語言科目是學生階段的重要課題.小學教育是學生學習的關鍵,在未來的學習生活中起著至關重要的作用.因此,做好小學語文教育是重要的事情.那麼怎樣對小學三年級語文補習才能快速提高和改善小學生的語文水平呢?

(思考)

4、使用多媒體來減少無聊

多媒體教學調動學生的學習興趣,使學生積極學習.興趣是良師益友,沒有興趣的學習就等於辛勤勞動;沒有興趣,教學沒有智慧和靈感.它的特點是生動活潑的技巧、簡潔的解釋、良好愉快的音樂、及時有效的反饋,使學生保持強烈的學習興趣,調動學生的積極性,吸引長期的關注,參與輕松愉快的心情在課堂教學中,我有實現了從"讓我學習"到"我想學習"的過渡.以上是小學三年級語文補習如何快速提高語文水平的幾種方法,希望文章內容能夠給你帶來幫助.

⑻ 為什麼說語文課本是我的良師益友

因為語文課本裡面教材，是千千萬萬之人，親身經歷而總結出的結論

⑼ 城關四小的一(一3班)語文老師是誰

兢兢業業教無來常師良師益友能者為師源青出於藍師道尊嚴研桑心計一字之師尊師重道春風化雨嘔心瀝血循循善誘誨人不倦桃李滿門先聖先師良工心苦門牆桃李良師出高徒鞠躬盡瘁誨人不倦良師益友師道尊嚴教導有方默默無聞孜孜不倦德才兼備德高望重為人師表因材施教良師益友言傳身教誨人不倦良師益友循循善誘潛移默化和藹可親無微不至桃李滿天下悔人不倦廢寢忘食埋頭苦幹盡心盡力一絲不苟文思敏捷聰明過人桃李爭妍默默無聞孜孜不倦德才兼備春風化雨潤物無聲循循善誘潛移默化和藹可親無微不至勤勤懇懇良師益友桃李芬芳教導有方辛勤勞碌教無常師能者為師師道尊嚴研桑心計春風化雨嘔心瀝血蠟炬成灰淚始干先聖先師良工心苦門牆桃李良師出高徒鞠躬盡瘁（死而後已)一日為師，終生為父默默無聞孜孜不倦德才兼備辛勤勞碌

⑽ 號稱「華人第一狂」，不畏世俗，娶學生做老婆，後來怎樣

人活在世界上，要做到的便是坦坦盪盪，問心無愧，要不斷為了自己內心想要的生活而努力，要活出自己最為真實的樣子，自古便有著李白的「仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人」的狂傲豪氣，極好地展現了其對生活的態度。

現如今的社會中，也不乏一些對其人生有著相當狂傲的人。其中，來自我國的嚴介和更是被稱之為全球華人「第一狂」，他有著極為精彩的人生經歷，為了自己的夢想更是在不斷努力奮進。

其二，便是他的狂言，敢於通過吃虧的方式來獲得機遇，以當時8萬元換來了如今的4900億，在這過程中還提出了眾多的狂言，不斷用言語來彰顯自己的才能，稱自己是極少的人才，這樣的狂妄來源於他的實力。

因此，每個人在進行的時候，要不斷為之奮斗，不是每個人都是天才，但每個人都可以努力，只要努力過拼搏過，就會在自己的人生夢想中找到屬於自己的奇跡，才無愧於自己的內心，無愧人生的含義。