『壹』 你的語文老師為同學們編寫了一本詩文集，其中有一個欄目選定了以下篇目，請你為該欄目擬一個恰當的話題
看天地的綻放
『貳』 語文老師要退休了，為歡送會寫一段開場白
我們班的語文老師有個花兒一樣美的名字，姓邱，名美嬌，名如其人——嬌美。她二十來歲，年輕，美麗，充滿青春活力。她的皮膚嫩白紅潤，一陣清幽的香氣隨風飄進教室，沁人心脾，那準是邱老師邁著輕盈的步伐走進來了！
「鈴鈴鈴……」邱老師如期而至，准時「站崗」在講台上。我定眼審視著老師：橙色的外套，橙色的毛衣，橙色的圍巾，橙色的裙子……老師在我眼中成了一道美麗的風景線。
我很喜歡語文，也很喜歡老師。每節語文課，我都會打起十二分精神，專注聽課，生怕錯過一個字。邱老師滿腹經綸，恨不得把她一肚子的墨水全倒進我們的肚子里。只要她的話匣子一打開，她口中的話就會如同滔滔江水連綿不斷。「表示心情愉快的四字詞有：心曠神怡、興高采烈、怡然自得、興致勃勃、眉開眼笑、手舞足蹈、眉飛色舞、神采飛揚、喜上眉梢、喜氣洋洋…….」老師一連串說了十幾個詞語，讓同學們應接不暇。爾後，她讓同學們一一復述並選詞造句，真是不依不饒。只要你稍不留神就會給老師逼問，無言以對，只得陪老師「站崗」一節課。這樣的課堂不得不讓你全神貫注。
邱老師的課堂風趣幽默。在課堂上，她給我們講《痴人說夢》的故事，讓同學們笑破了肚皮。一陣歡笑過後，她嚴厲的目光又如同利劍一樣直視全班，讓你想笑卻不敢露齒，唯獨調皮大王唐小林是個「另類」。課堂上鴉雀無聲，倏忽傳來兩聲「咳——咳」，邱老師定眼一看，原來唐小林「舊病復發」。只見老師瞪大了雙眼，直視小林，嘴角微微一笑：「唐小林，『咳——咳』請用川貝枇杷膏，下課後請到我辦公室享用。」老師的一句俏皮話讓調皮大王無言以對。
邱老師用她的寬容、耐心、善心、細心、愛心、慧心來悉心教育我們，感化我們。她的一言一行，一舉一動都是我們學習的楷模！「站如松，坐如鍾」、「讀書有三到：心到、眼到、口到」、「莫等閑，白了少年頭，空悲切。」「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」老師對我們的教育，忠言逆耳，如雷，牢記心間。
邱老師的好，數不勝數：一絲不荀的教學、工整如楷字的板書、春風化雨的言語、燦爛的笑容 ……對，語文老師每一節課都是面掛微笑「站崗」，笑是她的課堂「招牌」。她的微笑迷人，她的課堂引人，這迷人的微笑，讓全班同學為之「傾倒」。
邱老師很可愛，胖得可愛，胖嘟嘟的身上長了不少肥肉，令她不得不積極參加體育運動。運動場上，常常看到她熟悉的身影。她喜歡跑步、打籃球、乒乓球、羽毛球。每節體育課，她都要和我們班的男生一竟高低。賽跑也好，打球也好，樂此不疲。她的乒乓球技已經達到了「國際」水平，一擋一扣，一推一拉，班上的男生全是她的手下敗將。邱老師每局全勝，高興起來啊手舞足蹈。真想不到，胖老師也會跳舞！老師優美的舞姿讓我們刮目相看。
邱老師的童心未泯啊，她除了喜歡運動，還喜歡下棋。每天中午吃完午飯，她都會見縫插針，利用這閑暇時間，非要和班上的幾個高手切磋棋藝。乖仔黃小華當然捨命奉陪美女老師下棋了。「唉，慢點啊，不許贏我。」老師似乎在下命令。小華舉棋不定，沒法，只得讓老師贏，讓老師贏得光彩，贏得面子。那麼多同學在圍觀啊，若老師輸了，她的「老臉」該往哪兒擱呀！哈哈！
邱老師的閃光點，在陽光下熠熠生輝。運動賽場上，是老師給我們加油助威；考場上是老師給我們信心力量。「七七，七七，永遠第一」！這是語文老師對我們的期待。我們呢，也十分爭氣，語文成績在全級穩拿第一！閃耀的成績，一半是老師的汗水，一半是我們的努力。
邱老師雖然只教了我們短短的三個月，卻成了我們的良師益友。我們愛她，敬她，重她。喜歡老師，喜歡語文，喜歡學習，不得不讓你信服。
這就是我們班的語文老師邱老師，美貌與智慧並重的「魔鬼」老師，我要在這里大聲的贊頌她。
『叄』 某校六二班同學在閱讀西遊記時對豬八戒這個人物有兩種不同的看法為什語文老師組織了一場辯論假如你是正方
正方：我方認為，豬八戒能吃苦耐勞，對師傅忠心耿耿。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手，他知錯能改，樂於助人，是一個忠勇善良、淳樸憨厚的人。（不設統一答案）
『肆』 同學們在畢業紀念冊上給各科老師寫下富有學科特徵的個性留言，請你參考下面兩則留言，給語文老師也寫上一
致語文老師：再多的詩詞歌賦無法表達您對我們的諄諄教誨。
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★★內 ★ ★★
☆☆ 祝你成功！容 ☆☆
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親，*^__^* ，不懂請追問，滿意請採納，謝謝！
『伍』 一位語文老師在課堂上經常提問語文成績好的同學，同學們意見很大，經常向你反映，你怎樣處理
假如我是一位語文老師，在課堂上經常范重視優生的錯誤，別人給我提出來，我會課堂上提醒自己！
『陸』 本學期，同學們的語文老師曾按教材的要求組織大家開展一次「選編自己的作文選」的語文實踐活動。現請你為
應該是編寫自己的作文，選的語文實踐活動。你為自己這本作文選起個名字，並用幾句話說說為什麼起這樣的名字。
『柒』 活動結束後語文老師要求每個同學都要以，感受自然為主題辦一期手抄報，你打算設計哪些欄目呢
繁星春水
『捌』 初中畢業晚會上,語文老師為同學們寫了一句贈言。請你仿照它的特點,以物理老師的身份仿寫一句贈言。
物體只有運動，加速，減速，沒有靜止
『玖』 下面是語文老師給同學們做的語文素養提升路經思維導圖請你語文素養提升路徑為
很高興為您回答，通過思維導圖,可以提高學生思維的整體性、多樣性、深刻性.因此,在小學語文課堂教學中,教師可以恰當地使用思維導圖,培養學生的概括能力、合作創新能力,進而提高學生的語文素養.
『拾』 你好，我的語文老師讓我們同學每天寫一段讀書摘記我不會寫應該怎麼寫
同學，你好，我願意為你提供幾個建議
1.先找十個喜歡的詞語，最好是陌生的，版沒見過權的。寫在本上。寫上小標題
2.再摘抄一段或者幾段喜歡的段落
3.如果有人物，主人公，可以再介紹一下人物性格 比如 從文章中，我讀出了xx的品格
4.寫一寫自己的感受，見解