Ⅰ 看圖寫話，公雞為什麼總是找不到朋友.二年級日記
交朋友（看圖寫話）
一天早上，小公雞貝貝想到外面去玩一玩，可是它沒有朋友啊，所以它就去交朋友了。
貝貝想：「馬路上應該有朋友。」於是它去了大馬路，馬路上有一個小朋友，小朋友說：「我能和你交朋友嗎？」貝貝說：「你長得太難看了，還想跟我，一隻這么漂亮的小公雞交朋友，真是異想天開。」小朋友說：「我本來就長成這樣，你說了也沒有用，我又不能馬上變成你想得那樣。」於是小朋友就垂頭喪氣的走了。
貝貝又想：「馬路上沒有朋友，還是到森林裡去交朋友吧。」然後他就去了森林，一走進森林就有一隻活蹦亂跳的小猴子從一棵筆直的大樹上像兔子一樣的跳下來，它說：「我能不能和你交個朋友？」貝貝說：「你整天在那兒蹦蹦跳跳實在是太調皮了，還想和我，一隻這么勤勞的小公雞交朋友，真是自不量力。」小猴說：「這是我的本能，你說了有什麼用呢？」接著小猴就氣呼呼地走了。
貝貝繼續想：「森林裡沒有朋友可交，還是去河塘交朋友吧。」於是它去了河塘，河塘邊有一隻還在呱呱叫的青蛙，青蛙說：「我和你交個朋友怎麼樣？」貝貝說：「你整天在那裡呱呱叫，煩氣人了！還想跟我，一隻這么健壯的小公雞交朋友，真是異想天開。」青蛙說：「這是我的語言，你總不能讓我不說話啊！」青蛙跳下河，遊走了。
貝貝接著想：「河塘里沒有朋友，還是走海邊吧。」貝貝到了海邊，看見一隻矮小的螃蟹，螃蟹說：「我跟你交個朋友行不行？」貝貝說：「你橫行霸道，實在是沒有禮貌，還想和我，一隻這么靈巧的小公雞交朋友，真是自不量力。」螃蟹說：「我就是這樣走路的，你總不能不讓我走路呀！」於是螃蟹爬進海里，遊走了。
小公雞該回家了，它一邊走一邊想：「我為什麼總是找不到朋友呢？」
Ⅱ 二年級作文《找朋友》60字
小獅子來壯壯因為他一個朋自友也找不到認為自己長的丑，所以便去美容店美容了一番。他以為自己漂亮了，就可以找到朋友了，想著他便高高興興地去找朋友了。
可是找了一天，連一個朋友都沒找到。只要小動物一看到他，便害怕地跑開了。
疑惑不解的他找到了最受人歡迎的小老虎聰聰，把事情告訴了他。聰聰想了一會兒，問：「你今天有欺負小動物嗎？」壯壯無辜地回答：「沒有啊，只是吃了3隻白兔，咬死了黑狗，和咬傷了小牛。」「這怎麼得了啊！你吃了這么多的小動物，咬傷咬死的不計其數，要不是你爸爸罩著你，大家肯定都找你算帳呢！你如果想交朋友就必須與他們和睦相處呀！」
壯壯哪受的住這樣的批評啊，他瞪了聰聰一眼，氣呼呼地走開了，他也沒按聰聰的話去做，照樣我行我素找朋友。
同學們，你們認為壯壯找的到朋友嗎？
Ⅲ 人教版小學語文二年級下冊給雙胞胎找朋友什麼意思
看你是什麼題了
Ⅳ 如何幫助學生與同伴更好地交往 小學二年級心理健康教育課教案
1、引導學生領悟同學間要做到真誠、理解、寬容等。2、引導學生初步學會處理同學間的矛盾。【活動准備】友誼樹 各形狀的友誼葉 友誼盒 彩色卡紙 雙面膠帶 彩色筆 勾線筆 歌曲《找朋友》《朋友》《友誼地久天長》 課件 【活動過程】一、共話友誼：1. 大拇指游戲：學生在左手大拇指上畫笑臉，向所有師生問好，並聽老師口令做放鬆動作：點頭、左、右、頂牛，再來一次。2. 分享：學生談玩游戲後的感想？3. 教師實例： 看到你們玩得這么高興，我想起了我的那幾個特別要好的同學，出示課件教師逐步出示小學時的自己和好同學、初中時的自己和好同學和高中時的自己和好同學的照片，以及到現在依然親密無間的照片，並分別做介紹，（背景音樂周華健的《朋友》）提問:你們想交到這樣的朋友嗎？今天我們就一起種下這棵永遠常青的友誼之樹吧。（出示課題）《友誼之樹常青》（在這個環節，教師用大拇指游戲打破了傳統的師生問好模式，用「自我暴露」法真誠地向學生介紹自己與同學的深厚友誼，引發學生內心深處的渴望，引出課題《友誼之樹常青》。）二、友誼葉分組1. 找友誼樹分組游戲：請學生在友誼盒裡抽出一片葉子，根據葉子的形狀，找到相關的那顆樹，並趕快圍著小樹坐好。（播放伴奏《找朋友》）（這里學生先不貼手中的葉子）2. 每組給友誼樹取名並寫字樹幹上，還要比一比哪組速度最快。（這個環節根據樹葉形狀分組是為了打破學生平時固定的友誼圈，多去接觸不太了解的同學，給友誼樹取名既能在短時間內讓學生同心起來又能發揮了學生的想像力。）三、共種友誼樹1. 讓每組學生自主推選出一位學生來匯報樹名。（這里教師要表揚他們取得樹名真好聽）2. 讓友誼樹長葉：學生討論怎樣才能成為要好的同學？並用最簡單的一兩個詞也在樹葉子上，並貼於友誼樹上。比一比哪棵友誼樹在最短的時間里樹葉長得最快？3. 學生活動，並說說小組討論的內容。（在這個環節還只是讓學生認識到這樣做才能和同學友好相處。）四、互贈友誼卡1. 提問：讓學生說說自己友誼方面的苦惱和不開心的事情？2. 學生討論幫忙找出原因並給建議。3.課件出示：有人說，朋友是夏日裡一陣清涼的風，朋友是冬天暖暖的太陽。同學們，也許你們曾經鬧過矛盾，也許你現在有些心裡話特別想對她說，也許……就請你們把自己想說的話都寫在友情卡上，送給同學。4. 學生製作友情卡。（伴奏《友誼地久天長》）5.傳送友情卡（背景伴奏《找朋友》）4、分享：請收到友情卡的同學說說自己的感受？請沒有收到友情卡的同學也說說自己的感受並說說為什麼？以後該怎麼做？5.提問：聽了沒有收到友情卡同學的話後，你們又什麼話要說？現在你會把你手中的友情卡送給他嗎？6，請本來沒有收到友情卡的同學，後來收到了友情卡後，說說自己的感想。5、學生上來把友情卡貼在友誼樹上，把友誼樹打扮得更美麗。(看時間,來不及,只抄劃線部分.這個環節，讓學生說自己的煩惱，其他學生找原因給建議，讓學生深刻地認識到同學間需要雙方的真誠、理解和寬容，這樣友誼的花兒才艷！通過贈送友誼卡，幫助他們增進友誼。但是教師一定要注意場上的每個變化，注意沒有收到友情卡的同學，教師自己多准備幾張卡在場上送出，讓每個學生笑臉而歸，不留遺憾。）五、共唱友誼歌1.教師總結（看時間，可以不抄：看到剛才那感人的情景，我非常感動，我感受到了我們同學之間濃濃的友情，相信你們的友誼之樹一定會生長得越來越茂盛。現在請你拉著同學的手，一起唱《友誼地久天長》。2.學生手拉手，共唱《友誼地久天長》。（這個環節用《友誼地久天長》這首歌來回應課題，升華主題，感化學生純真的心靈！）
Ⅳ 二年級期末考試語文看圖寫話找朋友
森林裡，有一隻小豬叫胖抄胖，它整天除了吃就是睡，從不洗澡，身上臭哄哄的。
一天小豬胖胖來到小河邊，看見小兔、小雞、小鴨和小羊在玩游戲。小豬胖胖想和它們做朋友，小豬胖胖對小兔說:「我能和你做朋友嗎?」小兔說:「不能，你身上臟XI XI的，別把我的『白衣服』弄臟了。」小豬胖胖對小雞說:「你能和我做朋友嗎?」小雞說:「不能，你身上臭哄哄的，我可受不了那個味兒。」小豬胖胖對小鴨說:「你能和我做朋友嗎?」小鴨說:「不能，你身上又臟又臭，我可不想和你玩。」小豬胖胖難過的對小羊說:「為什麼大家都不和我玩?」小羊說:「因為你太臟了，快跳到河裡洗個澡吧!」
小豬胖胖聽了跳到河裡，洗啊洗，搓啊搓，把自己洗的白白的，香香的，小動物們見了都願意和它做朋友了。
Ⅵ 二年級找朋友作文150字
找朋友
「找呀找呀朋友，找到一個好朋友……」教室里忽然響起了悅耳的歌聲。哈哈，我們正在舉辦一場別開生面的找朋友游戲呢！哎---你可別以為我們是在玩幼兒園小朋友的「找朋友」哦，我們玩的是給漢字偏旁「找朋友」！
游戲是這樣的：全班分成三組，每組用一個偏旁組字，哪一組在規定時間內組的字最多，哪一組獲勝。今天我們用到的偏旁有三點水，口字旁，提手旁。游戲開始前老師先給我們一分鍾時間思考討論，我們都圍在一起激烈地商量接下來的戰術，教室里熱火朝天，喧鬧極了。
一分鍾很快過去了，老師大聲宣布：「游戲開始！」話音剛落，同學們爭先恐後跑上講台，a組的同學們先發制人，小王同學一個箭步沖到黑板前「刷，刷，刷」幾筆就寫了五個；b組也不甘落後，小蘇同學用百米沖刺的速度跑的黑板前，以迅雷不及掩耳之勢寫上了七個；我們c組的同學小仵雖然字寫的很漂亮，但是才寫了四個就拿著筆陷入了沉思。台下的同學焦急萬分，大聲提醒，可是此時小仵已經默默的走下來了。眼看我們組快落後了，無奈之下，我走上了講台。此時，我的心像有十五個吊桶打水——七上八下，生怕寫不好，不能為我們組爭光，我慌慌張張寫了幾個字後，就趕緊傳給下一個人。走下講台，我的心還砰砰跳個不停。再看看別人，都是跟我一樣心急如焚：有的同學臉上滲出了汗珠，焦急萬分，還有的同學緊鎖眉頭，還有的同學心神不定……忽然，老師宣布：「比賽結束！」講台前的同學們心不甘情不願的走下了講台，有人還在嘟噥著：「我還有字沒寫上呢！」通過老師的檢查，我們組寫得最多，得了第一名。老師獎了我們組一人一顆糖。同學連蹦帶跳，歡慶勝利。這可都是我們的團結一心換來的。
俗話說：「人心齊，泰山移。」這次「找夥伴」的游戲讓我懂得了：只要齊心協力，什麼事都能做成。
Ⅶ 找朋友看圖寫話2年級上冊35頁找朋友
一個陽光明媚的早晨，小熊在泥土裡打滾，弄得渾身又臟又臭。玩了一內會兒，小熊覺容得有點兒孤單，它就想找朋友玩。
突然，小熊聽到了一陣歡呼聲，原來是小狗它們在玩游戲。它高興地走了過去，對它們說:「你們願意和我交朋友嗎」?
小狗對這位不速之客打量了一下說:「我們狗家族的嗅覺是很好的，你身體上太臭了，我會被你熏死的!」說著，它就跑開了。
小熊看著小白兔，小白兔搖了搖手，不屑一顧地對他說:「你不要過來!我一天要洗三次澡呢，我跟你在一起，我的身體也會變得那麼臟!」
「我——，我——。」
老山羊諄諄告誡地說:「快回家把身體洗干凈，我們才願意和你交朋友。」
「是啊!是啊!」吊在樹上的小猴叫了起來。它低著頭，走了回去。小熊一回到家就洗了一把熱水澡，再換上了新衣服，又去尋找朋友了……果然找到了許多朋友了。
在生活中，以講衛生為榮，不講衛生為恥。講衛生也是文明禮貌的表現，這樣才能交到朋友。