A. 三年級培優輔差計劃
在職抄教師一對一家教(小初高)華新個性化簽約家教華新教育個性化流程：分析問題*找出問題*制定方案*解決問題凡報名1對1輔導，可24小時免費輔導隨時解決您孩子的學習問題，問題不過夜小五、小六：培養習慣、點撥技巧、開發潛能初一、高一：鞏固基礎、預習新課、知識銜接初二、高二：差漏補缺、梳理歸納、知識解惑初三、高三：精講考點、提前備戰決勝中高考華新幫你孩子短期內單科提高10----40分不是夢！華新的優勢超強師資：重點中學一線教師1對1授課一流管理：有多年班主任經驗的教務管理老師經驗豐富：5年輔導經驗，近8000份成功案例專業服務：心理教育專家隨時解決孩子心理問題輔導模式：1、中心上課（小教室、黑板、粉筆教學）2、上門輔導（隨時上課，方便教學）上課地點：
武昌
魯巷光谷中心花園B2棟201室漢口
永清校區：常陽永清城1棟2單元702室
武廣校區：解放大道武漢廣場寫字樓36樓3608室
B. 各位高手，三年級語文培優輔差教案怎麼寫急用，拜託了。
先分別找到優質生和差生在這一節課應實現的教學目標，根據不同的教學目標確定課堂教學的方法，設計學生的活動，教案的內容就成了。
C. 小學語文培優補差情況記錄
培優記錄：
時間：9月3日至9月7日；
內容：能熟練地認讀音節，並能用音節組詞版，能分解出音節的組權成成份；
參加學生名單：弓意鑫 弓仕恆 李隆基 弓保成 弓韓雪 王涵、
效果：良好。
補差記錄：
時間：9月3日至9月7日；
內容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節，並按順序讀、寫；
參加學生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛；
效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。