語文思維導圖八上第三單元

『壹』 八年級上冊歷史第三課思維導圖怎麼畫

你可以先這樣畫一、 俯覽全貌 思維導圖的首要策略，就是先對素材做全面了解。正如做身體檢查，要先做個X光片一樣，醫生要對你的整個身體做一次通盤性的觀察。想像一下自己是一隻遨翔雲端、鳥瞰非洲大草原上的老鷹，你擁有銳利的鷹眼，在高空中快速掃描草原上有哪些獵物可讓你飽餐一頓。
二、整合記憶 思維導圖的神奇功能，在於有效整合左腦擅長的文字理解力和邏輯判斷力，以及右腦擅長的圖像處理能力。如何與左腦能力有系統地結合，是思維導圖的最大的魔力所在。
三、聚焦原則 學習與記憶不是囫圇吞棗式的照單全收，在面對無意義或無用處的信息，不要浪費時間。所以要告訴自己學習應該要有效率，刻意忽略不重要的內容，避免這些內容擾亂真正重要的信息。思維導圖強調「去蕪存菁」，掌握「少數關鍵」，以求快速集中學習焦點。
四、 分析脈絡 左腦的最大專長就是分析事物並做出判斷，抽絲剝繭找出不同事物之間的關系。所以調用左腦，就會清楚找出原因、影響和結果，這也呈現在思維導圖對於文章或事物解析的超強能力上。
五、手寫記憶 「眼高手低」本來是形容一個人只會規畫不會執行。但換個角度來看，思維導圖可真的是得「眼高」：快速找出關鍵字或關鍵點；「手低」：勤繪圖幫助記憶。人類接收外部信息最頻繁的是眼睛，而最具執行力的是雙手，透過手眼協調運作產生的思維導圖，能把用眼睛接收的信息，用文字與圖像並重的手寫記憶輸入到長期記憶中。
六、關鍵詞 動手繪出「關鍵字」所代表的「圖像」，它能更清晰地透過圖像的引導，讓你在腦海中還原出原來的文章重點。

『貳』 八年級英語Unit3和Unit4的思維導圖

八年級英語Unit3和Unit4的思維導圖
1.
這個應該是兩個思維導圖，分別放Unit3和Unit4
2.
我們先說Unit3的，Unit4的方法也內是一樣的
3.
首先是中心主題容，就是Unit3；
4.
其次是Unit3的主要框架的概括，我們可以用Unit3的目錄來放到不同的一級分支上面；
5.
然後是具體內容的概括，分別放在不同的目錄分支之下；
6.
其中有文章的部分，可以需要擴展到三級分支上。
參考圖：

『叄』 語文五年級上的第八單元的思維導圖

一代偉人毛澤東

五 年 級 上 冊 第 八 單 元 思 維 導 圖
《長征》
《紅星照耀中國（版節選） 》 《歡樂頌（節選） 》 《新中權國頌歌（節選） 》 《韶山出了個毛澤東（節選）》 《兩個紅辣椒》、 《毛澤東與傷員》、 《毛澤東看戲》
《菩薩蠻.大柏地》
《清平樂.會昌》 《十六字令三首》 《憶秦娥.婁山關》、 《沁園春.長沙》、
《七律.人民解放軍佔領南京》 《吟天井》、 《詠蛙》
《採桑子.重陽》、 《西江月.井岡山》 《水調歌頭。游泳》 《致彭德懷同志》 《沁園春。雪》 《浪淘沙。北戴河》 《沁園春.雪》
「一主」 教材
《經典誦讀》

《主題讀寫》

《七律.長征》、《開國大典》、《青山處處埋忠骨》、毛主席在花山》

『肆』 八上語文思維導圖怎麼畫

八年級上冊語文思維導圖，你是要畫一本書的知識點歸納型思維導圖專？還是要畫這本書所有的文章分屬析型思維導圖，還是畫寫作的創作型思維導圖呢？去參考華東師大思維可視化研究團隊的例圖仿繪！劉濯源主任的新浪博客中也有很多例圖：

『伍』 一張八年級上冊語文思維導圖升級版

八年級上冊語文思維導圖升級版是什麼？語文學科思維導圖就參考劉濯源教授思維可視化研究團隊的例圖：

『陸』 八年級英語Unit3和Unit4的思維導圖

八年級英語來Unit3和Unit4的思維導圖

1. 這個自應該是兩個思維導圖，分別放Unit3和Unit4

2. 我們先說Unit3的，Unit4的方法也是一樣的

3. 首先是中心主題，就是Unit3；

4. 其次是Unit3的主要框架的概括，我們可以用Unit3的目錄來放到不同的一級分支上面；

5. 然後是具體內容的概括，分別放在不同的目錄分支之下；

6. 其中有文章的部分，可以需要擴展到三級分支上。

參考圖：

『柒』 八年級上冊第八單元思維導圖

八年級上冊第八單元思維導圖，同學你問的是哪個學科嘛？把我有的牛圖內，都分享給容你參考，一定要採納哈！這些都是在劉濯源教授博客中下載的喲！

初中英語思維導圖