A. 問下重慶渝北的為明北大附中高中好嗎老師負責嗎，學校校風好不好，好班的風氣怎麼樣教學質量怎麼樣
作為曾經的一名學生來回答:
學校裡面的老師還是挺負責挺專業的，校園環境很版好，設施也很新很全權；但是學風整體來說不是很好，成績能夠保持六百分以上的人也非常少。如果說你的家庭條件允許並且自身足夠自覺的話，那這會是個挺不錯的選擇；如果你容易受客觀環境影響或者說你想以後出國，這可能不是一個很好的選擇。但不管最後選擇怎樣，自己努力才最重要。
B. 北京101中學和北大附中哪個高中好一點
兩個高中都是名校，最重要的要看當事人的態度了。
北京一零一中學於1946年在張家口建校，校名先後易名為張家口市立中學、晉察冀邊區聯合中學、華北育才中學、北師大附中二部等，1955年，學校定名為北京一零一中，郭沫若同志親筆題寫校名，並釋其含義為「百尺竿頭，更進一步」。
北京一零一中學位於北京市海淀區圓明園遺址，東臨清華，南接北大，佔地面積20萬平方米。截至2011年，學校有72個教學班，學生人數超3000人。學校還擁有雙榆樹、上地、懷柔3所分校。
北京大學附屬中學（The Affiliated High School of Peking University）是北京大學的重要組成部分，該校也是北京市重點中學、北京市示範性普通高中、全國先進體育傳統基礎學校。
北京大學附屬中學成立於1960年，前身為1951年開辦的「清華大學附設工農速成中學」；1957年，「清華大學附設工農速成中學」改制為「北京市104中學」；1960年，「北京市104中學」改為「北京大學附屬中學」。
截至2010年9月，北京大學附屬中學佔地70畝，建築面積65000平方米；共有高中教學班34個，初中教學班16個，學生共2500多人；在崗教師188人。
C. 北京最好的高中是北大附中還是清華附中
北大附中
北京大學附來屬中學成立於1960年，自前身為1951年開辦的「清華大學附設工農速成中學」；1957年，「清華大學附設工農速成中學」改制為「北京市104中學」；1960年，「北京市104中學」改為「北京大學附屬中學」。
截至2010年9月，北京大學附屬中學佔地70畝，建築面積65000平方米；共有高中教學班34個，初中教學班16個，學生共2500多人；在崗教師188人
D. 有人聽說過北大附中國際高中嗎師資怎麼樣有什麼優勢呢
北外的比較好。我本人也是北外上過學的，現在出國了。會不會攀比取決於學生，25中外教多不多我不知道，但北外外教不少。國際部只有高中兩年畢業後一般去澳大利亞或者加拿大讀高中然後上大學。我個人認為北外比較有前途。
E. 北大附中和清華附中哪個好
身為清華附中抄的一員，我要告訴你真相：起碼從今年的中考高考成績上來說，我們超越了北大附中，而且分數線更高。而且我們是和清華大學連在一起的，有很多優勢（這點其它很多學校都是做不到的，和大學連著的他們的大學有清華好嗎？）有很多清華的支持。
至於學校哪個好，北京還是首推人大附中和四中，黃岡近幾年不行了，我認識的幾個黃岡畢業的現在的博士生都這么說。好的中學基本上差不了多少，看個人更適合哪個。
戶口問題，很難解決，除非你的學習非常非常好在全國拿個前幾名，或者家裡有權有勢有錢（我知道有初中考上了北大附中的學生，因為戶口不在北京，所以要交20萬贊助費，高中的話會交的更多，而且這人還是憑實力考上的……）
如果你在戶口所在地努力地學習的話，我相信能取得和上重點中學一樣好的成績，個人努力最重要！
F. 應屆畢業生去北大附中當高中老師，剛開始能拿多少工資啊待遇如何
2000左右，一年之後待遇會高，4700以上，學校地處農村，實行的是軍事化管理，稍不小心，可能會被淘汰。沒有編制的，不過工資很誘人，有時候扣的也不少，還是要理智選擇
G. 北大附中和北京四中高中部哪個好
北大附中在各個附中里算比較次的。如果能夠選擇，肯定去四中，當然前提是都是本部不是分校。
四中和人大附爭了很多年的第一，當然現在人大附占上風，但是因為教育理念不同，人大附出來的孩子更加主動和aggressive，四中更儒雅但在有時吃虧。之後實驗中學基本千年老三的樣子。
再之後附中里比較好的就是清華附，北大附排不上的
H. 南山外國語,南頭中學,北大附中 高中哪個好
北大附中好,環境,生源,氛圍,和本科升學率都好，
北大附中作為北京大學的一個組成部分，以北大「勤奮、嚴謹、求實、創新」校訓作為自己的校訓；堅持「打好基礎、培養能力、發展個性、提高素質」的教育教學指導方針；通過年近40年的努力，形成了重人才能力培養、重人才素質全面發展的辦學特色，並積累了豐富的辦學經驗。在基礎教學和素質教育及特長生培養等方面都取得了顯著的成績。北大附中創辦於1960年，作為北京大學培養人才的「四級火箭」的基礎，她一開始就具有高層次的起點。40年來，她為自己寫下了一段雖然短暫卻又充滿奮斗的光榮歷史。
北大附中的辦學特色集中表現在教師隊伍的高層次上。北大附中有一批學者型的名師、優師，他們為附中教師隊伍的形成和發展打下了良好的基礎。他們思想活躍、眼界開闊、冶學嚴謹、教學方式多樣，著眼於學生能力、素質的培養，致力於教材、教法和課程的改革，教學研究風氣濃厚。在多年的教學實踐中，北大附中培養了一支專業基礎扎實、知識視野開闊、理論研究深刻，學科全面、年齡結構合理、熱愛教育事業、熱愛學生的教師隊伍，形成了層次高、教法精、思路活、善創新的教學風格，建立了完整的教學研究系統，編寫了具有北大附中特色的教學用書。為進一步加強教師隊伍建設，推出的「名師工程」已經取得了可喜的成果，培養和引進了一批優秀青年骨幹教師；有相當一批教師在區、市乃至全國教育界享有聲望，成為本學科領域的專家和學科帶頭人，其中特級教師11人，占教師總數的8.5%；大學正高職教師1人，高級教師77人，佔66%；市、區學科帶頭人20人，市青年骨幹教師6人，佔22.2%。
北大附中的辦學特色還表現在育人環境和校園文化的高品位上。北大附中教學環境開放、民主，為廣大教師發展教學個性與特長，進行教育教學的探索和創新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作，體育文化節的創設，學生自己設計的生物實驗，理科試驗班在大中學銜接方面的探索，在理科試驗班設文科綜合課，史地政教師同上一專業課題，數學應用與建模的實踐活動等一批有特色的學科教學設計相繼誕生、發展、成熟。北京大學「五四」科學與民主精神的熏陶使北大附中在中學界獨具魅力。
北大附中的辦學特色更表現在培養的學生高素質上。北大附中的學生思想活躍，富於理想，敢於置疑，勇於創新，教師支持鼓勵學生大膽探索、創新，注重學生綜合素質和個性特長的發展。相對較輕的課業負擔，使廣大學生有獨立思考、獨立鑽研的時間，各學科的教學都努力為學生主體性作用的發揮和創造才能的展現提供舞台和機會。這種環境使得附中成為「優秀人才的搖籃」，在為北大、清華等重點高校輸送優秀畢業生和培養國際、國內學科競賽優秀人才方面，取得了令人矚目的成就。北大附中到目前為止共培養了9位「奧林匹克」金牌獲得者和三位「雷達杯」少年科學英才第一名。26名學生獲北京市中學生最高獎「金、銀帆獎」。上千名學生在各級各類學科競賽中獲獎。豐富多彩的第二課堂活動和綜合實踐活動使北大附中學生的個性得到健康發展，綜合素質得到合面培養。全校目前有各學科興趣小組、俱樂部和社團40多個，參加的學生兩千多人次。經常組織專家講座、社會調查、專題采訪、學科實驗、課題研究、論文報告、編輯刊物、演講辯論等活動。第二課堂的活動形式多樣，生動活潑，激發了學生的學習興趣，培養了學生的個性特長，使一些在某方面有天賦的學生得到了發揮、發展能力的天地。僅從90年以來，就有上千位同學在區、市、全國的各種科技製作、科技論文、小發明、徵文比賽、朗誦演講比賽、各類藝術比賽中獲獎，學校也連續九年被評為北京市科技活動先進校。1997年北大附中首批成為北京市科技活動示範校，1999年又確定為北京市青少年科技活動俱樂部活動基地學校。
面臨21世紀對中學教育提出的要求，北大附中將繼續遵循教育必須「面向現代化，面向世界，面向未來」的方針，開展創新教育，不斷進行教育教學改革，著力提高教育教學質量，為把北大附中辦成有自己特色、有國際影響的一流名校而奮斗!
I. 我初中部在北大附中，高中是上清華附中還是北大附中
我就是清華附中的，清華附中很大，環境極好，我們老師就是清華大學的，吃飯還能去清華大學，推薦你上清華附中，學習抓的非常緊，近幾年也有極多上清華的。
J. 北大附中高中如何
不錯呀，但學習一定要自覺，因為他在高一高二都是分散化管理。