小學一年級語文上冊第八課

① 小學一年級語文上冊第七和第八課生字

解落三秋葉能開二月花過江千尺浪入竹萬竿斜謎底是什麼

② 小學一年級語文學練考第八課教案

是上冊，還是下冊？

③ 初中一年級語文上冊第8課課後題

能說一下課文名字嗎？

④ 小學一年級第八課的生字有哪些

這個老師知道唄

⑤ 小學一年級語文課本,第八課的課文陽光。

課文《陽光》的全文如下：

陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。

田裡的禾苗，因為有了陽光，更綠了。山上的小樹，因為有了陽光，更高了。河面閃著陽光，小河就像長長的錦緞了。

早晨，我拉開窗簾，陽光就跳進了我的家。

誰也捉不住陽光，陽光是大家的。

陽光像金子，陽光比金子更寶貴。

(5)小學一年級語文上冊第八課擴展閱讀：

《陽光》的作者是金波，出自於人民教育出版社部編版一年級下冊讀本 ，作為「語文園地」中的「和大人一起讀」的篇目。

這篇課文以抒情的筆調，先描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗──禾苗更綠了、小樹更高了、河面也成了長長的錦緞。有形、有色，一幅色彩斑斕的圖景，它讓孩子們明白了這一切都是陽光的功勞。沒有陽光，就沒有生機蓬勃的世界，讓孩子們充分感受到陽光的美好與寶貴。

作者金波簡介：

金波，原名王金波，筆名金波,生於1935年。祖籍河北冀縣(現河北冀州市)。民族漢，1961年畢業於北京師范學院中文系。歷任北京師范學院教授中國作家協會兒童文學委員會委員，北京市作家協會理事，兒童文學創作委員會主任。1957年開始發表作品。1979年加入中國作家協會。

金波先生大學時代開始文學創作。出版過詩集《回聲》、《綠色的太陽》、《我的雪人》、《在我和你之間》、《林中月夜》、《風中的樹》、《帶雨的花》、《我們去看海——金波兒童十四行詩》等二十餘本。

童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒的奇遇》、《眼睛樹》、《影子人》、《白城堡》、《追蹤小綠人》等多部作品；此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》、《感謝往事》。評論集《追尋小精靈》。

選集《金波兒童詩選》、《金波作品精選》以及《金波詩詞歌曲集》等。多篇作品被收入中小學語文和音樂課本。如：《我們去看海》《用目光傾聽》。

⑥ 小學一年級語文上冊第八課的菊花有哪些

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蘇教版 一年級
蘇教版：小學一年級上冊語文第8課《看菊專花》教案
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蘇教版：小學一年級上冊語文第8課《看菊花》教案

【篇二】

教學目的要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二自然段。

2、復習鞏固漢語拼音，學會本課8個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫。認識1種筆畫，理解由生字組成的詞語。

3、理解課文內容，了解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質

⑦ 一年級語文上冊第八課猜謎語用三疑三探怎樣寫教案

第一單元分析
本單元通過一所美麗的鄉村小學幫助初入學的孩子了解學校生活，初步培養兒童愛校，愛老師，愛同學的思想感情，以及懂禮貌，守紀律的良好習慣；另一方面，通過准備課的教學，初步了解學生認數，讀數的情況，為以後學習新知識做好准備。
通過觀察實物圖，了解學生數數的能力，初步學會觀察一幅反映學生上學開始的圖畫，圖中有老師、學生、鮮花、樹木、房屋、小鳥，數物時可以用手或筆尖點著數，不重復，不遺漏，做到眼、口、手、一致動，還要用含有數量的一句話把數的結果敘述出來。讓學生在看完這幅圖畫知道：要按時到校，尊敬老師，愛科學，注意鍛煉好自己的身體。
數 一 數（一）
累計課時數（1）
教學內容：
本節學習教材第2－5頁的內容。
教材分析：
教材設計了一個「美麗的校園」情景，一方面給初入學的學生展現校園生活，幫助學生了解學校生活並滲透思想品德教育，使學生知道自己已經是一名小學生了，小學生要守紀、尊師、愛護同學，還要好好學習，熱愛科學，鍛煉身體。另一方面使教師初步了解學生數數、觀察和語言表達能力情況，為以後教學做好准備。
教學目的：
1、通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。
2、幫助學生了解學校生活，激發學生學習的興趣，滲透思想品德教育。
教學重點：
學生觀察和語言表達能力的培養。
教學難點：
學生口述能力的培養。
教學方法：
三疑三探教學模式。
教具准備：
主題圖、小棒等。
教學過程：
一、設疑自探：（10分鍾）
同學們，你們會從1數到10嗎？數數看。
同桌同學互相唱數。然後先請幾位會數的同學數給大家聽，再請不會數的試著給大家數幾次。
導入新課，板書課題。（數一數）看了課題，你想知道什麼？ （問題預設：①怎樣數數？②數數時要注意什麼？）
看圖數數：
1、出示自探提示。
（1）這是什麼地方？
（2）這里都有一些什麼？
（3）按數目從小到大的順序數出圖中的事物的個數。
讓學生結合自探提示觀察課本主題圖。
二、解疑合探：（15分鍾）
1、學生自探結束後，師生逐題討論交流。
（1）這是一所美麗的鄉村小學。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。
（2）同桌同學互相說一說圖上都有些什麼，然後指名讓學生說一說，學生每說完一種，教師要反復提問：還有什麼？同時還要把同學回答的問題記下來板書。
2、數圖中的數量。
教師在學生隨意說的基礎上，引導學生。
數數量是1的事物。
師問：有幾面國旗？
配合學生的回答，課件出示一面國旗圖並加上圈。
教師：有幾位老師？
在國旗的下面出示老師圖並加上圈。
教師小結：一面國旗、一位老師都可以用數字「1」表示。 課件同時在兩幅圖的左邊出示數字「1」。教師領著學生讀一讀學生自己再小聲讀一讀。
教師：看一看，圖中還有哪些東西的數量是1？（一棟教學樓。） ②數其他數量的事物。引導學生按數的順序完整地說出。 仿照①進行。
數到數量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎麼知道其數量的。學生可能會回答「看出來的」或「數出來的」。教師可以讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完後，可以讓全班同學發表意見，說說他數得對不對。可讓學困生回答，中等生補充，中優等生評價。
③認讀1——10各數。
10個數都數完後，教師再讓學生讀一讀這些數。如果讀錯了，可以讓學生數一數圈裡的人或物，然後糾正讀錯了的數，還可以不按順序指數讓學生讀數。
三、質疑再探（5分鍾）
這節課我們學習了數數，你有哪些不明白的地方提出來，大家共同解決。
老師，我數數時總是數錯，怎麼辦？（數數容易出錯，要養成細心的習慣，另外，數的時候要按順序來數不能想數多少就數多少。）
四、運用拓展（10分鍾）
1、數數教室里的實物。
教師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？你左邊這一行有幾位同學？你右邊這一行有幾位同學？
2、小結：今天我們數了美麗的鄉村小學，放學後，你們還可以數數在家裡或其他地方看到的東西。然後說給家長聽。也可以整理收集的數據。
板書設計：
數 一 數（一）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 國旗 單杠 凳子 垃圾桶 樓 花 鳥 樹 女 男 教學反思：

第二單元分析
教學內容：
本單元包括比多少、比長短、比高矮三部分內容。是在老教材准備課中的「同樣多、多、少」的基礎上增加了比長短，高矮內容的新單元。
教學目標：
使學生通過操作初步知道「同樣多」「多」「少」的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。
使學生通過觀察、操作，初步感知「長」「短」「高」「矮」的含義，學會比較物體長短、高矮的方法。
培養學生互助合作精神和用數學的意識。
教學重點：
使學生掌握比較方法，並能正確地進行比較。
教學難點：
自由比較物體，感受比較的應用。
課時安排：
3課時
比 多 少（一）
累計課時數（2）
教學內容：
本節學習教材第6－8頁的內容及11頁練習一的第1－4題。
教材分析：
「同樣多」「多」「少」兒童一般在入學前對它們都有初步認識，但是並不一定會用一一對應的方法來比較，或者用數一數的辦法來比較多少。本節課要求學生學會用一一對應的方法比較。 教學目的：
1.使學生通過操作，初步知道「同樣多」「多」「少」的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。
2.培養學生互助合作精神和用數學的意識。
教學重點：
使學生通過操作，會用一一對應的辦法比較物體的多少。 教學難點：
用一一對應的方法比較物體的多少。

⑧ 一年級語文第八課,你想對小松樹說些什麼

昨晚，一樓的阿婆拿了條新鮮的魚敲響了我家的門，笑嘻嘻的說：「會殺嗎？老內頭子剛釣容上來的，還蹦跳著呢，給孩子們熬湯喝了吧……」
「哎呀，阿婆……這個，那怎麼好意思呢……」我有些為難的笑道，
「可是我沒殺過魚……要不還是你們煮著吃了吧……」
「那我先殺了再拿來……」阿婆一臉的親切。
幾分鍾後，阿婆拿著殺好了的已洗干凈的魚咚咚的送來