㈠ 五年級上冊18課課文
1.課文簡說.
這篇課文講述的是貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻,毫不猶豫地給錢讓「我」買《青年近衛軍》的事.
課文先講「我」想買一本《青年近衛軍》.想得「整天失魂落魄」,可見渴望之極.但一元多的書價,貧困的家境,「我」的願望難以實現.
接著,寫母親給錢讓「我」買書.這部分是全文的重點.描寫了母親的外貌、語言、動作和神態.在車間一角工作的媽媽「瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機挨得很近.」──瘦弱的母親!「母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數著.」──貧苦的母親!「母親說完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機板上了,立刻又陷入了忙碌……」──辛勞的母親!然而正是這位母親,當同事認為「我」是要錢買閑書,勸阻她給我錢時,母親卻說：「我挺高興他愛看書的」.──通情達理的母親.這些地方突出表現了母親的慈祥與善良,表達出對母親深深的敬意與無比的熱愛.
最後,講「我」終於有了第一本長篇小說.
讀完課文,誰都會被慈母情深深打動.這位平凡的母親,辛勞的母親,貧寒的母親,在這件日常生活小事中表現出的深沉的母愛,給人留下了何等難忘的印象.
學習這篇課文,要著重引導學生通過描寫母親外貌、語言、動作和神態的語句,體會平凡母親的偉大,感受偉大的母愛,激發熱愛母親的思想感情.
2.詞句解析.
（1）對句子的理解.
「我想我沒有權利用那錢再買任何別的東西,無論為我自己還是為母親.」
這句話是說,母親掙錢那麼不易,家境那麼困難,但毫不猶豫地給錢讓我買書,使我滿足了讀書的強烈願望.我如果用那錢買別的東西,實在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情.
（2）對詞語的理解.
失魂落魄──形容極度驚慌,行動失常的樣子.
震耳欲聾──耳朵都震得快要聾了.形容聲音很大.
龜裂──皮膚因寒冷乾燥而裂開.
二、作者介紹：
梁曉聲(1949—)小說家.山東榮城人.1968年去北大荒勞動.1977年畢業於復旦大學.先後在北京電影製片廠、北京兒童電影製片廠工作.主要作品有：短篇小說《父親》；中篇小說《今夜有暴風雪》；長篇小說《雪城》、《年輪》等.小說集《天若有情》、《這是一片神奇的土地》、《人間煙火》、《白樺樹皮燈罩》、《黑紐扣》.《慈母情深》選入小學語文教材.
㈡ 初二下冊語文課文第十八課的課文
一位二十年代在北京作寓公的英國詩人奧斯伯特·斯提維爾寫過一篇《北京的聲與色》，把當時走街串巷的小販用以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂隊，並還分別列舉了哪是管樂、弦樂和打擊樂器。他特別喜歡聽串街的理發師（「剃頭的」）手裡那把鉗形鐵鉉。用鐵板從中間一抽，就會「刺啦」一聲發出帶點顫巍的金屬聲響，認為很像西洋樂師們用的定音叉。此外，布販子手裡的撥啷鼓和珠寶玉石收購商打的小鼓，也都給他以快感。當然還有磨剪子磨刀的吹的長號。他驚奇的是，每一樂器，各代表一種行當。而坐在家裡的主婦一聽，就准知道街上過的什麼商販。最近北京人民廣播電台還廣播了阿隆· 阿甫夏洛穆夫以北京胡同音響為主題的交響詩，很有味道。
囿於語言的隔閡，洋人只能欣賞器樂。其實，更值得一提的是聲樂部分－－就是北京街頭各種商販的叫賣。
聽過相聲《賣布頭》或《改行》的，都不免會佩服當年那些叫賣者的本事。得氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現編詞兒，腦子快，能隨機應變。
我小時候，一年四季不論刮風下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個停。
大清早過賣早點的：大米粥呀，油炸果（鬼）的。然後是賣青菜和賣花兒的，講究把挑子上的貨品一樣不漏地都唱出來，用一副好嗓子招徠顧客。白天就更熱鬧了，就像把百貨商店和修理行業都拆開來，一樣樣地在你門前展銷。到了夜晚的叫賣聲也十分精彩。
「餛飩喂－－開鍋！」這是特別給開夜車的或賭家們備下的夜宵，就像南方的湯圓。在北京，都說「剃頭的挑子，一頭熱。」其實，餛飩挑子也一樣。一頭兒是一串小抽屜，里頭放著各種半製成的原料：皮兒、餡兒和佐料兒，另一頭是一口湯鍋。火門一打，鍋里的水就沸騰起來。餛飩不但當面煮，還講究現吃現包。講究皮要薄，餡兒要大。
從吆喝來說，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實，詞兒樸素，就一聲「硬面－－餑餑」，光宣布賣的是什麼，一點也不吹噓什麼。
可夜晚過的，並不都是賣吃食的，還有唱話匣子的。大冷天，背了一具沉甸甸的留聲機和半箱唱片。唱的多半是京劇或大鼓。我也聽過一張不說不唱的叫「洋人哈哈笑」，一張片子從頭笑到尾。我心想，多累人啊！我最討厭勝利公司那個商標了：一隻狗蹲坐在大喇叭前頭，支棱著耳朵在聽唱片。那簡直是罵人。
那時夜裡還經常過敲小鈸的盲人，大概那也屬於打擊樂吧。「算靈卦！」我心想：「怎麼不先替你自己算算！」還有過乞丐。至今我還記得一個乞丐叫得多麼凄厲動人。他幾乎全部用顫音。先挑高了嗓子喊「行好的－－老爺－－太（哎）太」，過好一會兒，（好像餓得接不上氣兒啦。）才接下去用低音喊：「有那剩飯－－剩菜－－賞我點兒吃吧！」
四季叫賣的貨色自然都不同。春天一到，賣大小金魚兒的就該出來了，我對賣蛤蟆骨朵兒（未成形的幼蛙）最有好感，一是我買得起，花上一個制錢，就往碗里撈上十來只；二是玩夠了還能吞下去。我一直奇怪它們怎麼沒在我肚子里變成青蛙！一到夏天，西瓜和碎冰製成的雪花酪就上市了。秋天該賣「樹熟的秋海棠」了。賣柿子的吆喝有簡繁兩種。簡的只一聲「喝了蜜的大柿子」。其實滿夠了。可那時小販都想賣弄一下嗓門兒，所以有的賣柿子的不但詞兒編得熱鬧，還賣弄一通唱腔。最起碼也得像歌劇里那種半說半唱的道白。一到冬天，「葫蘆兒－－剛蘸得」就出場了。那時，北京比現下冷多了。我上學時鼻涕眼淚總凍成冰。只要兜里還有個制錢，一聽「烤白薯哇真熱乎」，就非買不可。一路上既可以把那燙手的白薯揣在袖筒里取暖，到學校還可以拿出來吃可以填飽肚子。
叫賣實際上就是一種口頭廣告，所以也得變著法兒吸引顧客。比如賣一種用秫秸稈製成的玩具，就吆喝：「小玩藝兒賽活的。」有的吆喝告訴你製作的過程，如城廂里常賣的一種近似燒賣的吃食，就介紹得十分全面：「蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊，蒸而又炸。」也有簡單些的，如「鹵煮喂，炸豆腐喲」。有的借甲物形容乙物，如「栗子味兒的白薯」或「蘿卜賽過梨」。「葫蘆兒－－冰塔兒」既簡潔又生動，兩個字就把葫蘆（不管是山楂、荸薺還是山葯豆的）形容得晶瑩可人。賣山裡紅（山楂）的靠戲劇性來吸引人，「就剩兩掛啦」。其實，他身上掛滿了那用繩串起的紫紅色果子。
有的小販吆喝起來聲音細而高，有的低而深沉。我怕聽那種忽高忽低的，也許由於小時人家告訴我賣荷葉糕的是「拍花子的」拐賣兒童的，我特別害怕。他先尖聲尖氣地喊一聲「一包糖來」，然後放低至少八度，來一聲「荷葉糕」。這么叫法的還有個賣蕎麥皮的。有一回他在我身後「喲」了一聲，把我嚇了個馬趴。等我站起身來，他才用深厚的男低音唱出「蕎麥皮耶」。
特別出色的是那種合轍押韻的吆喝。我在小說《鄧山東》里寫的那個賣炸食的確有其人，至於他替學生挨打，那純是我瞎編的。有個賣蘿卜的這么吆喝：「又不糠來又不辣，兩捆蘿卜一個大。」「大」就是一個銅板。甚至有的乞丐也油嘴滑舌地編起快板：「老太太（那個）真行好，給個餑餑吃不了。東屋裡瞧（那麼）西屋裡看，沒有餑餑賞碗飯。」
㈢ 七上語文課文第十八課《蟬》 原文
蟬
小思復
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零制落，就聽見斷續的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一隻病蟬，透明的翅收斂[②]了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知知不休的在樹上過日子的小東西。那麼小，卻那麼響，竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒[③]？那隻不過是夏天罷了！
朋友說：知道么？它等了17[④]年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。
17年埋在泥中，出來就活一個夏天，為什麼呢？
朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。
哦！那是蟬的生命意義！
斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒
㈣ 2019四年級上冊語文課文18課好詞好句有哪些
四年級上冊語文書18課好詞好句其實有很多這個需要你自己找才有價值，要不然沒有價值。
㈤ 五年級下冊語文課文笫18課課文的內容
18 將相和
1、在括弧里填上讀音相同的字。
bì （ 璧 ）玉 牆（ 壁 ） 躲（ 避 ） 手（ 臂 ）
jù （ 距 ）離 （ 拒 ）絕 （ 巨 ）大 火（ 炬 ）
2、給加點字選擇恰當的讀音，打上「√」。
將（ jiāng jiàng√ ）相（ xiāng xiàng√ ）和
允諾（ nuò√ ruò ） 膽怯（ què qiè√ ）
上卿（ jī qīng√ ） 擊缶（ fǔ fǒu√ ）
3、根據課文內容填空。
《將相和》中「將」是指 廉頗 ，「相」是指 藺相如 ，「和」是 和好 的意思。全文講了三個小故事，可用小標題 完璧歸趙 、 澠池會見 、 負荊請罪 來概括。
4、品讀課文片段，完成練習。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，（一邊）看（一邊）稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說∶「這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。」秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說∶「我看您並不想交付十五座城。現在．．．．璧在我手裡，您（要是）強逼我，我的腦袋和璧（就）一塊兒撞碎在這柱子上！」說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
（1）在文中括弧里填上合適的詞語。
（2）一讀到文中劃橫線的句子，我就會想起「寧為玉碎，不為瓦全」這個成語。
（3）文中加點的「理直氣壯」是什麼意思？從藺相如理直氣壯的話中，你感受到了他怎樣的性格特點？ 答：文中加點的「理直氣壯」是「理由充分，說話有氣勢」的意思。從藺相如理直氣壯的話中，我感受到他機智勇敢、不畏強暴、沉著果斷的性格特點。
（4）提出你你感興趣的或者不懂的問題，跟大家討論，並把討論得出的答案寫下來。
我的問題： 為什麼藺相如堅持要舉行隆重的典禮，才肯交出和氏璧？ 討論得出的答案： 藺相如想爭取時間，把和氏璧送回國。
5、讀課文片段，展開想像，把人物的對話寫下來。
藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。於是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以後，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。
廉頗： 真對不起，我為了自己的利益，不顧全大局，導致將相不和，深感慚愧！請大人責罰！
藺相如： 廉將軍請起！廉將軍言重了。今日你來，足見你肝膽赤誠，光明磊落。相如願與將軍坦誠相見，共同捍衛趙國的利益！
㈥ 小學二年級（人教版）第18課課文
上冊還是下冊？
㈦ 語文七年級上冊18課文大自然的語言
一、閱讀課文，用一兩句話回答下列問題。
1．什麼叫物候和物候學？
2．物候觀測對農業有什麼重要意義？
3．決定物候現象來臨的因素有哪些？
4．研究物候學有什麼意義？
1．草木榮枯、候鳥去來等自然現象，古代勞動人民稱它為物候；利用物候來研究農業生產的科學，就是物候學。
2．物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應用在農業生產上。
3．緯度、經度、高下的差異和古今的差異。
4．預報農時，安排播種日期；安排農作物區劃，確定造林和採集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區；避免或減輕害蟲的侵害；便利山區的農業發展。
二、理解句子的意思，回答下列問題。
本題目的是揣摩本文兩個重要句子的含義。
1．立春過後，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。
（「次第」是什麼意思？請用它造一個句子。）
次第，一個接一個。造句略。
2．杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種穀子。布穀鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什麼：「阿公阿婆，割麥插禾。」
（這三個例子說明什麼道理？）
說明一些普通的自然現象，在農業生產那裡，起著預報農時的作用。
三、從下邊兩題中選做一題。
1．採集幾則農諺，說說它們包含的物候知識。
2．聯系課文中的物候知識，談談你對下面這首詩的理解，你有過與詩人類似的觀察和體驗嗎？說給大家聽聽。
大林寺桃花
白居易
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
設題意圖是讓學生擴展運用所學到的物候學知識。
1．農諺「清明前，開秧田」講的是根據節氣來確定「開秧田」的時間；「柳毛開花，點豆種瓜」根據物候現象來安排「點豆種瓜」的時間；「饅頭雲，天氣晴」根據雲彩的形狀預測天氣狀況。
2．課文中說「影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現象在夏秋兩季越往高處越遲」，「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」正說明了這一點。詩人在大林寺里重遇春天美景後，在喜出望外中，不禁猛然「醒悟」到：原來春天是轉到這里來了！其實，詩人並不會真的以為如此，這只是文學筆法罷了。
有過在初春爬山經歷的同學，可能曾留意到山上的樹木比平地上的樹木發芽晚。
選me吧！
㈧ 四年級上冊語文課文十八課的拼音什麼寫
是頤和園這一課吧復?橫線格里；頤（制yi四聲）聳（song三聲）閣(ge二聲)舫(fang三聲)眺（tiao四聲）堤（di一聲)態(tai四聲)
田字格里；殿(dian四聲）廊(lang三聲）柱（zhu四聲）栽（zai一聲）築 (zhu四聲）閣(ge二聲)朱（zhu一聲）堤（di一聲)雕（diao一聲）獅（shi一聲)態（tai四聲)