A. 老師要走了怎麼辦
我覺得讓她走比較好，作業太多反倒會影響學習，我們語文老師原版來帶我們，講得一般，但權是是特級教師，從來不留語文作業。我們班也可能因為是理科實驗班本來資質不錯的緣故，回回年級第一。後來這個老師轉到初中部當副校長了（可惡啊~T T我才剛給她留下好印象……）我們班一開始也不願意，但新來的老師講課特別精彩，能抓重點（還參與了我們中考前用的《面對面》編寫……）也從來不留作業，這個老師更好，大家都很慶幸。
我覺得你們完全沒必要留戀那個作業布置賊多的老師，作業太多說明她講課沒水平，不得不用作業方式提高你們，應該是你們原來就學得很好才產生錯覺！理科才需要時間寫作業，不能因為語文浪費寫作業時間！ （當然……打這么多字是本人真心話……你不贊同也別罵……不採納就行……）
B. 【在線等】語文老師要離開了，寫什麼祝福
三足逆舞迴旋盼，崦嵫蒼茫不見山。（三足是三足烏，傳說中的神鳥
崦嵫山是傳說中太陽休息的山）
C. 寫一篇關於老師要走的作文300字
不經一番寒徹苦，哪來梅花撲鼻香
我並不是在唱情歌
十多年過去了，這個人的形象始終讓我歷歷在目，那就是我初一時候的的英文老師。
他叫王英武，不過我一開始的時候以為是王鸚鵡，因為我們的英語課本上是有個鸚鵡叫「波利」嗎，這個鸚鵡，雙胞胎姐妹和李雷伴隨我度過了好幾年直到畢業，而我的那位「鸚鵡」老師只教了我7天而已，僅僅七天，對於沒有和這個老師接觸的人來說，不會有這么深的印象，但我們班的同學例外。
他中等身材，偏瘦，戴個眼鏡，一看就是個「文弱書生」的樣子，但當他走進課堂的時候就不一樣了，他大步跨進教室，表情異常嚴肅，這就是他一次給我們上課的時候給我的印象，我感覺他好嚴厲，我有點緊張，畢竟我是個初中生，還是內向的性格；他果然是個嚴厲的人，甚至比班主任還有嚴格，他第一次上課就讓我們說英文：老師好，我們不知道怎麼說，他就教給我們念，這是我第一次聽見中國人說英語，他說的很好聽很有磁性，沒有半點「靠山屯」味道，然後我們跟著念，但令他失望的是，我們不會念，當時他的臉部茫然，我有一種預感，他瞧不起我們，第一課真的不輕松，我完全不知道那26個字母如何和漢語拼音怎麼區分。但臨下課前，老師卻說找個同學來默寫，我不知所措，我害怕他點我的名字，幸運的是，他確實沒有點別的同學的名字，26個字母大小寫區分開，寫在黑板上，當他叫我的名字的時候，我的手心裡都滲透汗珠，我沒敢瞧老師一眼，結果很明顯，我寫錯了「j」，大寫和小寫顛倒了！咳，我的人生就是個拐棍"J"。我們的英文老師走了過來，問我，你知道你哪寫錯了嗎，我無話可說，因為當時我真不知道，王老師依然還是鐵青著臉，像個判官，拿起我的手心，那緊張出汗的手心，用黑板擦使勁拍了一下，讓我回去記住為什麼打我。
那個時候的我，總覺不是滋味，我本來就不是記性好的人，也內向，我不能理解這個「鸚鵡」
就這樣過了五天，每天都是他講完了立馬讓同學到黑板上默寫當天的內容，當然，從那次以後，他再也沒有叫我的名字，我想，可能是他瞧不起我吧，可是我一想到會挨打，我每天努力的學。
生怕哪天又倒霉。這個老師講課的時候干凈利索，這幾天他幾乎講完後在每個課桌前停留一下，指導他們怎麼念怎麼學，唯獨沒有對我這樣，這令我感到自卑。
我的這個想法時間沒過多久，我的心理的謎團解開了，第六天的時候，奇怪的事情發生了，這天他講完課把我叫了出去，他的手中拿著板擦，把我嚇了一跳，他笑了，這是我第一次看到他的笑，很和藹，很安詳，那一刻我好像感覺他高了許多，他輕拍我的肩膀，問我，給你，你可以打你的鸚鵡了，不過，鸚鵡可是沒有手心的。我當時不知所雲，但我不明白他為什麼這么說，他好像看出了我的疑惑，表情淡然，說了一句，「不要恨愛你的人」，回去吧。我呆了一會看他遠去的背影，我猜不透，這是我第一次看他的背影，也是最後一次。昔時我並不知曉。
到了第七天了，我還是嚮往常一樣，上課，不過我好像跟以前不一樣了，那種釋然的感覺，那種從被動到主動學習的轉換，非常的輕松暢快。我期待著學習，不僅僅是英語課而已，當時的我就是這么想的。有的時候人就是這樣，你得到了什麼，也意味著失去點什麼。我旁邊的同桌給我傳達了個消息，英武老師要轉校了。我沒聽錯，確實也沒有看錯，這天我班全都知道了，我有說不出的感覺，是惋惜，還是解脫。亦或是幸災樂禍？
他來了，不像以前那樣像豹的速度急速走向講台，而是在門前微笑著向著我們走來，我從來沒有見過這么溫和的臉孔，這和以前那個嚴肅巍然的形象形成鮮明的對比，可我們都不由自主的站了起來，我也不知道哪裡來的勇氣，第一次正視了他一眼，我不相信眼前的他是我們英語老師，就像我不相信這個英語老師會和我說的那句話一樣，我，也不相信，他竟然今天要離開我們。他讓我們坐下，奇怪，今天我們誰都沒有坐下，如果說以前幾天是懼怕他，而今天，我們可以說是自願的，他沒有勸我們，給我們講課，這一課，我一個字都沒有聽進去，時間彷彿過的很快，還有幾分鍾就下課，這是課堂鴉雀無聲，大家都在期待，他能說些什麼，只見他看了我們片刻，恢復到了嚴肅的表情，但這次我感覺和原來不一樣，他的眼中沒了威嚴，多了一絲絲留戀和無奈，他終於打破了寂靜的課堂，整理好他文件夾，拿起粉筆，手微微顫抖，而心裡似乎在強忍著什麼不忍說出來，轉過身在黑板上寫下了本該是語文老師寫的：不經一番寒徹苦，哪來梅花撲鼻香，這是一個英文老師，在臨走前留給我們的中文字。不，那不僅僅是一句話，而是一堂課。這堂課超越了他的教學范圍，但我永遠記得那是王英武老師教給我們的一堂很好的英文課。他寫完了，只說了一句，下課吧，同學們。
我清楚的記得，我們班裡大多數同學都滿含淚水，有一個同學還請求老師不要走，只有我沒有那個勇氣，我攥著那個被黑板擦打過的手心，心情極其矛盾和糾結，我真恨那時的自己，如此的無情。老師把那個同學叫了出去，我只看到他安慰了那同學，就像那次他把我叫出去一樣，可是我沒聽到他說什麼，因為他的聲音已經被那個愛哭的同學淹沒了。。。。。我想，他說的肯定不是和我說的話。
老師真的走了，他們都說轉了學校，我也就信以為真了。新來的英文老師，繼續教著我們，就這樣過了一個多月，偶然的機會，我在放學經過出學校門口，聽到我們的班主任和新任英語老師聊天，我只能到她們說王老師怎麼怎麼，開始不以為然，後來覺得不對勁，就直接跑過去問他們，班主任表情尷尬說：「哦，。。。。。你們的王英武老師在重症病室，我們說要去看看他」
我的腦子頓時懵了。。。霎時間，淚如泉涌，我們明白的不只是那些：
有的時候人就是這樣，愛你的人會把自己的心一片片的割下來分給他愛的人，而我們給他的是什麼，我給過他什麼呢，他是我們的英語老師，也是我人生中的導師。短暫的相遇，瞬間的離去，留下的卻是無盡的關懷，和對一個陌生人真誠的期待。
又到了清明節了，那句話，依然回盪在我的內心：不要恨愛你的人。
我想你，王英武老師！！
D. 老師走了要寫怎樣的一封信
教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」斯大林也說過：「教師是人類靈魂的工程師。」人們也說：「教師就像園丁，把一株株『鮮花』培育得鮮艷動人。」我說：「老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。」
我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師——梁老師。梁老師很漂亮，苗條的身材，高高的個子，臉上時常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的卷發，在陽光下更顯得美麗。老師時常化點妝，讓人覺得她還是一個充滿活力的少女呢！
梁老師希望看到我們點點滴滴的進步。一天早讀課，老師正在講台上認真地批改作業，當她看到王小龍的作業本時，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚了他：「不錯，你的字跡有進步，希望你以後繼續努力，不斷進步。」王小龍聽了以後，顯然有點得意。老師也很通情達理。運動會上，一位同學因為沒有進入決賽而傷心地哭了，梁老師看見了連忙安慰他：「沒事的，只要你盡自己所能老師就滿意了，有沒有名次並不重要。」
梁老師還是一個負責人的好老師。二年級剛轉過來時，我們的成績高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績，花了很長時間。但是由於長時間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫生囑咐她一定要好好休息，不要多說話。但梁老師並沒有按照醫生的囑咐做，依舊來到學校為我們上課。終於功夫不負有心人，我們班的成績提高了不少。老師不但負責任，而且能認真對待自己的小錯誤。一次上課時，老師正在朗讀課文，一位同學突然站起來糾正了老師的一處小的錯誤，老師不但沒有生氣這位同學打斷了她朗讀課文，反而還對他說了聲：「謝謝。」
我的梁老師不像*老師，只要我們犯了錯就讓我們「挨板子」。梁老師經常對我們說：「你們都是五年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習。」記得有一次，一位同學作業沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他說：「學習是給自己學，不是給別人學，你自己都對自己不認真，老師還有什麼辦法呢？老師只能教你學習的方法，作業本拿回去，把昨天的作業補齊了。」那個同學低著頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎麼樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學「治服了」
噢，我親愛的老師，對工作一絲不苟、盡職盡責；對同學親切、關心。你們說，她能不是我心目中的好老師嗎？
E. 原來的班主任和語文老師走了，我是語文課代表，想發表一個說說，怎麼說
語文老來師當班主任自;1、語文老師語言、感情豐富，便於引導學生。2、和語文這一科目有關，課本里就貫穿了思想教育和一些做人的道理。
我覺得數學老師當班主任有點專業不對口，不過，事在人為，只要肯做，相信效果也不比語文老師差。
F. 作文老師走了以後
老師走了以後
五年時光匆匆過，我升入初中來到了新的學校—濮陽市第一中學。欣賞著美麗的新校園，也結識了許多新老師，經過這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。請往下看：
和藹可親的語文老師
我們的班主任姓劉，負責教我們語文。報到那天，我們見到的第一個新老師便是他,和藹可親的面容,一下子拉進了我與他的距離。軍訓時，劉老師一直看著我們訓練，有時幫我們矯正姿勢，有時幫我們喊口令，晚上結束時總不忘表揚一兩句。劉老師講課非常生動，還讓我們對課文大膽提出質疑，找出其中錯誤。作為班主任，劉老師對班級的紀律十分重視。自習課上，如果我們表現好，全班都非常安靜，老師總不忘表揚一兩句。如果班級紀律不好，一直有人說話，那講台桌子可得吃「竹板炒木頭」了。在這時候，誰的嘴還敢動一動？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給「修理」一頓。
不過雖說老師在紀律不好時會讓我們心驚膽戰，但是劉老師的講課卻是令人心潮起伏的。他能把課文講得深入淺出,透徹明了，比如第一課，他從中歸納出八個字來表達出這篇課文的思想內容，還能將課文重點語句所蘊含的道理一點點向我們闡釋。讓我們對課文有更深的理解，能夠更加明白作者的用意。
幽默風趣的生物老師
在我所認識的所有新老師中，留給我印象最深，而且最有趣的老師便是生物課老師。記得第一節生物課，我們正襟危坐，一動不動，誰也不說話，等著生物老師的到來。一陣熱烈的掌聲響起，一位年輕的老師便走上講台，他帶著一副眼鏡，穿著T恤衫，把書和包放下之後，便開始了自我介紹：「從今天起，我就教你們生物……生物學很有意思。有一次。一條魚沉下了河底，一隻大雁從天上『噗啦』掉了下來。你們知道怎麼回事嗎？」
我們都好像成了丈二的和尚，一點也摸不著頭腦。這時，老師擺了一個造型，說：「哈，這就是沉魚落雁之容。」全班沒有一個不哈哈大笑的。
上生物老師的課，我們覺得很輕松，對生物學抽象的概念也彷彿變得鮮活起來。這位年輕的老師在我心中烙下了深刻的烙印，上他的課我會覺得十分快樂。
投擲「高手」——數學老師
要說誰是投擲「高手」，非數學老師王老師莫數。不過她的「投擲」水平，那可是相當的令人失望。
很快，經過一節課的認識和強調紀律，我們便進入了新的課程。記得有一節課，我們正學習立方體，這時老師的目光好像凝結了，我們循著她的目光，向教室東南角望去。只見一個花花綠綠的魔方滴溜溜地在空中劃過一道標準的弧線，向一位男生飛去。只見那男生就要中彈了，殊不知，魔方竟「蒼天無眼」似的撞到了牆上，看來牆的彈性真不錯，魔方在空中來了個60度的大轉彎，徑直打到了後排一個女生的身上，唉，這女生竟成了那個不遵守紀律的男生的「替罪羊」。這也不怪老師投擲水平差，誰叫那男生和別人一直說閑話？
新同學見面，肯定會有許多話要說。但是課堂上怎能容忍亂說話的學生呢，只要上課紀律好，老師功夫再厲害，也不會拿你當標靶。
……
我的新老師還有許多，有嚴肅認真的歷史老師，有講課生動的地理老師，有說話高昂的品德老師，有具有學者風氣的微機老師……我們將在這些老師們的辛勤教育下，一步一步攀上知識高峰！
G. 《老師走了之後》作文
「丁零零……」 上課零響了，語文課開始了。老是來到教室，好想忘了什麼似的，又走出教室。
「咚！咚！咚！」老師的腳步聲由近而遠。這時，教室里可鬧翻了天。有的同學站在椅子上，用教鞭不斷地敲著桌子，嘴裡喊著：「拍賣會，拍賣會，拍賣這個僕人，起價五角！」「十萬」、「一百萬。」這里此起彼伏，一聲比一聲高，真像個拍賣場。有的同學把教室當做了戰場，玩起了紙條大戰，打到別人同學，又蹦又跳，被打得又氣又叫。有的同學對唱情歌，有的同學津津有
味地看起漫畫書，有的同學拿出零食、礦泉水大吃大喝起來。
這時「咚咚！」的腳步聲由遠而近，一個同學大叫：「老師來了！」吃零食的同學連忙把零食向抽屜里塞，坐得端端正正。紙條大戰的同學忙著撿紙條，不給老師發現。看漫畫的同學把漫畫向抽屜里一扔，又連忙拿起語文書亂翻一通，竟把書拿反了也不知道……報信的同學見了，捧腹大笑，說道：「哈哈！你們……上當……啦！」
教室里又開始「大鬧天空」起來。突然，「老師來了！」把風的同學又大喊一聲。全班同不又坐得十分端正，只有蔡剛剛不信，站起來罵那個通風報信的同學撒謊，老師站在蔡剛剛身後，他竟全然不知。等他發現時，老師已經火冒三丈，把他批評了一頓，我們卻在暗地裡偷偷發笑。
我真希望這樣的機會多來幾次。
H. 作文我的語文老師走了
光悄悄地探了進來夾著桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香,輕輕地籠罩著他們.一切都是那麼內靜謐美好容.
好象是我驚醒了爸爸,他睡眼朦朧地抬起頭,輕輕放下媽媽的手,然後躡手躡腳地走到門外,把我拉了出去.望著爸爸憔悴的臉和布滿血絲的眼睛,我不禁心疼的問：「爸,你怎麼不在陪床上睡?」爸爸邊打哈欠邊說：「我夜裡睡得沉,你媽媽有事又不肯叫醒我,這樣睡,她一動我就醒了.」「喔------」聽著他的話,我不知用什麼詞語來表達我此時的心情,只覺得一股泉水流進心田,很清,很涼.接著爸爸去買早餐,我悄悄溜進了病房,又悄悄關上門.當我的目光觸及媽媽一雙清醒含笑的眸子,我心安了許多.「媽,你醒了?」「嗯,女兒,來幫媽媽揉揉胳膊和腳.」原來媽媽早已醒了.我走到媽媽身邊,關切地問：「媽媽,你怎麼了,你哪裡不舒服?」「不是,是你爸爸伏在床邊睡著了,我怕驚動他,所以一直都沒敢大幅度翻身,手腳都麻木了.」
聽著這簡簡單單、平平常常的話語,我深深地感動了,內心不禁熱血沸騰.無意中,我的眼光觸及到了那束茉莉花,
I. 以語文老師走丟了為開頭寫一篇600字的作文，體裁不限，在線等，急！！！
這次月考，讓我懂得……
前天，在我們學校進行了第一次月考，我這還沒到考場呢，我就緊張的不得了，心裡真是十五個吊桶打水——七上八下，我一直都在擔心，好害怕自己考不好，好害怕自己會出錯，不能超過楊宇婷，怕別人說我當一個語文學習委員還考不嬴別人，在這個復習的一個禮拜我一直在擔受心裡負擔，真的好累，真的好累…… 我覺得，在這次月考之後我和楊宇婷不能做真正的好朋友，做的是學習中的競爭對手了。我是一個好勝的人不想別人超過我，就連我原來的一些好朋友都離我而去。「嘀嘀嘀……」哨子在吹，考試開始了，是在考我最有把握的英語，（其實我的英語也很好，呵呵），開始是考聽力，我在前面寫的還好，可是在聽短文裡面，我就有一點聽不懂，他念的好快，連答案都沒來的急寫，他就念下一段了，氣死人了！我是我說，在後面的題目真是太好寫了，讓我來寫真是易如反掌。我寫完時，看看別人，還在苦思冥想呢，我高興極了，我覺的唯一美中不足的就是聽力這部分沒有寫好，其他的還行。就這樣我把這整張卷子看了又看，真的好想從中找出一些有關於聽力的答案，可是卻於是無補，為什麼呢？我也不知道，呵呵！我在卷子上左看右看，就這樣，我弄了半個小時。「嘀嘀嘀……」鈴聲又響了，我只能無奈地交了卷子，通過這次月考我懂的了，在聽力，一定要惡補，讓自己在這個方面加已提高。