仿寫五年級語文上冊第十六課

『壹』 仿寫語文五年級下冊16課橋第一,二自然段

熱愛生命是抄人類的基本，像一些服襲毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那麼重的病但她並不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。

張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裡給村裡小學的孩子們教書，並且克服種種困難，學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多次，受到人們的熱情贊譽。

張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什麼東西促使著張海迪這樣地熱愛生命呢？想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什麼用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。

我知道了人的生活是要創造的，好好創造，生活肯定會美好起來的。

『貳』 五年級上冊語文仿寫16課作文350字

仿寫《我想》

我想把小手
安在楊樹葉上。
穿上綠色的斗篷，
時而把小手搖搖內，
搖啊，容一搖
奏響盛夏的華彩樂章。

我想把腳丫
接在荷葉柄下，
鑽入清澈的湖水中
逗弄可愛的魚兒，
游啊，一游
游進一個夢幻般的境界．

我想把眼睛
裝在深山裡，
看蝴蝶翩翩起舞，
瞧小鳥自由飛翔，
看啊，一看
山林是我的自由家園．

我想把我自己
拴在蒲公英身上，
看遍綠野山川，
陶醉在美麗的大自然.

仿寫 《童年的水墨畫》

花叢
蝴蝶停在綠葉上微微振翅，
蜻蜓在陽光的沐浴下悄悄飛動。
綠草布滿了整個空地，
調皮的孩子互相嬉戲，
歡聲笑語融入整個草地。
"哈哈哈----"
"哈哈哈----"

榕樹下
水珠在青青荷葉上滾動，
蛙鳴一聲一聲富有節奏。
簇簇枝葉長滿榕樹，
更想在樹下品味書香。
哪知自己在現實中，
卻沉醉在美麗的仙境。

哇---
童年像一幅水墨畫
自由自在，
悠然自得。
我陶醉在其中，
譜寫一闕動聽的樂章

『叄』 計較版語文五年級下冊仿寫第十六課的第二自然段

熱愛生命是人類的基本，像一些服毒自殺，患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不熱愛生命的。像張海迪她患了那麼重的病但她並不放棄生命，仍然那樣堅強地面對生活。

張海迪五歲時因患脊髓血管瘤，高位癱瘓，她因此沒有進過學校，童年就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪慶15歲時隨父母下放聊城莘縣一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裡給村裡小學的孩子們教書，並且克服種種困難，學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多次，受到人們的熱情贊譽。

張海迪的這種熱愛生命的精神令我震驚。是什麼東西促使著張海迪這樣地熱愛生命呢？想了很舊我才明白，其實這是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的沒有任何意義了，那樣我這個人生下來有什麼用呢？像張海迪一樣樂觀的人也有，像海倫凱勒等。我知道了人的生活是要創造的，好好創造，生活肯定會美好起來的。

(3)仿寫五年級語文上冊第十六課擴展閱讀：

語文五年級下冊弟16課橋的擬人句仿寫

1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。

2、近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。

3、死亡在洪水的寧笑聲中逼近。

4、水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。

5、木橋開始發抖，開始痛苦的呻吟。

6、水，爬上了老漢的胸膛。

『肆』 語文五年級下冊弟16課橋的擬人句仿寫

1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。
2、近一米高的洪水已經回在路面上答跳舞了。
3、死亡在洪水的寧笑聲中逼近。
4、水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
5、木橋開始發抖，開始痛苦的呻吟。
6、水，爬上了老漢的胸膛。
老師只講了這些!!!!!!!!!!

『伍』 小練筆寫小貓仿寫五年級上冊第16課350字

一、二年級的時候,我也經常讀這篇賣火柴的小女孩,然而,讀上幾次也沒用,因為我只欣賞他的結構,但是,我卻從來沒有感悟到這篇文章的感人情節.如今,我已不那樣欣賞了,因為我已經徹徹底底的讀懂了這篇文章的精髓.賣火柴的小女孩主要是講:在一個大雪紛飛的年夜,一個衣衫襤褸的小女孩,赤著腳在大街上跑來跑去買火柴,然而沒有一個人買她的火柴.此時,她趴在別人家的窗外,看著裡面的小孩和父母吃飯,這時,一輛馬車橫沖直撞,把小女孩撞到了牆角,飢餓和寒冷結束了她年輕的生命.啊,世界太不公平了,一個可憐的小女孩,你也應該有你金色的童年,你也應該穿著漂漂亮亮的衣服,帶著小手套去上學,然而你卻什麼也沒有.只是讓你和我們比起來,我們可差多了.我們的生活富裕了,但是小學生的吃、穿卻挑三揀四,就連幾十塊的衣服都不穿,還要穿名牌的、進口的,要知道,父母掙是不容易的呀!可是大家想一想,如果我們和文中的小女孩比,那我們是何等的慚愧,因為我們是有衣服可穿的呀,可卻還不知足,我也看到過這樣的事:一個小孩高高興興地走在上學的路上,一個有的小孩走過來,諷刺他說:「你就穿那麼點兒破衣服還去學校呢!」小男孩一聽就回到家裡找媽媽要新衣服.這時,媽媽就給他講了這篇童話賣火柴的小女孩.媽媽說的多對啊,裡面的小女孩什麼都沒有,而他已經有了,難道還不知足嗎?讀了這篇文章,讓我知道了許許多多的事,不能挑三揀四,有什麼就穿什麼、用什麼並不是挑來挑去,不穿這件不穿那件.在此同時,我也深深地祝願著小女孩在天堂之上活的快樂、活的幸福.夠ㄋ吧？

『陸』 怎樣仿寫五年級上冊第16課的第6自然段

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『柒』 人教版五下語文16課仿寫

《橋》是嗎？我現在也在學這一課，已經教完了。不知道你的這篇作文是什麼要求，我們老師是叫我們叫這樣找一篇小小說，感動人的，短的，可以自己寫。你是什麼要求？

『捌』 語文五年級下冊16課仿寫 300字【五年級水平】

美術、音樂

『玖』 拿螞蟻搬家仿照五年級上冊,16課第四自然段,寫一段話

寫作思路：寫作時從大處著手，盡量闡述自己的看法或者思想，全面詳細的解答問題，並且緊扣問題的中心，把要表達的內容完整表述出來。

例文一：

我在書上讀到這樣一條諺語——「螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。」我半信半疑，是不是螞蟻忙著搬家，就一定會下雨呢？於是我就抱著強烈的好奇心想找機會驗證這條諺語。

一天下午，我們在一棵大樹下玩，正巧發現了一群正在搬家的黑螞蟻，它們急匆匆地爬著。有的帶著乳白色的螞蟻卵，有的戴著黑褐色的螞蟻蛹，有的帶著老蟻傷蟻，有的扛著各種各樣的食物。

我突然想到那句諺語，好奇心驅使我沿著螞蟻們的隊伍去觀察，我發現螞蟻再往高處搬，我望著高高的藍天，現在是晴空萬里、驕陽似火，太陽火辣辣的，毫不留情地把光和熱灑向大地，而且天邊還飄著幾朵白雲。心想：這樣的天氣怎麼會下雨呢？

過了幾個小時，藍天開始晴轉陰。烏雲密布、電閃雷鳴，不久就下起了傾盆大雨，這下子，我啞口無言了。心裡暗暗稱贊。小小的螞蟻呀，你們真是不折不扣的天氣預報員啊！

可是螞蟻又如何先知先覺做到這些呢？我馬上打開電腦查詢答案。經過查閱相關資料，我終於明白，螞蟻居然居住在地面以下，但它天性喜歡乾燥，它就感覺要下雨了。就會往高處搬家，以免被淹死。久而久之，便有了「螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到」的諺語。

天地之間，奧妙無窮，類似『螞蟻搬家，天要下雨』的現象不勝枚舉。這也告訴我們一個深刻的道理：知識無處不在，學習永無止境！在以後的生活中，我們一定要學會多觀察、多思考。不斷探索宇宙的無窮奧妙。

例文二：

一天中午，天陰沉沉的，好像馬上就要下大雨似的。我趕緊把涼在外面的衣服收回來，突然發現牆上有一條黑線在緩緩地蠕動著。這到底是怎麼回事？在好奇心的驅使下，我走近那黑線的旁邊，蹲下來，仔細一看，原來是一隊螞蟻，它們正在搬家呢。

螞蟻們都在緊張地搬食物，當遇到較大塊的食物，自己搬不動的時候，小螞蟻就用觸角和同伴的觸角相互摩擦，好像在說：「那裡有一塊很大的食物，我搬不動，來幫幫忙好嗎？」

不一會兒，那隻小螞蟻用同樣的的方法叫來了幾只大螞蟻來，螞蟻們齊心協力，終於把那塊食物搬回了家，這時，天下起了大雨，螞蟻們趕快跑回窩里去躲雨去了。

不久雨停了，我從屋裡走出來，再次來到牆腳下想看個究竟，只見小螞蟻們又陸續出來繼續工作了，看來這場大雨絲毫沒有動搖螞蟻們搬家的決心。

於是我想：一人遇到困難的時候眾人就搶著幫，如果我們人類也能像小螞蟻那樣團結互助的話，那麼世界就不會再有戰爭，人類的生活就更美好了。

『拾』 仿寫語文書16課母雞作文

我們常贊頌偉大的母來親，狗母親其源實也是個偉大的母親喲
鄉下有一隻很不起眼的狗，沒多大，有了兩個孩子，整天窩在隔壁瓦房的那堆稻草里，她是一直中華田園犬，沒錯再普通不過了。我甚至有點討厭她，我每次想給她的孩子吃一些東西的時候，她總是爭著跑在孩子們的前面，吧東西一口不剩的吃掉，一點都不留
真是一個貪心自私的媽媽啊！
其實不是的，那時候的小狗還不可以吃哪些東西，我看見她緩緩走向了孩子，腿一彎蹲了下來，兩只小狗便一齊擁向了自己的母親，貪婪的吮吸著奶水，原來她是為了能夠維持自己身體里的奶水所以才........
小狗慢慢長大了，能走路了，她還是寸步不離地跟著孩子們，生怕他們走丟或者遇到危險，
當有其他兇猛的大狗來到孩子們住的地方時，她會不顧一切地沖上去大吼大叫。即使對方比她要強大上許多，她只是一個虛弱的母親而已，這個時候我往往會上去幫她把大狗轟走。
我對她頓時萌生了敬佩，我著實敬佩她的勇氣以及對孩子深深永不改變的愛。
每一個母親都是這樣的，不是嗎？