❶ 小學六年級上冊語文3.4單元考試
六年級語文上學期第三單元測試卷
班級 姓名
一、看拼音，寫漢字
nán kān zhuì zhuì bù ān zī zī bú juàn
（ ） （ ） （ ）
yìnɡ chóu dǐnɡ lǐ mó bài yā què wú shēng
（ ） （ ） （ ）
luó kuānɡ shén mì mò cè tuō yǐng ér chū
（ ） （ ） （ ）
二、給帶點字選擇正確讀音，在正確的後面打「√」。（6分）
第一（ yī yì ） 一致（ yī yí ） 海堤（ dī tí ）
一杯（ yī yì ）一本（ yī yì ）給予（ jǐ ɡěi ）
三、按要求寫詞或補充詞語。（3+3+6＝12分）
1、請寫出含有「看」的意思的詞至少三個：_____________________________
2、請寫出含有「笑」的意思的詞至少三個：_____________________________
3、同心（ ）力 和（ ）共濟 （ ）戚相關
體（ ）入微 （ ）強扶弱 急公好（ ）
四、將下列句子補充得更具體，更生動。（2分）
1、長頸鹿的個子很高，_________________________________________
2、街上的人可真多呀，_________________________________________
五、在原句上用正確的符號修改下列病句。（4分）
1、這是一條十分美麗漂亮的小魚。
2、玲玲和蘭蘭商定，明天她到她家去看錄像。
3、我特別喜歡踢足球和乒乓球。
4、爺爺不僅經常鍛煉身體，而且增強了體質。
六、牽線搭橋------用直線搭配相關的事物、人物。4分
魯迅 《聊齋志異》
冰心 《駱駝祥子》
老舍 《繁星•春水》
蒲松齡 《朝花夕拾》
七、鳥入古詩。2分
（1）西塞山前（ ）飛，桃花流水鱖魚肥。
（2）泥融飛（ ），沙暖睡（ ）。
（4）千里（ ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
（5）兩個（ ）鳴翠柳，一行（ ）上青天。
八、按課文內容填空
1、《小草和大樹》課文講述了出生於貧困家庭的 在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。這個故事折射出夏洛蒂•勃朗特和兩個妹妹 抗爭精神與 的堅強意志，
2、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為 的著名科學家史蒂芬•霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想像的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業作出重要貢獻的故事，贊揚了 科學精神和 人格力量，抒發了由衷的敬仰之情。
九、閱讀欣賞。37分
（一）《螳螂捕蟬》節選 12分
少年說：「花園里有一棵樹，樹上有一隻蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有隻螳螂在它的身後。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有隻黃雀在它的身後。」
吳王誇獎說：「你看得真仔細！那黃雀要捉螳螂嗎？」
少年接著說：「是的，黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準它呢。蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得到眼前的利益，卻沒顧到自己身後正隱伏著禍患呢！」
聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他說：「你講得太有道理了！」於是打消了攻打楚國的念頭。
1、這段文字選自課文《螳螂捕蟬》，後來這個寓言故事演變成一句成語：
_____________________________，告訴我們__________________________
___________________________________________________________。3分
2、根據短文內容填空。3+2分
蟬眼前的利益是_____________，身後的禍患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身後的禍患是_______________；黃雀眼前的利益是____________，身後的禍患是_________________。
蟬、螳螂、黃雀三者的共同點是只顧_____________________，不顧_______
__________________。
3、聽了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了什麼？2分
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4、你想誇誇這個少年嗎？試試看。2分
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
（二）好讀書 25分
①因為你心靈飢渴，所以要讀書。
②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字作下了永久的記錄，便有了科學書；他們研究人類社會的發展史，探求規律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關系，便有了哲學書；他們用生動的形象，表達人類的故事，便有了文學書。
③讀書，自然不能只局限於課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書並非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。（ ）看了，（ ）一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉和樂此不疲，你的修養、素質也會在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多麼愜意的事情。
⑤讀書誘發了人的思緒，使想像超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？
1、給加點的字注音。3分
愜意_______ 諄諄教導 _______ 給予_______
2、 文中與「囫圇吞棗」意思相近的成語是___________。請寫三個它的反義詞：____________ ____________ ____________。4分
3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：「讀書好，好讀書，讀好書。」想想這句話中的三個分句各表達了什麼意思？3分
（1）「讀書好」的意思：__________________________________________________
（2）「好讀書」的意思：__________________________________________________
（3）「讀好書」的意思：__________________________________________________
4、把文中括弧里填寫合適的關聯詞。2分
5、聯繫上下文理解詞語。4分
樂此不疲：_______________________________________________________________
潛移默化：_______________________________________________________________
4、⑥內容換一種說法，意思不變。2分
_______________________________________________________________________
6、如果家長認為讀課外書會影響學習，你該怎樣和他們溝通？3分
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
7、仔細閱讀第⑤段中畫橫線的句子，注意加點的詞，接下去再寫一句。2分
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
三、習作擂台。30分
讀下面短文的開頭，開展想像，續寫下文。看誰寫得更精彩！
豬八戒辦學
唐僧、孫悟空一行四人取得真經回來，在長安城引起了極大的轟動。大夥兒對他們的成功十分羨慕，也想從他們那裡獲得去西天取經的經驗，提議辦一所取經學校。當時，唐僧、孫悟空、沙僧已調往其他部門任要職，於是推薦了最佳人選豬八戒擔任校長，請他主講師徒四人歷經磨難、取得真經的經驗和體會。開學典禮那一天，豬校長滿懷激情、充滿自信地走上講台……
參考答案：
一、難堪 惴惴不安 孜孜不倦應酬 頂禮膜拜 鴉雀無聲籮筐神秘莫測 脫穎而出
三、嫣然一笑 鬨堂大笑 哈哈大笑 回眸一笑
六、 魯迅 《朝花夕拾》
冰心 《繁星•春水》
老舍 《駱駝祥子》
蒲松齡 《聊齋志異》
七、（1）西塞山前（白鷺）飛，桃花流水鱖魚肥。
（2）泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。
（4）千里（鶯 ）啼綠映紅，水村山廓酒旗風。
（5）兩個（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。
八、1、《小草和大樹》課文講述了出生於貧困家庭的夏洛蒂•勃朗特在沉重的生活
壓力下，堅持學習，嘗試寫作。這個故事折射出夏洛蒂•勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的堅強意志，
2、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為「宇宙之王」的著名科學家史蒂芬•霍
金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難人想像的艱難，仍
然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業作出重要貢
獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發了由衷的敬
仰之情。
九、（一）1、螳螂捕蟬，黃雀在後 做事不能只顧眼前利益，要考慮到後患。
2、露水 螳螂；蟬 黃雀；螳螂 少年拿著彈弓；眼前的利益 身後的隱患
3、我為了眼前的利益去攻打楚國，其實也隱藏著禍患啊，其他國家就會乘機攻打我們。
4、你真是一個多麼機智的人！ 用這么巧妙的方法，一步步引導吳王認識到攻打楚國的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國家，你真了不起！
（二）
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？
1、qiè zhūn jǐ
2、走馬觀花 含英咀華 咬文嚼字 字斟句酌
3、相傳蜀漢大將軍關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：「讀書好，好讀書，讀好書。」想想這句話中的三個分句各表達了什麼意思？3分
(1)讀書可以學到知識，開闊眼界，有好處。
(2)要勤奮，要喜歡讀。
(3) 讀有意義、積極向上、健康的書。
4、既然……就……
5、樂此不疲：
潛移默化：
7、讀書凈化了人的心靈，使人變得更加善良、真誠。（不唯一）
第四單元練習題
班級 姓名 成績
一、看拼音，寫漢字。（10分）
diāo nàn shuāi lǎo zhēng zhá gāo liang mò shēng
jí zhòu kěn shí suān zǎo zhàn lì tiāo tì
二、找出注音全對的一組。（在括弧里打「√」）（分）
（1）著(zháo)眼點 愜 ( qiè)意 棲 ( xī )身 （ ）
（2）戛然（gá） 淋漓（lín） 旋（xuàn）風 （ ）
（3）眼眶（kuàng） 數（shù）九隆冬 撩 （liāo）起 （ ）
（4）棗（zǎo）樹 拽 (zhuài)著 薅（hāo）草 （ ）
三、辨析組詞。（5分）
博（ ）驀（ ）瞳（ ）陌（ ）擇(zé) ( )
搏（ ）葛（ ）撞（ ）陋（ ）（zhái）( )
四、成語練習。（5+3+2+3=13分）
（1）、積累：喜（ ）樂（ ） 字（ ）腔（ ）
有（ ）有（ ） 嘆（ ）觀（ ）
心急如（ ） （ ）（ ）如雷
注意劃橫線的成語結構，再分別仿寫兩個：______________、___________
(2)秋天到了，望著豐收的田野，火紅的楓葉，你想到哪些與秋天有關的成語,如：____________、____________、_____________等。
五、亂句整理（6分）
（ ）就在這春光明媚，花開草長的季節，那些無名的野花也默默無聞的出現了，悄悄地把色彩和芳香送給人們。
（ ）千千萬萬個普通勞動者，他們不正是開放在祖國大地上的無名之花嗎？
（ ）我喜歡無名花——那些生長在大自然中的叫不上名兒的野花。
（ ）在春風剛剛吹過的大地上，各種名貴的花都競相開放了。紛紛炫耀自己的姿色。
（ ）看到這普普通通的無名花，我想到在平凡崗位上工作的人們。
（ ）小草也頂破泥土，挺出地面，重伸腰肢，煥發青春。
六、根據要求寫句子。（5分）
（1） 給句子填上合適的關聯詞，並用所填關聯詞語造句。
（ ）憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境（ ）立刻變得有聲有色。
（2）體會句式特點，仿寫句子。
理想是打開智慧之門的鑰匙；理想是通往成功道路的鋪路石；理想是指引我們前進的方向盤。
_____________________________________________________________
七、閱讀理解。（48分）
1、根據課文內容填空。（12分）
（1）每一個舞姿都 ，每一個舞姿都 ，每一個舞姿都 ，每一個舞姿都 ，使人 。選自課文《 》。好一個 、 、 的 ！
（2）《牛郎織女》與___________、____________、__________________並稱為四大民間故事。民間故事一般都表達勞動人民______________________。學了《牛郎織女》，我們認識了_________的牛郎，____ 的織女以及____________的王母娘娘。
（3）「姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。」這句話把 比作 ，又把____ 比作____ ，文中用這樣的比喻，主要是為了贊揚姥姥 。
2、閱讀課文片段，答題。（8分）
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在田野長著酸棗樹的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽見①隆隆，隆隆，隆隆。
百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是②隆隆，隆隆，隆隆。
（1）「驀然」的意思是 。
（2）「隆隆」在這里的讀音是 。 第①處的「隆隆，隆隆，隆隆」指的是 ; 第②處的「隆隆，隆隆，隆隆」指的是 。
（3）這兩節寫的是安塞腰鼓的 ，通過這兩節，你感受到______________________________________________。
3、課外閱讀（28分）
讀懂德國人
曾經在一份歐洲報紙上讀到過這樣一則報道，一群大學生在德國某城市的街頭做了個試驗，他們把「男」、「女」兩個大字分別貼在馬路邊兩個並列的電話亭門上，然後躲在一邊觀察。他們看到來打電話的男人都走進了貼著「男」字的電話亭，女人們則使用貼著「女」字的電話亭。過了一會兒，「男人電話亭」外站著幾個等候打電話的男人，而「女人電話亭」卻空著；又過了一會兒，一個匆匆走來的男人看到「男人電話亭」爆滿，便毫不猶豫地推開「女人電話亭」的門。大學生們趕上前一問，這個男人是法國人，而排隊等候打電話的男人則是清一色的德國人。法國人說，電話亭又不是洗手間，分什麼男女？德國人說，既然門上貼上了字，總是有原因的，那就先遵守規定再說吧。
邁克是曾與我同住法國大學宿舍樓了的德國學生，在一個節日聚餐會上我隨口對他說，你們德國的啤酒很有名，哪天請我們嘗嘗怎麼樣？第二個周末，邁克真的駕車越過德法邊境，行駛了幾百公里，把一大箱啤酒帶到了學校，挨門逐戶送給同樓每一個人。過了一會兒，我們的房門又被一一敲響了，他認真地關照，喝完啤酒後，必須每個人都必須把空瓶完好無損地還給他，因為他還要把這些空瓶運回德國去退給啤酒店老闆。大夥聽了都大笑起來，我說邁克你大老遠地從德國把啤酒運來，成本已經夠高了，再把這些不值錢的空瓶運回去趕嘛，還抵不上汽油錢呢。可邁克說這是兩碼事，他多少年來買啤酒都是先退空瓶的，所以這一次也不想改變。
史蒂凡是我在法語學院的同半同學，有一回我請他星期六晚飯後來我的宿舍喝咖啡，他接受了邀請，但要我告訴他一個精確的時間，因為「晚飯後」這個時間概念對一個德國人來說是太模糊了。我說那就晚上六點半吧。這天晚上六點半左右，我打開房門，看見史蒂凡正像衛兵一樣在我門外的走道上來回踱著，我問他人來了為何不敲門，他抬起手腕指指表，六點半還差兩分鍾。後來我們喝咖啡聊天，史蒂凡說起他的祖父二戰時當過納粹士兵，並在斯大林格勒戰役中失去了一條腿，幾乎常年卧床。出於對二戰歷史的興趣，我提出以後去德國見見他祖父，史蒂凡答應了。幾天後我已經忘記了這次談話的內容，史蒂凡卻鄭重其事地跑來向我提出一個請求，請我以後見到他祖父時不要譴責這位老人，因為他祖父一輩子都在受自己良心的譴責。史蒂凡說他為了向我提出這個請求，已經思考了好幾天。我被他的認真勁弄得很過意不去，我說你既然有這樣的擔心就不必把家裡的地址給我，你完全可以不讓我去見你的祖父。他漲紅了臉回答，那怎麼行？信守諾言是一個德國男人至高無上的原則。
在德國所到之處，我從未看到過一輛闖紅燈的汽車；（ ）在深更半夜、空寂無聲的街頭，德國人（ ）依舊沿著橫道線，看著紅綠燈過馬路。德國人不喜歡「到時候再說吧」這樣的話，他們（ ）一年的工作（ ）今天晚上吃什麼，（ ）希望按預先的計劃去做。德國孩子（ ）總是把自己的書包和房間收拾得整整齊齊，（ ）讓這個習慣陪伴他的一生；德國老人喜歡向別人炫耀的是，在他幾十年的駕車歷史中，違章記錄欄內（ ）是一片空白。
生性懶散的我向來認為無拘無束、隨心所欲是一種最輕松的活法，問及我的德國朋友活得累不累，回答則是相反的，在他們看來，循規蹈矩、一絲不苟也是一種輕松的活法，而凡事無章可循才真的會讓人疲憊不堪。德國人交往多了，便可透過他們刻板、固執的外表，讀出那份認真、踏實和可靠來。
1、連線搭配。
遵守 崗位 精確的 表演
堅守 諾言 精彩的 安排
保守 規定 精心的 儀器
信守 秘密 精密的 時間
2、填上合適的量詞。
一（ ）報道 一（ ）空白 一（ ）戰役 一（ ）希望
3、在第四段的括弧里填上合適的詞。
4、把下列句子改成陳述句。
他漲紅了臉回答，那怎麼可以？
5、照樣子寫詞語。（至少2個）
循規蹈矩（含有近義詞）
一絲不苟（一×不×）
6、寫3個表示走的詞。（一個字的）
7、理解詞語。
鄭重其事：
至高無上：
8、文章從結構上看屬於（ ）
A、總 ——分 B、分——總 C、總——分——總
9、文章一共寫了 件事來說明德國人的特點。
從寫法上看，前三件事屬於 寫，其餘的屬於 寫。
10、為前三件事分別加上恰當的小標題。
① 、 ② 、③ 。
11、把說明作者讀懂德國人的一句話畫下來。
12、文章所講的幾件事，你最喜歡哪一件？為什麼？
九、習作（30分）
題目：我永遠也忘不了
提示：生活中，有一些事情讓我們永遠也不會忘記。寫一寫吧，為什麼這件事讓你難以忘懷。
參考答案
一、刁難 衰老 掙扎 高粱 陌生 急驟 啃食 酸棗 戰栗 挑剔
二、（4）三、略
四、（1）喜聞樂見 字正腔圓 有聲有色 嘆為觀止 心急如焚 暴跳如雷
（2）秋色宜人 秋高氣爽 雁過留聲 五、六、只要 就
七、閱讀理解。1、（1）略（2）《梁山伯與祝英台》《白蛇傳》《孟姜女》 勤勞、心眼好 美麗、善良 心狠手辣（3）、把手比作眼睛，又把剪刀比作手指。贊美姥姥的心靈手巧。2（1）不經意，猛然（3）鼓聲的力量
3、課外閱讀部分
2）填上合適的量詞。
一（則）報道 一（片）空白 一（場）戰役
一（線）希望 一（個）請求
3）在第四段的括弧里填上合適的詞。
在德國所到之處，我從未看到過一輛闖紅燈的汽車；（即使）在深更半夜、空寂無聲的街頭，德國人（也）依舊沿著橫道線，看著紅綠燈過馬路。德國人不喜歡「到時候再說吧」這樣的話，他們（從）一年的工作（到）今天晚上吃什麼，（都）希望按預先的計劃去做。德國孩子（不但）總是把自己的書包和房間收拾得整整齊齊，（而且）讓這個習慣陪伴他的一生；德國老人喜歡向別人炫耀的是，在他幾十年的駕車歷史中，違章記錄欄內（始終）是一片空白。
4）把下列句子改成陳述句。
他漲紅了臉回答，那怎麼可以？
他漲紅了臉回答，那肯定不行。
5）照樣子寫詞語。（至少四個）
循規蹈矩（含有近義詞） 粉身碎骨、求醫問葯、同甘共苦、翻天覆地等等。
一絲不苟（一×不×） 一塵不染、一絲不掛、一聲不吭、一言不發
6）寫幾個表示走的詞。（一個字的） 奔、溜、逃、趕
7）理解詞語。
鄭重其事：做事情非常慎重、認真的樣子。
至高無上：沒有什麼能與之相比的值得驕傲的行為或事物。
8）文章從結構上看屬於（B）
A、總 ——分 B、分——總 C、總——分——總
9）文章一共寫了 7 件事來說明德國人的特點。從寫法上看，前三件事屬於 詳 寫，其餘的屬於 略 寫。
10）為前三件事分別加上恰當的小標題。（1） 電話亭風波 、（2） 退空瓶、（3） 鄭重其事的史蒂凡 。
11）把說明作者讀懂德國人的一句話寫下來。德國人交往多了，便可透過他們刻板、固執的外表，讀出那份認真、踏實和可靠來。
12)文章所講的幾件事，你最喜歡哪一件？為什麼？
我最喜歡的第三見件事，因為我們做每一件事都應該認真對待，這樣的人不但會信守諾言，而且他的事業也一定會成功。
❷ ★2012年新人教版六年級上冊語文第四單元測試卷[3]-小學六年級帶答案
艱難 顫抖 包袱2 形容思考的時間比較長。 在高興之後。 3 ，：「，！」 4 當時家裡生活艱難，娘根本就拿不出錢來給我買傘。 5 娘為了實現孩子的願望，日夜操勞。 愧疚、感激之情
❸ 小學語文六年級上冊3~4單元多音字組詞
第三、四單元
juã（倔強） qiánɡ (強壯) jǐn（盡管） yāo（要求） 倔 強 qiǎnɡ （勉強） 盡 要
juâ（倔脾氣） jiànɡ (倔強) jìn（盡量） yào（必要）
jiào（睡覺） biǎn（扁豆） iānɡ（將軍） xuē（剝削）
juã（感覺） piān (一葉扁舟) jiànɡ (大將) xiāo（削皮）
ɡōnɡ (提供) mï (模仿) tà（紛至沓來） fãnɡ（縫
ɡînɡ (供品) mú （模樣） dá (一沓) fânɡ（縫隙）
cān（參觀） ě (惡心) jìn（干勁） chā （差異） 參 cēn（參差不齊） 惡 â（惡毒） 勁 差 chà （成績差） shēn（人參） wù(可惡) jìnɡ（勁敵） chāi （出差）
jìn （禁止） cáng（收藏） biǎn (扁擔)
jīn (情不自禁) zàng（西藏） piān（扁舟
❹ 人教版小學六年級語文上冊第3單元日積月累
輕諾必寡信。 《老子》
民無信不立。 《論語》
不精不誠，不能動版人。 《莊子》
誠者，天之道也權；誠之者，人之道也。 《禮記》
有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。 《袁氏世范》
❺ 人教版六年級上冊語文第三，四單元讀讀寫寫和日積月累急需要！！！！
第三單元
讀讀寫寫
舒適 擱板 勉強 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴肅 憂慮 神聖 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割捨 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補補 大吃一驚 讀讀記記 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然 強制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如願 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈
日積月累
1、 輕諾必寡信。《老子》 2、 民無信不立。《論語》 3、 不精不誠，不能動人。《莊子》 4、 誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。《禮記》 5、 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》
第四單元
讀讀寫寫 遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節制 枯竭 濫用 威脅 指望 設想 移民 破碎 目睹 聖潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回盪 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養 嬰兒 眷戀 和藹可親 閃閃發光 讀讀記記 葬禮 主持 語調 悲劇 治理 歸宿 盪漾 領悟 滔滔不絕一 瀉千里 紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風雨同舟
日積月累
1、善待地球就是善待自己。 2、 拯救地球就是拯救未來。 3、但存方寸地，留與子孫耕。 4、 有限的資源，無限的循環。 5、 珍惜自然資源,共營生命綠色。
書上抄的，累死我了
❻ 語文六年級上冊三四單元詞語盤點
【第三單元 】
舒適 擱板 勉強 抱怨 傾聽 掀起 魁梧 撕破 倒霉 嚴肅 憂慮 神聖 悠悠 莊重 儀式 抱歉 溜走 介意 追問 荒唐 聲望 割捨 濕淋淋 心驚肉跳 自言自語 自作自受 縫縫補補 大吃一驚 殘疾 瘦削 寬厚 張皇 竭力 泰然 強制 茫然 勸阻 焦黃 著迷 耐心 修理 如願 流連忘返 身無分文 溜之大吉 十指連心 怒目圓睜 興高采烈
【 第四單元 】
遙望 晶瑩 資源 礦物 恩賜 節制 枯竭 濫用 威脅 指望 設想 移 民 破碎 目睹 聖潔 駿馬 雄鷹 潺潺 回盪 滋潤 善待 松脂 寶貴 滋養 嬰兒 眷戀 和藹可親 閃閃發光 葬禮 主持 語調 悲劇 治理
歸宿 盪漾 領悟 滔滔不絕 一瀉千里 紛至沓來 世外桃源 從天而降 生命垂危 風雨同舟
❼ 六年級上冊語文三四單元試卷的作文
我想用傘撐起一片晴天，人生匆匆，我想用筆記下生活點滴。
你說你最喜歡三月了。
我問為什麼？
你笑著說陽春三月啊，有陽光的日子最美！
喜歡淡淡的日頭，和煦的風以及那一望無際的明媚。
三月份又來了，可紹興卻是陰雨連連。生活區到教學區騎車的路，現在一步步地走著。拿起手機向你道起了所有的不爽。你回復說，等等吧，陽光總會到來的。生命本就是一場煎熬，有的人守的了雲開見日，有的人卻從此墜落浮生。
我們太多的時候習慣了艷陽高照的昨天，迷失在泗雨昏暗的今天；習慣了主謂倒置的體制，禁錮在折剪雙翅的飛翔。
但冥冥之中的註定，生命已是一段無法回頭的進程。選擇了上路就意味著你從此一生的前行。不論陽光普照，還是愁雲慘淡。
戴上耳機聽起了音樂，希望這大大的樂符可撐起靚麗的晴天。
不知道晴雨之間的瓜葛是否糾纏著生命些許的意義。就這樣，一路音樂，一路思索，一路前行。
細細的雨絲錯落眼前，冰涼的掀開額前的一點發梢。
突之而來的一襲孤獨感，弄得人脊背發涼。「日月皎然而立，寂靜歡喜，我們終將離去。」短暫的一生為何而行卻又最終離去？
時光荏苒，看遍了春華秋實，日出日落。反反復復的錯對參差著生命的羽翼。「何妨吟蕭且徐行，拄杖忙鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。」蘇子外象一生坎坷，內心終了卻是也無風雨也無晴的平和。上善若水，武俠小說真正的高手無論在何種情況，內脈氣始終是平和的。
寵辱不驚，淡看庭前花開花落。留戀人世間的我們真的很難做到。
明思想家張載曾說一個的最高境界不是閑淡寧靜，而是「為天立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。」這或許更加的適合一個青年，一個學生吧！
國家副主席劉少奇也說「青年人，就應該投入到火熱的革命中去」青年是一個無與倫比的美麗字眼，是一段傾慕今生的時月。我們的確應該做些什麼，不說什麼建功立業，揚名立萬一類。單就為我們兩鬢染白為孫子孫女講述自己平生積一點談資也好。
「少年不知愁滋味，為賦新詞強說愁。」青春好似一抹淡淡的憂傷，沁人心脾，波動起剪不斷的紛繁瑣緒。喜歡傷感的語調，喜歡荒涼的格調。
垮掉一代始終是年輕的標榜，蘊含著無盡的先輩的質疑與激勵。人活著總是在進步的，當時代重擔壓在肩上我們照樣還是能扛。因為荒涼之後沉浮的是無比的厚重。如此那就且將且行吧！
一路走來，紛然多姿。向路旁一看，不經意發現開了許多的花。前視的目光已阻擋了周邊的可見，流連一下未償不是一種快樂。
駐足，回首剛剛走過的路沒有可見的足跡，心裡卻澎湃洶涌。不知道學習是否就像這一條走過的路，無形卻有影。
打開手機看到一條簡訊「每一個內心有堅持的人必能看到陽光，每一個內心有陽光的人每天都是在沐浴在陽光中。連綿的陰雨遮蓋不了內心的陽光。有陽光的日子最美，但內心有陽光的日子更美。」
❽ 人教版六年級上冊語文第四單元口語交際
珍惜資源
一、珍惜資源的重要性
我國水資源總量為2.8萬億立平方米左右，居世界第六位，人均占水量為2100多立方米，只佔世界人均水平的四分之一，屬於缺水國家，全國600多座城市中就有400多座缺水。特別是西部地區缺水非常嚴重，一些山區地方連人、畜飲水都非常困難。我國本是世界上最缺水的國家，用水面臨著嚴峻的問題，可生產和生活用水還在被隨意地揮霍著，珍貴的地下水被過量開采或者污染著，我們要珍惜水資源，節約用水。
不僅僅要節約用水，還要節省森林資源。我國森林資源總量不足，森林覆蓋率只有18.21%，相當於世界森林平均覆蓋率的61.52%；全國人均森林面積和人均森林蓄積分別不到世界人均水平的四分之一和六分之一。森林質量不高，平均每公頃蓄積量只有84.73立方米，相當於世界平均水平的84.86%。這就是森林資源向我們發出的警報！
我們生活中到處都離不開電。電，給我們帶來各種便利，但是我們要節約用電，因為電幾乎是由燒標准煤產生的，而在我國儲藏的煤只夠開采100年了！大家想想，100年以後，我們的子孫後代該怎麼辦呢？所以，我們要節約用電。
當前在我國，無論土地資源還是礦產資源，其保護、利用和永續利用的形勢，都不容我們樂觀。盡管我們實行的是世界上最嚴格的土地管理制度，可在一些地方，亂占亂用農地和基本農田的事，還時不時地發生；我們大大小小的城市，由鋼筋混凝土鋪就的「大餅」，仍在一個勁兒地向四面八方擴張，吞噬著周圍的萬頃糧田。
盡管礦產資源供給已經成了經濟快速發展的制約瓶頸，可在一些地方，以浪費和破壞資源為標志的無證小礦山，仍在不停地亂采濫挖；即使在大礦山，「吃一半扔一半」的粗放開采方式也還在繼續；亂堆亂放的尾礦，不但使本來可以利用的礦產資源慘遭拋棄，還可能在雨季形成泥石流，變為摧毀田地、莊稼和百姓生命財產的殺手；礦山采空區的地面塌陷和地裂縫，不但使農民失去了賴以生存的土地資源，也威脅著他們的居住安全，我們的能源已經十分短缺了，可雨後春筍般新建住房的粗放供暖，仍在浪費著油和煤炭資源。
二、怎樣珍惜資源
珍惜水資源：用完水後，要擰緊水龍頭，以免造成「一江清水向東流」的浪費現象；如果發現水龍頭壞了，要及時修理，避免損失大量的水；大家不要小看廢棄的電池，因為一粒紐扣電池會污染600噸的水，如果你把它扔到水裡，水將無法飲用。
珍惜森林資源：不能亂扔稿紙，不要隨手把沒寫過幾頁的筆記本扔進垃圾桶；不要亂砍亂伐，任意踐踏花草樹木；要植樹造林，愛護花草樹木；不使用一次性的紙杯、筷子等等。
珍惜電力資源：從自我做起，牢記「人來燈開，人走燈滅」；盛夏時節，開空調時，不要把溫度調得太低；平時的照明燈，盡可能用節能燈，因為普通燈泡把大量的電能轉化為了熱量，只有小數轉為光線，而節能燈把電能幾乎轉化為了光明。
三、我是怎樣節約資源
洗臉、洗菜、洗衣服用過的水儲存起來，用於沖廁所拖地板擦門窗等，將每日洗米水用來洗菜；夏天，使用空調者稍調高一兩度，出門關閉電源；電飯煲燒米飯時，干湯後再保溫10分鍾就斷電，用余熱蒸飯，可以節約電；