『壹』 六年級下冊語文S版第三單元試卷作文
第三單元作文是《我的一次科學嘗試》
『貳』 語文s版六年級下冊一二單元測試題 要有答案的 不要太多 40金幣
六下語文第一單元檢測卷
班級 姓名 得分
第一部分：基礎知識積累與運用（50分）
一、看拼音寫詞語。（13分）
nuó yí zhēng róng yóu sī chā yāng kū wěi jī yè xìng ěr
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
yī fān kǎo yàn àn liàn zhuǎn huà yōu yǎ chì luǒ luǒ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、本單元詞語補充完整。（5分）
（ ）致志 （ ）無故 （ ）心長 （ ）暴雨
（ ）生機
三、認一認，連一連。（5分）
哲 嘩 英 和 驚 庸 座無 處優
幅 受 慌 弱 艱 皇 意想 間
喧 理 附 俊 冒 險 驚心 不到
消 義 機 敏 堂 羨 養尊 虛席
名 度 薄 亂 附 難 剎那 動魄
四、按課文內容填空。（22分）
1、一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「 ， ，
？」
一兒曰：「 ， ，
？」
2、燕子去了，有（ ）的時候，楊柳枯了，有（ ）的時候；桃花（ ）了，有（ ）的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不（ ）呢？
3、在（ ）的日子裡，在（ ）的世界裡的我能做些什麼呢？只有（ ）罷了，只有（ ）罷了；在（ ）里，除徘徊外，又剩些什麼呢？過去的日子（ ），（ ），（ ），（ ）；我留著些什麼痕跡呢？我何曾留著像（ ）？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？
你聰明的，告訴我，我們的日子為什麼（ ）呢？
五、把下面句子補充完整。（5分）
1、一鼓作氣， ， 。《左傳》
2、 ，種德者必養其心。《傳習錄》
3、甘瓜苦蒂， 。《墨子》
4、 ，孰能無惑？《師說》
5、 ，觀千劍而後識器。《文心雕龍》
第二部分：閱讀積累與運用（20分）
一、課內閱讀（6分）
A、我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。
B、「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆……」
（1）上面兩個句子中都出現了「不確定」，兩個「不確定」意思是不一樣的，分別指的是什麼，請寫出來。（2分）
（2）想想實際生活中有哪些具體的「不確定」帶給我們考驗？（2分）
C、「種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。」 為什麼桃花心木不會枯萎了？（2分）
二、課外閱讀（14分）
母親的純凈水
一瓶名牌的純凈水，兩三塊錢，真的不貴。每逢體育課的時候，就有很多同學帶著純凈水，以備在激烈的運動之後，可以酣暢地解渴。我也有，我一直喝同一種牌子的純凈水。瓶子綠色的商標上，一位大名鼎鼎的明星身著白衣——那大概也是名牌。
周二和周五有體育課，吃過午飯，母親就拿出一瓶，遞給我。我接過瓶子的時候，心裡隱隱有點不安。我知道，家裡的經濟狀況不好，母親下崗了，在街頭賣零布;父親廠子不景氣，工資也不高。但是我還是為那瓶純凈水高興，因為拿著它，在班裡那些時髦同學面前，自己就不再覺得丟臉。
一次體育課後，同桌沒有帶純凈水，我很自然地把自己的水遞了過去。
"喂，你這水不像是純凈水啊"同桌喝了一口，皺皺眉，嘖嘖舌說。"怎麼不是 "我的心跳得急起來，"是我媽今天剛買的。"幾個同學圍攏過來:"不會是假冒的吧？假冒的便宜""瞧，生產日期都看不見了""顏色也有一點別扭"一個同學拿起來嘗了一口:"咦，像是涼白開呀!"大家安靜了一下，都笑了。是的，像是涼白開。一瞬間，我突然清晰地認識到，自己喝了這么長時間的純凈水，確實有可能是涼白開。我當即扔掉了那瓶水。
"你給我的純凈水，是不是涼白開 "一進家門，我就問母親。"是"母親說，"外面的假純凈水太多，我怕你喝壞肚子，就給你灌進了涼白開。"
"當然，這么做也能省錢。你知道嗎？要是給你買純凈水，一星期兩次體育課，就得四塊錢，夠我們家一個月的水費了。"
我不得不在心裡對自己說，母親是對的。自己是家裡唯一的純消費者，沒有能力掙錢，總有義務省錢。再說，喝涼白開，喝純凈水，對身體沒有什麼區別，可是想到同學們一張張嘲笑的臉，還是感到莫名其妙的委屈和酸楚。
"有同學笑話你嗎 "我點點頭。"那你聽聽我是怎樣想的"母親說，"我們是窮。但是窮有什麼錯，窮人不見得可憐，富人不一定高貴。再窮，也得看得起自己，要是看不起自己，心就窮了，那可就真窮了。"
我點點頭，那天晚上，我想明白了母親的話:窮沒什麼，它不是一種光榮，也不是一種屈辱，它只是一種相比較而言的生活狀態，是需要認識和改變的一種現狀。如果把它看作是一件醜陋的衣衫，那它就可能遮住了心靈的光芒。
後來，我去上體育課，就高興地喝著母親給我灌的涼白開。再後來，我考上了大學，留在了首都，拿著很高的薪水。。但是我還是喜歡喝涼白開，我認為，沒有任何一種飲料比得上媽媽的"純凈水"。
1、概括文章的主要內容。(3分)
2、聯系文章內容，回答問題。
(1)"要是看不起自己，心就窮了，那可是真窮了。"這句話中你怎麼理解的，請寫下來。 (3分)
(2)作者對"窮"是怎樣認識的，請在文中找出相應內容，用橫線劃下來。 (2分)
(3)作者伴著"窮"，到後來改變的是什麼？沒有改變的又指什麼 (4分)
3、讀完這篇文章，你有什麼啟發，請把你的想法寫下來。（2分）
第三部分：習作（30分）
重寫第一單元的作文。
六下語文第二單元檢測卷
班級 姓名 得分
第一部分：基礎知識積累與運用（50分）
一、看拼音寫詞語。（每個詞語1分，共20分）
là yuè chū xún zhǎn lǎn shuàn bàn jiǎo zi fěi cuì zá bàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhēn zǐ lì zi bào zhú fēng zhēng yù bèi cǎi pái biān pào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jié rán shì yuàn cǎi huì guàng miào huì mài yá táng zóu mǎ dēng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、本單元詞語補充完整。（3分）
（ ）八碎 （ ）更新 （ ）結綵
三、認一認，連一連。（每2個詞語0.5分，共6.5分）
劇 誓 面 張 激 抑 鬨堂 善舞
發 祖 曠 順 布 述 能歌 大笑
鼻 種 柔 野 壓 流 別無 而至
敦 味 誇 具 描 施 蜂擁 所求
演 熱 布 昂 和 象 鋪天 勝收
酷 繹 激 局 抽 睦 肅然 蓋地
韻 厚 美不 起敬
四、按課文內容填空。（9分）
1、照北京的老規矩，臘八這天家家都要 ，臘月二十三要 ；二十四要 ；二十九要 ；三十晚上 ；正月初一 ；正月初六 ，正月十五 ；殘燈末廟後即正月十九要 。
五、日積月累。（5分）
元日【宋】
， 。
， 。
天竺寺八月十五夜桂子【唐】
， 。
， 。
六、寫出下列節日的農歷時間。（2.5分）
除夕（ ） 臘 月 （ ） 重陽（ ）
正月（ ） 元宵節（ ）
七、根據課文內容判斷對錯。（4分）
（1）和田的維吾爾人有愛美的天性，而且能歌善舞。（ ）
（2）客家民居的特點是「多起竹樓，傍水而居」。（ ）
（3）唐東傑布是藏戲的創始人，開山鼻祖。（ ）
（4）《北京的春節》運用了舉例子、作比較、打比方等方法，介紹了節日的風俗。（ ）
第二部分：閱讀積累與運用（20分）
一、課內閱讀（6分）
1、「這不是粥，而是小型的農業展覽會。」
「農業展覽會」指臘八粥里的米、豆、乾果的品種很多，多得好像是聚在一起開
。作者用了「 」的表達方法，生動形象地寫出了老北京春節熬臘八粥這一民俗特點。
2、除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺，都要守歲。
透過「萬不得已」「必定」等詞語，可以體驗到人們多麼重視除夕夜「 」，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統美德。按照老北京的習慣，年三十晚上不能睡覺，要痛痛快快地玩一宿，這叫「 」，它有兩重意義：歲數大的人有 的意思；年輕人則是為了給父母 。
二、課外閱讀（14分）
端午日，當地婦女、小孩子，莫不穿了新衣，額角上用雄黃蘸酒畫了個王字。任何人家到了這天必可以吃魚吃肉。大約上午1l點鍾左右，全茶峒人就吃了午飯。把飯吃過後，在城裡住家的，莫不倒鎖了門，全家出城到河邊看劃船。河街有熟人的，可到河街吊腳樓門口邊看，不然就站在稅關門口與各個碼頭上看河中龍船以長潭某處作起點，稅關前作終點，作比賽競爭。因為這一天軍官、稅官以及當地有身分的人，莫不在稅關前看熱鬧。劃船的事各人在數天以前就早有了准備，分組分幫，各自選出了若干身體結實、手腳伶俐的小夥子，在潭中練習進退。船隻的形式，與平常木船大不相同，形體一律又長又狹，兩頭高高翹起，船身繪著朱紅顏色長線。平常時節多擱在河邊乾燥洞穴里，要用它時，才拖下水去。每隻船可坐12個到18個槳手，一個帶頭的，一個鼓手，一個鑼手。槳手每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去。帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船隻的進退。擂鼓打鑼的，多坐在船隻的中部，船一劃動便即刻嘭嘭鐺鐺把鑼鼓很單純的敲打起來，為劃槳水手調理下槳節拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當兩船競賽到劇烈時，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河水戰時擂鼓的種種情形。凡把船劃到前面一點的，必可在稅關前領賞，一匹紅布、一塊小銀牌，不拘纏掛到船上某一個人頭上去，都顯出這一船合作努力的光榮。好事的軍人，當每次某一隻船勝利時，必在水邊放些表示勝利慶祝的500響鞭炮。
1．選文主要寫了哪幾個場面？請用簡潔的語言概括。（3分）
2．文中加點的三個「莫不」一詞的作用：從程度上渲染觀看龍舟競賽的人之 ，涉及面之 ，具體寫出了「全茶峒人」歡度端午節的 。（3分）
3．下列句中加點的字能否換成括弧里的？為什麼？（4分）
（1）槳於每人持一支短槳，隨了鼓聲緩促為節拍，把船向前劃去。（撐）
（2）帶頭的坐在船頭上，頭上纏裹著紅布包頭，手上拿兩支小令旗，左右揮動，指揮船隻的進退。（搖擺）
4.作者寫龍舟競賽的場面，語言很精煉，請你根據提示，展開想像，用生動的語言描寫當時的情形。（4分）
A．正面描寫龍舟競賽時的激烈場面：
B．通過觀眾的反映側面烘托龍舟競賽的激烈場面：
第三部分：習作（30分）
重寫第二單元的作文。
http://wenku..com/view/686dff0e52ea551810a68771.html
『叄』 六年級下冊語文s版第四單元作文怎麼寫
我的一家
我有一個溫暖的家，家裡有父親、母親和我。
你們知道我的父親是怎樣一個人嗎？他對我可關心了！每當我想起那件難以忘懷的事，就讓我激動萬分。
有一次，雷聲大作，大雨像漂潑一樣下著，我們躲不開那場雨，於是爸爸把自己的衣服脫下來蓋到了我的身上，我心裡暖洋洋的。轉身看著爸爸，他卻在風雨中冷得瑟瑟發抖。這時我懂得了「父愛如山」，同時我也懂得了可憐天下父母心的含義。父親的愛是無比偉大的。父親——爸爸，我愛你！
我的媽媽也有很多優點。記得有一次我們家停水了，母親立即千里迢迢地跑到自來水公司，說明了我們這里缺水的處境之後，自來水公司的維修人員立刻趕了過來，把停水的事故給完全解決了。
每天早上奶奶總是起來掃地，那天她卻忘記了。這時，母親像離弦的箭一樣拿起掃帚，把地掃得乾乾凈凈。
每天早上忙來忙去的都是我的母親。告訴大家吧，我的母親是一個熱愛勞動的人，她吃苦耐勞，所有的事情都歸她做。
現在就我沒說過了吧，大家一定很期待，對吧？告訴你們吧，我是一個既調皮又可愛的孩子。有一次我到公園去玩耍，發現欄桿上有一件衣服，看樣子是風把別人曬著的衣服刮來了。於是我急忙爬到欄桿上面，把衣服拿了下來。這時正好一個大人走過來發現了我，於是就被教訓了半曬。這下你們知道我為什麼調皮了吧！
接下來就說說我可愛的事情吧！有一次我的奶奶病了，我知道後心裡很著急。於是我立刻跑到醫院用可愛的神情安慰了奶奶，奶奶摸著我的頭皮子說：「寶貝兒，你真可愛！」奶奶露出了一臉微笑似乎病也好了許多。
現在你們肯定知道我確實沒有騙人，我很誠實的哦！
我有一個溫暖的家，我愛家人，更愛我家。
『肆』 六年級語文S版下冊第五單元作文
俗話說：民以食為天，每個地方都有自己獨特的地方特產.我家鄉中山那裡就有許多著名的風味小食，如杏仁餅，炒米餅，粽子``````其中，最好吃,最有名的可 莫過於海洲"容樹頭"魚餅了.
海洲魚餅色香味亮,好吃至極,味道可口,令人百吃不厭.那炸好的魚餅,個個"黃皮膚"似的.一咬,那魚肉十分彈牙,那香噴噴的魚肉加上那香蔥,這個配合真的是天衣無縫啊,十全十美.那魚餅外層的那塊皮最好吃了,吃下去十分爽口.
海洲魚餅不僅色香味亮,好吃至極,而且形狀十分多.
海洲魚餅的形狀有圓的,用辣椒佳著的;有扁院形的;如果我們想做出更多各種各樣的形狀,那可以做成星星形,正方形,長方形,心形```````注意(以上的形狀在魚餅店那裡是沒有的買的,是我自己研製出來的形狀)
海洲魚餅的做法看似很簡單,其實也有不少的學問和技巧包含在其中.我們首先要用一把鋒利的刀把那條魚切開那些魚肉.把這一片片的肉剁成碎肉,再用木棒或手去打那些魚肉.在拿幾條蔥切成蔥碎,在灑到那些魚肉里.再開鍋,放小小的花生油下去,等鍋熱了後,再用一個個圓形的框把魚肉框成圓形,再放如鍋字里.火候也十分講究,如果太快了會太腥.如果太熟就不好吃,所以炸3到4分鍾左右就可以了.而那魚圓前面的做法一樣,只是把它搞成圓圓的就行了.而辣椒魚餅呢!就是用一個辣椒開口,再把他的崽挖出來,再把魚餅塞進去,在煎.這樣,魚餅就做好了,而且色,香,味樣樣俱全.
吃辣椒魚餅的時候,許多人都喜歡幾口幾口的吃,而我就與眾不同.我就喜歡把那些辣椒和魚餅分開,先吃魚餅,再吃辣椒,因為這樣可以看出辣椒辣不辣.有一次,我爸爸買了許多魚餅和辣椒魚餅,因為那時侯太多人了,我不能那麼惡心地把辣椒和魚餅分開,所以我只好一口一口地吃,當我吃第一口的時候,辣得我的舌頭幾乎沒有知覺,眼淚了冒了出來了.從此我就給辣椒魚餅改了別名----"吃到冒眼淚了"
朋友,你們想吃魚餅嗎?如果想請到我家鄉做客,我一定會給你吃上可口美味而有正宗的海洲魚餅.讓你對我家鄉的魚餅流連往返. 餃子的發明
餃子是我國人民喜愛的傳統食品。它的製法是先用麵粉做成薄而軟的餃子皮，再以鮮肉、白菜等切碎，拌以佐料為餡，包成後下鍋煮至餃子浮上水面即可。其特點是皮薄餡嫩，味道鮮美，形狀獨特，百食不厭。
餃子原名「嬌耳」，是我國醫聖張仲景首先發明的。
東漢末年，各地災害嚴重，很多人身患疾病。南陽有個名醫叫張機，字仲景，自幼苦學醫書，博採眾長，成為中醫學的奠基人。張仲景不僅醫術高明，什麼疑難雜症都能手到病除，而且醫德高尚，無論窮人和富人，他都認真施治，挽救了無數的性命。
張仲景在長沙為官時，常為百姓除疾醫病。有一年當地瘟疫盛行，他在衙門口壘起大鍋，舍葯救人，深得長沙人民的愛戴。張仲景從長沙告老還鄉後，走到家鄉白河岸邊，見很多窮苦百姓忍飢受寒，耳朵都凍爛了。他心裡非常難受，決心救治他們。張仲景回到家，求醫的人特別多，他忙的不可開交，但他心裡總掛記著那些凍爛耳朵的窮百姓。他仿照在長沙的辦法，叫弟子在南陽東關的一塊空地上搭起醫棚，架起大鍋，在冬至那天開張，向窮人舍葯治傷。
張仲景的葯名叫「祛寒嬌耳湯」，其做法是用羊肉、辣椒和一些祛寒葯材在鍋里煮熬，煮好後再把這些東西撈出來切碎，用麵皮包成耳朵狀的「嬌耳」，下鍋煮熟後分給乞葯的病人。每人兩只嬌耳，一碗湯。人們吃下祛寒湯後渾身發熱，血液通暢，兩耳變暖。吃了一段時間，病人的爛耳朵就好了。
張仲景舍葯一直持續到大年三十。大年出一，人們慶祝新年，也慶祝爛耳康復，就仿嬌耳的樣子做過年的食物，並在初一早上吃。人們稱這種食物為「餃耳」、「餃子」或偏食，在冬至和年初一吃，以紀念張仲景開棚舍葯和治癒病人的日子。
張仲景距今已近1800年，但他折「祛寒嬌耳湯」的故事一直在民間廣為流傳。每逢冬至和大年初一，人們吃著餃子，心裡仍記掛著張仲景的恩情。今天，我們用不著用嬌耳朵來治凍爛的耳朵了，但餃子卻已成了人們最常見、最愛吃的食品。
(注意:因為我是手打了,因此可能有許多錯別字,請多多包含)
『伍』 語文S版六年級下冊四字詞語
第一單元
專心致志：把心思全放在上面.形容一心一意,聚精會神.致：盡,極；志：意志.
無緣無故：沒有一點原因.
語重心長：話深刻有力,情意深長.形容對人真誠的勸告或忠告.
狂風暴雨：指大風大雨.亦比喻猛烈的聲勢或處境險惡.
勃勃生機：形容有旺盛的生命力.勃勃：旺盛的樣子.
座無虛席：座位沒有空著的.形容出席的人很多.虛：空.
意想不到：料想不到,沒有料到.
驚心動魄：使人神魂震驚.原指文辭優美,意境深遠,使人感受極深,震動極大.後常形容使人十分驚駭緊張到極點.
養尊處優：指生活在有人伺候、條件優裕的環境中.養：指生活.
第二單元
零七八碎：形容又零碎又亂.也指零散而沒有系統的事情或沒有大用的東西.
萬象更新：事物或景象改換了樣子,出現了一番新氣象.萬象：宇宙間一切景象；更：變更.
張燈結綵：掛上燈籠,繫上綵綢.形容節日或有喜慶事情的景象.
鬨堂大笑：形容全屋子的人同時大笑.
蜂擁而至：像一窩蜂似地一擁而來.形容很多人亂哄哄地朝一個地方聚攏.
鋪天蓋地：一下子到處都是.形容來勢很猛.
肅然起敬：形容產生嚴肅敬仰的感情.肅然：恭敬的樣子；起敬：產生敬佩的心情.
美不勝收：美好的東西很多,一時看不過來.勝：盡.
第三單元
精兵簡政：精減人員,縮減機構.
死得其所：指死得有價值,有意義.所：處所,地方；得其所：得到合適的地方.
重於泰山：比泰山還要重.比喻人死得很有價值.也形容意義重大.
輕於鴻毛：比大雁的毛還輕.比喻毫無價值.鴻毛：大雁的毛.
第四單元
游手好閑：指人游盪懶散,不願參加勞動.
落荒而逃：形容吃了敗仗慌張逃跑.
魚貫而入：象游魚一樣一個跟著一個地接連著走.形容一個接一個地依次序進入.
滿不在乎：絲毫不在意.形容對事情一點也不重視.滿：全；在乎：在意.
天涯海角：形容極遠的地方,或相隔極遠.
聞所未聞：聽到了從來沒有聽到過的事.形容事物新奇罕見.聞：聽到.
與世隔絕：與社會上的人們隔離,斷絕來往.形容隱居或人跡不到的極偏僻地方.
第五單元
卓有成效：有突出的成績和效果.卓：卓越,高超.
司空見慣：指某事常見,不足為奇.司空：古代官名.
無獨有偶：不只一個,竟然還有配對的.表示兩事或兩人十分相似.獨：一個；偶：一雙.
見微知著：見到事情的苗頭,就能知道它的實質和發展趨勢.微：隱約；著：明顯.
嫦娥奔月：嫦娥投向月亮.嫦娥：月宮仙子；奔：投向.
炎黃子孫：指中華民族的後代.
積勞成疾：因長期工作,勞累過度而生了病.積勞：長期勞累過度；疾：病.
風華正茂：風華：風采、才華；茂：旺盛.正是青春煥發、風采動人和才華橫溢的時候.形容青年朝氣蓬勃、奮發有為的精神面貌.
出人意料：出乎人們意料之外.
目瞪口呆：形容因吃驚或害怕而發愣的樣子.目瞪：睜大眼睛直視；口呆：嘴裡說不出話來.
饒有趣味：很有情趣意味.
百煉成鋼：比喻經過長期鍛煉,變得非常堅強.
發憤圖強：決心奮斗,努力謀求強盛.發憤：決心努力；圖：謀求.
堅持不懈：堅持到底,一點不忪懈.懈：鬆懈.
集思廣益：指集中群眾的智慧,廣泛吸收有益的意見.集：集中；思：思考,意見；廣：擴大.
群策群力：指發揮集體的作用,大家一起來想辦法,貢獻力量.群：大家,集體；策：謀劃,主意.
革故鼎新：指除去舊的,建立新的.革：改變,革除；故：舊的；鼎：樹立.
標新立異：提出新奇的主張,表示與眾不同.標：提出,寫明；異：不同的,特別的.
獨出心裁：原指詩文的構思有獨到的地方.後泛指想出的辦法與眾不同.
舉一反三：比喻從一件事情類推而知道其他許多事情.反：類推.
實事求是：指從實際對象出發,探求事物的內部聯系及其發展的規律性,認識事物的本質.通常指按照事物的實際情況辦事.
各抒已見：抒：抒發,發表.各人充分發表自己的意見.
不恥下問：樂於向學問或地位比自己低的人學習,而不覺得不好意思.
觸類旁通：掌握了某一事物的知識或規律,進而推知同類事物的知識或規律.觸類：接觸某一方面的事物；旁通：相互貫通.
精益求精：好了還求更好.精：完美,好；益：更加.
古為今用：批判地繼承文化遺產,使之為今天的無產階級政治服務.
鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止.比喻有恆心,有毅力.
震耳欲聾：形容聲音很大,耳朵都快震聾了.
九天攬月：攬：採摘.到天的最高處去摘月.常形容壯志豪情.
人聲鼎沸：人群發出的聲音香水在鍋里沸騰一樣,形容人聲嘈雜喧鬧. 希望採納
『陸』 S版六年級下冊語文課文第二課《大衛》的整篇課文
《大衛》
故事發生在三千年前的以色列。
在耶路撒冷南邊伯利恆（héng）的一個山坡上，坐著一位少年，臉頰透紅，兩膝間夾著一把琴。他一邊彈琴，一邊唱歌。手指在琴弦上熟練地跳動著，琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流過山坡，流進草地，優美動聽的歌聲在原野上飄盪……身邊，一群羊正在低頭吃草。這一切是那麼美麗，簡直是一幅圖畫！
這位少年名叫大衛。他不僅聰明機智，而且正直勇敢。大衛有七個哥哥。這年，非利士人的軍隊前來攻打以色列，他的三個哥哥參加了軍隊，跟隨以色列王掃羅去抗擊非利士人。
一天，大衛的父親要他送點兒東西給正在打仗的哥哥們。大衛經過長途跋（bá）涉，來到軍營。他剛把東西交給了哥哥，就聽到外面傳來一陣陣叫罵聲。大衛走到軍營門口，只見一個巨人正在軍營門外氣勢洶洶地大聲叫罵。那人身材高大，頭戴笨重的銅盔，身穿厚厚的鎧（kǎi）甲，腿上包著銅護膝，肩上扛著銅制長槍，槍桿有織布機的機軸（zhóu）那麼粗。守營的士兵告訴大衛，這個巨人名叫歌利亞，他力大無窮，武藝超群，有萬夫不當之勇，是非利士人中一個有名的武士。他在這里叫陣，說要是有一個以色列人能打敗他，他們的軍隊就投降；要是以色列人敗了，就要向他們投降。歌利亞已經叫罵四十多天了，掃羅王說誰要是打敗了歌利亞，就免除他家的賦稅（fùshuì），還要把公主嫁給他。但即使這樣，也沒有人敢去應戰。
正說著，歌利亞又開始叫陣了。他的聲音如同從空中傳來的聲聲巨雷，軍營里很多士兵都嚇得瑟瑟發抖。大衛向掃羅王請求出去和歌利亞交戰。掃羅王不相信這么一個小孩子能打敗這個巨人，他的哥哥們也不讓他去。
大衛說：「大王，你不要為我擔心，我雖然年紀小，但我力氣很大，我從來沒有怕過什麼。我放羊的時候，經常有獅子和熊來偷襲，想吃我的羊。要是離得遠，我就用彈弓把它們打死；要是到了我面前，我就抓住它們，把它們摔死。讓我去吧，大王！」
掃羅王猶豫了一陣，說：「好吧，我們等你的好消息！」他把自己的戰袍給大衛穿上，將自己的銅盔給他戴上，又給他穿上了鎧甲。大衛挎上戰刀，試著走了走，說：「大王，我不習慣披戴這么笨重的盔甲，還是讓我穿著自己的布衣服去吧。」
大衛帶著他放羊的棍子和一個大彈弓，又在溪水中挑選了五塊光滑的鵝卵石，挺著胸脯（pú）走出營門。歌利亞看到來的是個小孩子，便毫不在意，摘掉頭盔，哈哈大笑了幾聲，對著大衛叫道：「你竟然敢這么輕視我，拿著一根棍子來打我，把我當做什麼了？我要把你殺了喂鳥！」
大衛毫不畏懼，向歌利亞大聲喊道：「你不要罵我們以色列人，也不要用大話嚇唬（xiàhu）人。咱倆較量一下，看看飛鳥是吃我的肉還是吃你的肉。」
歌利亞一步一步向大衛走來，大衛也一步一步迎了上去，兩人的距離越來越近了。突然，大衛飛快地拿出彈弓和鵝卵石，迅速瞄準，只聽見嘭（pēng）的一聲，鵝卵石正打在歌利亞的額頭上。歌利亞哇地慘叫一聲，直挺挺地倒在地上死了。
非利士人大驚失色，倉皇逃竄；以色列人乘勝追擊，大獲全勝。
大衛的英雄事跡迅速傳遍以色列各地，舉國上下一片歡騰。掃羅王信守自己的諾言，免除了大衛家的賦稅，把自己的女兒嫁給了他，還封他做戰士長。幾年以後，掃羅王死了，精明能乾的大衛當上了以色列的國王。
『柒』 語文s版六年級下冊二單元作文,寫我們老師生氣了，罰寫課文的感受
「叮鈴鈴復…」，上課鈴響了，教制室里仍是一片喧鬧。「叮鈴鈴…」，第二次上課鈴響，但教室還是很吵，就連兩個班長也管不住了，便使出終極「絕招」。
「不---要---說---話！」。頓時安靜下來，效果不錯。
但一會後，教室里又吵了起來，班長也拿我們沒辦法，就回到了自已的座位上。
忽然，教室里一片寂靜，同學們坐在位子上一動不動，個個像木頭人，我往後一看，原來是語文老師來了，只見他身穿一件藍色T恤，秀氣的短發和衣服渾然不搭。
這時，老師開口了「你們班怎麼這么亂」？
「老師，我，我…」，「夠了，下次上我的課再這么亂，就罰你們每人每天抄書，然你們長點記性。」同學們聽了個個聞風喪膽，像丟了魂似的。
課堂上後，前一段時間還可以，沒有一個說話的，但到快下課時，班裡又吵了起來，老師再也忍不住了，生氣的說「今天晚上每人都給我抄課文去。」！
晚上，我竟然把這件事給忘記了，和媽媽在買菜時，我同學的媽媽給我媽打電話，電話里說到：「他們的老師讓每人抄寫課文，你兒子寫了嗎？要寫嗎？」當媽媽問我的時候，我才突然想起來了，二話沒說，拉著媽媽就直往家跑…
還好當晚雖然抄到很晚，但總算是抄完了...
『捌』 六年級下冊語文s版第四單元試卷答案
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