1. 請問六年級下冊語文第一單元日積月累的詩意
日積月累[注音] rì jī yuè lěi [釋義]一天天、一月月不斷積累。 [出處]《宋中·喬行簡傳》：「日回積月累，氣答勢益張。」 [例句]1學習知識應日積月累，不能一暴十寒。 2學習外語沒有什麼訣竅，只有靠日積月累才行。 [近義]積少成多 成年累月 [反義]日就月將 [注意]「累」不讀lèi。
2. 六年級上冊語文日積月累
第一單元 日積月累
1、 落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）
2、 造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。（張維屏）
3、 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）
4、 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）
5、 卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。（陳與義）
6、 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）
第二單元 日積月累· 愛國名言
①我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。（周恩來）
②我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。（鄧小平）
③唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國才有真進步。（魯迅）
④我愛我的祖國，我愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（巴金）
第三單元 日積月累
1、 輕諾必寡信。《老子》
2、 民無信不立。《論語》
3、 不精不誠，不能動人。《莊子》
4、 誠者，天之道也；誠之者也，人之道也。《禮記》
5、 有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。《袁氏世范》
第四單元 日積月累
1、善待地球就是善待自己。
2、 拯救地球就是拯救未來。
3、但存方寸地，留與子孫耕。
4、 有限的資源，無限的循環。
5、珍惜自然資源，共營生命綠色。
第五單元 日積月累
1、 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。《自嘲》
2、 其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。《故鄉》
3、 我好像一隻牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》
4、 時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。 《門外文談》
5、只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。《致顏黎民》
第七單元 日積月累
6、《馬詩》唐.李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
第八單元 日積月累
雕梁畫棟 巧奪天工 獨具匠心 引人入勝 古色古香 餘音繞梁 不落窠臼 雅俗共賞 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡 妙筆生花 陽春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格
3. 六年級上冊語文書第一單元日積月累
落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）
造物無情卻有情，每於寒盡覺春生。（張維屏）
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。（陳與義）
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹）
下面是意思
落紅不是無情物，化作春泥更護花：
從字面看，花不是無情之物，落在泥土裡成了綠肥，還可以哺育花。作者以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報國之心始終不變；自信其高尚志節更能感召年青一代。
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生：
詩人贊美大自然雖然默默無言，但卻有情，寒盡而帶來春天，悄悄地安排好萬紫千紅的百花含苞待放。在這寂靜之中，正蘊蓄著巨大的爆發力量，就等那一聲震撼人心的春雷。春雷炸響，展現在人們面前的，將是一個春花盛開的新的世界！流露出詩人迎接新世界來臨的喜悅心情。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗：
夜半更深，正是一天當中氣溫最低的時刻，然而，就在這夜寒襲人、萬籟俱寂之際，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情：
這個夜裡，當人們聽到纏綿哀怨的《折楊柳》曲子的時候，誰不會湧起一股強烈的思鄉傷別之情呢？
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東：
意思是，詩人靜卧船艙，仰看藍天白雲。咦，滿天雲朵怎麼定在那裡一動也不動呢？轉瞬之間詩人就恍然大悟了：原來白雲正默默隨我同行，和我一道向東飛去呢！
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花：
4. 小學語文六年級上冊的日積月累里的古詩的意思
1.掉下來的花不是無情物，變成泥土更加護花。
2.造物主雖然不言不語，卻有著豐富的感情，每當寒冷的冬天完結之時，美麗的春天也就不遠了。
3.今天才知道天氣已經暖和了，蟲子的叫聲剛剛（新：初）穿過綠色的窗紗進到屋子裡來。
4.可見，「折柳」是笛子吹奏的曲調名。這個曲子全名是《折楊柳》，西晉時就有了，《樂府詩集》中就收有南朝梁、陳和唐朝人譜寫的《折楊柳》歌詞二十餘首，都是傷別之辭。這個關鍵詞語搞清楚了，兩句的解釋就迎刃而解了。這兩句詩的意思乃是：「這個夜裡，當人們聽到纏綿哀怨的《折楊柳》曲子的時候，誰不會湧起一股強烈的思鄉傷別之情呢？
5.這是詩人在河南行舟襄邑道中的真實感受。船順水而下，趁著順風，百里路程只走了半天，水速是驚人的。榆堤兩岸的景物，應似飛掠而過，此詩雖未寫出，可由想像而得。然而，詩人注意的卻是船上看雲的感受：躺在船上看那滿天雲彩，一動不動，船行百里，竟沒有覺察到雲彩和乘船人都在向東。船上觀景，看天上雲彩是一種感受，看兩岸花木又是另一番感受。感受的不同，反映了主體與客體的距離的不同：花木在近處，看去似飛動；白雲太離遠，觀者未覺動。可是，同一個陳與義在另一種場合下看那天上的雲，卻又象跟著歸去的詩人在一起行走
6.不是花中偏愛菊，此花開盡更無花
如果以詞解意的話
就是說 不是在花中偏愛菊花 而是菊花凋零以後，就無花可賞了
花中 兩字 就是 花朵中 眾花中的意思
5. 六年級上冊語文第一單元日積月累的意思
落紅不是無情物，化作春泥更護花：
飄落的花不是沒有感情的東西，落在版土裡成了綠肥，還可權以哺育花。
造物無言卻有情，每於寒盡覺春生：
天沒有言語卻有情義，每當寒冷過去便讓我們感覺到春天已經來臨。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗：
今天晚上我格外的感覺到了春天溫暖的氣息，還聽到透過綠色窗紗傳來的春蟲的叫聲。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情：
在這樣的夜裡聽到有人吹奏「折楊柳」的曲子，那充滿傷感思念的聲音，又有誰聽了不會思念自己的家鄉呢？
卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東：
躺在船上看滿天的雲沒有動，殊不知，雲和我一起往東飄去。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花：
不是偏愛菊花，是因為菊花不畏嚴寒、迎風傲霜，菊花開過，大自然中再也沒有其他花開放了。
6. 人教版六年級下冊語文第一單元日積月累意思
1.人不是生來就知道一切的，誰能沒有困惑呢？說明人都有不懂的地方。
2.第一次擂鼓進攻，士兵精神振作、勇氣最盛；第二次進攻，士兵的勇氣開始衰退；第三次再擊鼓進攻，士氣已經喪失殆盡了。此言戰爭中勇氣士氣的重要性。
3.甜瓜的蒂是苦的。世上沒有十全十美的事物。
4.此以種樹培根為喻，說明道德修養要從心底開始。意謂道德修養只有發自內心的自覺才要求才有效果。
5.此以操曲知音、觀劍識器為喻，說明要做作家的知音，自己應該有實踐經驗。
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7. 六年級上冊語文第一單元日積月累意思是什麼
1.落花不是無情物，化作春泥更護花。
譯：落花並沒有忘記樹根的哺育，專帶著無限的眷屬戀深情地告別樹根，寧化作春泥而護樹根，以回報樹的養育之恩。
2.造物無言卻有情，每於寒盡覺春生。
譯：造物主雖然不言不語，卻有著豐富的感情，每當寒冷的冬天完結之時，美麗的春天也就不遠了。
3.今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠紗窗。
譯：今夜感到了春天的暖氣,蟲兒也開始鳴叫,透過綠色的紗窗傳進屋內。
4.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
譯：在這樣一個春天的晚上，聽著這樣一支飽含離愁別緒的曲子，誰能不起思鄉之情呢？
5.卧看滿天雲不動，不知雲與我俱東。
譯：躺下來望著天上的雲紋絲不動，卻不知道雲和我都在向東行進著。
6.不是花中偏愛菊，此花看盡更無花。
譯：不是我偏愛菊花，一年之中，菊花開過之後，再沒有別的花開放了，賞花的機會再沒有了。
8. （人教版）六年級語文上冊第一單元日積月累的意思
人非生而知之者，孰能無惑？：人不是生下來就懂得道理，誰能沒有疑惑。
一鼓作氣，再回而衰，三而竭。答：擂一通鼓，勇氣振作起來：擂兩通鼓，士氣就衰弱了：擂三通鼓，勇氣就完結了。
甘瓜苦，地天下物無全美。：再甜的瓜，瓜蒂也是苦的，天下物無十全十美。
種樹者比培其根，種德者比養其心。：種樹必須培養根，叫人有美好的品德就必須培養他的心。
家家戶戶點燃爆竹，合家喝著屠蘇酒，忙著摘下門上的舊桃符，換上貼有門神的新桃符。作者擇取了這些過年時最典型的喜慶場景，展現了一幅富有濃厚生活氣息的民間風俗畫卷。宋人特別喜歡通過詩歌來表達自己的政治抱負、哲學觀點。王安石此是身為宰相，正在大刀闊斧地進行改革。所以這首詩的字里行間都洋溢著他對革除時弊、推行新法的堅定信念及樂觀情緒。抒發了他春風得意躊躇滿志的心情。 還能體現出他的執政態度。
姍姍落下的桂花本來就潔白如玉，在月光的照耀下更顯得晶瑩，在宮殿的前面拾起來細細看，花還帶著露水很滋潤。想起來，應該是月中的嫦娥撒在人間。
9. 小學六年級語文上冊日積月累意思
.意思是說地球與人類生存息息相關，保護地球，就是保護我們自己。2.意思是：人類專在破壞地球環屬境的同時，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因為人類只有一個地球，正如人類只有一次生命。3.意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫後代著想，保護好現今的土地。4.意思是：人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開發利用這些有限的資源，不能隨意浪費、破壞。5.意思是說要共同行動起來，一起來珍惜、愛護有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營造綠色家園，確保生命成長。