Ⅰ 六年級語文園地三的作文該怎麼寫
篇一：關愛 關愛是一種禮儀,是一種美德,這種美德在身邊有很多很多,往往在一件小事中,就可以發現關愛二字.比如說在車上讓座,人與人之間的關心便被體現出來了.在我的記憶中,有一件事是我無法忘記的,這件事,讓我懂得了關心和幫助. 一個寒風呼嘯的下午,天色發黑,看樣子就快要下雨了,果真,我們放學時,一出教室,便發現外面雨夾雪.幸虧,媽媽給我帶了雨傘,我在門口慶幸到,還輕輕的拍了胸脯說,今天我做不了落湯雞了.有的同學嘆氣說,哈哈,我也帶雨傘了.就這樣有傘的同學陸續的走,而沒傘的,只能望著校門口,盼望著父母的到來.我因為忘了拿水杯,就又回到教室把水杯帶回來,因此我看到了感人的一幕.在樓道里,有一位男同學正在走廊里左看右看的,肯定是等家長的到來,他緊鎖著眉頭什麼天氣啊,怎麼就下雨了呢,正好過來了一位大哥哥聽見了,他就對小同學說,沒帶傘是嗎?先用我的吧?我還有一把,小同學十分感激的說著,接過了雨傘.便消失在了雨中.這個時候我發現,大哥哥也是只有一把雨傘,他毫不猶豫的跑出了校門,淋著雨回家了.可是那位小同學還不知道給他傘的那個人,淋著雨回家.看到這一幕,我真的被感動的哭了,多麼好的人啊!在別人有困難的時候,挺身而出,給了別人溫暖,自己卻在寒風中淋著雨加雪,凍得直打哆嗦.這位大哥哥的品質令我感動,盡管那時我年齡也不大,但是這件事留給我的是深深的震撼 篇二：關愛 如果世界是一間小屋,關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船,那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈.被人關愛是一種美好的享受,關愛他人是一種高尚美好的品德. 記得那一次,回到家的那時候很晚了,樓梯里變的很黑,窗外的月光折射進來,折射在窄窄的樓梯上,當我回到家走到樓梯口的時候,發現我鄰居的老奶奶,正從樓上下來.到最後一格樓梯的時候不小心摔了一跤,我連忙跑過去扶起了老奶奶說：「奶奶,你沒事吧?」奶奶卻指了指要的位置.我焦急的說：「奶奶,你是不是扭到腰了啊.奶奶臉上兩眼閉緊,露出很難受的樣子,我看了看周圍,發現有一個小木凳.我跑過去拿了過來,讓奶奶先坐著.我立刻跑上樓放了書包,跑去對面敲門,我想：快點啊,快點開門啊,老奶奶還在下面呢……快點快門啊.可門始終門沒有打開.我等不急了,我跑下樓,背著老奶奶跑向媽媽上次帶我去的那個診所,雖然奶奶有點重,但我可以忍,因為有一條生命正在我手上,決定終生殘疾與快樂.汗水已經流到我眼睛裡去了,但我不能去擦,因為一擦,奶奶便會摔下來.到了診所,我把奶奶放下,寫了一張紙條,上面奶奶的住址……就在我離開的那一刻,我的心裡又累又甜. 我認為如果想要得到幸福,那就應該學會如何去關心他人.得到他人的關心是一種幸福,關心他人更是一種幸福.讓我們一起去關心他人,並因此得到幸福. 篇三：關愛 世界上,關愛無處不在.關愛,是爸爸媽媽的親切教誨；關愛,是爺爺奶奶的親切問候和體貼；在一天早晨,我深深地體會到了. 那是一個寒冷的早晨,我早早地起床了,肚子餓得「咕咕」叫.爸爸媽媽還在甜美的睡夢中,他們平時辛苦工作,難得睡一次好覺,我不想打擾他們.偏偏自己又不會做,只好穿好衣服,走出家門,去買早餐.剛走去大門,只見外面寒風呼嘯,我被冷得瑟瑟發抖. 買完麵包後,我扣緊衣服,低著頭,急匆匆地往家跑,急著趕回那溫暖的家,突然,我正面撞到了一位老人家,我急忙說「對不起.」,然後,又迎著寒風,繼續跑.忽然,一雙強而有力的手抓住我的肩膀,我心頭一緊,回頭一看,只見那位老爺爺親切地問：「天氣這么寒冷,你怎麼穿這么少衣服?出來干什麼……」一連串的問題,使我喘不過氣來,一邊說：「我、我……」一邊揚起手中的早餐.「孩子,天氣寒冷,你要注意保暖身體,不能著涼……」老爺爺一邊喋喋不休說,一邊把身上的棉襖披在我身上.這時,我才仔細地打量著他：一張飽經風霜的臉上,兩隻眼睛深陷,深邃明亮,看上去炯炯有神.忽然,「阿——猜」老爺爺打了一個噴嚏,身體被冷得不停抖動.我鼻子一酸,心想：他真是一位讓我尊敬的老爺爺,寧願自己身體著涼,也不願讓我飽受寒風刺骨的痛苦.我的心一下子暖和起來,情不自禁地向他舉了一個隊禮. 其實關愛無處不在,讓我們對周圍得人們關愛起來吧! 篇四：難忘關愛 小時候從有記憶起,爸爸媽媽就不在我身邊,在我身邊的只有外婆.從小時候起,我就開始『自力更生』,自己的事情自己做,洗碗、洗衣服、穿衣服、吃飯,都是我自己做.不會想任何小孩子,嬌麗嬌氣,吃飯都要人喂. 爸爸,媽媽,弟弟都在深圳,不管他們在那裡,我的生活都不受影響,媽媽的在與不再都無所謂,這就是所謂的沒心沒肺吧?在我心中,爸爸媽媽能回來一次就狠難得了,還記得有一次,他們回來,我聽到外婆在外面叫的時候,我便從睡夢中驚醒,迅速穿上衣服,正巧他們進來了,問：「要不要媽媽幫你穿?」「不用!」……小時候的我,就是這樣的「自強」. 現在,和他們整天都生活在一起,每天,他們都只知道關心弟弟,這樣當個「陌生人」當久了,對弟弟也產生了「恨意」,我討厭他!為什麼他可以奪走爸爸媽媽對我的關心和愛?為什麼爸爸媽媽要生下他?為什麼他不聽話時都可以被饒恕?為什麼給我的是嘮叨和抱怨?而給他的卻都是鼓勵和信任?為什麼…… 可是,漸漸的,我明白了,他們對我的愛,在嘮叨中,在抱怨中；他們給我的關心在無形中.也許,我錯了,也許他們並不是沒有給我愛,只是,我沒有感受到而已.重男輕女?也許是吧,可是,如果是這樣的話,他們就不會吧早餐放在書包旁；把准備保暖的衣服放在床邊；不會在天氣變冷的時候,叮囑你要蓋好被子.雖然,這些關愛很少,很少,但是我不會忘記,是誰給我的這「微小」的愛. 篇五：難忘關愛 小時候從有記憶起,爸爸媽媽就不在我身邊,在我身邊的只有外婆.從小時候起,我就開始『自力更生』,自己的事情自己做,洗碗、洗衣服、穿衣服、吃飯,都是我自己做.不會想任何小孩子,嬌麗嬌氣,吃飯都要人喂. 爸爸,媽媽,弟弟都在深圳,不管他們在那裡,我的生活都不受影響,媽媽的在與不再都無所謂,這就是所謂的沒心沒肺吧?在我心中,爸爸媽媽能回來一次就狠難得了,還記得有一次,他們回來,我聽到外婆在外面叫的時候,我便從睡夢中驚醒,迅速穿上衣服,正巧他們進來了,問：「要不要媽媽幫你穿?」「不用!」……小時候的我,就是這樣的「自強」. 現在,和他們整天都生活在一起,每天,他們都只知道關心弟弟,這樣當個「陌生人」當久了,對弟弟也產生了「恨意」,我討厭他!為什麼他可以奪走爸爸媽媽對我的關心和愛?為什麼爸爸媽媽要生下他?為什麼他不聽話時都可以被饒恕?為什麼給我的是嘮叨和抱怨?而給他的卻都是鼓勵和信任?為什麼…… 可是,漸漸的,我明白了,他們對我的愛,在嘮叨中,在抱怨中；他們給我的關心在無形中.也許,我錯了,也許他們並不是沒有給我愛,只是,我沒有感受到而已.重男輕女?也許是吧,可是,如果是這樣的話,他們就不會吧早餐放在書包旁；把准備保暖的衣服放在床邊；不會在天氣變冷的時候,叮囑你要蓋好被子.雖然,這些關愛很少,很少,但是我不會忘記,是誰給我的這「微小」的愛. 篇六：關 愛 在生活之中,我們與每一個人之間都應該互相關愛,關心.我家樓上有一位70多歲的老奶奶,因為她姓林,所以我們稱她為林奶奶.林奶奶在上個星期五早上上樓時不小心扭傷了腳,這幾天一直躺在家裡養傷. 星期一早上,媽媽忘了叫醒我,讓我一覺睡到了7點45分,這可怎麼辦?我心急火燎的穿好衣服,草草地洗了一把臉,抓起書包就朝早點攤跑去,身後傳來了媽媽的叮囑聲：「路上小心,要吃早點呀!」我答應了一聲,就繼續趕跑,終於到了早點攤,我掏出錢,買了6個肉煎包、一杯牛奶,正在這時,一個老奶奶也來買早點,看著她,我又想起了林奶奶,林奶奶的腿還沒好利索,現在一定還沒有吃早飯,不如我給她送過去吧.但我轉念一想,我要是再返回去,就要遲到了.我做著激烈的思想斗爭,最後還是決定先去給林奶奶送早點. 我飛快會朝林奶奶家跑去,輕輕的敲了敲門,開門的是林奶奶,我連忙對林奶奶說：「林奶奶,我給您送早點來了,您快點趁熱吃吧!您一定會愛吃的.」林奶奶滿懷歉意的說：「孩子,真麻煩你了,你快拿回去吃吧,我不愛吃肉煎包.」「林奶奶,肉有營養,吃了您的腿可以好的快一些.」說著把包子和牛奶放到林奶奶手裡,說了聲再見,就准備下樓去學校.「慢一點,路上小心看車,下次不要買這么多了.」林奶奶擔心的說.「沒事,明天我還給您買早點.」 在放學的路上,我心裡美滋滋的,盡管到學校要被老師批評,但是,關愛別人的感覺真好.我想林奶奶一定會更高興.
Ⅱ 六年級上語文園地三習作（500字以上,人教版的）
一元錢的故事
人的記憶是個奇怪的東西，我忘了很多快樂、不快樂的人和事，而童年時代的點點滴滴卻記憶猶新。
我記得3歲那年和小夥伴在菜園里玩耍不小心摔在鋤頭上血流如注的情形。也記得4歲時和哥哥姐姐上山砍柴（實際上是像賴皮狗一樣粘著他們），下山時，突然發現爸爸在鄉間小路上騎著自行車從城裡回來了，興奮的我丟下手中的一小把柴火飛奔下山，結果像刺蝟一樣滾下山坡，害得爸爸用一塊冰糖放在我嘴裡才哄住我的哭聲。在兒時許許多多的記憶，讓我永難忘懷的是一元錢的故事，因為那是將我人生歷史或者包括命運都改寫了的一元錢啊！
在我5歲的那年，恰是秋季新學期開學的日子。哥哥姐姐背著書包上學去了，看著他們歡快的身影，幼小的我眼淚摩挲，纏著媽媽說：「媽媽，萍兒也好想上學。」
媽媽摸著我的頭嘆息：「好詠萍乖，你現在還太小，等過兩年吧，現在弟弟還要你帶。」
我又哭又鬧：「不，媽，我不要帶弟弟，我要背書包上學！」
「不準哭，現在你哥哥姐姐要上學，繳學費的錢還是借的，你現在還要去的話，媽實在沒法子了。」
那時，一年級小學生的學費僅僅只要1.24元錢啊！年幼的我又怎能了解父母的艱辛。那年，是父親從東北復員回老家的第8個年頭，當初父親為了照顧年邁的雙親，要母親放棄自己的工作回到了山村，並為爺爺姥姥的茅草房翻新，蓋了新房子。父親每個月那十幾元錢的工資用來還債，全部生活的重擔就落在母親的身上了。在當時，一個女勞動力做一天事才記7工分的年代，日子的艱難可想而知。
被母親完全拒絕的我，拉著小弟站在屋門前，看著放學回家的小朋友，那種失落，那種痛苦既然有大人般的哀怨。晚上，哥哥偷偷告訴我，明天是一年級新生報到的日子。
第二天上午，趁母親出工去了，我拖著小弟拚命往學校跑。在學校的操坪里，我要弟弟一個人玩泥巴，自己卻溜到了新生班級的窗口看。裡面的小孩子在拚命的打鬥、吵鬧、，一位年輕的男教師進來了，大家馬上全都安靜下來。這時老師發現了我，他出來叫著我的小名：這不是萍兒嗎？怎麼不進教室？快點找個位子坐下來。老師不容我開口，將我拉進了教室。我隨便坐在中排，老師開始從第一排起登記報到的同學。耳邊響起他們歡樂的笑聲，我覺得自己是悲哀的，今天只不過圓了我做小學生的夢，明天呢？倍感孤獨的我，悄悄的換了個位子，坐到第八排第八個，也是最後一排最後一個的角落裡。在遠離笑臉的座位上，傷心的淚水一直在流，我趕緊將頭伏在課桌上，沒人發現我的異常。
學校的房子是解放初建的木樓，一共三層，樓板是用木板隔的，而地下則是沒有任何修飾的黃泥巴地。頭就這樣深深埋在課桌上，一邊抽泣的我，一邊百般無聊的用腳撥動腳下的黃土。我幻想平常媽媽故事中的神仙姐姐會出現，她一定能了解我的悲傷，一定能幫助我。在恍恍惚惚中，下課的鈴聲瞧響，腳底下也我盤出一個空洞，突然我的腳觸到一個東西，像什麼紙張，也許是被撕毀的作業紙吧。可是小孩子的好奇心是無窮的，於是我繼續用腳撥弄，出來了，是一張帶點粉紅色的紙，可能是由於在黃泥巴中呆得太久，顏色已經變成灰濛蒙的樣子。會是什麼呢？我俯下身去將它揀起來。啊！不會吧，我不相信自己的眼睛，那是一元錢！雖然我很少見過一元面值的紙鈔，但我記得，昨天媽媽給姐姐交學費的錢中就有這么一張！難道真是神仙姐姐來過嗎？我拿著那張紙，沖出教室，直奔三樓找姐姐。「姐，我撿了一塊錢，你看是不是？」我緊張的仰起頭問大姐。姐姐很認真的看了看：「萍兒，是的呢！你哪撿的？」我飛快告訴了大姐：「在教室的泥巴里，姐，我是不是可以上學了？」「可以，可以，回家告訴媽媽去！」放學後，我們姐弟四人唱著歌聲回到了家裡。等媽媽收工一進家門，我就大聲喊：「媽！媽！我可以上學了，我有錢了！我可以上學了！」母親在我們的吵鬧聲中終於弄清了來龍去脈，但母親並沒有和我們一起高興，只是沉默了一會說：「好吧，萍兒，媽讓你去，明天就去幫你繳學費。」
那天的夜晚，是我童年記憶中最快樂最幸福的一晚。由於沒有書包，大姐就連夜找來了很多各色各樣的碎布頭，在昏暗的油燈中一針針幫我縫書包；哥哥則找出自己以前的課本教我識字；小弟看著我們的高興樣，也在一旁呀呀哼著誰也聽不懂的調子。惟有母親吃過晚飯就出門了，一直在深夜才帶著一臉的疲憊回來。
後來，我進了村裡的小學念書，在二年級的時候隨著父母親進了城，一直到中學、大學、工作。參加工作後，日子過得殷實起來，見過各式各樣、各國面值的鈔票，但在我的記憶深處永遠忘不了那張讓黃色泥土沉澱過淡淡粉紅的一元錢。
更讓我永難釋懷的是母親！我懂事後，大姐才告訴我：那次，母親沒用我撿來的錢交學費，而是將它交給了學校；那天，深夜而回的母親是為了讓我上學，又在向村裡人借錢！
一元錢改寫了我的歷史和命運，母親誠實善良質朴的品質影響了我的一生！
一元錢的故事
2007年05月25日 星期五 18:40星期一的早上，天下起了蒙蒙細雨。我匆匆來到車站，准備乘車去上學。
這時，車站上已經有很多人了，等了好久，終於有一輛無人售票公交車向車站緩緩駛來。車門剛一打開，人們就爭先恐後地上了車，車里擠滿了人，前門無法再上去了，我只好從後門上車。雖然上了車可無法投幣。於是，從後門上車的人把車前湊在一起，請前面的人代勞。
就在這時，一個急剎車，人們手中的一元硬幣沒拿穩，「咣——！」一聲，一元硬幣掉到了地上，由於車開動了，人又太擠，無法把錢撿起來。又是一個剎車，落在地上的一元硬幣從門縫里滾了出去，掉到了馬路上。車里的人看了，愣住了。後門上車的人說：「這錢是我要你們幫忙代勞的，我自己再出一元錢吧。」然後，許多人都伸進口袋取一元錢。車到站了，許多人都下車了，司機剛要關門，就聽見一個小青年不停地喊：「停下來！停下來！一元錢！這是從你們車上掉下來的一元錢！」司機還沒反應過來，就看見他頭直冒汗，高舉著一元錢，氣喘吁吁地說：「這是從你們車上掉下來的一元錢，現在，物歸原主。」接著，他便騎著自行車向反方向駛去。車里的人們可以清晰地看見青年襯衫的背後都被汗水浸濕了，濕透了的襯衫緊貼著他的背。這時，車里一片嘩然……
晚上回到家後我想:一元錢雖是微不足道的，但他這種拾金不昧的精神值得我們學習。
Ⅲ 六年級上冊語文第三單元作文300字
善意的謊言
記得有一次，我們一家三口圍在桌子旁邊吃飯，晚飯有一盤可樂版雞翅，大家一起吃著，四權只可樂雞翅被我們三個人分了，還剩下一個，我望瞭望雞翅，默不作聲，繼續埋頭吃飯，飯吃到半晌，雞翅依然靜靜的「躺」在那個盤子里，沒有人動它。
我又望瞭望那個雞翅，咽了口口水，一個雞翅，三個人，給誰吃呢?我對媽媽說：「媽媽，你每天忙裡忙外的，家務事都是你做的，這個雞翅你吃。」媽媽笑著，擺擺手，說：「這雞翅今天燒得不好吃，有點兒苦，你要吃的話就你吃了吧。」我又對爸爸說：「爸爸，你每天要忙廠里的事，也很辛苦，這個雞翅你吃。」爸爸說：「我也認為有點苦，就有勞你把它『消滅』掉吧」。我又問：「你們真的不要吃?」「恩」我飛快的伸出筷子，夾起雞翅，覺得這不是一隻一般的雞翅，還覺得這只雞翅有千斤重，我把雞翅放到自己的碗里，爸爸媽媽慈愛的看著我，我緩緩張開嘴，咀嚼著雞翅，覺得這只雞翅並不苦，反而覺得格外好吃，啊，我突然明白了，原來是爸爸媽媽找借口故意要留給我吃。
父母的良苦用心我永遠不會忘記，我長大後一定要用自己的實際行動來回報父母。
Ⅳ 人教版六年級上冊語文第三單元作文500字
關愛是一盞明燈
關愛是一盞明燈，照亮了人們前進的道路；關愛是一艘小船，把人們帶到愛的彼岸；關愛是一把火，溫暖了人們的心。隨著關愛的腳步，我輕輕地打開記憶的閘門。
記得那一天，天空烏雲密布，雷公敲鑼打鼓，閃電雷鳴。眼看一場驟雨就要來臨那時，我和媽媽正在外婆家做客呢。突然看見老天爺裹上了一件黑外衣，心裡一驚，急忙告辭，因為我家的棉被還正在小姨家那曬太陽呢！我心想：我家的棉被今天可要變落湯雞了，我們家今晚一定會挨凍的，哪位天使姐姐來救救我們呀！這可咋辦呀！雨呀，你可要慢點來呀！
我正想著，嘿！真是說曹操，曹操就到呀！天，下起黃豆般大小的雨來了。我們就在路邊穿上雨衣，我對媽媽說：「快點呀！再晚，棉被可就沒救了！」媽媽不回答，我想：媽媽也一定是沒辦法吧。這可咋辦呀……終於，我們到達小姨家了，我急忙脫掉雨衣，三步並做兩步地飛奔上樓，嘿，就那速度，可以與劉翔相比拼吧！我沖到樓上時，打開門，咦？為什麼門能打開呀，今天小姨家應該沒有人呀，不管了，先收棉被，等我進到屋時，我才發現棉被已經收好了，真是虛驚一場呀！
後來，我才明白事情原來是這樣的。那天，我的表哥正在家裡，突然見到風雲變色，又想起我家的棉被正在曬太陽呢。表哥立刻飛奔向露天陽台，以最快的速度收下了棉被，當表哥走進屋裡沒幾步時，雨「嘩啦，嘩啦……」地下了起來。表哥不由自主地說：「真是危險呀！」
我想：雖然表哥幫我們收棉被只是舉手之勞而已，但是他卻擁有著關愛別人的一顆火熱的心。我也要把關愛傳遞於他人，讓世界充滿關愛，讓關愛造福世界和人類吧！
「叮零零……」，隨著一陣陣清脆的鈴聲響起，老師宣布我們下課了。並叮囑我們說：「暴風雪馬上就要來臨了，你們要趕快回家，不能在路邊逗留玩耍，一定要注意安全！」我和同學們聽完後馬上收拾好書包，跑出了教室。
來到路邊，我看見天空中烏雲滾滾，路上人來人往，都急著往家裡趕，我也加快了腳步。當我走到一個「十」字路口時，突然，一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地，他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮，並且有血跡滲出來了，小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去，用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡，她一邊哭一邊叫：「疼！疼！好疼……！」我說：「你忍著點兒，擦乾凈了我就送你回家，你住在哪裡呀？」「在世紀廣場」她哽咽著說，「真巧呀！我也住在那裡。」我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。
終於走到了她家門口，她告訴我到了，我幫忙敲了敲門，小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委，並連忙向我道謝，還拿出糖果和餅干給我吃，我很不好意思就趕快回家了。
走在回家的路上，雖然天空一片灰暗，但是我還是感到心情格外的愉快。因為我今天做了一件非常有意義的事，同時明白了幫助他人，才能快樂自己！我希望每個人都能獻出一點愛心，千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責任！
Ⅳ 小學六年級上冊語文園地三習作200作文
書是一葉扁舟，帶你遨遊知識的海；書是一架馬車，帶你暢游博大歷史；書是一雙翅膀，帶你領略萬千世界。
小時候我不是很愛看書，語文成績也不好，媽媽為我感到擔心，爸爸也說過我許多次，但我始終不愛看書，但是一次偶然，我愛上看書……
那是一個清涼的秋天，我在表哥家玩，表哥在學習，大姨又出去上班，我很無聊就在表哥書房隨手拿了一本《淘氣包馬小跳》，我越看越入迷，書中的馬小跳，跟著三個小夥伴到處玩耍，常常鬧出許多有趣的事，雖然被老師認為是「壞孩子」，但其實身上的善良、熱情、真誠、勇敢，每次都讓人感動，而他的想像力、創造力和與生俱來的幽默感又每每讓人驚訝。哥哥寫完作業後我覺得這本書很有趣就向哥哥借了一套來看，那套書很快就被我看完了。
隨後我又向哥哥借了中國的四大古名著，慢慢地，這么點書已經滿足不了我了，便跟哥哥去了圖書館，我第一次去的是新華書店，走進書店二樓，各種各樣的圖書映入眼簾，我馬上找了一本我感興趣的書名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》書中主人公保爾。柯察金所走過的道路，反映了蘇聯第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇於勝利的大畏精神。我看完了這本書又找了那本書，我就像一匹餓狼貪婪的讀著，書店的很快就給我看完了。
從此以後給個周末都會來看書，這兒的書看完了又那兒看。我不知不覺的愛上了看書，我的語文成績也在慢慢提高了。書就像我的朋友，每天都陪伴著我，讓我快樂成長！
Ⅵ 小學六年級上冊語文園地三的作文是什麼有沒有打有打
當我看到你們聽到我考了好成績高興得手舞足蹈的時候，當我聽到你們互相搶功，說為我自豪的時候，我真的很開心。謝謝你們！能成為你們的女兒是我一生中最光榮也最幸福的事。
謝謝你們！是你們把我帶到這世界，是你們讓我感到生命的美麗。媽媽，還記得嗎，那次你指著醫院里一扇緊閉的窗子說：「這就是產房，你就是在這里出生的。」以後每次我走過醫院，總忍不住往那個方向望去。我想母親真偉大，懷胎十月再忍著劇痛把孩子生下來，每年的這一天她都忙著給孩子張羅生日，完全忘記了多年前的這一天承受了多大的痛苦。媽媽，謝謝你！
謝謝你們！是你們哺育了我，讓我健康地享受陽光與生命，是你們把那個又瘦又小的嬰孩養成一個如此健康的女孩。謝謝你們！是你們影響了我，教育了我。媽媽讓我活潑，爸爸讓我安靜；媽媽教給我激情，爸爸教給我穩重。還記得媽媽告訴我做人要誠信，正直，還記得爸爸教我做人起碼有兩點，一要愛國，二要愛家。爸爸，我還記得我們在家不厭其煩地玩著三八二十四，記得一篇一篇必須背誦的課文，記得我們曾經為一道數學題爭論到深夜，更記得你一次次恨鐵不成鋼的打罵。真的真的謝謝你們，沒有你們就沒有今天的我。還有我以前有很多不懂事的地方，傷了你們的心，真的真的對不起。
爸爸媽媽，看著你們頭上日漸增多的白發，我明白了歲月真的不饒人。十七年前，你們還是滿頭青絲，你們的人生才剛剛開始，而此時我降生了，你們把所有的希望都寄託在我身上，做什麼事都是以我為出發點，直到今天我已即將離開這里去尋找自己的天空時，才驀然驚覺你們已經青春不再。爸爸，每次你喝醉了，總是拉著我說很多很多話，每當這時我總是很心疼，很感動。在我的身後有如此愛我的家人支撐著，還有什麼克服不了的困難呢？
真的很感謝，為了你們給我的一切，作為女兒我真的不知道用什麼方式才能報答你們如海的深情，也真的很抱歉，為了曾經做的那一切一切，因為不懂事，因為幼稚，而傷害了你們的事。雖然我才十七歲，但我可以用我的一生承諾，你們是我一生中最重要的人，為了你們我願意付出我的一切，甚至生命，我真的真的很愛你們。
但是有時，我真的很希望多一些與同學朋友交往的機會，也許你們不知道，雖然我在學校
Ⅶ 六年級上冊語文第三單元作文 要真實
六年級上冊第三單元作文指導
一、老師告訴你今天習作的主題是：關愛
二、老師給你提幾點習作要求。
1．寫一件體現人們相互關愛的事情。
2．寫之前想一想，事情發生在怎樣的環境里，是怎麼發生的，事情發展變化的過程怎樣。
3．寫時注意人物的語言、動作、心理活動等，要表達真情實感。
4．寫完後可以和同學交換意見。
三、請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。
首先要理解什麼是相互關愛。就是別人愛你，你也愛別人。這一件事是兩個人之間的事情。寫這樣的事情，可以有一個側重點，要麼是別人關愛你，要麼是你關愛別人。
在你的生活中，一定有自己熟悉的一些夥伴、朋友、親人、師長……你能選擇其中一個，把你們之間的事寫出來嗎？想一想，在你生活中，你與這個人有過怎樣的交往？你們相處中什麼樣事情給你留下了深刻的印象？在這些交往的事情你們之間的情感有怎樣的聯系？是互相理解，還是互相支持；是互相熱愛，還是互相懷念……
我們可以從時間角度去搜索題材：懂事的時候、上學前、去年、今年、上個月、上星期、最近……
我們可以從地點角度去搜索題材：家裡、學校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外……
我們可以從人物角度去搜索題材：父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學……
在習作之前，我們應該留意身邊或媒體的報道，收集人與人之間相互關愛的事例。如，素不相識的陌生人幫騎車受傷的你看病；未曾謀面的朋友以書信、電子郵件、賀卡等方式成為你學習、生活上的良師益友；王大爺幾十年如一日打掃院子的公共衛生……
四、老師告訴你，本次習作要抓住的幾個要點。
1．寫兩人交往中印象最深刻的事。
2．人物之間的關愛的生活細節。
3．人物之間的關愛的生活細節、相互的對話描寫。
4．自己的心理活動的描寫。
5．要注意把一件事情敘述完整，把事情的時間、地點、起因、經過及結果寫清楚，寫具體。
6.寫出自己的真情實感。
五、老師教給你選擇材料的方法。：
（l）首先，選擇材料一定要圍繞中心。我們要寫「一件體現人們相互關愛的事情」，就要選擇能有力地說明、突出、烘托文章的「相互關愛」的中心的材料。
（2）其次，選擇的材料要典型。也就是說，選擇的材料，要最有特徵，最有代表性，最能有力地表現人物的特點，最能集中地表現文章的相互關愛的中心。有位大作家曾經說過，用最有代表性的典型例子，來說明小夥伴基本的特點，給人的印象是會清楚明白的，也是會突出的。
（3）選擇材料還要真實。這一條應作為寫人作文選擇材料的重要標准。學習寫人的記敘文就要寫「真人」，這才是有利於作文水平提高的正路。相反的，「避」開真人不寫，去「編」去「造」，對於作文水平提高是很有害的。
六、老師告訴你「寫好本次習作的一些方法」。
1．通過事件刻畫人物，從而表達真情。如《窮人》一文，這是俄國著名作家列夫•托爾斯泰寫的一個短篇小說。課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，真實地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。課文在寫作上特色鮮明，通過對環境和人物心理、對話的描寫，刻畫了栩栩如生的人物形象。環境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質。
2．注意刻畫人物的語言、神態、動作和心理活動。
如《窮人》一文，關於桑娜心理活動的描寫真實地展現了桑娜的內心世界，刻畫了一個充滿愛心、樂於助人的窮苦勞動婦女的形象。漁夫與桑娜的對話，個性鮮明，恰如其分地表達了人物的真情實感。漁夫的話顯示出他爽直、樂於助人的品質。而桑娜則小心應對，說話斷斷續續，表明了她緊張、不安的內心，反映出她熱愛丈夫、同情西蒙的善良品質。例如課文中幾處描寫：
①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
「這樣做」是指收養西蒙的兩個孤兒，把他們扶養成人。桑娜探望西蒙，意外地發現西蒙已經病故，留下兩個年幼的孩子——一個還不會說話，另一個剛會爬。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家。「不知道為什麼要這樣做」與「但是覺得非這樣做不可」看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關心窮人的善良品質。
3．恰如其分的環境描寫有推波助瀾的作用。如《窮人》一文環境描寫有力地烘托出主人公勤勞、善良的品質。文章的開頭，就具體描述了一個寒風呼嘯的夜晚……而她的鄰居西蒙一家，丈夫已死了，在這個寒冷的夜晚，她也悲慘地病死在稻草鋪的床上。屋裡又潮濕又陰冷，兩個無依無靠的孩子熟睡在死去的母親旁邊。這些描述飽含作者的感情，使讀者深切地感受到窮人的悲慘命運。文的環境描寫既有天氣描寫，也有桑娜與西蒙兩家情景描寫。這些環境描寫從側面烘托出桑娜與漁夫的美好品質。
4．語言平實，感情真實。如《唯一的聽眾》一文記敘了「我」在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了「我」對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文語言質朴、清新、很有美感。如，對林中景色的描寫，「林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令」，優美動人；對老人語言的描寫，如詩一般，打動了文中的「我」，也深深地打動著每一位讀者。
5．從兒童的視角看世界。如《用心靈去傾聽》一文，課文採用兒童的視角觀察事物，選取一些平凡的瑣事來表現人物品質，語言樸素自然，平凡中包含深情，讀來真實可信，生動感人。課文多處運用了前後照應的手法。如，第十四自然段「蘇珊？你能告訴我『修理』這個詞怎麼拼寫嗎」與第七自然段「『修理』這個詞怎麼拼寫」照應；第十五自然段「她沉默了一會兒，說：『我希望你的手指已經好了』」與第五自然段「我對小精靈說：『我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了……』」照應；最後一段「湯米，我要到另一個世界去歌唱」與第十自然段「你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個世界去歌唱」照應。這樣寫，使得全文層次分明，結構嚴謹。
七、老師為你列寫作提綱。
人物關系→具體事例→結尾
這一種方法要求我們在文章的開頭先交待人物關系，然後再敘述具體事例，最後點明人物特點，揭示主題。
人物關系：這里是文章的開頭，指的是要交代清楚自己和要寫的人物的關系。點明「我」和誰。這里的誰，可以是任何人物。
具體事例：這里是文章的重點段落了，要具體地敘述了。指的是具體地敘述一件或兩件事情。在敘述的過程中，要注意抓住人物的動作、語言、神態、心理活動等方面的特點，來細致描寫，要會選擇生活中的富有情趣的細節來描述事例。如果敘述一件事情，對事情的來龍去脈要交待清楚，開始怎樣，後來怎樣，最後又怎樣，要一步一步地寫具體。要注意突出所寫的人物的特點，以「我」襯托所寫的人物。文中的事例應該是「我」和另一個人物同時做的，是兩個人物的活動的發展變化。在事情的發展變化的展示人物的思想品質方面的特點。
特點：這里是文章的結尾，可簡單地點明人物的某一特點，也可用抒情的方法，通過贊美的口氣來點明人物的特點。
八、優秀習作請您欣賞。
放學了，小軍和小剛走在路上。忽然，天空烏雲密布，雷聲滾滾，眼看一場大雨就要到來了。
中隊長小剛想起了班主任於老師還在學校批改作業，她沒有帶傘，因為早晨上學時，天氣還是晴朗的。於是小剛忙對小軍說，「咱們趕快國家，拿把雨傘給於老師！」小軍點點頭。話剛說完，一陣雷聲滾過，接著豆粒大的雨點啪啪打了下來。
小軍到了家，找出雨衣穿上。這時，小剛也從家裡出來了，他打著一把傘，手裡還拿著一把傘，找了小軍，兩個人向學校走去。
烏雲翻滾，天空昏暗，電閃雷鳴，大雨嘩嘩。小剛、小軍冒雨前進。風，把小剛手中的雨傘颳得東倒西歪，大雨打濕了他的衣服。風，時而掀起了小軍的雨衣，時而又把雨水送進他的脖領，雨水順著脊背流了下來。路上，雨水橫流。小剛和小軍，頭頂暴風驟雨，腳踩泥濘小路，在艱難地行進著，行進著。他倆只有一個念頭：趕快把雨傘送到於老師手裡……
他倆終於跑進了學校，又輕輕地推開辦公室的門。啊，於老師還在批改作業，她是那麼專心，窗外隆隆的雷聲，閃閃的電光，嘩嘩的大雨，她似乎都沒覺察到。他倆走進辦公室的腳步聲，盡管很輕很輕，她卻覺察到了。於老師轉過身來，當她看到小剛和小軍時，馬上站起來，說：「雨這么大，你們……」話沒有說完，她全明白了，因為她看到了自己的兩個學生渾身濕透了，看到了小剛左手那高揚的雨傘，看到了自己兩個學生焦急而關切的目光。「快，快過來！」於老師來不及接過雨傘，趕忙拿起干毛巾，給小剛、小軍擦頭上的雨水。於老師眼圈紅了，淚水模糊了她的眼睛。
「老師，給您！」小剛把雨傘遞給了老師。於老師接過雨傘。啊，這小小的雨傘，可真重啊，可真重！「謝謝！」於老師哽咽著，聲音很低，可小剛和小軍聽起來，竟是那麼清晰，那麼響亮。小剛和小軍，默默地站在老師面前。
「於老師，再見！」小剛拉著小軍，轉身出門。兩個小小的身影，消失在大雨之中。
老師追到了門口，望著那嘩嘩的大雨……
隆隆隆……遠處傳來了雷聲。這雷聲從小軍和小剛的心頭滾過，從於老師的心頭滾過……
找優點談體會：
本文的小作者採用了雨景開頭的方法，然後具體敘述了雨中的一件具體事例，細致地描述了兩位同學給老師送雨傘的經過，最後以雨景結尾，使文章首尾呼應，妙不可言。
我給媽媽剪指甲
再過幾天就是「三八」婦女節了。班主任張老師號召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。放學後，我興沖沖地跑回家裡，心想：幫媽媽做點什麼呢？掃地？家裡已經被媽媽擦洗得一塵不染。煮飯吧？媽媽早就等我吃飯了。
我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。哦，有了！我神秘地對媽媽說：「今天我要幫你做件事！」「你要幫媽媽做什麼？」媽媽問。「等會兒你就知道了。」我說。
我趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：「媽媽，我要幫你剪指甲。先來洗手。」媽媽驚訝地說：「今天怎麼了？太陽從西邊出來了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！」說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始洗起來。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問：「你的手，怎麼這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的。」媽媽微笑著說：「我的傻女兒，媽媽小時候的手和你一樣。現在做事多了，手自然就會變『老』了。」聽了媽媽的話，我懂了：「現在家裡的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市裡一流的學校，吃了多少苦啊！媽媽是紡織工人，工資不高，除了每天工作八小時以外，還經常到外邊做清潔鍾點工。媽媽，您真辛苦啊！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望……等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的手顫抖了一下。我連忙一看，原來是剪到肉了。我不好意思地說：「媽媽疼嗎？」媽媽鼓勵我：「我不疼。不用怕，慢慢來。」於是，我又鼓起勇氣繼續剪。這回我更仔細，看清楚了才用力。
就這樣，我終於幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺得自己長大了。
找優點談體會：本文寫的是給媽媽剪指甲，看似一件小事，卻使「我」深受教育。為什麼呢？因為媽媽的手是辛苦的見證——「家裡的每一件事」都是媽媽做的；為了能讓「我」讀上好學校，「還經常到外邊做清潔鍾點工」。懷著不辜負媽媽希望的決心、帶著對媽媽的愛意，小作者小心翼翼地給媽媽剪起了指甲……文章選材新穎、構思巧妙，語言和細節描寫真實。生動、具體、感人。可見，小作者不僅是個有心人，而且是個懂事、上進的好孩子。
一件毛線衣
「鈴……」一陣清脆的鈴聲響徹了沸騰的校園。同學們馬上回到教室，等待老師來上課。
今天正好考語文。屋外刮著風，坐在教室里不免有點寒意。同學們都穿得厚厚的，唯獨我只穿一件單衣。黃老師看見了，走過來問我：「你怎麼只穿一件單衣呢？」我笑了笑，沒有說話。
開始考試了，同學們都埋頭仔細答卷。這時，我抬起頭，猛然發現黃老師站在講台前，把裡面僅能保暖的一件毛線衣脫下來，又穿好外衣。她拿著毛線衣走到我跟前，親切地對我說：「你這樣不行，穿一件衣服太冷了，怎麼能堅持考試呢？來，把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。」說完，她把毛線衣就往我身上披。我說：「不，我不冷。您給我穿了，您可受不了。」老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披，還說：「我是老師，你是學生，在學校，我就是你們的母親。」啊，多麼親切的話語。我穿著黃老師的毛線衣，感到格外溫暖，但也不時地埋怨自己。早上，我為什麼起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛衣……
下課了，在樓道里一陣寒風吹打在我的臉上，涼颼颼的。黃老師只穿兩件單衣，怎麼受得了呢？我急忙來到辦公室，脫下毛線衣讓她穿上，可黃老師一把拉住我，嚴肅地說：「快穿上，回家路上凍病了怎麼辦？」說完，又給我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼淚模糊了我的眼睛，看著黃老師慈母般的笑容，我激動得說不出話來。
走在放學回家的路上，陣陣寒風襲來，我卻感到溫暖如春。一件普通的毛線衣，飽含著多少愛撫啊！
找優點談體會：讀著這篇文章，覺得十分感人。文中沒有用華麗的詞藻，卻表現了老師對學生的一片真情。文章對人物的語言、行動寫得自然、流暢、朴實。如「把我這件毛線衣穿上，多少能暖和些。免得感冒了。」「在學校，我就是你們的母親。」具體表現了老師對學生的愛。文中用詞准確，較好地表達了人物的思想感情。如「猛然發現黃老師站在講台前，把裡面僅能保暖的一件毛線衣脫下來…… 」這里的「僅能」、「黃老師不管我怎樣推辭，硬是把毛線衣往我身上披。」這里的「硬是」，都生動地表達了老師對學生的關懷和熱愛。文章的結尾點明了主題，說明了毛線衣暖，老師的愛更暖。
Ⅷ 六年級上冊語文第三單元作文450字
關愛
生活中，處處要有關愛，一個問候，一句好話都是關愛。
記得那天，我跟爸爸和他的朋友一起去吃飯，我吃飽後感到無聊，就拿起爸爸的手機來到飯店門口，看到爸爸的摩托車我就一抬腿就坐了上去。我一邊玩著手機，一邊晃晃悠悠的，好不愜意。正在我玩的起勁時，身子一歪，「咣當」一聲，連人帶車摔在了地上，我的一隻腳也卡在了車子里，我坐在地上也使不上勁，急得差點哭出來。正在這時，從飯店裡跑出來一位大哥哥，他一臉焦急的神情
，一邊扶起車子，一邊關切的問：「我的車子把你砸傷了沒？」我聽了一怔，再仔細一看，真的不是爸爸的車。我的心裡不由的緊張起來，畢竟是我沒經過他的允許坐了他的車子，還把人家的車子弄到了，會不會讓我賠呀.。這時候爸爸也聞訊出來了「璐，咋回事呀」。「我還以為是你的車那.......。」我小聲的嘟囔著。爸爸忙歉意的對大哥哥說：「不好意思，小孩子不懂事，你看看車有事沒......」還沒等爸爸說完，大哥哥就打斷了爸爸的話，「沒事，快看看孩子怎麼樣？」說著就拉著我問我有沒有受傷，我很不好意思的站在那裡紅著臉小聲的說：「對不起，我認錯車了......我...我沒事，不疼了，你的車沒事吧」？「沒事，沒事，只要你沒事就好。」說著，他看了看車子，看著他扶車子的背影，我一股暖流在我心中油然而生，我像受到了很大鼓舞似的大聲說：「謝謝。」
生活中這種小事隨處可見，到處可遇，大哥哥對我的關愛讓我對自己平時的自私霸道感到慚愧，如果每一個人都像大哥哥這樣，用心關愛每一個人，那麼讓世界充滿愛的那一天就離我們越來越近，越來越近......
要是世界處處有關愛，世界就會更美好
Ⅸ 語文六年級上冊第三單元作文 600字以上
世界上有60多億人口，芸芸眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那麼人與人之間需要什麼來維系呢？
人與人之間的關愛有很多種形式，而這其中唯有媽哈哈關愛是最真摯最溫情的，也便更加值得珍惜，可也偏偏最容易被忽視。
那是不久以前的一天，我正綣在姥姥家的大沙發上美美地看著電視，電話鈴突然不合時宜地響了起來。我懶洋洋地拿起電話，媽哈哈聲音鑽進我的耳朵：「你馬上給我回來！」緊接著「哐」的一聲電話被掛斷了。我先是一懵，接著就慌了神兒，心想：聽這個口氣媽媽絕對是生氣了，可是，她為了什麼事生氣呢？最近我也沒犯錯啊！不管怎麼琢磨，我還是乖乖地跑下樓奔向回家的方向。
就這樣，我帶著滿心的疑惑和忐忑按響了家的門鈴。媽媽用她特有的零下100攝氏度的眼神盯著我，指了指屋門，示意我進屋。我躡手躡腳從媽媽身邊溜進自己的小屋，只見書桌上整齊的擺著幾張揉皺又被撫平的紙條。
緊張的我只覺得紙條看上去有點眼熟，自己好像與它們似曾相識，忍不住湊近細看，「啊！！」的一聲尖叫在嗓子眼裡卡住了。
原來，那些紙條是我初一時候上課與同學傳的小紙條，我怎麼會把它們留到現在呢？雖然我現在已經不再傳了，可是，媽媽氣憤的模樣讓我沒法說這是曾經的過失。媽媽舉著紙條對著我喋喋不休，這都快成文物的東西怎麼就會跑出來成了我的罪證呢！我心裡一千個一萬個不服氣，媽媽惱媽哈哈，我不出聲地嘀咕著：人家都改了還挨說，你煩不煩呀，真是沒天理了。
那天，我滿載著委屈加不滿很久才睡著。第二天，媽媽帶我去了商場，給我挑了好幾件新衣服，都是我喜歡的特酷的那種。可我呢，即使心裡再喜歡，嘴上也只有兩個字「還行」。到了中午，我們來到了我最喜歡的餐廳，平時我都會點很多自己愛吃的美食，這回我只冷冷地丟給了媽媽三個字「隨便吧」。
媽媽沒有計較我的示威，平靜地給我點了我最喜歡的菜，等待上菜時我們始終沉默著，當第一個盤子端上來，媽媽打破了沉默：「星兒，對不起。」我愣了一下，搖搖頭感覺一下是否真實。當確定對面是媽媽時，我故意裝作沒聽見，把菜送進嘴裡慢慢嚼著。媽媽見我沒反應輕輕地報以一個溫柔的微笑，繼續說：「我真的不想和你吵架，每一次和你吵架我比你難過許多，我只是不想看到你學壞。今天，我來到這里給你買衣服，是因為你那天說你想要和電視里看見的那件漂亮衣服一樣的上衣。」
衣服？！我許久以前隨便說過的一句話，媽媽竟然一直記在心裡。我的嗓子一下子哽住了，美味的食物瞬間變得淡而無味無論如何無法咽下去。
媽媽對孩子的關愛就是對我們報以最大限度的包容，就是在你任性的時候為你著急生氣，卻在第二天清晨送給你最陽光的微笑。就是在你青春懵懂的青澀躁動中焦慮不安，卻在午夜十分為你守候的慈祥笑容。 關愛，是可以化解一切的人間摯愛。