A. 五年級語文百花園六日積月累
這個問題問的就非常不錯，這個硬幣是的
B. 五年級上冊語文書語文百花園二中倡議書怎樣寫
倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。
(一)標題
倡議書標題一般由文種名單獨組成，即在第一行正中用較大的字體寫「倡議書」三個字。
另外，標題還可以由倡議內容和文種名共同組成。如「把遺體交給醫學界利用的倡議書 」。
(二)稱呼
一般頂格寫在第二行開頭。
倡議書的稱呼可依據倡議的對象而選用適當的稱呼。如「廣大的青少年朋友們：」、「廣大的婦女同胞們：」「全國的叔叔阿姨」等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出。
(三)正文
一般在第三行空兩格寫正文。
倡議書的內容需包括以下一些方面：
1.寫倡議書的背景原因和目的
倡議書的發出貴在引起廣泛的響應，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，並申明發布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應。
2.寫明倡議的具體內容和要求
這是正文的重點部分。倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什麼，它的價值和意義都有哪些均需——寫明。
倡議的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目瞭然。
(四)結尾
結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝願的話。
(五)落款
落款即在右下方寫明倡議者的單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。
C. 五年級下冊語文書的百花園二的拓展與交流 150字以上
成功是美好的，成功是快樂的，成功是幸福的。它如一株花，使心田沁人心脾；它如一塊糖，使心田甜滋滋的；它如一陣清風，吹走了愁苦；它如一杯茶，讓人回味無窮……它多美啊！我曾與它擁抱過。
記得我上一年級的時候家裡就買了電腦，我見了它，就想練打字，爸爸就下載了一個打字軟體，讓我盲打，我聽了，心花怒放。
一開始。我用手放在了准確的位置上。當我打英雄的「雄」時，我是九牛二虎之力才攻下城門。我如「狙擊手」一樣盯著鍵盤，「x……i……o……n……g……」我找來找去，卻就是找不到，它如一個個黑色小精靈一樣躲在雲層里，我這個「近盲」找了許久才找到它們。
當打了二十分鍾時，我的手指如放在冰塊中，麻木了；眼睛如掛著千斤巨石，酸紅了；心如被拴在草原上的馬，腳癢了；可當我想放棄時，我心中的警告燈響起了。「cannotstop，mustgo……」我想起了「寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來。」我又練了起來。
「只要攻夫深，鐵棒磨成針。」「功夫不顧有心人」練了三年的我現在是一個打字高手，「三拳兩腳」就能讓對方「甘拜下風」
「不經歷風雨怎能見彩虹」我現在「經歷九九八十一難」，正在陶醉在幸福快樂的生活之中。
「天下沒有免費的午餐，收獲絕不能舉手既得，它需要付出時間，勞動和代價」讓我們付出汗水，迎來的是成功的喜悅！
D. 小學五年級上冊語文百花園一作文:編寫童話故事
從前。在一個王國里，住著許多的動物，還有個人類國王。 其中本領最突出的是麻雀。
烏鴉很不服氣，「我哪裡比不上麻雀啦？哼！」
小麻雀樂於助人，飛行本領很厲害，而且很可愛，心地善良，大家都喜歡她。
一天。國王發了個公告：「終於到了一年一度的本領節，歡迎每個認為自己能力有把握的動物來參加~~」
小麻雀看了，很高興：「太好了，太好了。我一定會參加的！」 烏鴉說：「哼~！我要讓你參加不了！！！」
過了幾天，小麻雀晚上總是睡不著覺，不知道是誰一直在吵啊吵。「吵死啦！！！這樣，我還怎麼睡覺啊！！！！」 不明聲音：「哼！我就是要讓你睡不著。」
第二天，大賽開始了。 小麻雀打了打哈欠…… 小烏鴉心想：「哼哼哼~~~ 這個精神，看你還怎麼和我比！」
開始了~~~~~ 第一項是飛行~只見烏鴉忽閃忽閃著翅膀慢慢飛有動物問他：「你干什麼呀！！對手可是麻雀大人啊！~！！」「哼？麻雀大人，我看馬上變麻雀太監了吧？」「什麼呀！真是不爽快的話！」
麻雀那邊，慢慢地飛呀飛…… 「麻雀兄弟啊！您這是怎麼啦？為什麼如此慢啊？？？？？」 麻雀：「唉！我每晚睡覺的時候呀，總有人吵。害我都睡不好啊~」「啊？怎麼會有如此之徒呢！」
烏鴉贏了！ 麻雀上前去祝賀：「麻雀兄弟，恭喜啊~」 「 你沒權利和我說話~~！！」
第二關……第三關……都是烏鴉贏了。而麻雀每次的話都是：「麻雀兄弟。恭喜你啊~~~~~~」 烏鴉聽了，「哼？假裝好人，輸了怎麼會不生氣呢？」「我一點兒也不生氣~」「……麻雀……」「嗯？怎麼了啊？？？」「對……對不起……是我吵你的！對不起！」 「啊哈！沒關系的~改過就沒事啦！」「謝……謝謝你……」
於是，烏鴉與麻雀成了最好的朋友。
冬天過去了，春天來了，小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花叢中飛舞，花兒換上了艷麗的衣服，小草偷偷的探出了腦袋。原本白茫茫的大地也換上了美麗的新衣......
國王頒布消息：如果誰能把春天找到帶來給我，我就重賞！
第一天，錫兵來到國王面前，他對國王說：「陛下，您看，我帶來了一朵剛剛開放的小花，，可美了！我想春天一定在裡面！」國王搖搖頭說：「這話雖然美麗，但離開了花叢就失去了美感，真正的春天一定在花叢里，」錫兵失望的離開了。
第二天，一隻喜鵲飛來了，她銜來了一根長滿綠葉的樹枝，她對國王說：「陛下，您看，樹枝上長滿了綠葉，我想，春天一定在這里，」國王失望的搖搖頭說：「雖然這根樹枝長滿了綠葉，可是他怎麼也比不上茂密的森林，所以真正的春天一定在森林裡。」喜鵲失望地飛走了。
轉眼間，又過了一個月，眼看春天即將結束，還沒有人發現春天在哪裡，沒有人能給國王帶來春天。國王整天呆王宮里，唉聲嘆氣。
「沒頭腦」聽說了這個消息後，馬上趕到王宮，拍著胸脯對國王說：「陛下，您放心，我一定在最短的時間內送給您最美麗的春天！」
他們相約第二天上午在郊區外的一個小山坡上見面，那個地方離「沒頭腦」家遠著呢。
第二天，國王准時到了小山坡，可沒見到「沒頭腦」，便直徑往「沒頭腦」家趕去。
國王走在路上，看到了許多美麗的風景，不由得發出感嘆。
來到「沒頭腦」家，國王問他為什麼沒有去，他說：「我不是讓您看到了最美的春天嗎？」國王晃然大悟，立即重賞了「沒頭腦」。
國王回到王宮，馬上告知天下：「春太難無處不在！但需要自己去發現，去感受！」
E. 小學五年級語文練習冊上冊百花園六第七題正確排序
沒題 發題！
F. 五年級上冊語文百花園二的作文200字
在我要給我的好朋友們開始介紹花朵了！
我們先來到有春天的地方，春風暖暖。這里的花全都是春天開的花！
我們先看見的是中國的國花——牡丹花。牡丹花非常的大，顏色也非常的多。如：淺粉、深粉、深紅……這時我突然想起詩句「春來誰作韶華主，總領群芳是牡丹」。牡丹真不愧是中國的國花！
我帶我的好朋友們去看杜鵑花。杜鵑花是中國十大名花之一。杜鵑花又是湖南省長沙市的市花。杜鵑花盛開的時候正好是杜鵑鳥啼叫的時候。所以才名「杜鵑花」。杜鵑花顏色鮮艷，有很多種顏色：深粉、淺粉……
我們又來到了夏天的地方。這里夏日炎炎，太陽像一個火球一樣，把大地考的炙熱。這里開的都是夏天的花！
我先帶我的好朋友們去了離我們最近的池塘，在池塘里有各種各樣的荷花，荷花又叫蓮花，水芙蓉……荷花穿著粉衣服綠裙子。就像是一個美麗的小公主。荷花有時一直亭亭玉立在水面上，有時也會酣然入夢，荷花還有時會在水面上慢慢地翩翩起舞。
我又帶我的好朋友去看牽牛花。我知道牽牛花開的時候的形狀非常像喇叭，所以又名「喇叭花」。牽牛花的顏色也非常的多，有深藍、淺藍、紫色、粉色、淡紫、紅色等等。這個牽牛花總爬在柵欄上，開的爭奇斗艷。
我又帶她們去看茉莉花。茉莉花穿著雪白的衣裳，好像是在迎接我們。我知道茉莉花的顏色單單只有白色，不像那些鮮艷的花朵，有五彩繽紛的顏色。可是在我的心裡茉莉花的姿態非常的美麗、迷人而且香氣撲鼻，不是還有蝴蝶和蜜蜂在茉莉花叢中玩耍。你們知道我為什麼喜歡茉莉花嗎？因為茉莉花非常的純潔！
我們又來到了秋天的地方。百花園里的秋天，樹木上不再是夏天嫩綠的樹葉，而是金色的樹葉，漸漸從樹上落到了地上！然而在這個果實收獲的季節卻只有菊花開得分外絢爛。
我們又來到了冬天的地方。這里雪白一片，大地像穿上了一件雪白衣裳。這里開的全都是冬天的花！
我們看見了梅花。梅花有五片的花瓣。有粉紅色、白色、紅色….開在樹枝上的梅花你推我擠，都不願意被擠掉。我真佩服梅花可以在寒冷的冬天傲然開放！
我喜歡這里的百花園，我真希望我的家就建在這座百花園里！
不一會兒，我被媽媽喚醒。我說：「媽媽，我們什麼時候回來的？」媽媽說：「我們去哪裡了？你是不是做夢了。」我把我做的夢跟媽媽說了一遍。媽媽說，她也想給我一個
G. 語文五年級上冊百花園一作文怎麼寫
紅紅的太陽掛在天空，又是一個晴空萬里的好天氣，但畢竟是秋天了，陽光並不強烈。小刺蝟慢慢地從自己的窩里爬了出來，伸了伸懶腰，看看太陽已經掛在了天空的正中央，便伸手摸了摸自己的肚子，立即傳來了咕咕的響聲，可不是嗎，都已經晌午了，到現在還沒有吃一點東西呢，這肚子都提出抗議了。唉，都怪自己太懶了，早上的時候，媽媽讓他跟著去找東西吃，可是他自己太想睡覺了，就沒有跟著去，現在終於餓了怎麼呀？不能就這樣餓著呀，小刺蝟想，我得去找點東西吃。說著，他就來到了草地上，都已經秋天了，許多動物都在准備過冬的食物，草地上的各種野果早就被他們收拾干凈了，走了很遠，他還是一無所獲。這可怎麼啊，餓得都快走不動了，小刺蝟是越想越餓，越餓越不想走了。就在這時，他看到了一棵高大的蘋果樹，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果。小刺蝟看到那自己最愛吃的蘋果不覺口水都流下來了，能夠吃到這又大又甜的蘋果那該是多麼令人高興的事情啊！可是想歸想，自己又沒有上樹的本領，怎麼才能夠到蘋果呢？唉，沒法，只好到蘋果樹下碰碰運氣了，看看能不能找到落下來的蘋果，即使是爛一點的，他現在也不在乎了，只要能夠先填飽肚子就行。在蘋果樹下轉了足足有三四圈了，連一個蘋果核也沒有找到，更不用說是蘋果了。這時的小刺蝟都被餓得快頂不住了，他想，走了這么長時間，連一點食物也沒有找到，這可怎麼哪？突然，他聽到了響聲，是什麼聲音？他立即警惕了起來，找到一個安全的地方藏了起來。慢慢的，有個動物走近了。哦，原來是大山羊啊！沒什麼可怕的。小刺蝟慢慢地走了出來，向老山羊問好：「你好啊，老山羊，你這是要到那裡去啊？」老山羊一看，這是他的老朋友老刺蝟的最小的兒子小刺蝟，就說：「天都晌午了，我出來散散步，也順便找些吃的東西。」小刺蝟一聽他要找吃的東西，一下來了精神。趕快湊上前去說：「我也正想找吃的呢，不如我們合作吧？」老山羊說：「那好啊，你說怎麼個合作法？」小刺蝟看著老山羊長長的角說：「你的勁大，你撞這棵蘋果樹，我用我身上的刺來搜集掉下來的蘋果，到最後我們再分，你吃八份，我吃兩份，好不好？」老山羊說：「我怎麼能讓你吃虧呢？我們還是你一半，我一半吧！」說完，老山羊就使勁地撞起蘋果樹來。只見樹上那又大又紅的蘋果撲撲嗒嗒掉了下來。小刺蝟早就餓壞了，他顧不得去撿掉在其它地方的蘋果，隨手拾起一個就大口大口地吃了起來，那味道真是太美了。吃飽了，他看到老山羊還在用力地撞著蘋果樹，心裡就想，你可真是笨啊，我聰明的小刺蝟難道會與你這個老山羊合作嗎？他在地上打了幾個滾兒，身上便扎滿了蘋果，然後迅速地消失在草叢中。老山羊撞得累了，就回頭問小刺蝟：「夠了沒有？」可是卻聽不到迴音，四處一找，竟不見了他的蹤影。老山羊自言自語地說：「這個懶惰的小刺蝟，只顧著眼前的一點小利益，卻不往後想一想，我本來是想多撞下來一些，好讓他拿著回家裡慢慢吃，沒想到他竟然一聲不吭就走了，唉，真拿他沒法。」老山羊收拾好了這些掉在地上的蘋果，向小刺蝟的家裡走去。來到他們家，正好老刺蝟也回來了。他們互相問了好，老山羊就把今天的情況給老刺蝟說了說，老刺蝟非常生氣，就嚴厲地批評了小刺蝟，說：「你怎麼能這樣懶惰，還不講誠信呢？說過的話不算數，我真為你臉紅。」老山羊走了，給刺蝟一家留下了一大堆的蘋果，可是小刺蝟看著這么多自己喜愛吃的蘋果卻怎麼也高興不起來，他的臉越來越紅，竟比那紅紅的蘋果還要紅了
H. 語文五年級上冊語文百花園四的名人名言有哪些
教學要求：
、通過關聯詞選擇填空、拓展與交流的學習與積累，感受祖國語言文字的魅為。
2、通過本次的「積少成多」，讓學生感受誠實守信的重要性。
3、通過「實話實說：誠信」的口語訓練，培養學生口頭語言表達能力以及語言的組織能力。
4、通過本次的確習作訓練，鍛煉學生的寫作能力。
教學重難點：
1、「實話實說：誠信」的口語訓練。
2、拓展與交流——寫日記。
課時節劃分：
兩課時
教學過程：
第一課時
教學目標：
1、溫故知新——詞語和句子，拓展與交流。
2、積少成多——積累一些關於誠實守信的名人名言。
教學過程：
一、導入。
二、詞語和句子。
1、這節課，我們先看百花園的第一個景點——「溫故知新」園藝去看看。步步為營入「溫故知新」園，「詞語和句子」景點區立了個牌子，在提醒我們什麼？
2、誰來讀讀這兩個句子？
本單元課文中有很多這樣的詞語——關聯詞。讀讀下面的句子，想一想關聯詞語有什麼作用。
三、拓展與交流。
離開了「詞語和句子」景區，我們來到了「拓展與交流」景區。誰來讀讀介紹這個景區的話？
1、同學們誰來讀讀寧寧的日記？
2、寧寧的方法是抓住的主要內容和自己感受最深的部分來寫的。
3、回憶我們寫日記的方法。
（1） 思想日記：就是把自己 一天的真實思想寫出來，對周圍的確各種人和事，你怎麼想的，就怎麼寫。
（2） 觀察日記：就是把日常生活中看到的人物、事物、景物記下來。
（3） 閱讀日記：就是把第天閱讀課內外報刊、書籍的體會、感想是、收獲寫下來，它和讀書筆記有相同的地方。
1 、你們說說寧寧這次的日記是非曲直屬於哪一種日記？（閱讀日記）
2、和同桌交流你的閱讀感受。
四、積少成多。
1、同學們，我們又來到了另一個景區——「積少成多」區。快看看這個景區有什麼特點？
快讀一讀，你發現什麼？誰認識它們是什麼？
(這是名人名言)
2、積累名人名言。
讀、記書上的名人名言。
3、簡單說說這些名人名言的意思。（抓住「誠信」展開）
4、有感情地朗讀名人名言，做到熟讀成誦、
5、學生展示自己積累的關於誠信的名人名言。
五、作業布置。
1、背誦書上的名人名言。
2、收集一些課外的名人名言。
第二課時
教學目標：
1、進行口語交際訓練，進一步激發學生閱讀興趣。
2、說的方面主要是訓練學生能把自己看過的童話故事轉述清楚，說的時候態度自然大方，普通話准確、流利，有一定的感情，達到口語訓練和別人交流的目的。
3、聽的方面著重培養學生認真傾聽別人說話的習慣，把握主要內容，邊聽邊想，感悟其中的道理。
教學過程：
一、談話導入
二、明確任務。
通過指導一個組的交流，引導學生明確要求：
（1）從自己經歷過或聽說過的講誠信或不講誠信的故事中，選擇印象最深的事講一講。
（2）講的時候可以適當地使用平時積累的名言警句或成語，以增強表達效果。
（3）同學之間可以相互補充，有不同的意見還可以展開辯論。
三、交流。
1、小組交流：四人一小組，一個人講故事，其他三個人聽，聽後交流。
2、全班交流：推薦兩名學生匯報，全班同學做評委。
四、總結評議
1、你們的評委工作做得怎樣？
2、可請評議者或剛才講故事的學生根據同學的建議重新展示。
五、活動評價。
1、發言是否觀點明確，有事例，表達是否連貫。
2、故事是否真實，能否准確地說明觀點。
3、評價、補充或反駁他人發言時要有禮貌，並恰當使用文明用語。
六、作業布置。
1、跟同學說說自己對誠信的理解與感受最深刻的事情。
2、選用課時作業設計。
第三四課時
教學目標：
通過本次的習作訓練，鍛煉學生的寫作能力和語言組織、運用能力。
教具准備：
小黑板
教學過程：
一、出示習作要求。（小黑板）
我們都知道，答應別人的事情一定要盡力做好。可是我們在做事情的時候，往往會遇到意想不到的困難。那麼，你是怎樣克服困難、信守諾言的呢？你有沒有因為各種原因，無法完成答應別人的事的情況呢？或者貿然答應了的事情，已經超出了你的能力范圍而無法做到呢？讓我們從中選擇幾件事情，記敘下來吧。
1、指名朗讀本次習作的要求。
2、習作討論平台。
（1）你想選擇哪一件事情來描述呢？它發生在什麼時間、什麼地點？你答應了誰？後來遇到什麼困難？結果怎樣？
（2）你打算按怎樣的順序來寫這篇文章？
（3）在寫遇到困難和想為法解決困難這總分時，應該寫得具體些，並把你當時的想法寫出來。
三、寫作文，小組交流。
四、作業布置。
1、繼續完成習作。
2、選用課時作業設計。
請採納
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I. 五年級上語文百花園五作文二十年後怎麼寫
二十年後再相會
時間飛得真快,眨眼間同學們各奔東西20年了.在這20年裡,我們風華正茂,各有各的成就.
今天,我們的母校-----要舉行同學聚會,我一想到要見到多年沒見的老同學、好朋友時,就非常興奮.
早晨,我吃完飯就要到北京演出,現在我已經是一名國內知名度很高的小提琴演奏家和作曲家了.演出後我立即飛回綿陽,回到我闊別多年的母校-----實驗小學,我去的時候簡直不敢相信自己的眼睛,校園根本就不是我記憶中童年時的學校,而象一座美麗的宮殿,我心裡想：「我一定要請這位設計師給我設計房子」,
正當我想入非非時,突然一個人拍了一下我的肩膀,我覺得很面熟,我問：「你是誰?」,「我是你同學魏晨陽啊!」她還告訴我：「我們的母校就是她設計的,她設計的房子已經聞名世界了」.當我一眼認出彭雨時,她一口流利的英語讓我們以為自己身處國外.
下午兩點過後,同學們都到齊了,教室中的談話聲越來越大,當我抬頭一看,一位文質彬彬的女士走過來還帶著幾分運動感,我很好奇,這位是誰呢?哇,她就是我的同學向樣,她已經是世界排球名將,曾參加過很多排球比賽獲得過冠軍.
二十年就向彈指一揮間,可是二十年同學們都獲得了意想不到的發展,再過二十年又會怎麼樣呢?那再過二十年我們再相會吧!
J. 語文s版五年級上冊語文百花園一作文，急求!
如今，小來草揚起綠色的翠源旗，報告著故鄉又一個春天。親愛的爸爸媽媽，春天又回來了，我有一個小小的願望，請您們揚起臉，感受吹拂花朵的春風吧，那是我無形的祝福。一片綠葉飽含著它對根的情誼，而這封信，濃縮了我對您們的祝願。拜託那悄悄漸遠的清風，捎去我串串衷心祝福。祝你們在以後的工作中越干越出色，我會一直支持您們。
時間的腳步不會停止，希望我的思念化作一陣風，隨著那雲煙飄落在您身邊，但願我的思念能給您無比的快樂和愛意，能帶給您力量，能作為您的保護神永遠守護著您——我最親愛的爸爸媽媽！