⑴ 三年級語文上冊16課的教案
（一）教材分抄析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.
⑵ 如何設計小學三年級語文設計教學的理念和目標
三年級的學生比較小，我覺得給他們上課的時候，最主要的是要故事的形式展現，給他們想像的空間，然後引導他們，逐步進行，向著你的教學目標。
⑶ 小學三年級上冊語文第三單元的教學目標是什麼
第三單元教材分析
秋天是美麗的季節，秋天是豐收的季節；秋天給人們帶來美的感受，秋天給人豐收的快樂。今天我給大家帶來的是人教版語文三年級上冊第三單元，心中的秋天。本組由四篇課文組成。三篇精讀課文，一篇略讀課文。課文從多角度描寫秋天，有的表達了在秋天裡人們對家鄉、對親人的懷念；有的記敘了孩子們在秋天裡活動的快樂；有的描寫了秋天美好的景色。教材處處洋溢著濃濃的秋意。
一本組教材的的特點
1、強化導語的導學功能。
本組單元前設計了專門的版面安排導語，導語中提出了「用手中的筆，描繪我們心中的秋天」，揭示了本單元學習的 內容，點明專題，激發學生的學習興趣，同時，為語文園地中的習作提出了學習的准備。
2、聯系單元專題，加強了精度課文與略讀課文的聯系與整合。
本組單元圍繞「心中的秋天」這一專題，精心安排教學內容和活動，將精讀與略讀、閱讀與口語交際、習作緊密結合。
3、 採用多種形式引導學生積累語言。
本組課文的語言生動優美，適於朗讀的訓練，讀出秋天的韻味，讀出秋天的美好，在理解、朗讀、背誦中，積累語言；二是，在課後練習中加強了詞、句、段的積累。引導學生把自己覺得好的詞、句、段多讀讀，或抄一抄；三是，教材之後列出詞語表，體現對積累詞語的重視。
4、 緊密聯系學生的閱讀或生活實際，適時安排「小練筆」。
二、 教學目標：
⒈ 認識12個生字，掌握34個生字和29個詞語；
⒉ 用普通話正確、流利、有感情地朗讀。背誦古詩和自己喜歡的部分課文；
⒊學習藉助注釋理解詩意，體會詩中地真情實感，激發和培養學習古詩的興趣。
⒋ 讀懂課文內容，找出文中描寫心情的句子，體會秋天裡放風箏給孩子們帶來的樂趣；
⒌喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛；
⒍引導學生把自己喜歡的句子抄下來，積累好詞佳句。
⒎ 一邊讀一邊展開想像，從秋天的聲音中體會秋天的美好。
⒏ 仿照詩歌內容，補寫幾句詩文。
四、教學重點：
⒈ 用普通話有感情地朗讀課文；
⒉ 藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。
五、教學難點：
⒈ 體會詩中地真情實感；
⒉ 初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。
⑷ 小學語文三年級上冊教學目標評估題
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⑸ 小學語文三年級上冊教學目標評估題
三年級（上冊）三版塊試卷(2009-09-16 10:43:19)標簽：雜談 分類：長春版語文三年級
三版塊試卷
一、看拼音 寫詞語
Chēng chuán chuí diào jiè yòng fú píng
( ) ( ) ( ) ( )
Gēn zōng tōu kòng zú jì lián huā
( ) ( ) ( ) ( )
二、讀詞語,找出錯別字並改正.
白連( )講苔( ) 原側( ) 相蓬 ( )
魚釣( )偷快（ ） 汽蜓（ ） 浮蘋 （ ）
三、快來參加多音字的小魔術
Cáng ( ) yīng ( )
藏 應
Zàng ( ) yìng ( )
四、 補充詞語，並選擇兩個造句．
偷（ ）換（ ） 忙（ ）偷（ ） 偷（ ）減（ ）
無（ ）無（ ） 永（ ）不（ ） （ ）手可（ ）
五、 寫出下列詞語的近義詞
蹤跡— 應當— 運用— 招手—
六、 當好小裁判
1．」垂」是翹舌音，橫的長度不同，中間的橫放在橫中線上而且最長，兩豎的距離大約為第一橫的長度．（ ）
2．白居易的《池上》，描寫了小娃偷采白蓮的情景，告訴人們這小娃真讓人討厭．（ ）
3．《小兒垂釣》作者楊萬里，這是一首以兒童生活為題材的詩，表現了孩子的專心致志．（ ）
七、課文精彩內容我知道．
1．———————，———————．———————，
———————．《池上》
2．清明———————，——————欲斷魂．———————，
———————．《清明》的作者是——．
八、 閱讀大舞台：
幫奶奶找針
有一天，小軍在家裡拍皮球，奶奶在院里補衣服．忽然，衣服一滑，奶奶把針掉到了草叢中．小軍看見奶奶找東西，就問：「奶奶，你在找什麼？」
奶奶說：「過來，你給我找找針．」小軍一聽，連忙往家裡跑去，奶奶覺得很奇怪，問他：「你干什麼去呀？」小軍笑了一笑，一句話也不說，就跑走了．小軍回到家裡拿了一塊吸鐵石，又跑了回來，來到奶奶補衣服的地方找針了．奶奶看著直發楞．
小軍用吸鐵石東吸吸，西吸吸，還是沒吸到針．小軍想：「可能要把吸鐵石放低些，才能吸上來．」小軍照著自己的想法去找針，終於把一根針吸了起來．他的心裡高興極了，嘴裡直嚷：「奶奶，找著了，找著了．
小軍把針交給了奶奶，奶奶高興地說：「小軍真好，真是個聰明的孩子．」
1．短文有（ ）個自然段．
2．小軍用（ ）幫奶奶找針.
3. 短文有( )個人物,分別是( )和( )
4.這篇短文主要寫了一件什麼事?
是這個嗎？