❶ 蘇教版小學語文5年級上，第十課《嫦娥奔月》這篇課文主要寫了什麼
《嫦娥奔月》這篇課文敘說的是美麗善良的嫦娥為使百姓免於受害,吃了長生不老葯升天奔月的事,意境優美,情節動人,教學本課重在充分感受人物的外在表現,進而走進其豐富的內心世界,獲得情感的陶冶與心靈。
❷ 蘇教版4年級《嫦娥奔月》課文
相傳在遠古的時候，天上突然出現了十個太陽，直曬得大地冒煙，老百姓實在無法生活下去了。
有一個力大無比的英雄名叫後羿，他決心為老百姓解除這個苦難。後羿登上昆侖山頂，運足氣力，拉滿神弓，「嗖——嗖——嗖——」一口氣射下九個太陽。他對天上最後一個太陽說：「從今以後，你每天必須按時升起，按時落下，為民造福！」
後羿為老百姓除了害，大夥兒都很敬重他。很多人拜他為師，跟他學習武藝。有個叫逢蒙的，為人奸詐貪婪，也隨著眾人拜在後羿的門下。
後羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經常接濟生活貧苦的鄉親，鄉親們都非常喜歡她。一天，昆侖山上的西王母送給後羿一丸仙葯。據說，人吃了這種葯，不但能長生不老，還可以升天成仙哩。可是，後羿不願意離開嫦娥，就讓她將仙葯藏在百寶匣里。
這件事不知怎麼被逢蒙知道了，他一心想把後羿的仙葯弄到手。八月十五這天清晨，後羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。
嫦娥心裡想，讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎？於是，她便機智地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙葯，就翻箱倒櫃，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙葯，一口吞了下去。
嫦娥吃了仙葯，突然飄飄悠悠地飛了起來。她飛出了窗子，飛過了灑滿銀輝的郊野，越飛越高。碧藍碧藍的夜空掛著一輪明月，嫦娥一直朝著月亮飛去。
後羿外出回來，不見了妻子嫦娥。他焦急地沖出門外，只見皓月當空，圓圓的月亮上樹影婆娑，一隻玉兔在樹下跳來跳去。啊！妻子正站在一棵桂樹旁深情地凝望著自己呢。「嫦娥！嫦娥！」後羿連聲呼喚，不顧一切地朝著月亮追去。
可是他向前追三步，月亮就向後退三步，怎麼也追不上。鄉親們很想念好心的嫦娥，在院子里擺上嫦娥平日愛吃的食品，遙遙地為她祝福。從此以後，每年八月十五，就成了人們企盼團圓的中秋佳節。
❸ 蘇教版小學第九冊課文《嫦娥奔月》第一課時說課稿，提供一下好嗎
第一教時
教學要求：
初讀課文，整體感知課文內容；學習生字詞語。
教學重點：
指導學生讀通讀順課文。
教學過程：
一、導入新課，揭示課題
同學們，你們知道每年的農歷八月十五日是什麼節嗎?(是人們企盼團圓的中秋佳節)人們為什麼把這一天定為企盼團圓的中秋佳節呢?讓我們一起來讀一讀神話故事——嫦娥奔月。學生齊讀課題。
讀了這個題目，你想知道些什麼?
二、初讀課文
1．布置課內預習。
(l)藉助拼音讀准字音，讀順句子，讀通課文。
(2)拼讀田字格里的9個生字，想辦法記住字音、字形，畫出課文中帶生字的詞語，查字典或聯繫上下文理解它們的意思。
(3)想一想：嫦娥是誰?她為什麼要奔月?這個「奔」是什麼意思?
2．檢查自學情況。
(l)認讀生字詞。
奸詐 貪婪 寶劍 時值 中秋 迫不及待
威逼 焦急 敬重 翻箱 倒櫃 灑滿銀輝
提示：「婪」是邊音；「詐」、「值」是翹舌音。
(2)重點理解下列詞語。
嫦娥奔月：嫦娥，後羿的妻子，中國神話中的月中女神。奔，奔向。
敬重：恭敬尊重。(文中指誰敬重誰?)
奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無厭，不知滿足。(文中指誰奸詐貪婪?)
接濟：在物質上援助。
威逼：用威力強迫或進逼。(文中誰威逼誰干什麼?)
時值中秋：「值」是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三種解釋：①迴旋，盤旋；②交際應酬，打交道；③與敵人較量，相機進退。在本課中應選哪一種解釋?(第③種)
三、理清課文脈絡
1．指名分自然段試讀課文。討論每個自然段的段意。
2．請大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。
3．討論交流後總結。
全文共8個自然段，可分為三段：
第一段(第1、2自然段)：講後羿為民除害，射掉九個太陽。
第二段(第3—6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙葯，飛到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：講人們想念嫦娥，企盼團圓。
四、指導寫字
1．出示生字。
奸 詐 貪 婪 值 劍 逼 輝 焦
2．指導要點。
「詐」、「值」、「輝」左邊的偏旁要寫得窄一些，約占字寬的三分之一。
「劍」的左邊要寫得寬一些，約占字寬的三分之二，第七畫是「提」。
「輝」的第六筆是「豎提」。
「逼」是半包圍結構，「」要偏右上寫，給「走之」讓出位置。
「焦」上面的筆畫較多，約占字的四分之三，下面四點要寬，以能托住上面的「」為宜。
3．學生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視。
五、布置作業
抄寫生字詞語。
第二教時
教學要求：
精讀課文，感受課文的意境美。
教學重點：
指導學生精讀課文。
教學過程：
一、聽寫詞語
敬重 寶劍 貪婪 迫不及待
奸詐 接濟 假裝 翻箱倒櫃
二、精讀課文第一段
1．指名讀課文第一段。
同學們，說說讀了這一段你知道了什麼。
2．討論：「苦難」是什麼意思?(痛苦和災難的意思)文中的「苦難」指的是什麼?讀第l自然段，注意突出「直」、「實在」、「無法」等詞語，體會老百姓遭受的苦難。
後羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請畫出有關的動詞。(登上、運足、拉滿、射下等)同學們，這些詞寫出了後羿的力大神勇，讀書時要注意突出這些詞。
3．朗讀課文第一段。
三、精讀課文第二段
1．默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人?嫦娥是個怎樣的人?畫出文中有關語句。
2．討論：逢蒙的奸詐貪婪表現在哪些地方?(「一心想把後羿的仙葯弄到手」、「假裝生病」、「手提寶劍」、「迫不及待」、「威逼嫦娥」、「翻箱倒櫃」、「四處搜尋」等詞語寫出了逢蒙的奸詐貪婪)
磁娥的善良機智又表現在哪些地方呢?(「經常接濟生活貧苦的鄉親」、「讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎?」、「與逢蒙周旋」、「疾步向前」、「一口吞了下去」等詞句反映了嫦娥的善良機智。)
3．教師引讀第5自然段。
4．嫦娥吃了仙葯後，怎樣了呢?請同學們先看圖，再讀讀課文第6自然段。
「飄飄悠悠」是什麼意思?(在空中輕緩地浮動)怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來呢?(讀的時候要放慢語速)你覺得這段話寫得怎樣?(寫得很美)美在哪兒?(「飄飄悠悠」、「灑滿銀輝」、「碧藍碧藍」、「一輪明月」等詞寫得很美)
教師范讀，學生自由讀。
四、精讀課文第三段
1．輕聲自由讀課文第三段。請同學們圈畫出後羿找妻的詞語。
(「焦急地沖出門外」、「連聲呼喚」、「不顧一切地追去」等詞語)
2．讀了這些詞語你能體會出後羿當時的心情嗎?(找妻時的急切心情)誰能把後羿找妻時的急切心情讀出來?
3．鄉親們對嫦娥的思念之情又體現在哪兒呢?(「擺上」、「祝福」等詞表明鄉親們想念好心的嫦娥)
五、布置作業
朗讀課文。
第三教時
教學要求：
總結課文，研究寫法；指導復述課文。
教學重點：
指導復述課文。
教學過程：
一、朗讀課文
指名分段有感情地朗讀課文，教師相機指點。
二、總結課文，研究寫法
這篇神話故事主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吃長生不老葯升天成仙的事。
找出文中描寫嫦娥的有關語句，想想鄉親們為什麼非常想念嫦娥。體會這樣寫的好處。
三、指導復述課文
1．指名說說課文三個部分的段落大意，編段落提綱。
第一段：後羿為民除害，射下太陽。
第二段：嫦娥吞下仙葯，飛上月亮。
第三段：人們想念嫦娥，企盼團圓。
2．按「自由練習一同桌互述一小組嘗試復述一指名復述」的程序進行復述練習。
四、作業練習
1．比一比，再組詞。
婪（ ） 輝（ ） 箱（ ） 值（ ）
夢（ ） 揮（ ） 霜（ ） 直（ ）
2．照樣子寫詞語，
飄飄悠悠
碧藍碧藍
3．朗讀課文，復述課文。
教學目標：藉助課文具體的語言材料，領略課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、舍己為民的品質
教學重點：感情朗讀，充分感悟
教學准備：投影
教學過程：
一、教師導語：
人們常說，美的力量是永恆的。「嫦娥奔月」的故事從遠古一路走來，盡管一走就是數千年，可人們還是由衷地喜歡它，一輩輩地傳誦著，就因為故事中蘊藏著動人的美！請你們細細地讀讀課文，一邊讀一邊體會，你感覺到這個故事中都流淌著怎樣的「美」呢？
(點評：這段娓娓動聽的導語聲情並茂，引人入勝，具有較強的啟發引導作用。)
二、讓學生讀文，自己感悟
讓學生潛心會文，細細讀課文，體會文中的美，並在文章的後面寫批註，最後再讀課文讀出感受。
（點評：讀有要求，讓學生在讀中想想、畫畫、寫寫，再讀讀，這種有指向性的讀書活動，既發揮了教師的主導作用，更重要的是調動了學生讀書的積極性。）
三、組織交流
壯美：後羿射日的有關課文英雄神勇無比，為民除害，給人陽剛之感。嫦娥勇斗逢蒙他毫不畏懼、機智周旋，弱女子顯壯舉。
凄美：嫦娥吃了仙葯飛往月宮，後羿不顧一切……怎麼也追不上。這是一種離別，四目相視，卻無緣再聚，有情從此天上人間難相聚。此青此景，怎不叫人掬淚同情。
甜美：月圓之際，皓月當空，嫦娥悄然佇立桂花樹下，深情凝望著丈夫，身雖不能至，心已相印，天荒地老，這等感情確實讓人人心生甜蜜。
柔美：嫦娥的外表美，典型的東方美女
優美：嫦娥吃了仙葯，……一直朝著月亮飛去。
體會：月美，景美人物更美，畫面詩情畫意，充滿遐想
注意：學生在體驗這些感受時，都要加強朗讀訓練。
（點評：這種讀悟交流過程，實質上就是文本、教師之間的對話活動過程。）
四、全面感悟，讀寫聯系
（每一個優秀的文本都會留下一定閱讀空間，使得讀者能夠藉助自己的閱讀積累與生活積累積極參與文本的再創作）
此時此刻，遙遙相望的嫦娥與後羿以及鄉親們，一定有千言萬語要傾訴，請同學根據課文圍繞中心「好心的嫦娥」寫一段話。
學生寫話
五、拓展閱讀、
《嫦娥奔月》的故事有幾種版本，課文所言，只是一家之言，介紹學生閱讀。
（這兩個細節既體現了讀寫結合的訓練，又拓展了學生的思維，增強了知識的積累。）
教學反思：《嫦娥奔月》這篇課文敘說的是美麗善良的嫦娥為使百姓免於受害，吃了長生不老葯升天奔月的事，意境優美，情節動人，充分感受人物的外在表現，進而走進其豐富的內心世界，獲得情感的陶冶與心靈的當地。這節課重在讓學生讀悟的過程中感受人物的美，真正做到在讀中悟，悟中讀，遺憾的是課中時間安排不當，讀悟交流不夠徹底。
顧問意見：這節課的主要閃光點是：教者能根據閱讀教學的特點和要求，通過發人深思的導入語啟發學生投入到潛心會文中邊讀邊思、邊畫邊寫、再讀，積極培養了學生的語感，在組織讀悟交流中，老師穿針引線，扮演了組織者、引導者的角色，較好地形成了教師、學生、文本之間的對話過程，如果能較好地引導學生抓住重點，突出人物形象，就可以全面達成本課時的教學目標。
知識目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、了解AABB和ABAB的疊詞的特點，積累這兩類詞語。
3、學會5個生字，綠線中的3個生字只識不寫。掌握多音字「濟」，理解由生字組成的詞語。
能力目標：
1、理解課文內容，能給課文分段，並歸納段落大意。
2、藉助課文具體的語言材料，感受課文的意境美，體會嫦娥的品質。
情感目標：學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。
教學重點： 有感情地朗讀課文，感悟課文內容。
教學難點： 感受課文的意境美。
媒體設計： 課文錄音、投影片
教學時間： 三教時
第一教時
知識目標：
學習生字詞語。指導學生讀通讀順課文。
能力目標：初讀課文，整體感知課文內容；能給課文分段，並歸納段落大意。
一、賞「月」吟詩，引入新課。
投影富於色彩感的《月之圖》。
在中秋的夜晚，看著一輪圓圓的月亮從水面升起，作為一個受過中華傳統文化熏陶的中國人，心中此時會不由冒出許多的詩句來，比如「海上生明月，天涯共此時」，比如……（讓生去補）
在四年級，我們還學過一首蘇軾在中秋之夜寫的詞……
引背：……人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。
師：是啊，在月圓的中秋之夜，天各一方的人們多麼盼望能和自己的親人相聚在一起。這是一個多麼溫馨而甜蜜的時刻啊。記得小時候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的懷里看月亮，看吳剛伐桂，看玉兔搗葯，聽奶奶講嫦娥奔月的故事。
學生齊讀課題，解題：奔，奔向。
「奔」是個多音字。
二、初讀課文
1、學生自讀課文，任務：
（1）讀要過關（正確地讀，流利地讀）
（2）自學好生字新詞（會讀、會寫、理解），常規：比較組詞、課後描紅。
2、自學情況交流。
（1）認讀生字詞。
遠古昆侖山後羿逢蒙嫦娥
敬重奸詐貪婪接濟寶劍時值中秋迫不及待
威逼翻箱倒櫃灑滿銀輝焦急樹影婆娑企盼
（2）指名開火車朗讀課文，不足處及時指導練習。
（3）討論課文哪些自然段的意思接近，歸為一段。
討論交流後總結。
第一段(第1、2自然段)：講後羿為民除害，射掉九個太陽。
第二段(第3—6自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙葯，飛到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：講人們想念嫦娥，企盼團圓。
再讓學生試著用簡練的語言給三段分別列一個小標題，交流後板書：後羿射日、嫦娥奔月、想念嫦娥。
（4）看詞語串講課文。
師：列小標題，我們是把課文讀短了，這是本領；讀完課文，頭腦中留下了印象，這時能用自己的語言將頭腦的印象生動地講出來，這也是本領。這節課先來個簡單的，請你用上黑板上的詞語將這個故事講出來。試試吧。
同桌共練→指名講述
三、布置作業
1、把這個故事講給自己的弟弟妹妹聽；
2、采記「吳剛伐桂」、「玉兔搗葯」等有關中秋、月亮的傳說。
3、抄寫生字詞語。
第二教時
知識目標：
正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
能力目標：
精讀課文，感受課文的意境美，感受嫦娥的心地善良、為民造福的品質。
情感目標：
學習嫦娥心地善良、為民造福的品質。培養正確的價值觀、人生觀。
教學過程：
一、從圖引入
1、今天我們繼續讀美麗的民間故事——（讀題）《嫦娥奔月》。提起「嫦娥奔月」，我們頭腦里就會出現一幅畫。什麼樣的畫？
2、（課件出示）看，引說：藍藍的——天，圓圓的——月，衣帶飄飄的——嫦娥。感覺怎樣？（美）
3、課文中有一段話具體描寫了嫦娥奔月的這幅畫面，能找到嗎？
4、讀一讀。讀文字有什麼感覺？（同樣「美」，板書）（激發）嚮往美的同學一定爭著讀；心中擁有美的同學一定渴望讀）
5、老師也想讀：（老師讀，不同，我們來對照讀一下，到底有什麼差別。）
飄飄悠悠——飄悠（更輕更柔、有一種飄盪的美感）
碧藍碧藍——碧藍（喜愛的情感在裡面）
二、揣摩人心
1、這段文字抽出來讀我們感覺很美，現在請同學們將這段文字送迴文章里去，把課文整體讀一讀，留意一下，當你再一次讀到這段文字時，你還認為嫦娥奔月僅是畫面的美嗎？
2、學生輕聲讀課文。
3、人更美：心地的善良。能具體說說嗎？先默讀，把一些支持你想法的語句用線畫下來。
學生讀畫後：同學們一定把自己的認識化為了智慧的波浪線了，我們來交流。
先從總體上把握。體會在兩點上：一是接濟貧苦的鄉親們。二是不讓壞人逢蒙害人，不顧一切吞下仙葯。
（1）什麼是「接濟」呢，你能想像嫦娥是怎樣接濟貧苦的鄉親們的嗎？
例：村東的王二家沒米下炊了，孩子們圍鍋台餓得直哭，嫦娥知道了，就……
村西的李三家又添了一口，孩子是生了，卻一塊布來包裹，嫦娥知道了，就立即……
這種給以物質上的具體援助，就叫——「接濟」，像這樣事例說也說不完，所以鄉親們都——十分喜歡她。
（2）第二件事情是關鍵，這件事是因一個人而生，那個人就是——逢蒙。那是一個奸詐貪婪的小人。「奸詐」（虛偽騙人）體現在哪兒？「貪婪」呢？（「把仙葯交出來！」）面對逢蒙的威逼，嫦娥是怎麼做的？讀。
「周旋」，什麼叫「周旋」呢？這樣，我們來演一演，我來演那個奸詐貪婪的逢蒙，誰來演嫦娥？
逢蒙：快把仙葯交出來？
嫦娥：仙葯？什麼仙葯？
逢蒙：別裝蒜了，你丈夫後羿從西王母那兒得到的，那天，你丈夫把葯交給了你，是你藏起來了，說，藏在那兒了？
嫦娥：你一定聽錯了，那天是他採的草葯賣了錢當我藏起來的。逢蒙兄弟，你缺錢嗎？我送你一些。你先坐下，喝口水，我來給你拿。
逢蒙：哼，別跟來這一套，我不會聽錯的。（接著翻箱倒櫃搜起來）
與扮演嫦娥者交流：你為什麼要與逢蒙周旋呢？（照應課文中的「心想」）當周旋失敗後，你又為何一口吞下仙葯？（進一步強化「心想」）
多善良的嫦娥啊，誰來將第5自然段來讀一篇，再現那個驚心動魄的場面。
4、（接著學生），嫦娥吃了仙葯，突然身體就變輕了，飄飄悠悠飛了起來……（讀那段文字）
5、現在我們感覺這段文字美，是不是又多了一個理由，那是——因為嫦娥的心美。
6、嫦娥的心是美的，但嫦娥此刻的內心你能體會到嗎？你願意成為的嫦娥的知音嗎？請你用一個詞語描述嫦娥此刻的心情。
（1）欣慰——可以讓鄉親們少受到傷害，救了鄉親
（2）遺憾——不能再為鄉親們排憂解難了
（3）留戀、不舍——留戀人間的生活，這人間有他的丈夫，那位勇猛無比的後羿。
7、如果當嫦娥身體輕起來，飛出了自己精心收拾的那個溫馨的家，飛離了自己曾經與鄉親生活過的村莊，越飛越高，心中湧起的最強烈的情感應當是什麼？這幅圖有個細節是不是改一改更適當呢？（出示修改後的圖）——我們是不是也把這段文字改一改。（淚眼朦朧，不時回轉頭來遙望大地。）
三、升華情感
1、嫦娥深愛她的丈夫，她的丈夫呢？你從課文里哪些細節得知的？讀7小節，我不想聽你說，我想聽你讀。（放音樂）
2、、後羿對嫦娥的情感，也是天地可鑒。「嫦娥！嫦娥！」這是課文中後羿唯一對嫦娥說的話，其實，後羿的心中有多少話要對嫦娥說啊。但萬語千言，一切均濃縮在這連聲的呼喚聲中，全體男生讀。
3、同學們，嫦娥奔月就意味她與丈夫……意味她美滿的家庭將……意味鄉親們再不能……現在再讀這段話（第六小節），你的心情怎樣？（交流後）讓我們帶著對嫦娥的敬意，帶著美好事物破裂帶給我們的無奈、傷痛再來讀這段話吧。
4、因為這樣的美好情感，也就產生一個美好的節日，那就是——讀最後一小節。
四、引疑探究
其實，《嫦娥奔月》有許多版本，李商隱曾經寫過一首詩，其中有兩句是這樣的：「嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心」，這到底是怎麼回事呢？
指名學生講偷葯的故事。
討論：你喜歡哪個故事？為什麼？（純潔的月亮，純潔的嫦娥——美）
師：我也喜歡，但課文的故事裡，我也發現了問題（指導自相矛盾處），我曾經跟大家講過，編故事最重要的一點就是——自圓其說，怎樣才能把這個故事編得更完美呢，這個任務交給同學們課後完成。
【教材簡析】
這是一個動人的民間傳說，講了美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吞下了長生不老的葯升天成仙的故事。
【教學目標】
知識與技能：
1、學會十二個生字，理解「貪婪、皓月當空、企盼」等詞語。
2、引導學生在理解課文內容的基礎上，大膽想像，在討論中發表對故事中人物的看法，培養學生的理解、想像、思維、表達能力。
3、練習朗讀課文。
過程與方法：
引導學生與文本對話，讀中理解，讀中想像，為學生搭建交流的語言平台，讓思維在碰撞中閃耀火花，達到語言文字的訓練。
情感、態度與價值觀：
感受嫦娥善良的品質，激發學生對閱讀民間故事的興趣。
【教學重難點】
教學重點：理解課文內容，體會課文奇特而合理的想像。
教學難點：在理解課文內容的基礎上，大膽想像，在討論中發表自己的看法。
【教具准備】小黑板。請同學們背一背有關「月亮」的古詩詞。
【課時安排】1課時
【教學過程】
一、吟詩嘆月，引入課題
1、激趣：同學們，老師將在黑板上寫一個字，看到這個字，或許會使你聯想起許多詩句，或許會讓你回憶起兒時聽過的故事┅┅因為在人們的眼裡，這個字的含義十分豐富，它有時代表著團圓、美滿，有時又代表著憂愁、分離，還有時代表著寂寞、凄涼┅┅它就是「月」字。（板書：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？（學生自主交流）
預設：「床前明月光，疑是地上霜。」——李白《靜夜思》
「小時不識月，呼作白玉盤。」——李白《古朗月行》
「秦時明月漢時關，萬里長徵人未還。」——王昌齡《出塞》
「深林人不知，明月來相照。」——王維〈〈竹里館〉〉
「湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。」——劉禹錫〈〈望洞庭〉〉
「月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。」——張繼〈〈楓橋夜泊〉〉
「野曠天低樹，江清月近人。」——孟浩然〈〈宿建德江〉〉
「明月幾時有，把酒問青天。」「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。」——杜甫〈〈水調歌頭〉〉等。
故事〈〈嫦娥奔月〉〉、〈〈吳剛伐桂〉〉等。
2、在古代人們的眼裡，月亮充滿了神秘的色彩，於是，在民間流傳著許多關於月亮的美妙故事，今天，我們就來讀一則民間故事〈〈嫦娥奔月〉〉。（板書課題）
二、潛讀故事，各抒己見
（一）初讀課文，整體感知
要求：請同學們默讀課文，想一想，文中哪個人物給你留下了深刻的印象？找出有關的語句多讀一讀，在句子旁寫一寫自己對他（她）的看法。
（二）學生自讀感悟，做批註
（三）四人小組交流
要求：每個同學認真地在小組里交流自己的讀書感受，在別人發言的時候，要用目光傾聽，有不同的看法，可以互相補充。
（四）全班交流分享
1、關於「嫦娥」
「後羿的妻子嫦娥，是個美麗善良的女子。她經常接濟生活貧苦的鄉親，鄉親們都非常喜歡她。」
（1）嫦娥美麗善良。（2）相機理解「接濟」（在物質上援助）（3）指導朗讀
「這件事不知怎麼讓逢蒙知道了┅┅一口吞了下去。」
（1）嫦娥很機智。（2）啟發想像：手提寶劍，迫不及待的逢蒙是怎樣威逼嫦娥的？嫦娥是怎樣與他機智地周旋的？（相機理解「迫不及待」、「威逼」「周旋」）（3）指導朗讀
2、關於「後羿」
「相傳在遠古的時候┅┅他對天上最後一個太陽說：『從今以後，你每天必須按時升起，按時落下，為民造福。』」
「後羿為老百姓除了害┅┅也隨著眾人拜在後羿的門下。」
（體會後羿是個武藝高強、為民造福的善良的人。）
「一天，昆侖山上的西王母送給後羿一丸仙葯——藏在百寶匣里。」「後羿外出回來了，沒見到妻子嫦娥——怎麼也追不上。」（體會後羿與妻子感情深厚）（指導朗讀）
（五）你對嫦娥、後羿、逢蒙的看法是什麼？你能在括弧里填上合適的詞語嗎？
1、出示填空
（）的嫦娥
（）的後羿
（）的逢蒙
2、反饋交流
三、發揮想像，創造神話
1、故事的結局使人感到分離的悲涼與痛苦，同學們，你能展開想像的翅膀，為故事編個圓滿的結局嗎？
2、學生自主想像
3、自主交流
四、課外拓展
1、回家把《嫦娥奔月》的故事講給父母聽。
2、搜集閱讀優秀的民間故事（國內、外都可），開個小小的故事會。
【板書設計】
11、嫦娥奔月
（）的嫦娥
）的後羿
（）的逢蒙
❹ 蘇教版五年級上冊第10課 嫦娥怎麼和逢蒙周璇的200字
逢蒙瞪著眼睛，氣勢洶洶地用劍指著嫦娥，惡狠狠地說：「快把仙葯交出來！」嫦娥嚇得心怦怦跳，但很快就努力鎮定下來，她想：我不能慌張，要用智慧來戰勝他。於是，嫦娥裝出十分害怕的樣子，她顫顫巍巍地說：「你把劍先放下來，有話好好說。你說的什麼仙葯啊？我……我……我真的不明白你說的『仙葯』是什麼意思？」逢蒙眯逢著小眼睛，奸笑道：「哼哼，你裝什麼糊塗啊？後羿怎麼可能不告訴你仙葯呢？快說，不然我宰了你！」說完，他把劍架到了嫦娥的脖子上。嫦娥說：「你把劍挪開，我給你倒杯茶，慢慢說。」逢蒙尋思嫦娥一個弱女子也逃不了，就放開了劍。嫦娥抹著眼淚哭道：「後羿啊後羿，我這樣真心地對你，你竟然隱瞞了仙葯的事情，你是不是想一人成仙，而把我獨自丟在人間，我真的是看錯你了。」逢蒙知道她故意在裝，就吼道：「少給我裝蒜，再不把仙葯交出來，我別怪我不客氣了！嫦娥怒斥逢蒙：「你這奸人，要仙葯你有什麼用？」逢蒙見她硬軟不吃，就一把推開嫦娥，在屋子裡翻箱倒櫃地找起來。嫦娥用袖子擦去額頭的血跡，說道：「後羿就快回來了，你快走吧！如果你現在就走，我可以不告訴後羿，放你一馬。」逢蒙冷笑道：「這用不著你管，你只要交出仙葯就行！」「我真的不知道仙葯藏在哪兒，你問我也沒用！」嫦娥平靜地說。逢蒙四處搜尋，眼看就要搜到百寶匣了。嫦娥悄悄地爬起來，疾步向前，取出仙葯一口吞了下去。
嫦娥與蒙逢
嫦娥心平氣和地對蒙逢說：「你要仙葯干什麼。」蒙逢揮揮寶劍威脅說：「不關你的事，你只要把仙葯交出來就可以了，否則我一劍殺了你。」嫦娥大聲說：「後羿快回家了。」蒙逢把寶劍指向嫦娥，惡狠狠地說：「你不要騙我了，後羿回來還早呢，快交出仙葯來。」嫦娥氣憤地說：「你這個奸詐貪婪的小人，你要是得到仙葯就會做盡壞事，我是不會給你的。」蒙逢氣急了，用力一推，把嫦娥推倒在地，然後四處搜尋，眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥急步奪下百寶匣，取出仙葯，一口吞了下去。
在一個月黑風高的夜晚，蓬蒙手提寶劍來到後羿家，用寶劍指著嫦娥說；「快把仙葯交上來，否則要你的命。」嫦娥不慌不忙地說：「你先把劍放下，有話好好說。」 「少說廢話，快把仙葯拿出來。」蓬蒙氣洶洶地說。嫦娥壓抑住心裡的怒火說：「我真的不知道仙葯在哪，再說你吃了仙葯就離開你家人了，就要忍受離別之苦了……」「把仙葯交出來！」沒等嫦娥把話說完，蓬蒙氣急敗壞地大叫道。嫦娥厲聲說：「後羿就要回來了，他一回來有你好看的。」蓬蒙冷笑著說：「別騙我了，他去了很遠的地方，一時是回不來的。你既然不願交出仙葯，那我就自己找。」於是他翻箱倒櫃四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙葯，一口吞了下去
嫦娥與逄蒙周旋情景
到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣 讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎？於是，她便機智地與逄蒙周旋仙葯。嫦娥問：「你要仙葯干什麼？」逢蒙說：「這不用你管，你只要把仙葯乖乖交出來。」「你這奸人，做惡多端，我是不會把仙葯交給你這種人的。」嫦娥氣定神閑的說。逢蒙揮了揮手中的寶劍說：「你再不把仙葯交出來，我就殺了你。」嫦娥說：「我也不知道仙葯在哪。再說，後羿就快回來了，他回來一定不會放過你的。」逢蒙舉起右手，把嫦娥一把推倒在地逢蒙見嫦娥不肯交出仙葯，就翻箱倒，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙葯，一口吞了下去。
嫦娥與逄蒙周旋的情景
到了晚上,逄蒙手提寶劍,迫不及待地闖進後羿的家裡,威逼嫦娥把仙葯交出來.嫦娥對逄蒙說:"你要了仙葯干什麼?"逄蒙說:"我要了仙葯做什麼這跟你沒關系,你只管把仙葯交出來就是了!"嫦娥心想,給了他仙葯會害更多的人的,就對逄蒙說:"我死也不把仙葯交出來,你休想得到仙葯!"逄蒙氣急敗壞的把嫦娥用繩子綁了起來.並對她說:"你要是再不給我仙葯,我就殺了你!嫦娥也對逄蒙說:"後羿就要回來了,等到他回來,有你好看的!再說,我也不知道仙葯在哪裡,你再三逼我也沒用!"逄蒙說;"好你個嫦娥,你不告訴我,我自己找!"說完,就翻箱倒櫃的找了起來,眼看就要搜到百爆匣了,嫦娥疾步向前,取出仙葯,一口吞了下去.
嫦娥與逄蒙周旋情景
到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎？於是，她便機智地與逢蒙周旋。只見逢蒙一邊揮手中的的寶劍，一邊說：「快把仙葯交出來，不然，我饒不了你！」嫦娥想了想，鎮定地說：「仙葯不在我這里，他被後羿帶走了，有本事你就從後羿那裡把仙葯搶來，去呀！」逢蒙奸笑著說：「別騙我了，我知道仙葯還在你們家裡，乖乖地把仙葯給我，我還能考慮放你一條生路。」嫦娥說：「你休想，我是不會讓你得逞的！」逢蒙說：「你不要敬酒不吃吃罰酒！」嫦娥說：「我又不喝酒的嘍。」逢蒙惱羞成怒，一把將嫦娥推倒在地，然後翻箱倒櫃，四處搜尋，眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前取出仙葯，一口吞了下去。
嫦娥奔月
到了晚上，逢蒙迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。逢蒙惡狠狠地說：「把仙葯交出來！」嫦娥不慌不忙地說：「你要仙葯做什麼？」逢蒙惱羞成怒地說：「這不用你管！你只管交出仙葯！」嫦娥說：「我也不知道，仙葯是被後羿藏起來的。」逢蒙就威脅她：「再不說，我就不客氣了！」嫦娥心想：我一定要拖延時間，等後羿回來。她說：「後羿馬上就要回來了，等他回來後會收拾你的！」逢蒙見嫦娥不肯交出仙葯，就提起寶劍，用右手猛一推嫦娥，嫦娥摔倒在地。逢蒙翻箱倒櫃四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙葯，一口吞了下去。
到了晚上，逄蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣的人吃了仙葯，不是要害更多的人嗎?於是，她便機智地與逄蒙周旋:逄蒙手持寶劍惡狠狠地說：「快把仙葯交出來!」嫦娥鎮定自若地說：「你要仙葯做什麼？逄蒙恨恨地說：「不要你管，你快把仙葯交出來！」嫦娥怒目圓睜：「你這個奸人，你威逼我也沒用，我也不知道仙葯在哪，後羿馬上就要回來了，他一定會收拾你的！」逄蒙得知自己拿不道仙葯，惱羞成怒。將嫦娥推倒在地。逄蒙見嫦娥不肯交出仙葯，就翻箱倒櫃，四處搜尋。
周旋場景
到了晚上，逄蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎？於是，她便機智 地與逄蒙周旋。逢蒙揮了揮手中的的寶劍，說道∶「快快交出仙葯，我就可以饒你不死！」 嫦娥斥責道∶「你這奸賊，拿了仙葯想干什麼？」 逢蒙說道∶「我要仙葯管你什麼事？你只要乖乖地交出仙葯，其他的不要你管。」 嫦娥說∶「後羿就快回來了，他一定不會放過你的！」逢蒙用手一推，嫦娥倒在地上。逢蒙四處搜尋，眼看就要搜到百寶匣了。嫦娥悄悄地爬起來，疾步向前，取出仙葯一口吞了下去。
周旋場景
到了晚上，逄蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎？於是，她便機智 地與逄蒙周旋。逄蒙惡狠狠地說：「把仙葯交出來。」嫦娥平靜的說：「你要仙葯干什麼？」逄蒙說：「這不用你管，交出仙葯。」嫦娥瞪著他說：「我不知道仙葯在哪？後羿快要回來了，你拿了仙葯就是危害百姓，你不會得逞的。」逄蒙一把把嫦娥推倒在地，翻箱倒櫃，四處搜尋。
嫦娥與逄蒙周旋的情景
不料被逄蒙看到了。八月實物這天，逄蒙假裝生病，流了下來。到了晚上逄蒙手提寶劍闖入，威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥想，這樣的人吃了仙葯，就與逄蒙說：「你要仙葯干嗎？是去害百姓吧。」逄蒙說：「關你什麼事」說著把嫦娥推倒在地，危機之時她立刻轉身打開百寶匣，拿出仙葯一口吞了下去。
嫦娥與逢蒙地周旋
晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地沖向嫦娥的家裡。威逼嫦娥交出仙葯，嫦娥說：「我不知道得仙葯放在哪了,被後羿帶走了。」逢蒙說：「你別騙我了！」嫦娥說：「後羿馬上就要回來了，他一定不會讓你得逞的。」逄蒙腦羞成怒把嫦娥推在地上開始翻箱倒櫃了，眼看就要搜到白寶匣了，嫦娥悄悄地爬起來，疾步向前，取出仙葯，吞了下去！
周旋場景
到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不急待地闖進後羿的家，逼嫦娥把仙葯交出來，嫦娥心想，讓這樣的人吃了仙葯，不是要害更多的人嗎？於是嫦娥便鎮定地問逢蒙：「你要了仙葯做什麼？」逢蒙用劍指著嫦娥惡狠狠地說：「這個不用你來管，你只要把仙葯交出來。」嫦娥怒氣沖沖地說：「你有了仙葯肯定會禍害老百姓的，我不會讓你得逞的。」逢蒙向前走了一步，把劍指向了桌子，威脅嫦娥說：「快給我交出來，否則你會像這張桌子一樣.」說完，就用劍劈開了桌子。嫦娥強壓怒火，說：「後羿就快回來了，他一回來你就完了。」逢蒙惱羞成怒地說：「我會在後羿回來之前找出來的.」說完就把嫦娥推倒在地。開始翻箱倒櫃，四處搜尋。眼看就要所到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙葯，一口吞了下去。
巧妙周旋
到了晚上逄蒙提起寶劍來到後羿家中，威逼嫦娥把仙葯交出來。逄蒙拔出寶劍指著嫦娥說：「快把仙葯交出來，不然我就殺了你。」嫦娥看了逄蒙一眼說：「你著卑鄙奸詐的小人，要了仙葯無非是要害更多的百姓。我是不會給你的。」逄蒙見嫦娥不肯交出仙葯便把刀架在嫦娥的脖子上，說：「你要是再不交出仙葯我的刀可不長眼睛。「後羿快要回來了，他一定不會讓你得逞的，我也一樣。」嫦娥說。逄蒙腦羞成怒把嫦娥推在地上開始翻箱倒櫃了，眼看就要搜到白寶匣了，嫦娥悄悄地爬起來，疾步向前，取出仙葯，吞了下去！
嫦娥奔月
到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿的家裡。逢蒙把劍指向嫦娥的心臟，說：「快把仙葯交出來，不然我就殺了你。」嫦娥平靜地說：「你要仙葯干什麼？」逢蒙怒氣沖沖地說「這不管你的事，你只要把仙葯交出來就是了。」嫦娥說：「你這奸人，你要仙葯，無非就是想害老百姓們，我不會讓你得逞的，快快回頭，回頭是岸。不然，後羿回家後，看他怎麼收教訓你。」逢蒙見嫦娥不肯交出仙葯，便把嫦娥推倒在地，翻箱倒櫃，四處搜尋。眼看就葯搜到百寶匣了，嫦娥站起來，疾步向前，取出仙葯，一口吞了下去。
周旋場景
到了晚上，逄蒙手提寶劍，迫不及待的闖進後羿家裡，威逼嫦娥嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣得人吃了長生不老葯，不是要害更多人嗎？於是，嫦娥慢慢地說：「你要仙葯干什麼？」逄蒙把寶劍架到嫦娥的脖子上惡狠狠地說：「你不用管！你只要把仙葯交出來。」嫦娥一點也不害怕地說：「你再威逼我也沒用，我不知道仙葯在那裡。」逄蒙氣得兩眼冒出了煙。他說：「你再不交出仙葯，我就殺了你。」嫦娥瞪著逄蒙說：「你這奸詐小後羿人，我給了你仙葯，你不是要害更多人嗎，後羿也快回來了，後羿一定會教訓你的。」逄蒙見嫦娥不肯交出仙葯，就用力地推倒了嫦娥，逄蒙自已翻箱倒櫃。
嫦娥與逢蒙地周旋
晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地沖向嫦娥的家裡。嫦娥說：「逢蒙，我勸你還是別拿仙葯了。」逢蒙說：「別廢話，我可不會饒你。給我快點交出仙葯，否則我刀子可不長眼睛的。」說著，把刀子在嫦娥面前故意晃了一晃。嫦娥故意氣他說：「我也不知道仙葯被後羿放在哪裡了？而且後羿在過一會兒時間就要回來了，到時候，你是沒有什麼好下場的。我勸你啊，還是就此罷休吧！」逢蒙狠狠地說：「你無論怎麼樣，都得把仙葯交出來。」嫦娥說：「我不知道它在哪裡？怎麼給你？」逢蒙惱羞成怒：「你是不是不給我，就算這樣，我也要把它翻出來。」嫦娥見它真翻，連忙擋在逢蒙得前面。逢蒙一把把嫦娥給往後一推。嘴裡還一邊說：「快給我滾開。」嫦娥見了，為了拖延時間，對逢蒙說：「它在這個櫃子里，不，嗯－－應該在那個櫃子里......」逢蒙見她
不肯交出仙葯，就翻箱倒櫃，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙葯，一口吞了下去。
機智的嫦娥
到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎？於是，她便機智地與逢蒙周旋。只見逢蒙用寶劍指著嫦娥氣勢洶洶地說：「快把仙葯叫出來，否則，我饒不了你！」嫦娥想了想，鎮定地說：「仙葯不在家裡，今天早上被後羿帶走了。你逼我有什麼用。有本事你就從後羿那裡把仙葯搶來。」逢蒙揮了揮寶劍，對嫦娥說：「別騙我了，我知道仙葯就藏在你們家裡。乖乖地把仙葯給我，我還能放你一條生路。」嫦娥說：「你休想得到仙葯，你要是吃了長生不老葯，就會禍害百姓，為非作歹，我是決不會讓你得逞的。」逢蒙見嫦娥不肯交出仙葯，還和自己頂嘴，忍無可忍，一把將嫦娥推倒在地，然後翻箱倒櫃，四處搜尋。
嫦娥奔月
到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎？於是，她便機智地與逢蒙周旋。
逢蒙揮了揮手中的的寶劍，說道∶「快快交出仙葯，我就可以饒你不死！」 嫦娥怒目圓睜，斥責道∶「你這奸賊，拿了仙葯想干什麼？」 逢蒙怒火沖天，說道∶「我要仙葯管你什麼事？你只要乖乖地交出仙葯，其他的不要你管。」 嫦娥說∶「我不會讓你拿到的，再說，我也不知道仙葯藏在哪裡。」 逢蒙說∶「你不可能不知道的，你是後羿的妻子，他什麼事你都知道，你別再騙人了！」 嫦娥說∶「後羿就快回來了，他一定不會放過你的！」逢蒙氣得把嫦娥用力一推，嫦娥摔倒在地。逢蒙開始翻箱倒櫃，四處搜尋，眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥一個健步，沖上前去，一口吞下仙葯。
逄蒙與嫦娥
到了晚上，逢蒙迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。逢蒙拔出寶劍指著嫦娥說：「快把仙葯交出來，不然的話我就把你殺了！」嫦娥說：「你要仙葯干什麼？」「這你管不著，你只要交出仙葯就行！」「你這奸人，你得到了仙葯，就是要害更多的人的！等後羿回來，他會收拾你的！」逄蒙把嫦娥推倒在地。逢蒙惱羞成怒，四處搜尋，眼看就要搜到百寶匣了。嫦娥悄悄地爬起來，疾步向前，取出仙葯一口吞了下去。
嫦娥的智慧
到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎？於是，她便機智地與逢蒙周旋他兇狠狠的說：「快把解葯交出來，不然我就殺了人你!」嫦娥斥責：「你這奸人，一心一意要拿到仙葯，不是要害更多的人嗎，不，我不會給你的，再說嘍，我根本不知道仙葯藏於何處。」逄蒙說：「你不可能不知道，你是後羿的妻子，後羿的個人隱私，你不可能不知道！」快說，快說，不然的話，我就殺了你。後羿快回來，等他回來，你就逃不掉了，快快回頭吧，苦海無邊，回頭是岸。逄蒙似乎已經被嫦娥所感化，可是一下子，又回過神來，用劍指著嫦娥的脖子，他始終下不了手。一下在，把嫦娥一下推倒在地，四處搜尋，眼看就要搜倒百寶匣了，嫦娥慢慢地爬起來。疾步向前，取出仙葯，一口吞了下去。
嫦娥與逢蒙
晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地沖向嫦娥的家裡，逢蒙把寶劍在空中甩了兩下，又怒氣沖沖地說：「快把仙葯交出來？」嫦娥怒斥道：「你想要仙葯干什麼？是不是想害人？」 逢蒙說：「不要你管，你現在只要把仙葯交出來就行了。」嫦娥氣憤地說：「修想得到仙葯。」 逢蒙說：「如果你不給我，我就殺了你！！！」 嫦娥不慌不忙地說：「再說了，我也不知被後羿放哪兒了，你再逼我也沒用！」 逢蒙就把刀橫在嫦娥的脖子那裡說：「我再問你一遍仙葯在哪兒？」 嫦娥說：「後羿馬上要回來了，等他回來再來收實你！！！」 逢蒙把嫦娥推倒在地上，獨自去翻箱倒櫃了。嫦娥知道自己不是逢蒙的對手，當機立斷乘逢蒙在找時，疾步向前，取出仙葯一口吞了下去。
嫦娥奔月
到了晚上，逢蒙手提寶劍迫不及待地闖進後羿家裡威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎？於是，便機智地月逢蒙周旋。逢蒙說：「你快點把仙葯交出來，否則我用劍刺穿你的喉嚨。」嫦娥說：「你想要仙葯干什麼？我也不知道仙葯在哪裡。」逢蒙說：「這事用得著你管嗎？快交出仙葯，別和我耍花招否則，我真的殺了你。」逢蒙的寶劍已經對准嫦娥的心臟，嫦娥說：「你肯定是要害更多的老百姓，你這卑鄙小人，奸詐貪婪，我絕對不會給你的，再說，我也不知道在哪裡。後羿馬上就要回來了，他回來一定會殺了你，你殺了我也沒有用的。」逢蒙惱羞成怒，吧嫦娥往地上用力一推，嫦娥被推到了地上。逢蒙見嫦娥不肯交出仙葯，就翻箱倒，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙葯，一口吞了下去。
嫦娥奔月
到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。嫦娥心裡想，讓這樣的人吃了長生不老葯，不是要害更多的人嗎？於是，她便機智地與逢蒙周旋。逢蒙大聲地說：「快把仙葯交出來！」嫦娥說：「仙葯是後羿那的，我怎麼會知道呢？」逢蒙嚴厲地說：「你少裝蒜，仙葯明明就在你那兒。」嫦娥走了一步說：「你要了仙葯想干什麼？」逢蒙陰險地說：「哼哼，我有了仙葯就可以長生不老了。」嫦娥指著逢蒙，怒視著他，說：「你這奸人，你拿了仙葯肯定會危害百姓的，到時候，百姓會被你害慘的。我是不會讓你得到仙葯的！」逢蒙惱怒成羞，一下把嫦娥推到在地。嫦娥說：「後羿呆會兒就會回來的，到時候他會保住仙葯的！」逢蒙見嫦娥不肯交出仙葯，就翻箱倒櫃，四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙葯，一口吞了下去。
周旋場景
到了晚上，逢蒙迫不及待地闖進後羿家裡，威逼嫦娥把仙葯交出來。逢蒙拔出寶劍向嫦娥揮了揮說：「快把仙葯交出來！」嫦娥說：「你要仙葯干什麼？」「這你管不著，你只要交出仙葯就行！」嫦娥說：「你這奸人，你要了仙葯，就是要害更多的人的！」逢蒙怒氣沖沖地吼道：「快說出仙葯放在哪兒！要不然``````嘿嘿！」「後羿就快回來了，他會來收拾你的！」嫦娥說。逢蒙用手一推，嫦娥倒在地上。逢蒙四處搜尋，眼看就要搜到百寶匣了。嫦娥悄悄地爬起來，疾步向前，取出仙葯一口吞了下去。
求最佳答案
❺ 蘇教版嫦娥奔月ppt
羿請不死葯於西王母，羿妻姮娥竊之奔月，託身於月，是為蟾蜍，而為月精．版
舊言月中有桂，有權蟾蜍．故異書言：月桂高五百丈，下有一人，常斫之，樹創隨合，人姓吳，名剛，西河人，學仙有過，謫令伐樹．
我試著翻譯一下。
後羿向西王母求得不死仙葯，後羿得妻子姮娥偷了仙葯吃掉後飛向月亮，就在月亮上住了下來，變成了蟾蜍，就是傳說中的月精。
故老的傳說中月亮上有桂樹，還有蟾蜍。因此有一本記錄異事的書上說：月亮上面的桂樹非常高，樹下有一個人不停的在砍樹，可是樹被砍開之後馬上就癒合了。砍樹的人叫做吳剛，是西河人，在學仙道的時候犯了過錯，就罰他砍伐桂樹。
❻ 蘇教版小學語文（嫦娥奔月）是一篇什麼故事，文中主要講哪三個人物
蘇教版小學語文（嫦娥奔月）是一篇是一篇神話故事，主要講嫦娥、後羿和逢蒙三個任務。