① 給我未來的孩子, 張梅老師希望自己的孩子成為什麼樣
1． 這篇文章寄託了作者對未來孩子的希望。讀完全文，你認為作者希內望自己未來的孩子是一個怎容樣的人?
答： 是一個理想主義者，是一個踏實、懂得和珍惜感情、獨立（不媚俗）的人。
2．文章第①段「理想鍛造你的氣質」一句中使用「鍛造」一詞有什麼好處?請談談你的理解。
答：「鍛造」一詞一般用在金屬材料方面，本文用在人的內在「氣質」的養成上，突出表現了理想對氣質形成的重要作用，能使語言具體、生動、可感。
3、文章第①段中有這樣一句話「這些高尚的情趣會支撐你的一生，使你在最嚴酷的冬天也不會忘記玫瑰的芳香」，這句話的實際意思是什麼?
答：這句話是說即使是在人生最困難的時期，也不會忘記那些美好的事物（或美好的時光、美好的回憶等），使人對生活充滿信心，不致灰心喪氣。
(第五題實在不知道怎麼辦,sorry!）
6．讀了這篇文章，你感觸最深的一點是什麼?請簡要說一說。
答：讀了一篇文章得到的感觸，是因人而異的。例如讀了本文，可以感受到一位負責任的母親對兒女的關愛和期望，可以感受到父母的良苦用心，可以感受到應如何去對待生活、對待人生等
② 誰知道張梅老師還在寒亭一中嗎
不知道哦！
③ 羅溪英語老師張梅電話號碼多少
老師聯系電話~網上不容易查到。
這就算是真有知道的人，也不會在這告訴你～最妥當還是問學校的老師才好。在這兒打聽地方上的校園情況～知道的人很少～所以想在這兒知道這樣的確切信息，希望很渺茫的。
④ 信陽二高的英語老師張梅
沒教過我,聽說過,長的就那樣,教的還行,英語老師最好看的就一個,我還認識~
⑤ 張梅瑜伽怎麼樣
認識張梅老師的瑜伽不是通過實體班上課，而是一次頸椎病嚴重發作時在網上無意內中找到容了老師錄制的頸椎養護瑜伽操，練習後大大緩解了我的頸椎病，每次要發作前，通過瑜伽頸部動作，都能讓我減輕痛苦。後來又陸續練習了四季養生瑜伽，也很不錯。張梅老師講課，讓人如沐春風，輕緩的聲音也很容易讓我放鬆身體和心情，動作的編排也很科學，是我遇到的最好的瑜伽老師。
⑥ 小學四年級語文備課組工作計劃
蘇教：2006—2007年第二學期小學四年級語文備課組工作計劃
一、指導思想：
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。
二、主要工作目標：
1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鍾的有效性，在課堂教學中「精選、精講、精練」給學生更多自主發展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標准，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處指導下，做好校本教研，提高教學實效。
4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。
三、具體措施
（一）、不斷學習，開拓視野，為課堂教改開流導航。
本學期我們語文備課組將繼續圍繞《語文課程標准》的課程目標進行專題研究；為使老師們能更好的學習、實踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學標准討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。
（二）、落實課程標准，開展校本教研，提高教學實效。
1、這學期，我們將繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。我們還將針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。
2、上好校級公開課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究，每一位老師至少上一節校級公開課，獲市級以上稱號的骨幹教師進行展示課，希望通過這些課堂教學的研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。
3、進行教科研討。我們將利用教研組的時間，進行語文骨幹教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。課題的研究貫穿於平常的教育教學中，大家將繼續圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。
四、圍繞常規工作，加強教學過程管理，提高教學效率
1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課後的教後反思、最後的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
3、作業：作業設計要「精」，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現「輕負荷，高質量」的教學思想，批改要「細」，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要統一。
4、輔導：因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
5、考核：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。
總之，在新的學期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！
另有：一、指導思想：
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們四年級語文備課組堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。
活動時間：單周星期二，每兩個星期一次。
二、主要工作目標：
1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂35分鍾的有效性，在課堂教學中「精選、精講、精練」給學生更多自主發展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程新標准，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
3、以課堂教學為中心進行教學改革，結合課題 「運用雙案給與學生個性化服務的實踐研究」的操作實施，加強分層教學的探討活動，提高教學實效。
4、上好重建課。這學期，我們將繼續進行課堂教學的研究，在集體備課的基礎上，上好研討重建課。希望通過聽趙老師的示範課和加強課堂教學的研討，使四年級老師語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。
4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。
5、作業設計要「精」，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現「輕負荷，高質量」的教學思想，批改要「細」，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式各備課組要統一。
三、每周活動安排：
第一周
1、學習二期課改精神，制定備課組組計劃。
2、從基礎型、拓展型入手，繼續商討雙案的改進，進行分層設計。
3、明確備課和作業的要求。
4、確定公開課的時間和內容。
第三周
1、學習資料：《閔行區質量管理》文件。
2、反饋雙案運用情況，提出改進措施。
3、集體備課《10、威尼斯的小艇》
第五周
1、學習資料：《探究式學習在語文課堂》（主講人：張梅老師）
2、 反饋備課和作業檢查情況。
第七周
1、學習資料：《合作探究----語文學習的源頭活水》（主講人：趙梅老師）
2、老師談學習體會。
3、 反饋單元練習的情況，提出改進措施。
第九周
1、學習資料：《自主·合作·探究--語文學習方式的轉變》（主講人：張梅老師）
2、制定復習計劃。
第十一周
1、學習資料:《自主探究 拓寬語文學習的渠道》（主講人：華迪老師）。
2、進行期中質量分析，整改反思重建課中出現的問題。
第十三周
1、學習資料：《探究式閱讀四步》（主講人:張梅老師）
2、反饋備課和作業檢查情況。
3、針對學生階段性練習中出現的問題，探討下一階段教學中的重點。
第十五周
1、學習資料：《探究"自主式"閱讀 發展持續閱讀能力》（主講人:趙梅老師）
2、老師談學習體會。
3、集體備課：《9、嘉定少年》
第十七周
1、學習資料：《探究式——閱讀教學深化之最佳選擇 》（主講人:華迪老師）
2、反饋備課和作業檢查情況。
3、交流：本學期運用雙案的收獲。
4、制訂期末復習計劃。
5、進行教研組小結。
附：開課安排表
第5周 《驚弓之鳥》
第13周《小珊迪 》
第6周 《忙碌的蜘蛛 》
⑦ 合肥50中學分校有哪幾所
合肥市第五復十中學是制合肥教育一顆璀璨的明珠，它位於古稱廬州的合肥西南部的蜀山區，由東、西、南、新四大校區組成。
東區
東區歷史悠久，是五十中發展的發源地，其前身是創建於1957年的梅山路小學，於1975年正式命名為合肥市第五十中學，學校從上世紀八十年代起，教學質量穩步提高，到九十年代步入一流初中的行列。
西區
西區成立於2003年，以安徽省動力廠學校、安居苑小區配套中學為基礎整合創辦，經過六年的不懈努力，贏得了良好的社會聲譽，成為合肥市教育資源均衡化發展的典範，受到了原全國人大常委會副委員長盛華仁的親臨調研。
南區
始建於2006年合肥市政務區的文博中學，2009年交由五十中統一管理，成為五十中南區，是一所高起點、現代化的校區，2010年受到全國政協副主席張梅穎的視察。
新區
2009年9月10日，由合肥市委書記孫金龍親自奠基的五十中新校區正式動工，新校區佔地面積約75畝，總投資約1.13億，總建築面積約2.8萬平方米，建成之後，成為五十中屹立在天鵝湖畔的一個一流的嶄新校區，新校區於2010年正式招生。