二年級上冊語文他是她的老師

1. 小學二年級語文試卷，九想一想寫一寫今天元元遲到了20分鍾，課後，老師把他叫到辦公室里。他們之間可能

元元：對不起，老師，我今天遲到了。
老師：你遲到了，是因為什麼事？
元元：對不起，老師，昨天晚上我一直在家復習功課。
老師：那我不怪你了，下次不要睡太晚了，去上課吧。

2. 我小孩上二年級，語文老師要求他們讀一本課外書，不知道給他讀一本什麼樣的呢

推薦給一二年級孩子的課外讀物（僅供參考） 必讀： 1 、猜猜我有多愛你（繪本） 2 、逃家小兔 3 、我愛我爸爸（繪本） 4 、紅鞋子 5 、爺爺一定有辦法 6 、安徒生童話選（拼音讀物或繪本） 7 、格林童話選 選讀： 1 、 哪吒傳奇故事 （童趣出版社） 2 、 王一梅童話系列 （王 一梅 華東師范大學出版社） 3 、 小企鵝心靈成長故事 （湯素蘭等 明天 出版社） 4 、晚上的浩浩盪盪童話（梅子涵著江蘇少年兒童出版社） 5 、 可愛的鼠小弟（日中江嘉美、上野紀子著，趙靜、文紀子 南海出版 社） 6 、你看起來好像很好吃（日宮西達也著，楊文譯，浦蒲蘭繪本 館） 7 、 丁丁歷險記 （英邁克法爾著， 鄒曉平譯， 中國少年兒童出版社） 8 、了不起的狐狸爸爸（英羅爾德達爾，代維譯，明天出版社） 9 、胡 蘿卜種子 10 、小精靈的秋天 11 、小豬唏哩呼嚕（孫幼軍） 12 、大個子 老鼠小個子貓（周銳） 13 、豆蔻鎮的居民和強盜（挪威 埃格鈉） 14 、 兔子坡（美國 羅伯特羅素） 15 、稻草人（葉聖陶） 真的很贊，符合孩子的童真童趣，也有合理的寫作水平。

3. 小學二年級的娃娃，怎麼輔導他們的語文啊

小學二年級的孩子還比較小，生性好動，學習自主性不足，針對這些情況，二年級語文怎麼輔導呢？

寓教於樂

二年級的孩子還很小，大多數孩子仍以玩樂為主，他們還在慢慢學習如何靜心坐在課堂上學習。老師最好不要扼殺孩子的天性，不妨把教學滲透在娛樂中。

先給大家一個問題，如果讓你教孩子「闖」這個字，你會怎麼教呢？我女兒在卓越教育學習的時候，他們老師是這樣做的，讓孩子分別說出看到這個字的感受，有些孩子說是一隻馬跑進門裡面了，有些孩子是說馬被關在門裡面了，通過這種散發性思維，讓孩子很快能把「闖」字記在心裡，並且能吸引孩子的注意。

重視閱讀

語文是一個需要長期積累的科目，通過長期閱讀，可以提高孩子的閱讀能力，並且能收獲不少文學知識。這個閱讀並不是讓孩子草草瀏覽一遍即可，而是需要反復閱讀，通過不同層次的閱讀，掌握不同的信息。

第一次閱讀時，先了解大致意思，明白文章在闡述的內容。第二次閱讀時，則可以著重看文章的細節描寫，學習文章裡面的好詞好句。再閱讀時，則可以融入自身情感，說說自己閱讀完文章後的理解與感受。這樣的語文閱讀才能消化好文章，提高孩子的閱讀能力，鍛煉思維能力。

二年級的語文輔導還是要注重培養與規范，讓孩子從小養成好的語文學習習慣，在以後的學習中，才能自主學習，而不是被家長和老師強壓著學習。

4. 二年級上冊語文32課要畫有趣的句子我還要說說他的 意思為什麼要畫它

你好,提供原文,或者出處,信息不足

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5. 我的語文老師英語作文（五年級） 要求： 1 他是男的 2他很和藹 他叫謝老師

My Chinese teacher
My Chinese teacher's last name is Xie, he thirty years old, he has a pair of big eyes, clear stare,very spirit. Short hair and small mouth, everyday smiling, appear very kind. High nose bridge erecting glasses looks very knowledgeable. He is medium height, slightly less fat, but clothes match very well-balanced.
Teacher Xie teaching experience to enrich, can say is a wisdom in the mind of the teacher. For his class everyone feels very relaxed interesting, also feel relaxed learned a wealth of knowledge. Teacher Xie is very kind and sometimes it is a little bit harsh. But we liked him - my Chinese teacher.
我的語文老師

我的語文老師姓謝,他三十歲,他有著一雙大眼睛,目光清澈,很精神。短頭發和一個小嘴巴,每天微笑著,顯得很和藹可親。高高的鼻樑豎起眼鏡看起來很有知識的人。他中等個子,稍微不那麼胖,但是衣服搭配得很勻稱。
謝老師教學經驗豐富，可以說是一位滿腹經綸的老師。要為他的班級大家都覺得很輕松有趣,也感覺輕松學了豐富的知識。老師謝很和藹,有時還是有些嚴厲。但是我們喜歡他——我的語文老師。

6. 二年級上冊語文猜猜他是誰

他是一個優秀來的男孩，雖然長自得瘦瘦的，可是個子卻很高。他的黑框眼鏡下是一雙圓圓的大眼睛，笑起來臉上有一對淺淺的小酒窩，可愛極了！上學期間，他總是穿著校服，戴著鮮艷的紅領巾，他可真是一個遵守班規校紀的好學生。

他非常好學，每次都是全班第一名。課前，同學們都在玩，可他卻默默埋頭讀書，預習課文；上課時，他認真聽講，做筆記，老師提問時，他總是第一個舉手回答；課後，他從不出去玩耍，總會趴在桌子上看課外書。

有一次上自習課，教室非常吵，而他絲毫不受影響，仍在認真學習，彷彿這些吵鬧聲他都聽不見似的。下課後，我問他：「你怎麼這么愛學習？」他一本正經地說：「因為讀書可以讓人變得更加聰明，書是我最好的朋友。」說完，他又鑽進書里去了。

今後我要把他作為我學習的好榜樣，做一個好學的孩子。

現在你們猜的出他是誰了嗎？他就是我們班的陳俊楠同學，你們猜對了嗎

7. 我的兒子在學校很委屈。兒子7歲半了，上小學二年級，今天才告訴我他的語文老師已經四次在教室趴在地上寫字

我兒子明年上學抄，但是我襲也很反對給老師送錢，像你這種情況，一定要去找他們老師理論，如果還這樣，為了孩子，即使是撕破臉也要找到學校，學校不管就找教育局，總之不能讓孩子受委屈，更不能因為你的退縮而讓孩子受了委屈不敢再說。雖然會有遭到老師報復的擔心，但是比起孩子受到的傷害，又算得了什麼？如果屈服了，給他送禮了，在孩子的眼裡，這算什麼你考慮過嗎？
我么生存在這個社會不容易，為了家人，很多事自己都忍了，但是這種事會給孩子的心理造成陰影，會影響孩子今後的成長的，絕不能忍，最多轉學而已。

8. 我弟才二年級但是他不喜歡語文課一年級的時候語文老師總是懲罰他。他現在厭學了天天打電子。他回家我們也

(一)以靜制動，沉著應對。

進入青春期的少年，由於受生理發展，同伴和環境的影響，自控能力明顯會下降。當看到孩子情緒暴躁時，你不妨冷靜下來，不要急於改變孩子。這個時候，你不管多努力，都起不到多大作用，相反，很有可能強化孩子煩躁的情緒，甚至把你的情緒弄的也非常糟糕。說到這里，我要說明一點，青春期少年對家庭氛圍是非常敏感的，只要有一位家庭成員心情不好，或者話難聽，臉難看，他們就會以為是針對自己的。所以，為了避免孩子產生誤解，家長必須要控制好情緒，在孩子鬧情緒時，不妨告訴孩子，如果你感想心情不好，不妨回自己的卧室去冷靜一下，或者出去活動一下，不要在家裡悶著。如果你信任我們，可以把內心的不快說出來，人不能總壓抑自己，越是壓抑反而越是難受。

(二)樂觀豁達，幽默含蓄。

青春期少年往往多愁善感，常為一些芝麻大點兒的小事兒而自尋煩惱。如果家長不知道這些，動不動就會被孩子的情緒牽動著，那就非常被動了。如果你以樂觀豁達的心態面對孩子，看到孩子心情不好，樂呵呵地面對孩子，說一些幽默含蓄的話，會讓孩子內心的愁緒和不快很快化解。我經常和一些青春期少男少女交流，我會站在朋友的立場上，非常認真傾聽他們訴說，讓他們一吐內心之不快，而我常表現出很理解，很同情的姿態。當少年們傾訴完畢後，我會把自己在青春期所經歷的類似現象也講給他們聽，很快就能彼此達成情感的共鳴，讓少年們感覺這位哥們，或者朋友真是太能理解人了。做到這些，實際上已經就取得了少年們的信任。再適當給一些合理化的建議，徵求他們的意見，聽聽他們對建議的看法。這對少年來說，就不像父母那種強迫式的給予了，而是有很大的選擇餘地。記家長一定要記住，少年們喜歡陽光的父母，更喜歡幽默含蓄的父母，因為在嘻笑間，便讓他們找到了答案，獲得了動力。

(三)制定規則，堅持到底。

很多青春期少年常會做事半途而廢，或者逃避困難，尤其體現在學業上。很多家長都會只止顧於擔心孩子的學習，焦慮孩子的成績，其實問題根源並不在孩子學習上，而是在你的家庭時在，平時是否有合理的規則，以及為父母者的做人原則和底線。規則是要求一個家庭成員必須遵循的內容，做不到要受懲罰的，並不是說說就算了。如果什麼事都不較個真，久而久之，孩子就會把很多事做到中途就隨意放棄了。這種缺乏做事條理化，完整性的習慣，並不是少年們常有的，很多家長也一慣如此。你都不起一個好榜樣作用，你焉能讓孩子擁有做事的毅力和決心呢?所以，要想讓孩子凡事都堅持到底，必須要加強家長自身修養，絕不能只指望著孩子自己去努力。榜樣的力量是無窮的，你給孩子的不僅是有聲的鼓勵，還有無形的自信呢。規則意識，在很多家庭里普遍沒有，再拓展到家庭之外，看看你周圍，為什麼秩序感那麼差?恐怕你身為家長也是出隨波逐流的結果。

(四)寓教於樂，其樂融融。

看一個家庭是否有好的教育，從家庭氛圍的好與壞便可一目瞭然。經常有家長向我傾訴內心的焦慮和不安，他們面對孩子時往往小心謹慎，生怕稍有不慎，會惹孩子鬧脾氣。家長越是小心弈弈，結果反而弄的表情很僵化，甚至有時面對孩子時不知道該說什麼。試想一下，這樣的緊張狀態，還談什麼輕松與孩子交流啊。就是作為旁觀者，看上去也感覺這個家庭里氣氛特別壓抑，何況做為當事人的孩子了。我經常建議一些家長，不要看孩子臉色過日子，你自己心中沒鬼，你怕什麼啊。你連最起碼的自信都沒有，又何談與孩子開心交流，一起娛樂呢?所以，請各位家長挺起你的腰桿，不要把低三下氣求孩子好好學習當成你的頭等大事，而是應該如何先成為孩子的好朋友，好夥伴。這樣一來，就好辦了，你就用不著只為盯著孩子的學習而感覺枯燥乏味了。只要你放下學習這塊巨石，去多花點心思琢磨如何與孩子玩兒的開心，聊的開心就不難了。只要和孩子心無距離，再聊如何有目標、有計劃、高效學習的事兒，還難嗎?

(五)明確目標，放眼將來。

很多青春期少年家長在育兒方面，目光非常短視，要麼只死盯著孩子眼前的成績，要麼焦慮於孩子將來的高考，根本無暇思考一件事——我到底要把孩子培養成什麼樣的人。如果沒有長遠的目標，必然不可能逆向思維，認真思考一番，我如何培養孩子成為那樣的人!這么說，就不難看出，家長所謂的目標，實際上並沒有做多少有意義的事兒，因為即使孩子成績很不錯，那培養孩子綜合素質你又能做多少呢?何況從無數的負面案例來看，好成績並不代表孩子將來萬事大吉，還有很長的路要走，很復雜的路要走。如果家長不培養孩子獨立的能力，將來遲早會以「啃老」而成為負擔。甚至還有些孩子將來走上歧路(違法犯罪)。教育必須要有寬闊的目光，長遠的目標，並有計劃地針對不同年齡段實施教育的過程，並且教育內容有很強的連續性，家長絕不能憑興趣和熱情去育兒。一旦你缺乏堅持，沒有毅力，再看孩子，絕對在某些行為上像極了你。

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9. 兒子今年上小學二年級可是語文就是字不會寫，問他他也會就是背寫每次

這個就是需要練習，還記得我們小時候老師讓寫一個字寫10遍20遍，甚至寫滿一頁紙，這就版是為了強化記憶權。 現在的孩子聰明是聰明了，但是不扎實，所以家長最好督促他們多練習，小學尤其如此，等以後各種考試更是要求寫，考官可不會讓你去背書。 所以這不是什麼問題，每天寫上3-5個字 足夠了，小學階段沒必要去跟別人比，有一個扎實的基礎才能在初中高中展露頭角。