1. 初二語文病句改錯題20道
如下：（說明：我是十年前的初中生，實在不敢說我明白這些題是否一定滿足你的要求，請見諒！）
1、人民的生活水平正在不斷地改善。（主謂搭配不當，可以將「改善」改為「提高」）
2、他的革命精神時刻浮現在我眼前。(「精神」與「浮現」不能構成主謂關系。可將「精神」改為「形象」)
3、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成一幅多麼好看的畫面。(「浪聲」和「海面」均為主語,其中「浪聲」不能與謂語「構成」形成主謂關系，應去掉「沙沙的浪聲」或另構成主謂關系)
4、這個縣的水稻生產，由於合理密植，加強管理，一般長勢良好。(「生產」與「長勢良好」不能構成主謂關系，應將「生產」刪掉，使「水稻」作為主語)
5、每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善綉的教導，又重新出現在我面前。（「教導」和「出現」構成主謂關系不當，可去掉「循循善誘的教導。」最好可再加「又在我耳邊響起」與之構成主謂關系）
6、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。（「塑造」與「事跡」不能構謂賓關系,可將「事跡」改為「形象」）
7、戰士們冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進。（「冒著」與「小路」不能構成謂賓關系，可在「泥濘小路」其前後分別加上「在」和「上」）
8、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。（聯合謂語中「注視」不能和賓語「報告」相搭配，可予刪去）
9、農民耕種的符合政策規定的自留地是一種正當的勞動。（主賓搭配不當）
10、規規矩矩的兩條平行線始終是兩條可望而不可及的端點。(判斷句中主賓意義不屬同一范疇造成了主賓意義上配搞不當。此例中「兩條平行線是端點」明顯地配搭不當，可將「端點」改為「直線」等)
11、我們堅信，有這么一天,中國的工業和農業會成為發達的國家。(此句賓語是由一個主謂短語充當的，但這個主謂短活的主幹是「工業和農業成為國家」，主賓意義明顯不當、可將「國家」改為「行業」等)
12、秋天的北京是美麗的季節。（這是因為語序不當而造成主賓意義不當的，應將「秋天的北京」改為「北京的秋天」）
13、有沒有遠大的抱負和頑強的意志，是一個人取得成功的關鍵。（一面與兩面搭配不當）
14、電子工業能否迅速發展,並廣泛滲透到各行各業中,關鍵在於要加速造就一批專門人才。（前面用「能否」是兩個方面。後面只有肯定一面,前後不一致,可將「要」改為「能否」）
15、青年男女不再以財產多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學文化知識的標准去選擇自己的伴侶。（前面是「多寡」「高低」關涉兩面,而後面只兼涉肯定一面,前後不一致。可將「能」改為「能否」,「有」改為「有沒有」）
16、學習成績的好壞是三好生的重要條件。(前面是「好壞」關涉兩方面，後面只有肯定一面，前後不一致，可在「三好生」前加上「能否成為」)
17、汽車賓士在遼闊的公路上。（修飾語與中心語搭配不當）
例如：介紹完英雄的事跡，同學們激烈地鼓掌。
18、早晨五六點鍾，在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。（「人群」是在整體性名詞，前面不能再用「數萬名」予以限制，可將「人群」改為「人」）
19、我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地徵求了專家們的意見。(「嚴肅」作狀語，不能修飾限制「研究」,可改為「認真」、「慎重」等)
20、同學們把教室打掃得乾乾凈凈、整整齊齊。(「乾乾凈凈」可以補充說明掃的程度。而「整整齊齊」則不能與「打掃」配搭，可在其前加上「把桌凳安放得」，也可刪去)
2. 求初中語文病句選擇題50題 要速度
冰凍三尺,非一日復之寒——制比喻一種情況的形成,是經過長時間的積累、醞釀的。
不入虎穴,焉得虎子——焉:怎麼。不進老虎窩,怎能捉到小老虎。比喻不親歷險境就不能獲得成功
吃一塹,長一智——塹:壕溝,比喻困難、挫折。受一次挫折,增長一分見識。
尺有所短,寸有所長——短:不足,長:有餘。比喻各有長處,也各有短處,彼此都有可取之處。
初生牛犢不怕虎——犢:小牛。剛生下來的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顧慮,敢作敢為,無所畏懼。
滴水之恩，湧泉相報：受了別人的一滴水這樣小的恩惠就應當以湧泉一樣的恩情還人
拳不離手,曲不離口——練武的人應該經常練,唱歌的人應該經常唱。比喻只有勤學苦練,才能使功夫純熟。
世上無難事,只怕有心人——指只要肯下決心去做,任何困難都能克服。
書到用時方恨少：知識到需要有所有的時候才悔恨只懂那一點點
眾人拾柴火焰高：大家都去揀柴，柴多，火就旺。比喻人多力量大
3. 初二語文修改病句選擇題
A正確。
（B項否定不當，刪去「不」；C項語意重復，刪去「目前」；D項關聯詞語搭配不當，「而且」改為「但是」）
希望我的回答對您有幫助，有問題可以追問。滿意請及時採納，謝謝！
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網路文庫復制下來的，不知道是不是你想要的。
2014年高考各地語文病句試題匯編
1.（新課標卷Ⅰ）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．作為古希臘哲家，他在本體論問題的論述中充滿著辯證法，因此被譽為「古代世界的黑格爾」。
B．由此可見，當時的設計者們不僅希望該過程中藝術活動是富有創造性的，而且技術活動也是富有創造性的。
C．本書首次將各民族文化廣泛載人中國文通史，但就其章節設置、闡釋深度等方面依然有很大的改進空間。
D．古代神話雖然玄幻瑰奇，但仍然來源於生活現實，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的願望。 【試題答案】D 【試題考點】病句
【試題解析】A項搭配不當，「充滿」與「辯證法」不相搭配。B項語序不當，應把「希望該過程中」放到「不僅」之前；「技術活動」與「藝術活動」交換；C項句式雜糅，「但就其„„方面」句式雜糅，應改為「但其章節設置、闡釋深度方面„„」或「但就其„„來說」。
2.（新課標卷II）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A.他在新作《世界史》的前言中系統地闡述了世界是個不可分割的整體的觀念，並將相關理論在該書的編撰中得到實施。
B.作為一名語文老師，他非常喜歡茅盾的小說，對茅盾的《子夜》曾反復閱讀，—直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。
C.《舌尖上的中國》這部風靡海內外的紀錄片，用鏡頭展示烹飪技術，用美味包裹鄉愁，給觀眾帶來了心靈的震撼。
D.如果我們能夠看準時機，把握機會，那麼今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年後投資千萬元也比不上的。
【答案】C【解析】解答病句辨識題，最基本也最常用的方法是分析句子結構。
家風是一個家族世代相傳沿襲下來的體現家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。一個家族之鏈上某一個人物出類拔（ ）、深（ ）眾望而為家族其他成員所宗仰追慕，其懿行（ ）言便成為家風之源，再經過家族子孫代代接力式的（）守祖訓，流風余韻，綿延不絕，就形成了一個家族鮮明的家風。
將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處，選項是
A．家風是一個影響力和美譽度都好的家族必備的要素，也是一個家族最為寶貴的精神財富。
B．家風即便是一個家族最為寶貴的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素。
C．家風是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素，也是一個家族最為寶貴的精神
D．家風是最為寶貴的一個家族的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素。 【答案】C． 【解析】一看搭配，
「影響力和美譽度都好」主謂搭配不當；二看語序，按由實到虛的順序，先「必備的要素」再「精神財富」，
試題分析：本題選料緊扣熱點和經典，出自《光明日報：家風乃吾國之民風》，作者系著名文化者鮑鵬山。原文是：「家風的形成往往是，一個家族之鏈上某一個人物出類拔萃深孚眾望而為家族其他成員所宗仰追慕，其懿行嘉言便成為家風之源，再經過家族子孫代代接力式的恪守祖訓，流風余韻，代代不絕，就形成了一個家族鮮明的道德風貌和審美風范。家風對家族的傳承至關重要。沒有淳厚家風，無法使一個家族瓜瓞不絕，更無法使一個家族不分崩離析。有認同感的家族才有凝聚力，這種認同感顯然不可能是家族財產，因為財產常常被瓜分而最終罄盡，只有一種東西可以被家族中所有成員分沾，不但不會減少反而會因此增值——那就是讓所有家族成員引以為豪的「家風」，家風是一個有影響力有美譽度的家族必備的要素，也是一個家族最核心的價值。」一題三考，考病句辨析、句式選用和簡明連貫。
考點：辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。 考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。
考點：語言表達簡明、連貫、得體、准確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
7.（江西卷）下列各句中，沒有語病的一項是
A.中心思想是針對文章的整體內容而言的，要求具有較高的分析概括能力和准確的語言表達能力。
B.雖然有國家資源做支撐，但面臨重重困難，國有企業能取得這樣的成績，確實可說堪稱不易。
C.大慶石化總公司的老少職工們同台競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉
D.通過捐款、創辦公益基金的方式回報社會，不是企業家的法定義務，可提倡而不宜強 【答案】D、
【解析】A、搭配不當。「要求」和「具有」之間應該有個詞語作「具有」的主語。B、語義重復。「堪稱」即「可以稱」與句中的「可」有重復C、不合邏輯。古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以「須眉」為男子的代稱。「老年職工」就包含男女，主賓構不成比較。
8.（湖北卷）下列各項中，沒有語病的一項是
為了提升國家通用語言文字的規范化、標准化水平，滿足信息時代語言生活和社會發張的需要，教育部。國家語言文字工作委員會組織制定了《通用規范漢字表》。 B.自 1993 年進入老齡化社會以來，我市老齡化速度加快。據統計，我市60周歲以上的老齡化人口已達到145.6萬，占總人口的17.7%，老齡人口高於全國平均水平。
C.截至去年底，中國鐵路運營里程已突破10萬公里，其中高鐵運營里程1萬公里、在建規模1.2萬公里，這使我國成為世界上高鐵運營里程最長、在建規模最大的國家。
D.隨著國家信用體制的建設，公民不僅將擁有統一的社會信用代碼，到2017年，還會有一個集合金融、工商登記、稅收繳納、交通違章等的統一平台建成，實現信息資源共享。 【答案】A
【命題立意】本題考查辨析並修改病句能力。能力層級為能力層級為表達應用（E），難度較大。
【解題思路】B成分殘缺。應為「老齡人口所佔比例高於全國平均水平」。C語意不明。應為「其中高鐵運營里程突破1萬公里」。「這」指代不明D語序不當和成分殘缺。應為「不僅公民」，後面「集合„„等信用信息的統一平台」
9.（遼寧卷）下列各句中，沒有語病的一句是（3分）
A．一切兒童文作品都應該永遠持著守護童年的立場，遵循兒童思維發展規律，富有豐富的想像力，充滿愛與希望，傳遞古老傳統中的善與美。
B．在深化改革的關鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態，關繫到我省經濟的長遠發展，關繫到全省人民的福祉，就必須防止「精神懈怠」。
C．自從實施飛行員培訓計劃後，員報名十分踴躍，有航空愛好者，有想開飛機節省時間的企業家，還有一些家長想給孩子增加一項實用技能。
D．今年，遼寧農信繼續推進「陽光信貸工程」，致力於為農戶打造公開透明、規范高效的信貸綠色通道，切實解決廣大農民「貸款難」的問題。 【答案】（3分）D 【解析】
試題分析：A． 成份殘缺。B．兩面對一面。C搭配不當，或成份殘缺。
10.（全國大綱卷）下列各句中，沒有語病的一句是
A．有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去遊玩，但這是有風險的，近年來已經發生了多次背包客被困野山的案情。
B．他家離鐵路不遠，小時候常常去看火車玩兒，火車每當鳴著汽笛從他身邊飛馳而過時，他就很興奮，覺得自己也被賦予了一種力量。
C．新「旅遊法」的頒布實施，讓很多旅行社必須面對新規定帶來的各種新問題，不少旅行社正從過去拼價格向未來拼服務轉型的陣痛。
D．哈大高鐵施行新的運行計劃後，哈爾濱至北京、上海等地的部分列車也將進一步壓縮運行時間，為廣大旅客快捷出行提供更多選擇。
11.(山東卷)下列各句,沒有語病、句意明確的一句是
A．這次招聘，一半以上的應聘者曾多年擔任外資企業的中高層管理崗位，有較豐富的管理經驗。
B．我父親是建築家，許多人以為我母親後來進入建築領域，是受我父親影響，其實不是這樣的。
C．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在銀幕上那樣，是個性格開朗外向、不拘小節的人。
D．近年來，隨著房地產市場的發展和商品房價格的持續上漲，引起了有關部門的高度重視。 【答案】B
【試題考點】本題考查辨析並修改病句的能力，能力層級為E級。
【試題解析】A項，搭配不當，「擔任„„崗位」屬於搭配不當，應是「擔任„„職務」；C項，表意不明，「性格開朗外向„„」到底是生活中的他還是銀幕上的他，不明確；D項，成分殘缺，缺少主語，可去掉「隨著」。
12.（四川卷）下列各句中，沒有語病的一向是（ ）
A.城鎮建設要充分體現天人合一理念，提高秀傳統文化特色，構建生態與文化保護體系，實現城鎮與自然和諧發展。
B.金沙遺址博物館的「太陽神鳥」金箔，是古蜀國黃金工藝輝煌成就的典型代表，以其精緻和神秘展示了古蜀人的智慧和魅力。
C.全國規模最大的兩棲爬行動物標本館，已經收藏了10多萬號標本，這些標本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。
D.音樂劇是19世紀默誕生的，它具有極富時代感的藝術形式和強烈的娛樂性，是它成為很多國家的觀眾都喜歡的表演藝術。
【解析】此題答案選擇B選項。該題是病句判斷題。A選項中是動賓搭配不當，「提高」不能搭配「文化特色」。C選項語序不當，「所有中國的兩棲爬行動物種類」應當為「中國所有的兩棲爬行動物種類。」D選項語義重復，「具有」和「極富」都有「含有、擁有」的意思，此處應當去掉一個。關於病句，考生只要在平時訓練中，准確掌握如句式雜糅、搭配不當等常見的病句類型，就能准確得分。
13.（天津卷）下列各句中沒有語病的一句是
A.每一個生都具有創新的潛能，要激發這種潛能，就要看能否培養生自主習的能力。
B.17世紀至18世紀，荷蘭鑄支著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國台灣和東南沿海地區，至今在中國民間仍有不少收藏。
C.在任何組織內，柔寡斷和盲目沖動者都是傳染病毒，前者是延誤時機和後者的盲目沖動均可使企業在一夕間造成大災難。
D.如果僅僅把這部話劇理解為簡單意義上的反映兩個階級間不可調和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那麼就可能低估了作品的審美價值。 【答案】C
【解析】A「激發潛能」和「能否」一面對兩面；B主謂搭配不當，應在「鑄制「後面加「的」；D語序不當，應將「僅僅」放在「理解」前。
望採納！謝謝！
5. 初二語文修改病句練習題
「吸入二氧化硫及各種金屬粉塵污染的空氣」改為被二氧化硫及各種金屬粉塵污染的專空氣
「很多人患有呼屬吸系統疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等......。」一句，去掉省略號。
「病症就會得到解決」改為病症就會得到緩解。
改完後應該是
四日市的居民長年累月地吸入這種被二氧化流及各種金屬粉塵污染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等。由於四日市呼吸系統病症患者大多一離開大氣污染環境，病症就會得到緩解，所以把這種病統稱為「四日市哮喘病」。
6. 中考語文關於成語和病句的選擇題（有答案具體講解的）
1．病句是指結構不完整，意思表達得不明確、不清楚，有錯誤的句子。進行修改病句訓練的目的是認清寫句子時容易犯的錯誤，使自己少寫和不寫病句，把意思表達得明確、通順。
本年級常見的病句有以下幾種情況：
(1)成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。如：「放聲歌唱。」同學們知道一個句子一般可以分為兩部分，前一部分說的是「誰」或「什麼」，後一部分說的是「是什麼」、「做什麼」或「怎麼樣」，這兩個部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，後邊又重復說一遍，意思重復了。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」這里「不正確」和「錯別字」意思一樣，連著用就顯得重復多餘。
(3)用詞不當：這種句子是由於對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。如：「同學們熱心歡迎新老師。」「熱心」一詞的意思是：有熱情、有興趣、肯盡力，用在「歡迎」前面顯然不合適。
(4)詞序顛倒：詞序是詞語在句子中排列的順序，這種順序反映了詞語在詞句結構中所處的地位。每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：「今年的麥子豐收在望，長勢喜人。」小麥長勢喜人，才能豐收在望，詞序顛倒了就不符合客觀規律了。
2．修改病句的步驟。
(1)讀懂原句，弄清本意。首先要仔細讀病句，弄明白它要表達的主要意思。
(2)查找病因，確定病症。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬於哪種類型的病句。
(3)對症下葯，修改病句。弄清病因後，要針對句子存在的問題，想好刪去什麼、添上什麼、更換什麼，然後動手改病句。
(4)仔細檢查，完成練習。讀修改後的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。
3．修改病句的方法。
(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個部分。如：「放聲歌唱。」這一句缺少了基本成分「誰」，所以句子表達的意思不明確，修改的辦法是補上這一部分，可改為：「同學們放聲歌唱。」
(2)修改意思重復的句子，最主要的是要了解哪個部分的意思是重復多餘的。如：「我把不正確的錯別字改正過來了。」顯然「不正確」重復了「錯別字」的含義，修改的辦法是把「不正確」或「錯別」去掉一個，保留一個，成為：「我把不正確的字改正過來了。」或者：「我把錯別字改正過來了。」
(3)修改用詞不當的句子，最主要的是找出哪個詞語使用不當，以及錯誤的性質(用錯了近義詞，范圍使用不當，詞語搭配不當)。如：「小剛十分愛護時間。」「愛護」的意思是：愛惜並保護，用在「時間」前面不恰當，可改用「愛惜」(意思是因為重視而不糟蹋)，成為：「小剛十分愛惜時間。」
(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個詞語的位置錯了，如：「我們討論了並且聽了校長的報告。」讀句子後就能發現先討論報告再聽報告是不符合事情的先後順序的，必須是先聽報告再討論報告，成為：「我們聽了並且討論了校長的報告。」
7. 初二語文題~修改病句~急~~~~
1、她用廢品製作了兩個孩子喜歡的玩具。（「兩個」歧義，可以指「兩個孩子版」，也可指「兩個玩具」，改權為「她用廢品製作了孩子喜歡的兩個玩具」）
2、這次外出演出，我一定說服老師和你一起去，這樣你就可以發揮的更好了。（「我一定說服老師和你一起去」歧義，意思有兩種：1、說服老師讓老師和你一起去，2、說服老師讓老師允許我和你一起去。改為：這次外出演出，我一定說服老師允許我和你一起去，這樣你就可以發揮的更好了。）
3、大步走向繁榮富饒的家鄉。（歧義，1、某人大步走向家鄉，2、家鄉正走向繁榮富饒。改為：家鄉大步走向繁榮富饒。）
4、通過開展賽龍舟、包粽子活動可以使屈原「忠心愛國，堅忍不懈」的精神傳承下去。（缺少主語，刪去「通過」）
5、我的啟蒙老師對我的接近文學和愛好文學有著多麼有益的影響啊！（去掉第二個「的」）
8. 高考語文病句題選擇題有哪些答題技巧
幾種常見的病句情況，其中有一些標志性的詞語，特別有利於為大家提示可能出現的語病。
一、如果句子中出現了「經過」、「通過」等介詞時可能會造成無主語。
【例】經過老主任再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最後臉上勉強露出一絲笑容。
解析：應刪去「經過」使全句陳述對象為「老主任」或刪去「才使」讓「他」作全句的主語。
二、句子出現「在……中」、「在……下」「從……中」等介詞結構，要看介詞結構內部插入的詞語是否正確，是否誤用了介詞結構。
【例】最讓人高興的是，在全廠職工團結協作、日夜奮戰下，全年的生產指標終於超額完成了!
解析：去掉「在……下」改為「經過」。
三、句子中如果出現關聯詞語，應考慮是否會出現以下毛病：關聯詞語位置是否正確，關聯詞語是否誤用，前後是否配套呼應。
【例1】不管氣候條件和地理條件都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。
解析：兩個分句間應是轉折關系而非條件關系，應將「不管」改為「盡管」才對。
【例2】無論幹部和群眾，毫無例外都必須遵守社會主義法制。
解析：除了「毫無例外」多餘外，還犯了關聯詞語不照應的錯誤，應把「和」改為「或」或者「還是」才對。
【例3】有些炎症西葯能治，中葯照樣能治。不僅中葯能與一般抗菌素媲美，而且副作用小成本也較低。
解析：前後的分句陳述同一個主語，關聯詞語應放在主語之後，即把「中葯」放在「不僅」一詞的前面。
四、句子出現「能不能」、「是不是」、「有沒有」、「成敗」、「高低」、「好壞」、「多少」等表示兩面意思的詞語時，要看是否會造成表意前後矛盾、兩面失衡的錯誤。
【例1】我們能不能培養出四有新人，是關繫到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。
【例2】投資環境的好壞、服務質量的優劣、政府公務人員素質的高低，都是地區經濟健康發展的重要保證。
解析：以上兩句都犯了意思前後不照應、兩面對一面的錯誤。
【例3】儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。
解析：這一句干擾較大，表面上看好像犯了前後搭配不當、兩面失衡的錯誤，但我們只要認真分析，吸收儲蓄額的高低對流動資金的增長的多少有影響，但肯定不會出現負增長。不了解這些，考生很容易造成錯誤判斷。因此這個句子並沒有語病。